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PRACTICAS Y ACTIVIDADES

Administración de centros de computo

Nombre del alumno: ____________________________________________

Grupo: Carrera: ______

Propósito del módulo:

Coordinar la operación y mantenimiento del equipo de cómputo controlando la actualización de la

información para la toma de decisiones y mantenerlos niveles de servicios de cómputo comprometidos con
los usuarios.

UNIDAD I: Mantenimiento de niveles de servicio.

1.1 Coordina los recursos del centro de cómputo manteniéndolos en operación, con base a los compromisos
con los usuarios y a las normas de seguridad e higiene.

1.2 Recupera los servicios de cómputo interrumpidos, de acuerdo con la normatividad y acuerdos

1.3 Evalúa los cambios en los componentes de software y hardware de acuerdo con la metodología de
cambios

UNIDAD II: Solución de problemas mediante lenguaje algorítmico

2.1 Planea acciones que permitan mantener e incrementar los niveles de servicio, con base al análisis
estadístico de problemas

2.2 Controla la actualización de bases de datos y recursos informáticos del centro de cómputo, manteniendo
actualizada y disponible la información.

Exposiciones

1. Todas las exposiciones deben estar acompañadas del respectivo reporte escrito.
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2. Las exposiciones deben estar apoyadas, con hojas de rotafolio (papel bond), imágenes, recortes y
todo aquello que enriquezca la presentación de cada equipo.

Nota: (registra el número de equipo - “CON LAPIZ” -)

El proceso administrativo.

TEMAS DE EXPOSICION
1. Unidad de aprendizaje: Mantenimiento de niveles de servicio.
1.1 Resultado de aprendizaje: Coordina los recursos del centro de cómputo manteniéndolos en operación,
con base a los compromisos con los usuarios y a las normas de seguridad e higiene.
Contenidos:
A. Verificación de las condiciones del centro de cómputo para su operación:
 Condiciones de seguridad e higiene
- Equipo contra incendio – Equipo: ____
- Luz de emergencia – Equipo: ____
 Condiciones ambientales.
- Temperatura
- Iluminación– Equipo: ____
B. Puesta a punto del equipo de cómputo
 Revisión de plan de mantenimiento preventivo– Equipo: ____
 Encendido de equipo.
 Operación del equipo.
- Monitoreo del desempeño del equipo
- Tiempos de respuesta
- Utilización de la memoria
- Capacidad real vs requerida– Equipo: ____
 Monitoreo de los procesos de la organización– Equipo: ____
 Monitoreo procesos planeados– Equipo: ____
 Respaldo de información– Equipo: ____
 Prueba de procesos de recuperación del servicio– Equipo: ____
 Solución de problemas– Equipo: ____

C. Organización de recursos en la operación del centro

 Recursos humanos
- Producción
- Desarrollo de sistemas– Equipo: ____
- Instalación de sistemas. – Equipo: ____
 3

- Soporte técnico– Equipo: ____

- Mesa de ayuda al usuario
- Servicios de redes– Equipo: ____
 Recursos de cómputo– Equipo: ____
 Administración de niveles de servicio
- Configuraciones
- Direcciones
- Capacidad de proceso
- Desempeño de la red– Equipo: ____
 Servidores– Equipo: ____
 Sistema de monitoreo– Equipo: ____
 Software de sistema– Equipo: ____
 Software aplicativo
 Software de redes– Equipo: ____
 Software de seguridad
 Unidades de almacenamiento– Equipo: ____
 Bases de datos
 Utilerías– Equipo: ____

1.2 Resultado de aprendizaje: Recupera los servicios de cómputo interrumpidos, de acuerdo con la
normatividad y acuerdos con usuarios
Contenidos:
A. Recuperación de servicios interrumpidos con base a prioridades
 Jerarquizar e identificar prioridades
- Niveles de servicio requeridos por usuarios
- Servicio otorgado– Equipo: ____
- Componente hardware dañado
- Componentes software dañado– Equipo: ____
- Usuario afectado
- Horario de servicio
- Asesoría con proveedores de servicio. – Equipo: ____
 Escalamiento de problemas de cómputo
- Niveles organizacionales de intervención
- Por servicios afectado
- Por usuario afectado
- Por horario de interrupción. – Equipo: ____
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B. Recuperación del servicio con base a procedimientos diseñados

 Atención a problemas reportados por el usuario
 Asignación de prioridad en la atención
 Fallas en componentes físicos– Equipo: ____
 Fallas en los componentes de software
- Versiones de software
- Mantenimiento de programas– Equipo: ____
- Reinstalación de programas – Equipo: ____
C. Preparación de los planes y políticas de contingencia
 Definición de la contingencia– Equipo: ____
 Identificación de los recursos a utilizar– Equipo: ____

 Organización de los recursos

- Materiales
- Técnicos
- Usuarios– Equipo: ____
- Áreas técnicas especializadas– Equipo: ____
- Producción
- Desarrollo de sistemas
- Instalación de sistemas– Equipo: ____
- Soporte técnico
- Mesa de ayuda al usuario– Equipo: ____
- Servicios de redes– Equipo: ____

D. Coordinación de los recursos en recuperación de servicios

 Control y recuperación de los servicios.
- Reporte sobre la ejecución del plan de contingencia– Equipo: ____
1.3 Resultado de aprendizaje: Evalúa los cambios en los componentes de software y hardware de acuerdo
con la metodología de cambios
Contenidos:
A. Valoración de los cambios en los componentes
 Registro para la administración de cambios
 Cambio en componentes
- Por contingencias
- Por ubicación física y geográfica. – Equipo: ____

 Cambios en los niveles de servicios

 Modificaciones en el hardware.
 Modificaciones en el software– Equipo: ____
 Tipo de proyectos
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 Aspectos legales
 Por políticas de seguridad en los sistemas– Equipo: ____

B. Evaluación de los impactos a los servicios, procedimientos y políticas.

 Definición de impacto.
 Componente afectado– Equipo: ____
 Causa que origina el cambio
 Alcance del cambio. – Equipo: ____
 Servicios afectados por el cambio
 Procedimientos afectados
 Políticas afectadas. – Equipo: ____
 Pruebas preinstalación del cambio. – Equipo: ____
 Escalamiento a niveles organizacionales en autorización de cambio
- Por componente afectado
- Por servicio afectado.
- Por usuario afectado. – Equipo: ____
- Producción
- Desarrollo de sistemas
- Instalación de sistemas. – Equipo: ____
- Soporte técnico
- Mesa de ayuda al usuario. – Equipo: ____
- Servicios de redes. – Equipo: ____
 Configuraciones afectadas.
- Actualización de configuraciones.
- Memorias técnicas.
- Direcciones IP. – Equipo: ____
- Ubicación de equipo
- Conexiones de equipo– Equipo: ____
- Marcas de equipo
- Modelos de equipo– Equipo: ____
- Diseño de programas– Equipo: ____
 Inventario actualizado– Equipo: ____

2. Unidad de aprendizaje: Gestión de los recursos de cómputo

Resultado de aprendizaje: 2.1 Planea acciones que permitan mantener e incrementar los niveles de servicio
en base al análisis estadístico de problemas.
Contenidos
A. Registro de problemas en el sistema gerencial de problemas
 Sistema para registro de problemas
 Hora del reporte
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 Hora de la interrupción
 Síntoma reportado– Equipo: ____
 Componente afectado
 Servicio afectado
 Usuario afectado– Equipo: ____
 Área responsable de la solución
 Técnico asignado en la solución– Equipo: ____
 Diagnóstico del problema
 Solución del problema
 Acciones – Equipo: ____
 Hora de solución
 Reporte de solución
- Al usuario
- A la mesa de ayuda
 Cierre del problema
 Reportes gerenciales de problemas– Equipo: ____

B. Definición de acciones correctivas en base al análisis de problemas

 Generación de reportes gerenciales– Equipo: ____
 Elaboración de estadísticas de problemas
- MTC – Equipo: ____
- Tablas de frecuencias– Equipo: ____
- Histogramas. – Equipo: ____
- Ojivas– Equipo: ____

 Estadísticas de problemas.
- Por usuario afectado
- Por servicio afectado
- Por componente afectado
- Por cambios a los componentes realizados.
- Por proveedor responsable.
- Por causa origen del problema– Equipo: ____
 Plan de mantenimiento correctivo. – Equipo: ____

2.2 Resultado de aprendizaje: Controla la actualización de bases de datos y recursos informáticos del
centro de cómputo, manteniendo actualizada y disponible la información.
Contenidos
A. Coordinación de los recursos en el control de actualización de bases de datos
 Responsables en la actualización
 Procedimientos de registro de información: – Equipo: ____
 Base de datos de administración de problemas
 Base de datos de administración de cambios a los componentes
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 Base de datos de inventarios– Equipo: ____

 Acuerdos de servicio
 Contratos con proveedores
 Licencias de software
 Direcciones IP
 Dominios– Equipo: ____
 Documentación técnica.
 Hardware, nivel de ingeniería
 Software, versiones– Equipo: ____

B. Procesamiento de la información de las bases de datos

 Registro y actualización:
- Base de datos de administración de problemas– Equipo: ____
- Base de datos de administración de cambios a los componentes– Equipo: ____
- Base de datos de inventarios– Equipo: ____
 Reportes gerenciales.
 Análisis de los reportes gerenciales.
 Estadísticas. – Equipo: ____
 Niveles de servicio proporcionados.
- Comparativo del requerido vs el entregado.
- Por servicio.
- Por usuario.
- Por componentes. – Equipo: ____

Actividad 2

Completa las siguientes oraciones relacionadas con los conceptos básicos de software y hardware en el
ámbito de la aplicación de las tecnologías digitales. Escribe la palabra o termino adecuado en los espacios en
blanco.

 Ratón
 Monitor
 Disco duro
 Software
 Hardware
 Software de aplicación
 Sistema operativo
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a) Él ______________________ es el conjunto de programas y aplicaciones que permiten el

funcionamiento de una computadora.

b) Él ______________________ se refiere a los componentes físicos de una computadora, como el

procesador, la memoria RAM, el disco duro y la tarjeta gráfica.

c) Él ______________________ es el programa principal que administra los recursos de Hardware y

permite a los usuarios interactuar con la computadora

d) Él ______________________ es un dispositivo de entrada común que permite mover el cursor en la

pantalla y realizar selecciones.

e) Él ______________________ es una unidad de almacenamiento no volátil utilizada para guardar

datos a largo plazo en una computadora.

f) Él ______________________ se refiere a los programas diseñados para llevar a cabo tareas

específicas, como procesadores de texto, hojas de cálculo y navegadores web.

g) Él ______________________ es un dispositivo de salida que muestra información visual en la

pantalla de la computadora.

Actividad 3

Todas las funcionalidades de Internet (navegación por las páginas web, correo electrónico, mensajería
instantánea, foros, chats, gestiones y comercio electrónico, entornos para el ocio…) pueden traer riesgos, al
igual que ocurre en las actividades que realizamos en el “mundo físico”. Investiga en equipo cuales son esos
posibles riesgos y “soluciones a esos riesgos”. Algunos ejemplos son:

-Relacionados con la información.

-Relacionados con la comunicación
-Relacionados con las actividades económicas.
-Relacionados con las adicciones.

“Ayuda para tu investigación” Alguno de esos riesgos son:

 Ciberbullying o ciberacoso
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 Phishing
 Suplantación de Identidad

Actividad 4

reúnete con tu equipo y contesten lo siguiente:

a) ¿Cómo crees que se realizaban las investigaciones y otras actividades antes de Internet?
b) ¿Cuáles consideran que eran sus medidas de seguridad?
c) ¿Consideran que es mejor buscar información en libros físicos o en Internet?
d) ¿Qué beneficios ofrece hacerlo de una u otra manera? Realicen una tabla comparativa
e) ¿Han hecho investigación de campo consultando libros físicos?
f) ¿Han acudido a alguna biblioteca escolar o pública a consultar textos? ¿Si o no? ¿Por qué?

Actividad 5

De manera individual, redacta una lista de cinco problemáticas de la vida cotidiana en dos lugares
principalmente:

En la escuela.
En casa.

Comparte los resultados con tu equipo.

En equipo, seleccionen (6) problemáticas que a su criterio son las más relevantes.

A partir de cada problemática, definan lo que hace que sea un problema.

Lo anterior deberá estar plasmado en forma de tablas, en las se establezca:

 10

a. La problemática.
b. Sus características.
c. la solución

Actividad 6

De manera individual, redacta una lista de cinco problemáticas de la vida cotidiana en dos lugares
principalmente:

En la escuela.
En casa.

Comparte los resultados con tu equipo.

En equipo, seleccionen (6) problemáticas que a su criterio son las más relevantes.

A partir de cada problemática, definan lo que hace que sea un problema.

Lo anterior deberá estar plasmado en forma de tablas, en las se establezca:

a. La problemática.
b. Sus características.
c. la solución

Práctica número 1 - WORD

1.- Escribe el siguiente texto:

Escribir texto y crear nuevos párrafos.

Con el procesador de textos no tienes que cambiar de línea cuando estás escribiendo.
Word cambia automáticamente de línea cuando no hay más sitio para el texto.
Únicamente tienes que cambiar de línea para crear nuevos párrafos o cuando por ejemplo estás
escribiendo puntos y aparte.
Los cambios de línea que el programa coloca automáticamente (Retorno automático
borrable), se cambian también de forma automática cuando editas (corriges) o das formato al texto.
Los cambios de línea creados por ti mismo (retorno manual), no se cambian a menos que lo
hagas tú mismo.
 11

Lo mismo ocurre con el salto de página automático y el salto de página manual (comienzo de
una nueva página), y para la fila de tabla la fila de tabla manual (comienzo de una nueva fila).

2.- Inserta la palabra “CARTAS” después de la palabra “ESCRIBIENDO” en el primer párrafo.

3.- Sobrescribe la palabra “el texto” del segundo párrafo por “las palabras”.

4.- Añade el siguiente párrafo entre el párrafo 3 y 4.

“Resulta costoso producir texto de la manera en la que se hacía tradicionalmente. Una investigación realizada
por los suizos verifica que en una oficina donde se hacen diferentes tareas, la media de pulsaciones por minuto
en una máquina de escribir normal, está situada entre 60 y 70.”

5.- Inserta una línea entre el primer y el segundo párrafo.

6.- Inserta una línea entre el segundo y el tercer párrafo.

7.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho

8.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el primer ejercicio de Word” y
guarda los cambios

9.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o OneDrive)

Práctica numero 2

1.- Copia el siguiente texto con el nombre PRACTICA2 en tu memoria USB.

PROCEDIMIENTO TRADICIONAL PARA ELABORAR TEXTOS

La rapidez con la que se suceden los diferentes pasos a seguir en la producción de un texto
depende de varios factores, entre ellos, la habilidad de los/ las mecanógrafos/as es decisivo.

Es costoso producir texto de la manera en la que se hacía tradicionalmente. Una investigación

verifica que en una oficina donde se hacen diferentes tareas, la media de pulsaciones por minuto en una
máquina de escribir normal, está situada entre 60 y 70.

Otras investigaciones muestran que una mecanógrafa escribe como media 2 páginas por hora con un
ancho de línea normal. En el nivel de precios actual, para sueldo + costo social, esto costaría de 800 a
1000 ptas. Vemos pues que con un pequeño aumento de la productividad se pueden ahorrar anualmente
grandes sumas de dinero.
 12

Por ello, cada vez más organizaciones reconocen que puede ser una gran ventaja económica adquirir
un programa de procesamiento de texto es para la elaboración de los mismos. Las posibilidades y
aplicaciones del procesador electrónico de textos son cada día mayores.

El procesamiento electrónico de textos se basa en:

Registrar: transferir desde el concepto al dispositivo magnético.
Editar: realizar cambios en contenido y presentación.
Archivar: almacenar el texto para su uso posterior.
Imprimir: plasmar el resultado sobre papel.

2.- Selecciona la parte de texto que quieras y ponlo en “cursiva”.

3.- Selecciona la palabra “electrónico” del último párrafo y resáltala con color amarillo.
4.- Copia el tercer párrafo y pégalo después del último párrafo.

5.- Haz una vista previa del documento.

6.- Selecciona y mueve la línea de Registrar debajo de la de Imprimir.

7.- Selecciona y borra la línea de Imprimir.

8.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho
9.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el segundo ejercicio de
Word”
10.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)

Práctica numero 3

1.- Copia el siguiente texto.

ORGANIZACIÓN HISTÓRICA DE LA OFICINA

Desde el punto de vista histórico, la oficina ha sido considerada como una necesidad vital para
trabajar en el mundo de los negocios.

La oficina ofrecía un servicio de apoyo a las tareas principales de la empresa. Las tareas
principales se llevaban a cabo en "la nave de la fábrica".

En la oficina tradicional, las secretarias y los adjuntos o asistentes respaldan a personas que
dirigen o distribuyen las tareas de la empresa.
 13

Los jefes normalmente disponen de secretarias particulares. El tándem jefe - secretaria, ha

constituido siempre la base de toda oficina tanto en el sector público como en el privado.

¡Estos trabajos de apoyo son generalmente justificados con motivo de la posición de los jefes más
que por la sobrecarga de trabajo! Las secretarias particulares son a menudo consideradas, a
alto nivel, como símbolo de status para los jefes.

Los asistentes tienen otros trabajos más varados.

Normalmente hacen facturaciones, cálculos, llevan la contabilidad, se encargan del correo,

responden al teléfono, usan procesadores de texto, archivan, etc.

Debido al aumento del trabajo con papel, se van solicitando cada vez, más y más secretarias
asistentes. Los sueldos han subido en los últimos años y las empresas ya no pueden permitirse el
lujo de seguir contratando gente para manejar la gran cantidad de información que entra cada día.

2.- Pon el primer párrafo en cursiva.

3.- Pon el tercer párrafo en negrita.
4.- Deshaz la opción anterior.
5.- Realiza todos los cambios que creas oportunos de los diversos formatos y efectos necesarios para
que el documento se vea con el siguiente aspecto. (pág. 8)

ORGANIZACIÓN HISTÓRICA DE LA OFICINA

Desde el punto de vista histórico, la OFICINA HA SIDO CONSIDERADA como una necesidad vital para
trabajar en mundo de los negocios.
La oficina ofrecía un servicio de apoyo a las tareas principales de la empresa. Las tareas principales
se llevaban a cabo en "la nave de la fábrica".
En la oficina tradicional, las secretarias y los adjuntos o asistentes respaldan a personas que dirigen
o distribuyen las tareas de la empresa.
Los jefes NORMALMENTE disponen de secretarias particulares. El tándem jefe - secretaria, ha
constituido
siempre la base de toda oficina tanto en el sector público como en el privado.
¡Estos TRABAJOS de apoyo son generalmente justificados con motivo de la posición de los jefes
más que por la sobrecarga de trabajo! Las secretarias particulares son a menudo consideradas, a alto
nivel, como símbolo de status para los jefes.
Los asistentes tienen otros trabajos más varados. Hacen facturaciones, cálculos, llevan la
contabilidad, se encargan del correo, responden al teléfono, usan procesadores de texto, archivan, etc.
 14

Debido al trabajo con papel, se van solicitando cada vez, más y más secretarias asistentes. Los
sueldos han subido en los últimos años y las empresas ya no pueden permitirse el lujo de seguir
contratando gente para manejar la gran cantidad de información que entra cada día.

6.- Cambia los márgenes derecho e izquierdo de todo el documento a 4

Cm. 7.- Cambia la orientación de la página a Horizontal.
8.- Copia el primer párrafo al final del documento.
9.- Mueve el segundo párrafo debajo del tercero utilizando el ratón.
10.- Cambia el tipo de letra del título al Tipo Arial tamaño 12.
11.- Utiliza la regla para cambiar los márgenes del documento a 3cm.
12.- Cambia el color del título a color Rojo.
13.- Cambia el color del último párrafo a Azul.
14.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho
15.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el tercer ejercicio de
Word”
16.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)

Práctica numero 4

1.- Copia el siguiente texto del recuadro, de manera que el aspecto final sea similar al aquí
presentado. igual al siguiente. Atención a los tipos de letra tamaños y efectos diversos. Los tipos
de letra utilizados son: Arial, Courier New y Times New Roman.

Que es el análisis financiero

En todas las empresas y en la sociedad en general existen recursos escasos

que se deben economizar. Esto significa que una empresa debe dirigirse con la
mayor eficacia posible para poder aprovechar estos recursos de manera
óptima. Esta eficacia en la
dirección se consigue mediante planificación, coordinación y
control. Para llevar a cabo estas actuaciones hay que tomar una serie
de decisiones. Para tomar buenas decisiones se necesita tener acceso
a la información completa y fiable.
 15

Hemos elegido separar los programas de

dirección financiera en dos grupos:

1. Soluciones de programación acabada

2. Soluciones de desarrollo propio

SOLUCIONES DE PROGRAMACIÓN ACABADA

Dentro de este grupo se encuentran la mayoría de

los programas. Lo que diferencia unos de otros es la
técnica de programación empleada junto con la
posibilidad del usuario para reformar el programa.

A) SOLUCIONES CERRADAS

Las soluciones cerradas son programas de desarrollo especial que están más o menos
calculados para un
determinado grupo de usuarios. El usuario no tiene posibilidad de introducir cambios una vez que
esté, terminado.

B) SOLUCIONES ABIERTAS

Las soluciones abiertas son en principio iguales a las cerradas, pero tienen la ventaja de que el
programa no pone barreras a un cambio o desarrollo por parte del usuario.

SOLUCIONES DE DESARROLLO PROPIO

Las soluciones de desarrollo propio se basan generalmente en los

llamados equipos de cuarta generación. Son programas
desarrollados para resolver innumerables funciones definidas por
el propio usuario.

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho
3.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el cuarto ejercicio de
Word”.
 16

4.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)
.

Práctica numero 5

1.- Copiar el siguiente texto con los efectos que este tiene. (los tipos de letra utilizados son Courier
New y Century Gothic).

Para el orden, repetimos el procedimiento para el servicio de

conferencia:

Conversación en curso: En el aparato interno: Pulsar el botón R

- marcar el número deseado

- anunciar que se desea conferencia

Prosiga pulsando R, el número interno y 3, tantas veces como participantes desee que asistan
a la conferencia.
 17

¡NOTA! Durante la conferencia se oye el tono de aviso. Los participantes pueden

cortar la conferencia colgando el teléfono. Cuando sólo queden dos participantes, se escuchará el
tono de aviso.

Los que dispongan de aparatos especiales usarán “su propia línea libre” en lugar del botón “R”, y
el botón de función
“conferencia” en lugar de la cifra 3.

Buena suerte con el uso del servicio telefónico. Si tiene algún problema, contacte con el firmante
de esta carta o con su jefe de departamento.

Antonio Cebollero.

2.- Mueve el primer párrafo al final del documento.

3.- Cambia el color del segundo párrafo a color rojo.
4.- Cambia los márgenes derecho e izquierdo del documento a 4 cm utilizando la regla.

5.- Pon como título del documento la frase “Practica No 5”

6.- Pon este título en un tamaño de letra 18, además de negrilla y subrayado.

7.- Seleccionar las palabras Antonio Cebollero utilizando el ratón y ponlas con color azul.
8.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho
9.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el quinto ejercicio de
Word”
10.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)

Práctica numero 6

1- Copia el siguiente texto.

NOCIONES DE CONTABILIDAD
La secretaria de una empresa debe tener ciertas nociones sobre el modo de realizar la
contabilidad de la misma. Es imprescindible que conozca la situación en que se encuentra la
empresa, por lo tanto, tiene que conocer sus libros.

DEFINICIÓN DE CONTABILIDAD
Contabilidad es la disciplina que enseña las normas para la anotación y el registro correcto
de las operaciones realizadas en la empresa, a fin de que, se pueda conocer el estado financiero de
la misma.
 18

2.- Escribe el título NOCIONES DE CONTABILIDAD, céntralo, subráyalo y ponlo en un tamaño

de letra más grande.
3.- Sangra el primer párrafo por el lado izquierdo.
4.- Copia el segundo párrafo antes del primero.
5.- Subraya, pon en negrita y cursiva los títulos de cada párrafo.

6.- Cambia el interlineado del documento a tipo doble.

7.- Alinea el primer párrafo a la izquierda.
8.- Justifica todo el documento.

9.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho
10.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el sexto ejercicio de
Word”.
11.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)

Práctica numero 7
1.- Crear el siguiente documento utilizando tablas, y guárdalo con el nombre [Link]:

Requisitos formales para la legalización de la empresa (sólo algunos)

Empresario Sociedades Sociedades

Trámites
individual mercantiles cooperativas

Escritura pública de constitución No necesita Obligatoria Obligatoria

Inscripción de la escritura en el
Sólo para la
Registro de Sociedades Anónimas
S.A.L.
 19

Laborales
Inscripción de la escritura en el
Obligatoria
Registro Mercantil

Inscripción de la escritura en el Obligatoria

Registro de Cooperativas

Inscripción de la empresa Voluntaria,

individual en el Registro salvo para el
Mercantil naviero

Contenidos básicos de facturas:

REGISTRO DE FACTURAS EMITIDAS

IVA RECARGO
FECHA CLIENT BASE REPERCUTI EQUIVALEN TOTA
Nº E IMPONIB DO CIA L
Dí Me Añ FRA. Nom NI LE Cuot Tipo Cuot FRA.
a s o bre F Tipo a a

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de abajo del documento, del lado derecho

3.- Escribe en la primera línea del documento la siguiente frase: “Este es el séptimo ejercicio de Word”.
4.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o OneDrive)
Práctica numero 8

1.- Crea un documento en EXCEL y guarda el archivo con el nombre: “Practica8”.

2.- Crear la siguiente tabla con las fórmulas necesarias para que al modificar la celda A2 de la hoja
de cálculo, TAMBIEN SE MODIFIQUE LA CELDA E2.
 20

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de debajo de la tabla

3.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)

Práctica numero 9

1.- Crea un documento en EXCEL y guarda el archivo con el nombre: “Practica9”.

2.- Crear la siguiente tabla con las fórmulas necesarias para que calcule el total del presupuesto.
 21

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de debajo de la tabla

3.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)
4.- Imprime la tabla y entrégala la próxima clase.

Práctica numero 10

1.- Crea un documento en EXCEL y guarda el archivo con el nombre: “Practica10”.

 22

2.- Crear la siguiente tabla con las fórmulas necesarias para que calcule los totales de cada mes y el
total de trimestre.

♦ Fuente: Book Antigua

♦ Bordes y sombreados
♦ Tamaño de la fuente: 10 y 14

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de debajo de la tabla

3.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)
4.- Imprime la tabla y entrégala la próxima clase.

Práctica 11

1.- Crea un documento en EXCEL y guarda el archivo con el nombre: “Practica11”.

 23

2.- Elabora la siguiente tabla con las fórmulas necesarias para calcular el valor de cada vehículo con
el I.V.A. incluido
3.- Calcula el valor total de todos los vehículos.

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de debajo de la tabla

3.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)
4.- Imprime la tabla y entrégala la próxima clase.

Práctica numero 12

1.- Crea un documento en EXCEL y guarda el archivo con el nombre: “Practica12”.

 24

2.-Crear la siguiente tabla con las fórmulas necesarias para que calcule los totales de cada mes y el
total de trimestre en las ventas de un restaurante

♦ Fuente: Copperplate Gothic Bold o Tahoma

♦ Bordes y sombreados

2.- Escribe tu grupo y nombre completo en la parte de debajo de la tabla

3.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o
OneDrive)
4.- Imprime la tabla y entrégala la próxima clase.

Práctica 13

1- Crea un documento en EXCEL y guarda el archivo con el nombre: “Practica13”.

 25

2- Elabora una tabla en Excel en donde puedas calcular el promedio de tus calificaciones al día de hoy.

3- La estructura de tu tabla es libre. Utiliza todas las técnicas que aprendiste en las practicas anteriores.

Práctica numero 14

1.- Abre el programa PowerPoint

2.- selecciona una diapositiva en blanco

3.- Guarda el archivo como “Practica14”

4.- Agrega el título “Practica uno de PowerPoint”
5.- Agrega el subtítulo "Presentación simple"
6.- Selecciona el título y cambia el color y tamaño de letra (desde el menú inicio)
7.- Colócate en el "panel de navegación" (lado izquierdo) e inserta una diapositiva ( desde el menú inicio o
con el botón izquierdo del ratón)
8.- "Descarga una imagen de internet relacionada con PowerPoint e insértala en la diapositiva.
9.- Nuevamente colócate en el "panel de navegación" e inserta otra diapositiva.
10.- En el titulo escribe "Temario" y remárcalo en negritas
11.- En el cuadro de abajo escribe "Introducción a PowerPoint” y da "Enter"
12.- En el subtema escribe "Interfaz del programa PowerPoint" y da "Enter"
13.- Modifica el tamaño de la fuente de tal manera que abarque toda la diapositiva.
14.- Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o OneDrive)

Practica 15

1. Crea un documento en PowerPoint y guarda el archivo con el nombre: “Practica15”.

 26

2. A través de una presentación con diapositivas se desea exponer las principales características de
PowerPoint.
3. Abrir una nueva presentación desde el menú inicio con "título y objetos"

4. Elabora las diapositivas según el número de cada titulo

1. Presentaciones en PowerPoint
•Introducción.
•Características generales de la aplicación.

2. Instalación de la Aplicación
•Requerimientos.
•Componentes.

3. Diseño de Presentaciones Electrónicas

•Diapositivas animadas.
•Presentaciones interactivas.
•Intervalos y transiciones.

4. Ejecución de una presentación electrónica

•Formas de ejecutar una presentación con diapositivas.
‒Realizada por un orador (pantalla completa).
‒Examinada de forma individual (ventana).
‒Examinada en exposición (pantalla completa).

5. Presentaciones automáticas
•Intervalos automáticos o manuales.
•Hipervínculos.
•Narración sonora.

5. Agregar al final de esta presentación, dos nuevas diapositivas con el siguiente texto.
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[Link] con presentaciones en Internet

•PowerPoint para Web.
•Reproductor de animaciones de PowerPoint.

[Link] interactivas
Hipervínculos.
•Macros.
•Objetos OLE.

6. En la presentación actual realizar los siguientes cambios desde la vista Clasificador de diapositivas:

a) Intercambiar el orden de la 6ª y 7ª diapositiva.

b) Eliminar la 4ª diapositiva (Ejecución de una presentación.)

7. Inserta una nueva diapositiva al inicio de la presentación y escribe:

 Tu nombre completo.
 Tu grupo
 El nombre de la practica

8. Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o OneDrive)

Practica 16

1. Crea un documento en PowerPoint y guarda el archivo con el nombre: “Practica16”.

2. Realiza una presentación en PowerPoint con la temática: “El Cosmos y el Universo”.
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3. Puedes extraer las imágenes de la red (Usa diapositivas con “título y objetos”)
4. Luego de ingresar a la aplicación, en la Vista  Vista Esquema, generar las siguientes diapositivas
(sigue la enumeración).

1. El Cosmos y el Universo

2. La Vía Láctea y el Sistema Solar

3. Características de la Tierra

•Origen del Planeta Tierra.

•Magnetismo de la Tierra.
•Estructura de la Tierra.
•Movimientos de la Tierra.

4. Movimientos de la Tierra

•El movimiento de Rotación

‒Puntos cardinales
‒Coordenadas geográficas
‒Husos horarios

•El movimiento de Traslación

‒Las estaciones
‒Las zonas térmicas de la Tierra

5. Agrega efectos especiales de texto WordArt con diferentes estilos y colores a 2 diapositivas.
6. Salva tu archivo, ya sea en una memoria USB, en el correo y/o en la nube (Google Drive o OneDrive)