VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y POSTGRADO

ESCUELA DE POSTGRADO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

GESTIÓN HUMANA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS ESTUDIO
ÁREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCIÓN INDEPENDIENTE
FORMACIÓN HORARIA TEÓRICAS PRÁCTICAS TUTORIAL (HEI)
(HIT)
MRH-101
MAESTRÍA MODALIDAD LICENCIATURA 3 4 2 2 18 72

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 PRESENTACIÓN
Esta asignatura provee a los participantes los conocimientos de Recursos Humanos siendo ésta el área más apasionante dentro
del campo profesional por lo que plantea un panorama general teórico práctico, lo que permitirá implementar la estrategia
organizacional a través de las personas, capaces de llevar al éxito organizacional y enfrentar los desafíos que hoy en día se
percibe en la competencia mundial del mercado laboral.

En esta signatura se trabajan los siguientes contenidos: Sistema de Gestión Humana, Planeación de Recursos Humanos, Análisis
y Descripción de Puestos, Reclutamiento y selección de personal, Evaluación del desempeño, las compensaciones y planes de
beneficios, Capacitación y desarrollo, Higiene y seguridad laboral y Auditorias de Recursos Humanos.

SABERES PREVIOS
 Realiza investigaciones actualizadas, acerca de las problemáticas individuales y grupales, para ofrecer un tratamiento
adecuado a problemas psicológicos y necesidades organizacionales, como parte de su desempeño profesional.
 Muestra dominio del diseño y organización de los diferentes subsistemas de la gestión humana dentro de las
organizaciones, vinculándolos a los planes estratégicos establecidos para el logro de la visión empresarial.
 Diseña programas de capacitación y desarrollo del capital humano para dar respuesta a las necesidades, tanto individuales
como institucionales, logrando los objetivos organizacionales, en la empresa donde labora.
 Aplica técnicas de evaluación del clima laboral para implementar estrategias que fomenten un ambiente de trabajo sano,
productivo y armónico que facilite la integración del personal y eleve la productividad organizacional en la institución donde
se desempeña.

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 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
 Domina los fundamentos teóricos y prácticos de su especialidad, para un mejor desempeño personal y profesional en
correspondencia con los adelantos y retos de la sociedad contemporánea.
 Aplica los conocimientos adquiridos y los procedimientos acertados para identificar, plantear, solucionar conflictos, organizar
y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional y área de estudio.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de apoyo para su ejercicio profesional y
actualización permanente.

Competencias específicas
 Planifica estratégicamente la Gestión Humana para el logro de los objetivos de la organización.
 Aplica procedimientos adecuados para el reclutamiento y selección del personal calificado para ocupar las posiciones que
se requieren en los diferentes departamentos en la organización.
 Describe los puestos y perfiles de la organización contemplando los distintos elementos que los integran para definir políticas
administrativas y remunerar adecuadamente al personal.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Aplica las funciones básicas de la gestión humana para las mejoras del funcionamiento organizacional.
 Ilustra el procedimiento más adecuado de la cultura organizacional en manejo de la evaluación del desempeño para obtener
el mayor de potencial de los colaboradores para el éxito empresarial.
 Plantea los componentes, de incentivos y prestaciones sociales para mayor motivación con el logro de los objetivos de las
empresas.
 Valora la importancia de los cambios en el desarrollo de capacitación para estar acorde los nuevos desafíos de la Gestión
Humana.

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD I
Competencia concreta: Conoce las funciones básicas de la gestión humana para las mejoras del funcionamiento organizacional.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

UNIDAD I 1. Formalización de los Después de leer la unidad de la 1. Analiza los conocimientos de

equipos de trabajos semana en la bibliografía los antecedentes y el
Los Nuevos Desafíos de la colaborativos para trabajar recomendada y en otras fuentes de funcionamiento de la
Administración de las unidades de cada carácter científico, se recomienda las administración de Recursos
Recursos Humanos. semana y socialización de siguientes actividades: Humanos para el mejor
estudios de casos y los funcionamiento del mismo.
1.1. El contexto de la indicadores permanentes de 1. Investiga en dos artículos
administración de RH. la Producción de prácticas científicos el funcionamiento de la
1.2. Objetivos de la profesionales. Administración de Recursos
administración de los RH Humanos en las transformaciones
1.3. La estructura del departamento de los nuevos desafíos que se
de administración de RH 2. Presentación por parte del enfrenta en la Administración de
1.4. Los seis procesos de la facilitador del tema; los Recursos Humanos en la actualidad.
administración. de RH. nuevos desafíos de la
1.5. Los cambios y las Administración de RH.
transformaciones del escenario 2. Caso: Realiza un análisis de
mundial. procedimiento de acuerdo a las
1.6. Planeación estratégica de RH prioridades del caso del
1.7. Las personas como recursos o Departamento de Recursos
como asociados de la organización. Humanos Brasil Cosmopolita, si
1.8. Los procesos de la estuviese en el lugar de Márcia.
administración de personas. 3. Foro Académico: Elaborar
consignas relacionadas con: ¿Cuál es
la orientación básica del área de
Recursos Humanos?

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD II
Competencia concreta: Ilustra el procedimiento más adecuado de la cultura organizacional en manejo de la evaluación del desempeño para obtener el
mayor de potencial de los colaboradores para el éxito empresarial.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

UNIDAD II 1. Podría decir Mesa Después de estudiar el tema de la 2. Distingue las ventajas,
redonda por parte de los semana en la bibliografía desventajas y características
Incorporar a las Personas maestrantes con el tema; recomendada se sugiere realizar las en el reclutamiento de personal
incorporar a las personas. siguientes actividades: para el mejor funcionamiento
2.1. Reclutamiento de personal. de las empresas.
2.2. Técnicas de reclutamiento. 1. Investiga en tres artículos científicos
2.3. El enfoque del reclutamiento. de la Gestión Humana sobre el
2.4. Reclutamiento interno y 2. Foro Académico: ¿Cómo reclutamiento del personal y realice un
externo. conciliaría el reclutamiento ensayo comparativo de las diferencias
2.5. Selección de personal. por medio de técnicas en las características del reclutamiento
2.6. Enfoque de la selección de convencionales y de interno y externo.
personal. internet?
2.7. Las bases de la selección de 2. Desarrolla para una empresa X las
personal. herramientas de la selección del
2.8. La entrevista de selección. personal:
a) Formulario de solicitud de empleo
para los candidatos que normalmente
se presentan en su empresa.
b) Formulario para reclutar por internet.
c) Elabora un artículo sobre el
reclutamiento del personal por correo
electrónico.

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD III
Competencia concreta: Ilustra el procedimiento más adecuado de la cultura organizacional en manejo de la evaluación del desempeño para obtener el
mayor de potencial de los colaboradores para el éxito empresarial.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

Unidad III 1. Exposición del tema de la Posterior a estudiar el tema de la 3. Define el procedimiento en la
semana asignado, en un panel semana en la bibliografía colocación de las personas en
Colocación de las Personas con tres perspectivas diferentes recomendada se sugiere realizar una empresa con el manejo de
facilitando a los maestrantes las siguientes actividades: técnicas y herramientas de
3.1. La cultura organizacional. asignados su exposición. evaluación en el análisis de
3.2. Los métodos para la 2. Visite una empresa y realice una puestos.
socialización organizacional. 3. Realización de un informe de entrevista con evidencias donde .
3.3. Métodos para reunir datos lectura con el punto de vista de investigue los diferentes métodos y
sobre los puestos. tres autores donde resalte los medios de evaluación del
3.3. Métodos de evaluación del componentes y características desempeño utilizados para reunir
desempeño. de las culturas exitosas. datos sobre los puestos.
3.4. Diseño de puestos.
3.5. Modelos del diseño de 3. Elabora un cuestionario de
puestos, tradicional, humanista, de 4. Foro Académico: entrevista para la descripción y
contingencias. “Importancia sobre el análisis de puestos a dos
3. 6. Descripción y análisis de desarrollo de las empleados y realiza un informe con
puestos. descripciones de puesto los resultados.
3.7. Evaluación del desempeño, dentro de la empresa.”
quién evalúa el desempeño. Puede ser: Elabora un cuestionario
de entrevista para la descripción y
análisis de puestos, luego aplícalo
a dos empleados y realiza un
informe con los resultados. Incluir
evidencias.

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD IV
Competencia concreta: Plantea los componentes, criterios a preparar y realización programas de incentivos y prestaciones sociales para mayor motivación
con el logro de los objetivos de las empresas.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

Unidad IV 1. Participación del grupo A seguida de leer la unidad de la 4. Examina a profundidad los
asignado para exponer ejemplos semana, se sugiere realizar la aspectos que se toman en cuenta
Recompensar a las de varios currículums vitae de actividad siguiente: en la recompensa de las personas
Personas posibles candidatos para un para las organizaciones.
puesto y la relación de este con 1. Formaliza una monografía .
4.1. Remuneración. respecto a la remuneración de la de doce páginas, toma en
4.2. Los tres componentes de posición y la experiencia del cuenta los acápites de la unidad
la remuneración total, candidato. de la semana usa el estilo
financiera y no financieras. editorial de la APA.
4.3. Criterios para preparar un
plan de remuneración. 2. Foro Académico: Importancia
4.4. Tipos de salario. de la “Recompensa en el
4.5. La composición y diseño personal de las empresas.”
de salario.
4.6. Evaluación, clasificación
de los puestos y métodos
4.7. Programas de incentivos.
4.8. Prestaciones y servicios.
4.9. Tipos de prestaciones
sociales.

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD V
Competencia concreta: Valora la importancia de los cambios en el desarrollo de capacitación para ir con las nuevos desafíos de la Gestión Humana.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI

Unidad V 1. Socialización de los Luego de leer la unidad de la 5. Adquiere los conocimientos en las
maestrantes del tema; desarrollo semana se sugiere realizar la estrategias del cambio de acuerdo a
Desarrollo de las de las personas en las empresas. siguiente actividad. las necesidades de las empresas
Personas
2. Presentación de revisión de
5.1. Proceso y diagnóstico literatura científica con el tema 1. Leer el libro Quién se ha
de las necesidades de “Desarrollo de las personas en las llevado mi queso del autor
capacitación. empresas, en la revisión prepara Spencer Johnson. Luego
5.2. Proceso del cambio fichas por cada artículo científico realiza un análisis crítico y tu
organizacional. consultado.” Recordar utilizar el valoración personal con las
5.3. Métodos para levantar estilo editorial de la APA. siguientes preguntas:
inventario de las
necesidades. 3. Foro académico: En el cambio ¿Cuál es tu opinión?
5.4. Evaluación de un organizacional; por qué cambiar, ¿Qué argumentos añadirías?
programa de capacitación. para qué, cuál es la dirección. ¿Qué argumentos opondrías a
5.5. Desarrollo de las los del autor?
personas y las ¿Puedes relacionar el texto, su
organizaciones. tema principal, con otros
5.6. Cambio organizacional. textos, noticias… que
conozcas?
Teniendo en cuenta la
intención del autor, ¿crees que
ha sido eficaz?
¿Cómo concluyes tu análisis,
tu comentario?

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 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD VI
Competencia concreta: Aplica técnicas de evaluación del clima laboral para implementar estrategias que fomenten un ambiente de trabajo sano,
productivo y armónico que facilite la integración del personal y eleve la productividad organizacional en la institución donde se desempeña.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCIÓN TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS DE
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI APRENDIZAJE

Unidad VI 1. Preparar el grupo asignado una Posterior a la lectura del tema de 6. Maneja las relaciones entre los
simulación de un diseño de un la semana en la bibliografía empleados y la prevención de
Retener a las Personas programa de relación con los sugerida, se recomienda realizar seguridad para el mejor clima
empleados. las actividades siguientes: laboral.
6.1. Relaciones con los
empleados. 1.a. Analizar los diferentes 1. Un Manual: “Relaciones con
6.2. Diseño de un programa servicios que el programa deberá los empleados”, toma como
de relaciones con los presentar. referencia los tópicos de la unidad.
empleados.
6.3. Disciplina, factores y 2. Maestrantes asignados diseñar 2.Hacer un video titulado:
procedimientos. y exponer la elaboración de una “Higiene, seguridad y calidad de
6.4. Cómo elaborar un política disciplinaria. Luego vida en las organizaciones”.
político disciplinario. identificar la posible falta de
6.5. Higiene, seguridad y beneficio para el empleado y la
calidad de vida. institución.
6.6. Causas y prevención
de accidentes laborales. 3. Foro académico: En la
6.7. Costos de accidentes. prevención de riesgos laborales
6.8. Programa de bienestar por qué sería una inversión.
de los colaboradores.

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 PLAN DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PRODUCCION ESCRITA

TIPO EVALUACIÓN Y DESCRIPCIÓN UNIDAD A EVALUAR PONDERACIÓN

ACTIVIDADES INTERACCION ORAL

TIPO EVALUACIÓN Y DESCRIPCIÓN UNIDAD A EVALUAR PONDERACIÓN

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

100%

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 RECURSOS DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chiavenato, I. (2008). Gestión del Talento Humano. (Tercera Edición). México
COMPLEMENTARIA:
Chiavenato, I. (2009). Administración de Recursos Humanos. (Octava Edición). México
OTROS RECURSOS

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Maestría en Psicología Industrial
 Maestría en Administración de Recursos Humanos
 Maestría en Gerencia de Recursos Humanos
 Diplomado en Educación a Distancia
 Habilitación Docente

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Wilson Inoa, MA. Lic. en Psicología Industrial, Máster en Psicología Juana Francisco, Máster en Administración de la Educación. Unidad
Clínica, Especialidad en Psicometría, Habilitación Docente, monitoreo y control de calidad del Centro de Innovación y Gestión
Diplomado en Educación a Distancia, Diplomado en Salud Mental, Pedagógica (CINGEP).
Facilitador y Gestor de la Escuela de Psicología.

ESTE PROGRAMA SE TERMINÓ DE ELABORAR Y FUE APROBADO POR LA DIRECCIÓN EJECUTIVA DE LA REFORMA CURRICULAR EN 2018

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