SESIÓN DE APRENDIZAJE N°20
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DANIEL BECERRA OCAMPO
GRADO 3A
DOCENTE RESPONSABLE Yesenia Mariana Alcázar Rodríguez
Título de la sesión:
LAS DISCIPLINAS ARTÍSTICAS
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje:
¿Qué nos dará evidencia
Área Competencias y Capacidades Desempeños
de aprendizaje?
SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A TRAVÉS DE
DIVERSOS LENGUAJES Demuestra las variantes de las Manifiesta la importancia
ARTE Y CULTURA
ARTISTICOS. disciplinas artísticas en de las disciplinas
Comunica ideas y concepto y forma práctica. artísticas en la cultura y
sentimientos a través de Percibe con sensibilidad el la sociedad peruana y
producciones artísticas de entorno natural, sus universal.
los diversos lenguajes. producciones y las
Utiliza técnicas y procesos manifestaciones artístico- Aprecia la cultura y el
de los diversos lenguajes culturales. arte
artísticos, incluyendo
prácticas tradicionales.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
- Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales
Enfoque de derechos y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y
público.
Preparación de la sesión:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Láminas.
cuadernos de trabajo y libro de Pizarra.
Personal Social. Plumones.
Elegir y seleccionar los materiales Imagen de la Estela de Raimondi.
adecuados a la sesión a trabajar. Imagen de Machu Picchu.
Preparar la ficha de aplicación. Ficha de aplicación.
Imágenes de su preferencia.
Momentos y tiempos de la sesión:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Se inicia con la explicación sobre la importancia del arte en la sociedad universal, y su clasificación en
cuatro disciplinas: artes visuales, música, danza y teatro; generando un conflicto cognitivo con
interrogantes sobre la importancia en la sociedad actual, además se explica sobre la importancia de cada
disciplina en la formación integral del estudiante.
Se presenta el tema: las artes visuales, la música, danza y el teatro. Se escribe en la pizarra las artes
visuales, generando conflicto cognitivo mediante interrogantes como: ¿se podrá dibujar un retrato?, ¿Cómo
se dibuja un bodegón?, ¿Cómo se representa la música en un pentagrama?, ¿Cómo se puede representar
cólera e ira?, ¿a qué se llama ritmo en la danza?
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Se propone los temas clasificando las disciplinas del arte. De manera individual y grupal se inicia con
preguntas sobre cada tema como: artes visuales, música, danza y teatro, a medida que se logra el
concepto al respecto se procede a realizar un pequeño ejemplo de cada uno, ejemplificando en la pizarra
para ello cada concepto. Es importante si es posible mostrar la ejecución de un determinado instrumento
musical, para poder afirmar sobre la expresión musical, así como articular improvisaciones para el teatro y
en la danza lograr movimientos corporales para ver cómo van desarrollando a la psicomotricidad.
Se enseña los temas de las artes visuales, considerando para ello las manera de expresar, mediante esta
disciplina, y su expansión hacia el campo de la tecnología, así como la música y el uso de software para la
mejora de la escucha activa y otros elementos importantes como el uso del ordenador en la expresión
plásticas, en cuanto a la danza, se realiza demostraciones básicas de pasos que estén dentro de su
contexto, para que puedan desarrollar el proceso de introducción hacia la representación de la danza; por
ultimo en cuanto al teatro se ejercita con expresiones corporales y vocales sobre gestos y actitudes básicas
dentro del teatro.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Se realiza las conclusiones afirmando sobre la importancia de cada disciplina en la formación de la cultura
personal además de ser integral en el estudiante.
Se concluye con ejemplos y muestras sobre las disciplinas artísticas en la época contemporánea.
TAREA El estudiante debe elaborar un mapa conceptual sobre las disciplinas artísticas.
Reflexión
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Prof. Yesenia Mariana Alcázar
Rodríguez
