ABORDAJE PSICOLÓGICO
FOCALIZADO EN TRAUMA EN ABUSO
SEXUAL INFANTIL Y PLAN DE
TRATAMIENTO
Licda. Melina Ajpop
Psicóloga Clínica
Conferencista Certificada
Certificación en Gestión Emocional
CASO
NOLAN
• El cerebro, aunque está formado por sistemas que
están organizados jerárquicamente, funciona como un
todo integrado.
ORGANIZACIÓN
• Las funciones integradoras de "nivel superior" han
DEL CEREBRO evolucionado a partir de las estructuras de "nivel
inferior" y dependen de la integridad de estas
estructuras y de la experiencia sensorio-motora.
• Los centros (corticales) superiores del cerebro
están considerados como responsables de
funcionestales como la abstracción, percepción,
razonamiento, lenguaje y aprendizaje.
• La integración sensorial y la asociación inter-sensorial, en
cambio, se produce principalmente en los centros centros
(subcorticales)inferiores
PELEAR
HUIR
CONGELAR
POST-
• La actividad en el hipocampo (que procesa la experiencia antes de
AMENAZA ser guardada como un recuerdo) es inhibida por la amenaza, y el
Córtex Frontal falla en atestiguar la experiencia.
• Estos datos “crudos”, se codifican en la amígdala.
• Memorias sensoriales, memorias de sentimientos, memorias del
músculo, memorias autónomas proveen un record de lo que paso
de forma separada de la memoria explícita (narrativa).
• Ya que la amígdala es la “alarma” del Cerebro, el resultado es la
sensitización de incluso sutiles activadores o recuerdos del evento
traumático.
Almacenado disfuncionalmente
FRANCINE
SHAPIRO
Queda “detenido en el tiempo”, aislado en su propia Red de
Memoria, con sus componenentes
• Ingresos Sensoriales,
• Pensamientos,
• Emociones y
• Sensaciones Corporales
La diferencia entre la memoria traumática y la ordinaria es la
que existe entre revivir el trauma (igual que allí y entonces) o
recordar que nos sucedió, pero que ya es pasado.
DIFERENCIAS
“El Trauma es una herida psíquica que interfiere con tu habilidad
para crecer y desarrollarte. Es dolorosa y hace que la persona
actue desde el dolor. Induce miedo y hace que actúes desde el
GABOR MATÉ miedo. El Trauma no es lo que te sucedió, es lo que sucede dentro
de ti, como resultado de lo que te pasó”
“Es el resultado de la exposición a un acontecimiento
estresante inevitable que sobrepasa los mecanismos de
afrontamiento de la persona.
Cuando las personas se sienten demasiado
sobrepasadas por sus emociones, los recuerdos no
pueden transformarse en experiencias narrativas neutras.
PIERRE JANET
El terror se convierte en una fobia al recuerdo que
impide la integración (síntesis) del acontecimiento
traumático y fragmenta los recuerdos traumáticos
apartándolos de la conciencia ordinaria, dejándolos
organizados en percepciones visuales, preocupaciones
somáticas y reactuaciones conductuales”
• También se le dice Trauma Relacional.
• Termino acuñado por Judith Herman
TRAUMA
(«Trauma Recovery», 1992).
COMPLEJO O
Sufrimiento repetido y crónico desde temprana
TEPT-C edad. (Solomon y Heide)
Mayor probabilidad de TEPT complejo si el trauma
Williams y
Poijula, ocurrió en un momento temprano de la vida y fue
2015) prolongado e interpersonal
MENORES
EXPUESTOS A
TRAUMA
COMPLEJO
MODELO TEORICO IDEOLÓGICO
• Fase I: Estabilización – tratamiento orientado a la preparación
para la liquidación de las memorias traumáticas.
TRATAMIENTOS • Fase 2: Afrontación - exploración, exposición y modificación
ESPECIALIZADOS de las memorias traumáticas.
EN TRAUMA • Fase 3: Prevención de la recaida- lidiar con los sintomas
residuales, re-integración de la personalidad y rehabilitación.
MODELO TEORICO BASADO EN LA EVIDENCIA
FASE I: REDUCCIÓN DE LOS SINTOMAS Y
ESTABILIZACIÓN.
FASE II: PROCESAMIENTO DE LAS MEMORIAS
TRAUMÁTICAS
FASE III: INTEGRACIÓN Y AUTOCUIDADOS
MÁS ALLÁ DE
LA TERAPIA
DEL HABLA
Alteración de las funciones normalmente integradas de
DISOCIACIÓN conciencia, memoria, identidad o percepción
• American Psychiatric Association (1994/2002, p. 916)
El proceso disociativo separa los elementos de la experiencia de
tal manera que la persona no tiene conciencia de que faltan
algunos datos de ciertas vivencias. La emoción, el
Chefetz, R. comportamiento, el conocimiento y la experiencia somática se
desprenden de la conciencia, el recuerdo de la experiencia
A., 2015 desaparece en su totalidad o en parte, y la mente puede
convertirse en un extraño para sí misma, teniendo la experiencia
de convivir con la sensación de algo incompleto, de una vida que
está alterada, y con frecuencia se acompañada un fuerte
sentimiento de poca valía personal y vergüenza
(Lyons-Ruth,
Dutía,
Schudeí y Se ha encontrado que el mejor predictor de la disociación adulta es
haber sido criado por unos padres
Bianchi, emocionalmente insensibles a las necesidades de sus hijos
2006).
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