24 AL 27 DE OCTUBRE DE 2022.
LECTURA Y ESCRITURA
Reafirmación de artículos y sonidos “ga-to” “li-ma” FAMILIA SILÁBICA:
Narración del cuento “El gato travieso” SONIDOS: El-el-la, ga-to, li-ma, sa-co Ejercicio de lectura No. 2
Enseñanza de la palabra “saco”
CONTENIDO A TRABAJAR: PÁGINA DEL LIBRO: URL:
o Reafirmación de artículos y directrices “ga-to y li-ma” 72-73
o Enseñanza de la directriz “sa-co”
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DÍA: Mencionar de manera grupal sobre las palabras que aprendimos en la semana anterior.
INICIO:
o SEXTO DICTADO: (el lápiz deberá pegarse en su cuaderno de lectoescritura cuando sea evaluado)
Dictar a los alumnos lo siguiente:
1. la lima
2. el (carro)
3. El gato
4. toma
5. amo
6. la liga
7. maga
LUNES 24 DE OCTUBRE DEL 2022
8. la (pizza)
9. Ema
10. gato
RECOMENDACIÓN: para esta actividad se invita a los alumnos a que no copien el trabajo y que ellos practiquen el sonido mientras dibujan. De igual manera deberán hacerlo
solos sin importar si están bien o mal en su actividad. Es importante que no tengan los sonidos a la vista para que no lps copien.
DESARROLLO:
o 1ª NARRACIÓN DEL CUENTO: (docente)
o Al momento que se va leyendo el cuento, se van presentando o mostrando cada una de las láminas y se van colocando de manera ordenada en el pizarrón o en
algún otro espacio visible para los alumnos. MATERIALES O RECURSOS
o 2ª NARRACIÓN DEL CUENTO: (docente y alumnos) DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS:
o Les solicito a mis alumnos que saquen su libro y se ubiquen en las páginas 62 y 63 para que ellos vayan siguendome en la narración del cuento. Al finalizar la
lectura comentar con los alumnos lo siguiente ¿En donde estaba almacenado el maiz que comía la ratita? o Cuderno del alumno
o A partir de su respuesta se toma la tercera lámina de la palabra directriz “saco” para mostrarla a mis alumnos y hacer enfasis en el sonido “sa-co”. Pedir a los o Actividades complementarias
alumnos que en su libro en la página 62 identifiquen la palabra saco y coloreen el dibujo. impresas
o Colocar en el pizarrón los sonidos por los cuales está conformada la palbra gato y hacer enfasis en los sonidos y en el trazo. o Cuadernillo de ejercicios
o Con su dedo mágico trazaremos en el aire la palabra “saco” siguiedo la direccionalidad correcta.
o Con su plastilina los alumnos deberán moldear la palabra “saco” y colorear el dibujo de la plantilla y colocar ahí la plastilina. PRODUCTO ESPERADO:
o En una hoja blanca o de color los alumnos deberán pegar algún material concreto a la palabra “saco” y escribir 4 veces la palabra saco.
o Actividades en su cuaderno y libro
CIERRE:
o Realizar la actividad de la página 72.
EVALUACIÓN:
En una hoja blanca, los papás apoyarán a trazar los sonidos sa-co en letra molde de tal manera que los alumnos puedan pegar cuadritos de
TAREA PARA LA CASA: o Bitacora/diario de clase
hoja de color, confeti o algún otro material no voluminoso. Buscar, recortar y pegar letras que formen la palabra “saco” y escribir la palabra o Lista de cotejo
5 veces. Realizar la actividad de la página 73. o Coevaluación-Autoevaluación
o Evaluación formativa
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES GENERALES:
LECTURA Y ESCRITURA
Reafirmación de artículos y sonidos “ga-to” “li-ma” FAMILIA SILÁBICA:
Narración del cuento “El gato travieso” SONIDOS: El-el-la, ga-to, li-ma, sa-co Ejercicio de lectura No. 2
Enseñanza de la palabra “saco”
CONTENIDO A TRABAJAR: PÁGINA DEL LIBRO: URL:
o Reafirmación “El, el, la, ga, to, li, ma. 74-75
o sa-co
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DÍA: Comentar sobre la tarea que realizaron en casa y mostrar algunos de los trabajos frente al grupo.
INICIO:
o Hacer enfasis nuevamente en la directriz que estamos trabajando y colocar nuevamente las letras que conforman cada sonido “sa-co”.
o Comentar de manera oral algunos palabras que contengan el sonido “sa” por ejemplo: salón, sapo, sana, , entre otras y hacer lo mismo para el sonido “co”.
DESARROLLO:
o Repartir a los alumnos la tira de recortes No. 1 para colorear los dibujos y posteriormente recortarlos y pegarlos en forma de lista.
o De acuerdo con los recortes escribiremos en el pizarrón lo que corresponde en cada imagen resaltado con un color los sonidos que estamos trabajando sin olvidar
MARTES 25 DE OCTUBRE DEL 2022
los artículos, por ejemplo:
o El sapo.
o Para esta actividad puedo pedirles a mis alumnos que me dicten el artículo y después me digan en donde observan el sonido, al
inicio, en medio o al final de la palabra. MATERIALES O RECURSOS
o Al terminar de escribir con cada recorte, vamos a leer de manera grupal y después de manera individual. DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS:
o Realizar la actividad de la página 74 identificando cada uno de los sonidos de la directriz que estamos trabajando.
o Cuderno del alumno
o Actividades complementarias
CIERRE:
o Repartir a los alumnos la actividad complementaria No1. para formar algunas palabras. impresas
o Cuadernillo de ejercicios
o Láminas visuales
PRODUCTO ESPERADO:
o Actividades en su cuaderno y
libro.
TAREA PARA LA Realizar la actividad de la página página 75. EVALUACIÓN:
CASA: Dictado: o Bitacora/diario de clase
Formar las siguientes palabras con sus cuadritos y copiarlas en el cuaderno acompañadas de un dibujo. o Lista de cotejo
El gato, esa lima, Ema, la masa, la maga. o Coevaluación-Autoevaluación
o Evaluación formativa
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES GENERALES:
LECTURA Y ESCRITURA
Reafirmación de artículos y sonidos “ga-to” “li-ma” FAMILIA SILÁBICA:
Narración del cuento “El gato travieso” SONIDOS: El-el-la, ga-to, li-ma, sa-co Ejercicio de lectura No. 2
Enseñanza de la palabra “saco”
CONTENIDO A TRABAJAR: PÁGINA DEL LIBRO: URL:
o Reafirmación “El, el, la, ga, to, li, ma. 76
o sa-co
MATERIALES
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DÍA: Comentar sobre la tarea que realizaron en casa.
INICIO:
o Realizar dictado de palabras y artículos de acuerdo al avance que vayamos teniendo con apoyo de plastilina o de su pizarrón portatil y copiar las palabras en su
libreta.
MIÉRCOLES 26 DE OCTUBRE DEL 2022
DESARROLLO:
o Repartir a mis alumnos una sopa de letras en la cual tendrán que buscar algunas palabras y colorear el dibujo de acuerdo como lo vayan encontrando.
o Solicitar a los alumnos que se ubiquen en la página 76 para practicar la lectura de manera grupal. Yo guiaré a mis alumnos escribiendo cada oración en el
pizarrón (una por una) para que en conjunto las vayamos leyendo.
o Indicar a los alumnos que por parejas lean cada oración.
CIERRE:
o Del ejercicio de lectura No. 2 de la página 76 leer a los alumnos 3 oraciones para que ellos les pongan una marca identificando lo que yo les leí y al final
MATERIALES O RECURSOS DIDÁCTICOS
indicarles que la copien y debajo hagan un dibujo de lo que entendieron. Antes de que ellos comiencen les mostrare un ejemplo de como hacerlo para que ir Y TECNOLÓGICOS:
introduciondoles en el copiado de oraciones.
o Cuderno del alumno
o Actividades complementarias impresas
o Cuadernillo de ejercicios
PRODUCTO ESPERADO:
Actividades en su cuaderno y libro
TAREA PARA LA CASA: Dictado: EVALUACIÓN:
Formar las siguientes palabras con sus cuadritos y copiarlas en el cuaderno acompañadas de un dibujo. o Bitacora/diario de clase
la lima, ola, ese gato, Ema, malito, la maga, el saco, comalito, lila, coma. o Lista de cotejo
Leer el ejerccio de lectura No. 2 de la página 76. o Coevaluación-Autoevaluación
o Evaluación formativa
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES GENERALES:
LECTURA Y ESCRITURA
Reafirmación de artículos y sonidos “ga-to” “li-ma” FAMILIA SILÁBICA:
Narración del cuento “El gato travieso” SONIDOS: El-el-la, ga-to, li-ma, sa-co Ejercicio de lectura No. 2
Enseñanza de la palabra “saco”
CONTENIDO A TRABAJAR: PÁGINA DEL LIBRO: URL:
o Reafirmación “El, el, la, ga, to, li, ma.
o sa-co
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES
ACTIVIDAD PARA INICIAR EL DÍA: Comentar con los alumnos acerca del dictado que hicieron de tarea y mencionar algunas palabras.
INICIO:
o Repartir la actividad complementaria No. 2 para que los alumnos coloreen el dibujo de acuerdo con el sonido que le corresponde. Mientras los alumnos
realizan la actividad llamaré a cada uno para tomarles lectura del ejercicio de lectura No. 2.
o
DESARROLLO:
o Solicitar a los alumnos que enumeremos en su libreta los números del 1 al 10 y saquen los cuadritos para formar las siguientes palabras e ir escribiendolas al
momento que las van formando:
JUEVES 27 DE OCTUBRE DEL 2022
1. El gato
2. lima
3. Ema
4. masa
5. cosa
6. sala
7. gala MATERIALES O RECURSOS DIDÁCTICOS
8. liga Y TECNOLÓGICOS:
9. Elio
10. Amalia o Cuderno del alumno
CIERRE: o Actividades complementarias
o Organizar a los alumnos por equipos y repartirles las tarjetas de los sonidos que hemos trabajado hasta el momento y salir al patio o buscar un espacio dentro impresas
del salón. o Cuadernillo de ejercicios
o Organizados en equipos los alumnos deberán formar algunas palabras y oraciones y al final leerlas. o Tarjetas
PRODUCTO ESPERADO:
o Actividades en su cuaderno y libro
TAREA PARA LA CASA: Practicar en casa el dictado con apoyo de sus cuadritos y seguir practicando los ejercicios de lectura 1 y 2. EVALUACIÓN:
o Bitacora/diario de clase
ADECUACIONES CURRICULARES: o Lista de cotejo
o Coevaluación-Autoevaluación
o Evaluación formativa
OBSERVACIONES GENERALES:
