Nivel: Secundaria Fase: 6 Grado: 2º Campo Formativo: Lenguajes Asignatura: Artes
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como
curricular estrategia para erradicar expresiones de violencia
Proceso de Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la
Desarrollo de erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso
Aprendizaje de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
(PDA)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes articuladores Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Problema del violencia contra la mujer y conductas inadecuadas
entorno
Tema Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como
estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Objetivo de Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la
aprendizaje erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso
de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Enfoque Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Duración 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de 1. Rubrica de evaluación de propuestas artísticas: Se evaluará la
evaluación originalidad, el mensaje transmitido, la calidad y la efectividad de las
formativa propuestas artísticas en la erradicación de la violencia.
2. Diario de reflexión: Los alumnos deberán realizar un diario de reflexión en
el que plasmen sus ideas, pensamientos y emociones durante el desarrollo
del proyecto.
SESIÓN 1
Inicio:
- Presentación del tema: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia.
- Breve explicación de la importancia de la comunicación dialógica en la erradicación de la
violencia.
- Diálogo sobre las diferentes formas de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Desarrollo:
- Presentación del proyecto comunitario y explicación de los pasos a seguir.
- Formación de equipos de trabajo.
- Asignación de investigación sobre la violencia contra la mujer y conductas inadecuadas. Cada
equipo deberá recopilar datos, cifras y ejemplos de estas problemáticas.
- Presentación de los hallazgos de la investigación por parte de cada equipo.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los hallazgos y las problemáticas identificadas.
- Planteamiento de posibles propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la
violencia.
- Tarea: Cada equipo deberá realizar una propuesta artística que aborde una de las problemáticas
identificadas.
SESIÓN 2
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de las propuestas artísticas realizadas por los equipos.
- Diálogo sobre las características y mensajes transmitidos en cada propuesta.
Desarrollo:
- Discusión en grupo sobre las fortalezas y áreas de mejora de las propuestas artísticas
presentadas.
- Trabajo en equipo para modificar y mejorar las propuestas.
Cierre:
- Presentación de las propuestas artísticas mejoradas por cada equipo.
- Reflexión grupal sobre cómo contribuyen estas propuestas en la erradicación de la violencia.
- Tarea: Cada equipo deberá realizar una presentación creativa (puede ser un video, una obra de
teatro, una exposición, etc.) para dar a conocer sus propuestas a la comunidad.
SESIÓN 3
Inicio:
- Repaso de las sesiones anteriores.
- Presentación de las presentaciones creativas realizadas por los equipos.
Desarrollo:
- Exposición de las presentaciones creativas por parte de cada equipo.
- Diálogo y debate sobre los mensajes transmitidos y la efectividad de las presentaciones en la
erradicación de la violencia.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre el impacto que pueden tener las propuestas artísticas en la comunidad.
- Tarea: Cada equipo deberá realizar una reflexión escrita sobre su experiencia en el proyecto.
SESIÓN 4
Inicio:
- Repaso de las sesiones anteriores.
- Diálogo sobre la importancia de la comunicación abierta, respetuosa y empática en la
erradicación de la violencia.
Desarrollo:
- Actividad de role-playing: Los alumnos simularán situaciones de conflicto y practicarán la
comunicación abierta, respetuosa y empática para resolverlos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación dialógica en la prevención de conflictos
y la erradicación de la violencia.
- Tarea: Cada alumno deberá realizar una actividad de creación artística individual que represente
lo aprendido sobre la comunicación dialógica.
SESIÓN 5
Inicio:
- Repaso de las sesiones anteriores.
- Presentación de las actividades de creación artística individuales.
Desarrollo:
- Exposición de las actividades de creación artística por parte de cada alumno.
- Diálogo y reflexión grupal sobre las representaciones artísticas y su relación con la comunicación
dialógica.
Cierre:
- Evaluación del proyecto comunitario.
- Reflexión final sobre la importancia de utilizar la comunicación abierta, respetuosa y empática en
la erradicación de la violencia.
- Retroalimentación y cierre del proyecto.
