PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO
ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA
ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE CIRCUITO:C03-13
NIVEL EDUCATIVO SUBNIVEL INICIAL II. GRUPO 4 AÑOS
TIEMPO ESTIMADO FECHA LUNES 3 DE OCTUBRE AL 7 DEL 2022
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Desarrollar con los niños actividades para que a través del juego le permitan explorar y aprender de su entorno favoreciendo su
EXPERIENCIA personalidad, habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y la resolución de conflictos.
ELEMENTO INTEGRADOR [Link]
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE
LOGRO
IDENTIDAD Y Identificar sus LUNES 3 DE OCTUBRE DE 2022 Recursos Identificar sus
AUTONOMÍA características físicas y Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. tecnológicos características físicas y las
las de las personas de su Observar, escuchar la canción Oye, abre tus ojos”. Plastilina de las personas de su
entorno como parte del [Link] Cartulina A3 entorno como parte del
proceso de aceptación de o A4 proceso de aceptación de sí
sí mismo y de respeto a Pañuelo mismo y de respeto a los
los demás. Cartel de los demás.
trabalenguas/
Comentar con qué órgano de los sentidos observamos el video y adivinanzas
mencionar qué otras cosas podemos mirar a nuestro alrededor con la
vista.
Repetir los movimientos observados en el video, al ritmo de la
canción.
Esparcir plastilina para dar colores y forma al ojo. (Pueden
realizarlo en cartulinas A3 o A4; actividad grupal O individual).
Video guía para la docente.
[Link]
Realizar el juego adivina lo que toca:
Seguir las instrucciones:
Cubrir los ojos de un niño otros miembros se colocarán delante
de el para que a través del tacto puedan descubrir de quien se
trata.
Jugar a las adivinanzas y trabalenguas.
COMPRENSION Reproducir trabalenguas
Y EXPRESION sencillos, adivinanzas Reproduce trabalenguas
DEL LENGUAJE canciones y poemas sencillos, adivinanzas
cortos, mejorando su canciones y poemas cortos,
pronunciación y mejorando su
potenciando su capacidad pronunciación y
imaginativa. potenciando su capacidad
imaginativa.
RELACIONES Explorar e identificar los MARTES 4 DE OCTUBRE DE 2022 Recursos Explora e identifica los
CON EL MEDIO diferentes elementos y Realizar actividades iniciales: saludos, fecha, estado del tiempo tecnológico diferentes elementos y
NATURAL Y fenómenos del entorno Escuchar y cantar la canción "El sentido del olfato". Pañuelo fenómenos del entorno
CULTURAL natural mediante [Link] Especies natural mediante procesos
procesos que propicien la aromáticas Anís, que propicien la
indagación. canela, ajo, indagación.
clavo de olor,
café, cebolla etc.
Distinguir los nombres de las especias que le acercará la docente
hacia su nariz; lo harán con los ojos vendados. (Anís, canela, ajo,
clavo de olor, café, cebolla…)
Realizar una maqueta de la nariz como indica el video del siguiente
link. (Esta actividad se puede solicitar que lo hagan en casa con
ayuda de sus padres). Los niños llevaran la nariz a socializar con sus
compañeros en clase.
[Link]
Observa la canción lento- rápido
[Link]
EXPRESION Recursos
CORPORAL Y Realizar varios tecnológicos
MOTRICIDAD movimientos y Espacio libre
desplazamientos (patio) Realiza varios
combinados a diferentes Hoja de trabajo movimientos y
velocidades (rápido, Lápices de desplazamientos
lento) colores combinados a diferentes
Conversar sobre lo observado en el video y pedirles a los velocidades (rápido, lento).
estudiantes que imiten lo observado.
Llevar a los estudiantes a un lugar amplio para poder realizar los
movimientos y desplazamientos a diferentes velocidades lento y
rápido
Realizar competencia con los estudiantes y conversar con ellos que
el que llega primero corre rápido y el que llega de ultimo va lento
Colorea de color celeste el conejo, lento y de color verde la tortuga,
rápido
EXPRESIÓN Discriminar sonidos MIÉRCOLES 5 DE OCTUBRE DE 2022 Recursos Discriminar sonidos
ARTÍSTICA onomatopéyicos y Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. onomatopéyicos y
diferencia los sonidos Observar el video de los sonidos onomatopéyicos de animales tecnológicos diferencia los sonidos
naturales de los [Link] naturales de los artificiales.
artificiales. Cartulina
para realizar las
máscaras de
animales.
Hoja de
trabajo
Conversar sobre lo observado en el video y pedirles a los Papel crepe
estudiantes que imiten el sonido de su animal preferido o su Espacio
mascota. libre(patio)
Esconder en lugares estratégicos máscaras de animales con la
técnica del plegado confeccionada por la docente y pedirles a los
estudiantes que las busquen e imiten el sonido del animal que
encontraron.
Decorar la oreja con papel arrugado.
Realizar ejercicios de Guiándose con el video del siguiente link, realizar ejercicios de Realiza ejercicios de
EXPRESION equilibrio estático y equilibrio estático y dinámico. equilibrio estático y
CORPORAL Y dinámico, controlando los [Link] dinámico, controlando los
MOTRICIDAD movimientos de las partes movimientos de las partes
gruesas del cuerpo y gruesas del cuerpo y
estructurando motricidad estructurando motricidad
facial y gestual según la facial y gestual según la
consigna incrementando consigna incrementando el
el lapso de tiempo. lapso de tiempo.
COMPRENSION Y Realizar movimientos JUEVES 6 DE OCTUBRE DE 2022 Recursos Realiza movimientos
EXPRESION DEL
LENGUAJE articulatorios complejos: Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. tecnológicos articulatorios complejos:
movimientos de los Conversar con los niños y niñas sobre el sentido del gusto; para que Pañuelo movimientos de los labios
labios juntos de nos sirve y dónde se encuentra. Chocolate, juntos de izquierda a
izquierda a derecha, Observar el video de cómo realizar ejercicios orofaciales. queso, gotitas derecha, hacia adelante,
hacia adelante, [Link] de limón, movimiento de las
movimiento de las mermelada mandíbulas a los lados,
mandíbulas a los lados, inflar las mejillas y
inflar las mejillas y movimiento de lengua de
movimiento de lengua mayor dificultad.
de mayor dificultad.
Identificar los diferentes sabores que les hará probar la docente, pero
deberán tener los ojos vendados. (chocolate, queso, gotitas de limón,
mermelada…)
Realizar una maqueta del sentido del gusto con ayuda de sus padres,
guiándose con el video del siguiente link. Recursos
[Link] tecnológicos
Espumaflex
Fomix
Silicona
EXPRESION Observa el video y practica yoga para niños –las posturas de los
CORPORAL Y animales del mar.
Mantener un adecuado Mantiene un adecuado
MOTRICIDAD [Link] Espacio libre
control postural en control postural en
diferentes posiciones del (salón de diferentes posiciones del
cuerpo y en clases) cuerpo y en
desplazamientos. Sabana desplazamientos.
Sillas
papel crepe
cinta Scott
cinta de
Dialogar sobre la experiencia vivida aplicando estas técnicas.
Realizar la cueva encantada que recomienda la ficha de recurso colores
(Usarán sillas y papel crepé, lo harán dentro de la sala de clases) pinturas
Ejecutar los ejercicios de relajación utilizando la cueva encantada. marcadores
RELACIONES Comprender la relación VIERNES 7 DE OCTUBRE DE 2022 S Comprende la relación del
LÓGICO del numeral Realizar las actividades iniciales. (saludo, estado del tiempo, fecha, Recursos numeral (representación
MATEMÁTICAS (representación simbólica asistencia.). Tecnológicos simbólica del número) con
del número) con la REFUERZO DEL NUMERO 7 Material concreto la cantidad hasta el 7.
cantidad hasta el 7. Cantar la canción “el número 7” semillas, paletas,
[Link] tapillas, botones
etc.
hoja de trabajo
Contar materiales concretos: semillas, paletas, tapillas, botones… y
relacionarlos con los números del 1 al 7.
Une con línea al número los cuadros que tengan siete elementos.
RELACIONES Establecer comparaciones Cantar la canción “Popurrí de las manos” Recursos Establece comparaciones
CON EL MEDIO entre los elementos del [Link] tecnológicos entre los elementos del
NATURAL Y entorno a través de la Practicar sobre la función que desempeñan nuestras manos dentro Cartulina entorno a través de la
CULTURAL discriminación sensorial. de los órganos de los sentidos. Lana discriminación sensorial.
Realizar las manos sensoriales para discriminar las diferentes Algodón
texturas. (Guiarse con el video del siguiente link). Lija
[Link] Fomix
Cantar la canción “Cinco sentidos” de Luli Pampín Semillas
[Link] Plumas
Exponer los trabajos de las maquetas de los sentidos realizados Piedras
durante la semana.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COORDINADORA PEDAGÓGICA VICERRECTORA
Trabalenguas
COLORE EL CONEJO, RAPIDO DE COLOR CELESTE Y LA TORTUGA, LENTO DE COLOR VERDE
Une con línea al número los cuadros que tengan siete elementos.
