8 La economía como ciencia
Ficha 1: Conceptos fundamentales
UNIDAD
de la economía
Tema 8.1: Los fundamentos de la economía
Comprendo el sistema eConómiCo y finanCiero________
INTERCONEXIÓN
La escasez y las necesidades humanas DE COMPETENCIAS
1. Lee la información de la página 262 del texto escolar. Luego, responde.
• ¿Por qué se dice que la escasez no es carencia?
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Los problemas de la organización económica
2. Lee el Doc. 1 de la página 266 del texto escolar. Luego, elabora una lista de
las ideas principales y completa el esquema.
Problemas de la organización económica
3. Lee cada uno de los extractos periodísticos. Luego, indica con qué problema
de la organización económica se relaciona.
Problema de la organización
Noticias
económica
[…] En el Perú, la producción del café cuenta con un fuerte
componente de inclusión social, pues involucra a más de
160 000 familias en las zonas cafetaleras, teniendo en cuenta las
implicancias medioambientales y económicas de su producción
y comercialización. […] (“Ministra Magali Silva“, 2015, párr. 9).
[…] A abril de este año los productos agrícolas que más
exportamos a los mercados internacionales fueron la uva fresca,
los mangos frescos, los espárragos frescos, mangos congelados,
bananas tipo Cavendish Valery, paltas frescas y cacao en grano,
entre otros […]. (“Entérate qué productos agrarios exportamos
más hasta abril”, 2015, párr. 1).
[…] ProInversión entregó la buena pro para la ejecución de
los proyectos que llevarán el gas a varias regiones del país.
En Chincha, la nueva planta implicó una inversión de
USD 10 millones y beneficiará a unas 2500 familias, además de las
industrias. En cinco años, el gas debe llegar a 50 000 viviendas y se
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extenderá además a Ica, Nasca y Pisco. […] (“Gas natural barato
para las regiones ya es una realidad”, 2015, párrs. 1 y 4).
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Gestiono reCursos responsablemente________________
INTERCONEXIÓN
La problemática del agua en el Perú DE COMPETENCIAS
4. En parejas, lean los Docs. 2 y 3 de la página 266 del texto escolar
y desarrollen las actividades propuestas.
• Utiliza la fuente cartográfica del Doc. 2 para comprender la problemática del
Ernesto Jimenez
agua en el Perú. ¿Qué información puedes obtener de esta fuente?
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Los pobladores de los
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cuentan con agua potable en
• A pesar de la riqueza hídrica peruana, ¿qué factores convierten al agua en un sus viviendas.
recurso escaso? �����������������������������������������������
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• ¿Por qué creen que los limeños gastan el doble de agua de lo que gasta un
francés o un suizo? ��������������������������������������������
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• Propongan dos acciones para usar responsablemente el agua en su entorno
próximo.
Elección y costo de oportunidad
5. En el texto escolar, lee la información de la página 263 y el Doc. 4 de la
página 267. Luego, responde.
• En economía, ¿se puede considerar que hay decisiones que no tienen ningún
costo? Señala un ejemplo.
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• ¿Cómo eligen las personas cuando tienen diferentes opciones o alternativas?
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Elección y costo de oportunidad
6. Lee los siguientes casos. Luego, indica cuál es el costo de oportunidad para
cada uno.
Archivo diario El Comercio
Carlos Diez Polanco
Un compañero me ha invitado a su Me dieron una propina de 20 soles
casa para participar en una fiesta de y puedo comprar unos materiales para
integración. Por otro lado, mis amigos del mi tarea de arte, o ir a tomar helados
barrio me piden que vaya a jugar con el viernes con mis amigas. Prefiero lo
ellos a una cabina. Decido lo segundo. segundo.
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Las autoridades de una localidad Mañana tengo dos exámenes:
deciden remodelar el mobiliario de sus Ciencias Sociales y CTA. Tengo buenas
oficinas en vez de asfaltar las calles y calificaciones en CTA, por lo que decido
pistas aledañas. dedicar dos horas más para estudiar
HGE.
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7. En el texto escolar, lee la sección “Aprendemos a ser ciudadanos” de la PENSAMIENTO
página 263 y el Doc. 5 de la página 267. Luego, responde. CRÍTICO Y CIUDADANÍA
• ¿Qué significa la frase “La peor injusticia económica es que existan personas
que no puedan acceder a una educación de calidad siendo esta la vía más
importante para salir de la pobreza”?
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Tema 8.2: Necesidades y economía
soy ConsCiente de ser parte del sistema eConómiCo____
INTERCONEXIÓN
Los tipos de necesidades DE COMPETENCIAS
1. Revisa la información de la página 264 del texto escolar. Luego, completa el
siguiente cuadro sinóptico con ejemplos de tu vida cotidiana y lo que utilizas
para satisfacerlos.
Por su
prioridad
Tipos de
necesidades
Por su esencia
2. Piensa en los tres últimos objetos que compró o adquirió tu familia en este
mes. Luego, responde las preguntas analizando de manera reflexiva cómo la
publicidad busca influir en sus consumos.
¿Cómo influyó la
Objetos ¿Qué necesidad ¿Quedó satisfecha la
publicidad en su
adquiridos cubrió este objeto? necesidad familiar?
elección?
1.
2.
3.
• En la actualidad, algunos niños y adolescentes tienen acceso a más bienes
y servicios que sus padres o abuelos (tecnología, lugares de esparcimiento,
entre otros). ¿Por qué estos bienes y servicios se han convertido en impres-
cindibles en la actualidad?
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El efecto de la publicidad
3. Observa el siguiente aviso publicitario ficticio. Luego, analiza de manera reflexiva
cómo la publicidad busca influir en el consumo. Para ello, aplica la técnica.
Shutterstock
Técnica
Analizar un aviso publicitario
Para analizar un aviso publicitario, se
deben seguir estos pasos:
a. Describir el anuncio. Señalar las
características de la imagen, el
nombre de la marca o institución
que emite el anuncio, logotipo,
eslogan, tipo de imágenes, medio
en el que aparece (radio, televisión,
periódicos, etc.).
b. Explicar el significado respondiendo
las siguientes preguntas:
• ¿A quién va dirigido? (edad, sexo,
nivel cultural y económico, etc.).
• ¿Qué idea busca transmitir?
Ficha de análisis
• ¿Qué aspectos despiertan el
a. Describir el anuncio: interés del receptor?
• Características de la imagen: • ¿Las imágenes ayudan a transmitir
el mensaje?
����������������������������������������������������� • ¿Apela a lo emocional o es
descriptivo?
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c. Juzgar si el mensaje ha logrado
• Eslogan: su objetivo. Para ello, se deben
identificar las sensaciones que
����������������������������������������������������� causa el mensaje, si la idea es
• Medios en los que aparece: fácil de recordar o si el mensaje
refuerza el interés por asumir un
����������������������������������������������������� comportamiento o adquirir un
b. Explicar el significado: producto.
d. Reflexionar sobre la utilidad del
����������������������������������������������������� mensaje o producto. Se debe definir
si el mensaje o producto presentado
����������������������������������������������������� satisface determinadas necesidades
y explicar cuáles son.
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c. Juzgar si el mensaje ha logrado su objetivo.
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d. Reflexionar sobre la utilidad del producto.
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4. Formen parejas y busquen un afiche publicitario de un encarte de diario.
Luego, apliquen la técnica para analizar un aviso publicitario.
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Las necesidades humanas
5. Lee la información de la página 264 del texto escolar sobre los tipos de
necesidades. Luego, completa el esquema y responde.
Primarias
Por su prioridad Secundarias
Superfluas
Materiales
Por su esencia
Espirituales
• Según tu opinión, ¿cuáles son las necesidades que se priorizan en tu familia?
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• ¿Alguna vez han tenido que renunciar a alguna de las necesidades presentadas
para priorizar sobre otra que hayan considerado más importante? Explica.
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Evaluación
1. Lee y analiza el siguiente caso. Luego, explica
cuál sería el costo de oportunidad de Jorge si ������������������������������������
su elección es ir al Cusco. Después, en parejas, ������������������������������������
contrasten sus respuestas.
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Jorge es un joven universitario que comparte el tiem-
po que le dedica a los estudios con un trabajo en un ������������������������������������
centro comercial. Él ha venido depositando mensual-
mente una cantidad de dinero en el banco para apoyar
a sus papás en la remodelación de su casa en el futuro. METACOGNICIÓN
La idea era cambiar cañerías, colocar algunos pisos Evalúa tu desempeño en el desarrollo de la ficha. Para
nuevos, cambiar las puertas y comprar nuevas lám- ello, responde oralmente estas preguntas:
paras. Sin embargo, su amigo Roberto le ha propues-
to salir de viaje al Cusco porque ha encontrado una • ¿Cuál de los temas tratados en la ficha te gustó más?
oferta para un paquete turístico muy conveniente y ¿A qué crees que se debió ello? ¿Consideras que eso
que le daría la oportunidad de conocer Machu Picchu, te permitió aprenderlos mejor?
Sacsayhuamán y Andahuaylillas. Además, podría cono- • ¿Comprendiste la utilidad de la técnica de análisis
cer las ruinas de Ollantaytambo.
© Santillana S. A.
de avisos publicitarios? ¿La aplicaste en situaciones
Jorge debe tomar una decisión. cotidianas de tu vida? ¿De qué manera lo hiciste?
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