INSTITUTO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE OAXACA
CLAVE:20DNL0004O
FECHA DE JORNADA: 04 AL 08 DE DICIEMBRE DEL 2023
JARDIN DE NIÑOS: “Agustín De Iturbide Aramburú”
CLAVE: 20DJN0889F
DOMICILIO: Nuevo Zoquiapam, Ixtlán
NOMBRE: Elena Isela Juan Hernández
GRADO: Tercer semestre GRUPO: 202
CURSO: Pedagogías situadas globalizadoras.
AUTORIZO [Link].
DRA. LILIA MARTÍNEZ ACEVEDO DRA. VICTORIA GUADALUPE HERNÁNDEZ BARROSO
PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES
Jornada de práctica profesional comprendida del 4 al
8 de diciembre del 2023.
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:00am – Rutina Pase de lista Pase de lista Saludo
9:20am
Homenaje Preguntas sobre el ciclo
Presentación “Ronda de los conejos” Pregunta sobre tipos de de vida de los conejos
Preguntas acerca de la Cantaremos en el salón conejos
9:20am– 9:30am Lluvia de ideas sobre la vida
clase anterior
de los conejos.
Canto de bienvenida “El Lluvia de ideas acerca de Exposición por parte de Intervención pedagógica
conejito Blanco” la alimentación de los la educadora Actividad: Clasificando
9:30am – conejos nuestros conejos, con los
9:45am Educación física Intervención pedagógica Explicación por la recortes que se les pidió
Resolverán un educadora previamente los clasifican
rompecabezas sobre las por colores y por tamaños
partes del cuerpo de un para colocarlos en donde
conejo corresponde
Juego “Conejos a sus
conejeras”
9:45am- 10:00am Actividad diagnóstica. “Saltando como conejos”
Preguntas sobre sus Actividad en el patio.
saberes previos. Intervención pedagógica Intervención
pedagógica
Video sobre las “Alimentando conejos”.
características de los Por medio del tragabolas Elaboración de un
conejos ellos lanzarán pelotas y al conejito con un calcetín
final contarán cuántas y material reciclado, le
10:00am – Lectura del cuento “El
atinaron. pondrán un nombre que
10 :30am conejo y la zanahoria”
Educación física les guste,
Retroalimentación
10:30 am-11:00am Desayuno
11:00am-11:20am Recreo
11:20 a.m-11:50am Elaboraremos unas Lectura “El conejo y la Presentarán sus conejitos Obra de teatro con títeres
orejas de conejo y le luna” y hablaremos de a sus compañeros. realizado por las
Dibujarán un conejo y lo
pondrán su nombre. la lectura educadoras practicantes
pintarán utilizando la
de 2ºA y 2ºB, se juntarán
11:50 am-12:00am Jugarán técnica de pintura Despedida Despedida ambos grupos en el patio
Memorama dactilar. de la escuela.
elaborado por la
maestra
practicante
TABLA DE CONTENIDOS
Contenidos
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actitudinales
Respeto, trabajo en equipo,
Elaboración de orejas de conejo
CARACTERÍSTICAS DE LOS CONEJOS disposición para trabajar
TIPOS DE CONEJOS Clasificación de diferentes tipos de Trabajar en equipo
conejos
Respeto, empatía
CUIDADOS DE UN CONEJO
Alimentación de un conejo
Esperar turnos, respeto
HÁBITAT DE LOS CONEJOS Saltando como conejos
CICLO DE VIDA DE UN CONEJO Elaboración de un conejito Respeto, generar vínculos
FECHA: 04 DE DICIEMBRE DEL 2023
PROPÓSITO: (conceptual, Conocer los saberes e intereses de las y los niños acerca de los conejos, a través de unas preguntas
procedimental, actitudinal) para que de esta manera se recaben sus ideas para abordar el tema de clase
CAMPO FORMATIVO Saberes y pensamiento científico. Adquirir conocimientos acerca de los conejos
CONTENIDOS
⮚ Conceptuales
⮚ Los conejos y sus características
M.C. M.A M.C
Los conejos ¿Cómo son? Características de los conejos (Pequeños, con orejas
largas, peludos y saltan)
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Inicio Tarjetas con el
Presentación. nombre de cada
30 min
niño
Actividad diagnóstica.
Video acerca de cómo son los conejos y algunas características.
Retroalimentación
Desarrollo Cuento “El conejo
y la zanahoria”
Preguntaré a los niños si les gustaría escuchar un cuento. Les pediré que se coloquen en forma de U para 1 hora
escuchar el cuento con atención. Cartulina
Lectura del cuento “El Conejo y la zanahoria”
Retroalimentación sobre el cuento, , ¿Qué te llamo la atención?, ¿Qué parte del cuento no te gustó? Pegamento
Elaboraremos unas orejas largas con cartulina y cada uno le pondrá su nombre, se apoyarán de su nombre Tijeras
colocado en el pase de lista, les mencionaré que lo ocuparemos en la próxima clase
Colores
Jugarán memorama en equipos de 3 a 4 niños, elaborado en conjunto por la maestra practicante y los
Memorama
alumnos.
Cierre
Retroalimentación: Haré preguntas ¿Qué les gustó hacer hoy? ¿Qué más quieres saber acerca de los conejos? 20 minutos
Indicadores de evaluación
En esta planeación se pretende realizar una evaluación diagnóstica para el grupo el cual se identificarán los
saberes previos que los niños poseen sobre los conejos, además del interés que ellos muestren por querer
conocer dicho tema
FECHA. 05 DE DICIEMBRE DEL 2023
PROPÓSITO: (conceptual, Conocer las partes del cuerpo de un conejo para desarrollar su motricidad fina utilizando la técnica de pintura
procedimental, actitudinal) dactilar.
CAMPO FORMATIVO Lenguajes. Dibujarán y pintarán usando la técnica de pintura dactilar.
⮚ Conceptuales:
CONTENIDOS
Aprenderán acerca de las características de
los conejos.
M.C. M.A M.C
Los conejos ¿Cuántos tipos hay? Rex, Angora, Cabeza de león, Belier
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Inicio
20 minutos
● Saludo de bienvenida a las y los niños del grupo, canto de activación “El conejito blanco”
● Cuestionarlos con las siguientes preguntas relacionadas a la clase anterior: ¿Qué vimos ayer?,
¿Quién se acuerda cómo son los conejos?, ¿Qué quieren saber de ellos?
Desarrollo Imagen de
● Pondremos un conejo en el pizarrón para conocer las partes de su cuerpo, la educadora conejo
50 minutos
practicante explicará cada parte del cuerpo del conejo y donde se encuentra. Rompecabezas
Hoja blanca
● En equipos de 3 a 4 integrantes armarán un rompecabezas sobre las partes del cuerpo de un
conejo Pintura
● Dibujo y pintura. Se sentarán en parejas y se les dará una hoja en la cual dibujarán un conejo Orejas de conejo
y utilizarán la técnica de pintura dactilar para darle color. de cartulina
● “Saltando como conejos” Se les indicará que saldremos al patio y se formarán equipos de 3 a Gis
4 niños, les mostraré un número del 1 al 10 que serán los saltos que dará cada uno hasta llegar
a la meta.
Cierre
30 minutos
● Preguntarles ¿Qué aprendimos sobre los conejos?, ¿Cómo es el conejo rex?, ¿Qué diferencias
hay entre el conejo rex y el conejo beiler?
● Despedida
Indicadores de evaluación
En esta planeación se pretende realizar una evaluación diagnóstica para el grupo, el cual se identificará los
conocimientos que los niños poseen acerca de los tipos de conejos que existen, sabiendo diferenciar los tipos
de conejos que existen, como diferenciar un conejo rex a un conejo cabeza de león.
FECHA. 06 DE DICIEMBRE DEL 2023
PROPÓSITO: (conceptual, Conocer acerca de la alimentación de los conejos (Hierbas, verduras, frutas) para saber que vitaminas contienen los alimentos
procedimental,
actitudinal)
CAMPO FORMATIVO Saberes y pensamiento científico. Lanzarán pelotas y al final contarán cuántas lograron atinar
CONTENIDOS:
⮚ Conceptuales:
Conocer acerca de la
alimentación de los conejos
M.C. M.A M.C
Los conejos ¿Cómo Se cuidan? Los conejos consumen frutas, verduras, hierbas y
cereales
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Inicio Franelógrafo
● Pase de lista. Les daré a cada uno la tarjeta con su nombre y la colocarán en el lugar donde corresponda Tarjetas con 40 minutos
nombres
(SI VINO, NO VINO)
● Activación “Ronda de los conejos”
● Cuestionarlos con las siguientes preguntas: ¿Qué comerán los conejos?, ¿Qué deben de comer
los conejos?
Desarrollo
● Presentará la educadora practicante por medio de imágenes y se les explicara qué alimentos comen los
Imágenes
conejos, como se deben alimentar y cómo debemos cuidar a los conejos
Traga bolas 1 hora
● “Alimentando conejos” Se les indicará que saldremos al patio a jugar y se colocarán los 4 traga bolas, se
Pelotas
formarán equipos de 3 y se les repartirán la misma cantidad de pelotas a cada uno. Se organizarán para ir
por las pelotas y para lanzarlas en un tiempo determinado. Al final de lanzar las pelotas contarán cuantas Rompecabezas
lograron atinar.
Lectura “El
conejo y la
● Nos sentaremos en círculo en el piso encima de las almohadas y escucharán la lectura “El conejo y la luna”
luna” y hablaremos acerca de la lectura.
Cierre:
20 minutos
● Retroalimentación
● Preguntarles, ¿Qué comen los conejos?, ¿Cómo se alimentan?, ¿Como debemos cuidarlos?
● Despedida
Indicadores de evaluación
En esta planeación se tiene como objetivo que el grupo tenga conocimientos sobre la alimentación correcta de
los conejos, que tengan conocimientos de cómo se deben cuidar a los conejos
FECHA. 07 DE DICIEMBRE DEL 2023
PROPÓSITO: (conceptual, Motivar a las niñas y a los niños a conocer acerca del hábitat de los conejos, a través de la observación y la investigación, para
procedimental, actitudinal) comprender y respetar el hábitat de los conejos
CAMPO FORMATIVO Lenguajes. Elaborarán un títere, lo presentaran frente al grupo mencionando el nombre y características de su
conejo realizado
CONTENIDOS:
⮚ Conceptuales:
Conocer el hábitat de los conejos, donde los podemos encontrar
M.C. M.A M.C
Los conejos ¿Dónde encontramos a los conejos? En el campo y en la casa
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Inicio
25 minutos
● Saludo de bienvenida a las y los niños del grupo
● Cuestionarlos con las siguientes preguntas, ¿Saben dónde viven los conejos?, ¿Dónde los has visto?
Desarrollo Imágenes
● Presentaremos y explicaremos imágenes sobre el hábitat de los conejos. Papel bond
● Se les pedirá que saquen el material que se les pidió previamente Silicón 45 minutos
● Elaborarán un títere con calcetín y el material que hayan traído, se les indicará las partes del cuerpo que lleva Calcetín
y lo harán de acuerdo a su creatividad. Hojas de
● Cuando todos ya han terminado se les pedirá que coloquemos las sillas en forma de U para que cada uno colores
pase a presentar a su conejito, mencionarán el nombre que le pusieron y sus características
Cierre
● Retroalimentación ¿Cómo es el hábitat de los conejos? 30 minutos
● Despedida
Indicadores de evaluación
En esta planeación se pretende realizar una ronda de preguntas al grupo sobre en qué lugares han visto a un conejo,
al término de la clase se identificará los conocimientos que los niños poseen acerca del hábitat de los conejos
FECHA. 08 DE DICIEMBRE DEL 2023
PROPÓSITO: (conceptual, Que los niños conozcan el ciclo de vida de los conejos mediante la presentación de una obra de teatro.
procedimental, actitudinal)
CAMPO FORMATIVO Saberes y pensamiento científico. Conocerán el ciclo de vida del conejo por medio de un video y de una obra de
teatro
CONTENIDOS:
⮚ Conceptuales:
⮚ El ciclo de vida de los conejos
M.C. M.A M.C
Los conejos Ciclo de vida Nacimiento, reproducción y muerte
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Inicio
25 minutos
● Saludo de bienvenida
● Cuestionarlos con las siguientes preguntas, ¿Cómo crees que nacen?, ¿Por qué crees que mueren?
● Lluvia de ideas sobre la vida de los conejos
Desarrollo Video
Proyector 1 hora y
media
Recortes de
● Pondremos un video acerca del ciclo de vida de los conejos.
conejos
● Actividad: Clasificando nuestros conejos, con los recortes que se les pidió previamente los clasifican
por colores y por tamaños y los colocan en donde corresponda.
● Juego “Conejos a sus conejeras” las maestras practicantes les pediran que se dirijan al patio escolar,
estando ahi se les dara las instrucciones, por binas se harán cargo de ser conejeras, mientras los
demás niños se encargaran de ser conejos
● Presentación de la obra de teatro “La vida de Tommy” con títeres realizado por las educadoras
practicantes de 2º A y 2º B, se juntarán ambos grupos en el patio de la escuela
Cierre
● Retroalimentación sobre el tema que vimos en la clase. Se harán preguntas ¿Cómo nacen los conejos? ¿Cuántos años Teatrino 20 minutos
viven? ¿De qué mueren?
Títeres
● Despedida
Indicadores de evaluación
En esta planeación se pretende realizar una evaluación diagnóstica para el grupo el cual se identificara los saberes
previos que los niños poseen acerca del ciclo de vida de los conejos, al final de la clase identificaremos los
conocimientos que adquirieron los niños acerca del ciclo de vida del conejo.
