LOS COMPLEMENTOS VERBALES

1. COMPLEMENTO DIRECTO:

Función sintáctica que concreta y limita el significado del verbo. Por ejemplo, en el verbo
“ver”, que tiene un significado léxico muy amplio, el CD completa, precisa o delimita la
extensión semántica del verbo:

Ej.: Juan vio un cuadro à Juan LO vio.

Tipos de sintagmas que pueden ser CD:

a) Sintagma nominal: si se refiere a una cosa o ser inanimado.

Ej.: Tu tío compró patatas à Tu tío LAS compró.

b) Sintagma preposicional con a: si se refiere a una persona o ser animado. Ejemplos:

Ej.: Nadie vio a Pedro à Nadie LO vio.

• Identificación con preguntas al verbo y sustitución pronominal:

a) Cuando se refiere a una cosa o ser inanimado la pregunta al verbo es ¿qué? y se conmuta
por LO, LA, LOS, LAS. También se puede sustituir por ESO /ESAS COSAS.

Ej.: Juan pinta un cuadro > Juan lo pinta. Juan pinta eso.

b) Cuando se refiere a una persona se pregunta al verbo ¿a quién o a quiénes? y se

conmuta, igualmente, por LO, LA, LOS, LAS. Ahora bien, en masculino y singular (y
únicamente en estos casos) también puede ser sustituido por LE (leísmo permitido por la
RAE), por lo que en este caso le no sería complemento indirecto sino CD.

Ej.: Él saludó a Pedro à Él lo saluda. Leísmo permitido: Él le saluda.

Él saluda a María à Él la saluda.
Él saludó a tus primos à Él los saludó.
Él saludó a tus primas à Él las saludó.
 • Otras características:

a) El CD se transforma en sujeto al transformar la oración activa a pasiva:

Ej.: Los bomberos apagaron el fuego (CD) à El fuego (sujeto paciente) fue apagado por lo
bomberos (comp. agente).

Con algunos verbos (haber, hacer, tener...) el CD no se convierte en sujeto de la pasiva.

b) Cuando el CD en forma de sintagma nominal (SN) o sintagma preposicional(SPrep)

encabeza la oración, debe ser duplicado por un pronombre. Ejemplos:
Ej.: Vi a Juan à A Juan LO vi.
Tu tío compró patatas. à Las patatas LAS compró tu tío.

c) El CD suele aparecer con los verbos transitivos, es decir, con los que por sí mismos no
pueden construir predicados completos: hacer, tener, dar, mostrar, entregar... Por otra
parte, hay que tener en cuenta que no todos los verbos pueden tener CD. Nunca lo
tienen, por ejemplo, ir, nacer, ser, estar, caber, caer, existir, quedar, florecer... Pero hay
muchos verbos que, según el significado que usen, llevan CD unas veces y no lo llevan
otras (El niño ha subido a casa. El niño ha subido sus juguetes).

Pronombres personales átonos que pueden funcionar como CD:

Son los siguientes: lo, la, los, las, me, te, se, nos, os. Ejemplos:

Ej.: María ME llamó.

No siempre que aparezca me, te, se, nos y os son CD. A veces forman parte del verbo, o
son complementos indirectos (la palabra se -que tiene distintos valores gramaticales-
también puede ser marca o indicador de pasiva refleja o de impersonal). Por otra parte, el
pronombre lo puede desempeñar la función de atributo.

Ej.: Yo me caí (me va junto al verbo).

Nos dio un regalo (nos es complemento indirecto).

¿Cómo saber en estos casos (me, te, se, nos, os) si nos encontramos con un CD? Podemos
hacer la siguiente prueba: conviene poner cualquiera de esos pronombres en 3ª persona y
en femenino; si entonces toma las formas lo, la, los, las es CD, pero si toma las formas le,
les es CI. Si no puede ponerse en ninguna de esas dos posibilidades, me, te, se, nos,
os van junto al verbo (la forma se también puede optar por otras posibilidades: marca o
indicador de pasiva refleja o marca de impersonal).
Ej.: Te compró una bici. à A ella le compró una bici. Te, a ella y le son CI.

Te abrazó. à A ella la abrazó. Los abrazó. Te, a ella, a él, la y los son CD.

Te caíste ayer. à *A ella le/la caíste ayer. En este caso te forma parte del verbo.

2. COMPLEMENTO INDIRECTO

Función oracional que indica el destinatario o beneficiario de la acción nombrada por el

verbo.

Ej.: He escrito a mi madre.

Si la oración posee un complemento directo, el indirecto recibe la acción una vez que ha
pasado por el directo.

El complemento indirecto también puede aparecer con verbos que nombran la reacción
ante una determinada realidad, como gustar, disgustar, encantar, apetecer, agradar,
desagradar, apasionar, satisfacer, entusiasmar, interesar, repugnar, complacer...

Ej.: La numismática le interesa mucho a Pedro.

• Formas del CI:

a) Sintagma preposicional con a (casi siempre se refiere a una persona o ser animado,
aunque en alguna ocasión puede referirse a una cosa):

Ej.: Disparó al delincuente.

Juan escribió una carta a Elena

Algunos gramáticos consideran que el sintagma preposicional con para también puede
desempeñar en determinadas oraciones la función de CI. Más abajo (o aquí) tratamos este
asunto.

b) Pronombres personales átonos: me, te, se, nos, os, le y les.

• Identificación con preguntas al verbo y sustitución pronominal:

Para identificar a la persona o ser animado que funciona como como complemento indirecto se
pregunta al verbo ¿a quién o a quiénes? y se sustituye por LE (para masculino y femenino en
género singular) y LES (para masculino y femenino en género plural).
 Ej.: Ella regaló una camiseta a mi hija à Él le regaló una camiseta.

En las pocas ocasiones que el CI indica cosa o ser inanimado se pregunta al verbo ¿a
qué?, como en el siguiente ejemplo:

Le dio un puñetazo a la mesa.

• Otras características:

a) A diferencia del complemento directo, en la oración pasiva sigue desempeñando la

función de CI (no se transforma en ninguna otra función):

Ej.: Juan devolvió la libreta a Pablo à La libreta fue devuelta por Juan a Pablo.

b) Cuando el CI encabeza la oración o se pone en situación preverbal (antes del

verbo), debe ser duplicado por un pronombre (nos encontramos con un CI
redundante). Ejemplos:

Ej.: A Pablo le devolvió la libreta Juan.

c) Ante lo, la, los, las, los pronombres le y les se transforman en se (CI redundante).
Ej.: Juan devolvió la libreta a Pablo à Juan se la devolvió.

• ¿Cómo reconocer me, te, se, nos, os en función de CI?

Los pronombres me, te, se, nos, os pueden desempeñar la función de CD, de CI o bien
pueden formar parte del CI (la forma se ofrece más posibilidades -ve en este enlace los
distintos valores gramaticales de se-). también puede ser marca o indicador de pasiva
refleja o de impersonal). Por otra parte, el pronombre lo puede desempeñar la función de
atributo.

Yo me caí (me va junto al verbo).

Me dio un regalo (me es CI).

Me gusta el fútbol (me es CI).

¿Cómo saber en estos casos (me, te, se, nos, os) si nos encontramos con un CI? Podemos
hacer la siguiente prueba: conviene poner cualquiera de esos pronombres en 3ª persona y
en femenino; si entonces toma las formas lo, la, los las es CD, pero si toma las formas le,
les es CI. Si no puede ponerse en ninguna de esas dos posibilidades, me, te, se, nos, os van
junto al verbo (la forma se también puede optar por otras posibilidades: marca o indicador
de pasiva refleja o marca de impersonal).
 Te compró una bici à A ella le compró una bici. Te, a ella y le son CI.

Te quiero à A ella la abrazó. Te, a ella y la son CD.

Te caíste ayer à *A ella le/la caíste ayer. En este caso te forma parte del verbo.

3. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Función sintáctica u oracional que expresa o informa sobre alguna circunstancia (de lugar,
de tiempo, de modo, de cantidad, de causa, etc.) en la que se desarrolla la acción, proceso
o estado referido por el verbo.
Ej.: Su hijo juega en el jardín (CCLugar).

Tipo de sintagma:
Los sintagmas que pueden desempeñar la función de CC son tres:
a) Sintagma preposicional ([Link]) con cualquier preposición (a, de, en, por, con...):
Ej.: Los niños se fueron a una excursión.
b) Sintagma adverbial ([Link]):
Ej.: Su amigo Juan llegó pronto.
c) Sintagma nominal (SN) con dos funciones exclusivamente: CCTiempo y
CCCantidad.
Ej.: Le comprará el vestido esta tarde.

Además de los tres sintagmas señalados, también puede ser CC un gerundio

(Venía cantando, Se fue corriendo) y cualquier locución adverbial (Llueve a cántaros).

• Clases o tipos de complementos circunstanciales

Desde el punto de vista sintáctica, todos los CC son idénticos; sin embargo, a diferencia
del resto de complementos (directo, indirecto, agente, etc.), se suelen distinguir diferentes
tipos de CC atendiendo a su significado:

1. CC de lugar: Me fui a la playa.

2. CC de tiempo: Vendré mañana.
3. CC de modo: Lo hizo con desgana.
4. CC de instrumento o medio: Abrió con su llave.
5. CC de compañía: Viene con Pedro.
6. CC de causa: Me cayó simpático por su buen humor.
7. CC de finalidad: Este cuchillo lo compró para el pescado.

• Criterios de identificación para reconocer un CC:

-Comprueba que nos encontramos ante un [Link], [Link] o SN (en este caso con un
valor de tiempo -el verbo responde a la pregunta ¿cuándo?- o de cantidad -el verbo
responde a la pregunta ¿cuánto?-.
-Observa que expresa una circunstancia relacionada con el verbo. Para asegurarnos,
formula al verbo alguna de las siguientes preguntas, que nos ayudarán a precisar de qué
tipo es el CC:
 1. ¿dónde?: CC de lugar
2. ¿cuándo?: CC de tiempo
3. ¿cómo?: CC de modo
4. ¿con qué?, ¿cómo?: CC de instrumento
5. ¿con qué?, ¿cómo?: CC de materia o medio
6. ¿con quién?: CC de compañía
7. ¿por qué? CC de causa
8. ¿para qué? CC de finalidad
9. ¿para quién? CC destinatario

A diferencia del Complemento de régimen, se puede prescindir del CC sin que la

oración deje de ser correcta:
Ej.: Los niños compraron una raqueta en la tienda / Los niños compraron una raqueta.

• Otras características:
a) En una misma oración pueden coincidir varios complementos circunstanciales.
Ej.: Ayer / los alumnos fueron / con sus profesores / a una exposición.
(CCT) (CCCompañía) (CCLugar)

b) Como observamos en el ejemplo anterior, puede ir con preposición o sin ella

(ayer).

c) A diferencia del complemento directo e indirecto, el CC no puede ser sustituido

por pronombres átonos (lo, la, los, las, le, les, me, te, se, nos, os). Los tres CC
más frecuentes sí pueden sustituirse por adverbios:

Ej.: CC de lugar: aquí, ahí, allí à Vendrá al parque / Vendrá aquí.

CC de modo: así Lo hizo con desgana > Lo hizo así.

d) Como hemos dicho anteriormente, el CC es prescindible, es decir, sin él la

oración no deja de ser correcta desde el punto de vista gramatical y semántico.
En esto se diferencia, precisamente, del CRégimen. Ahora bien, en algunas
ocasiones, el CC no se puede suprimir:

Ej.: Juan está en el parque / *Juan está.

El asesinato fue en Málaga / *El asesinato fue.
Su moto costó mil euros / *Su moto costó.

4. EL ATRIBUTO

Función sintáctica que expresa una cualidad, propiedad, estado o circunstancia

del sujeto a través de los verbos copulativos ser, estar y parecer. Concuerda con el verbo
en el número (singular o plural), y con el sujeto en número y persona (excepto si el
atributo es un adverbio o sintagma preposicional): Juan es camarero / María es camarera.

Ej.: Cervantes fue un gran escritor.

Tu hermana está cansada.

Tipo de sintagma:
El atributo es una función oracional que puede ser desempeñada por cualquier clase de
sintagma:

a) SN (sintagma nominal):

Ej.: Luis es el arquitecto.

b) [Link] (sintagma adjetivo o adjetival):

Ej.: Su hija es alta. Ellos están tristes.

c) [Link] (sintagma preposicional):

Ej.: Tus vecinos son de Madrid.

d) S. Adv (sintagma adverbial):

Ej.: Mi padre está bien.

• Identificación con preguntas al verbo y sustitución pronominal:

Para identificar el atributo, la pregunta al verbo es ¿qué?, como también sucede con
el complemento directo (Juan compra patatas) y el sujeto (Me gusta tu vestido) referido a
cosa. Por ello, la prueba más fiable es comprobar que se puede sustituir en todos los
casos (masculino y femenino, singular y plural) por el pronombre LO. Si el sintagma no
es nominal, también admite (sobre todo con el verbo estar) la pregunta ¿cómo? y la
sustitución por el adverbio ASÍ. En cualquier caso, es fácil la identificación como atributo al
necesitar este, de modo obligatorio, los verbos copulativos.

Ej.: Luis es el arquitecto. > Luis lo es.

5. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO

Función sintáctica que, por un lado, acompaña a un verbo y, por otro, expresa una cualidad,
propiedad o estado del sujeto o del complemento directo (CD). En ambos casos debe
concordar con el sustantivo en género y número. En algunos casos se puede eliminar, ya que no
siempre es necesario para el verbo.
 (El predicativo ilusionada se refiere al
Sujeto Susana con quien concuerda en
género y número y complementa al
verbo recibir, pero se puede eliminar de
la oración sin que resulte agramatical.
Por eso también es correcto “Susana
recibió la noticia.

• Pautas para reconocer el complemento predicativo:

a) El complemento predicativo aparece junto a verbos semánticamente plenos, es decir,

NO COPULATIVOS, a diferencia del atributo.
Ej.: Las aguas bajaban turbias.
b) Si el predicativo es un adjetivo, este concuerda en género y número con el elemento
nominal al que complementa.
Ej.: Sandra llegó contenta a casa/Pedro llegó contento a casa/
Ellas llegaron contentas a casa/ Ellos llegaron contentos a casa.
c) El predicativo puede ir precedido de la preposición de o del adverbio como (con valor
preposicional.
Ej.: Sara actúa de pastora en la obra del colegio/Tomás trabaja como guardia jurado.
d) En los casos en el que el predicativo es un adverbio, no debe confundirse con el
complemento circunstancial; el predicativo complementa a un elemento nominal a
través de un verbo pleno, mientras que el circunstancial solo complementa al verbo.

No me gusta cuando te comportas así àCCM

El atleta llegó agotado à C. pvo

• Categorías que pueden ejercer de c. predicativo

- UN ADJETIVO O GRUPO ADJETIVAL.

Ej.: Alfredo se acuesta muy cansado/ cansado.
- UN GRUPO PREPOSICIONAL (formado por la preposición de o el adverbio como con valor
preposicional) + sustantivo o grupo nominal. NO CONFUNDIR CON [Link] RÉGIMEN.
Ej.: Ramiro trabaja como dependiente/ Sonia juega de base en el equipo.
- UN NOMBRE O GRUPO NOMINAL.
Ej.: Han designado a mi hijo gerente/ Lo han elegido capitán del equipo.
- En ciertas ocasiones: ADVERBIO O GRUPO ADVERBIAL O GERUNDIO.
Ej.: He encontrado muy bien a María / Juanjo venía sonriendo.

6. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

Función sintáctica u oracional que viene introducida por una preposición que es exigida o
impuesta por el verbo. Al igual que el complemento directo, el complemento régimen (C.
Rég) transmite una información que es básica para completar o precisar la significación del
verbo.
Ej.: El capitán se apoderó de la ciudad tras un mes de asalto.

Tipo de sintagma:
Únicamente el sintagma preposicional ([Link]) puede desempeñar la función de C.Rég.
Aunque puede ir con cualquier preposición, las que habitualmente suelen introducir este
tipo de complemento son de, con, a y en.

• Identificación o reconocimiento del C.Rég:

Un C. Rég. siempre va introducido por una preposición que es exigida por el verbo. Todo
lo que viene detrás y forma parte del grupo o S. Prep. es el C. Régimen:
Ej.: Se queja de su mala suerte.

A diferencia del complemento directo o el complemento indirecto, no puede ser sustituido

por un pronombre personal átono (lo, la, los, las, le, les, me, te, se, nos, os). Aunque el
C.Rég sí admite la sustitución por otro tipos de pronombres (los personales tónicos o los
demostrativos neutros esto y eso), siempre permanece la preposición.
Ej.: Confía en sus amigos / Confía en ellos.
Ella se alegra de su victoria / Ella se alegra de eso.

En resumen, se deben seguir estos pasos para reconocer el C.Rég:

1. Localizar el núcleo verbal y el sujeto.
2. Dentro del predicado verbal (es decir, todo lo que no es el sujeto), identificar
si hay algún sintagma preposicional que es exigido de modo obligatorio por
el verbo para que la oración tenga sentido completo. Si la preposición es
indispensable para que el verbo tenga significado, estaremos ante un CRég.
3. Para asegurarte, comprueba que el SPrep no puede ser sustituido por un
pronombre personal átono (me, te, lo, le...), pero sí por un pronombre
personal átono o demostrativo neutro (esto, eso, aquello) introducido por la
preposición.

• Listado de verbos con Complemento de Régimen:

• acordarse de
• hablar de
• hablar sobre
• abastecerse de
• acostumbrarse a
• acusar de “algo” a “alguien”
• alegrarse de
• asustarse de
• avisar de
• burlarse de
• caracterizarse por
• casarse con
• coincidir con
• comprometerse con
• confiar en
• contar con
• convencer de
• creer en
• cuidar de
• depender de
• despedirse de
• discutir de
• disponer de
• enamorarse de
• entrometerse en
• fijarse en
• influir en
• informar de
• insistir en
• olvidarse de
• pensar en
• preferir a
• preguntar por
• preocuparse de
• preocuparse por
• rebelarse contra
• renunciar a
• retractarse de
• saber de
• soñar con
• sumirse en
• tratar sobre
• velar por