““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 00
I. DATOS GENERALES.
1. Áreas que integra: Religión, arte, comunicación
2. Grado: 4° A y B
3. Duración: 01 semana (la duración es flexible de acuerdo al grado y tiempo estimado para el desarrollo de las
actividades
4. Cronograma: Del 11 al 15 de Marzo del 2024.
5. Docente: DAVID JONATHAN RIOS SINTI
6. Título de la Unidad: “LOS CARRASQUINOS NOS PREPARAMOS PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR”
II. FUNDAMENTACIÓN/JUSTIFICACIÓN:
⮚ Situación significativa
Los estudiantes del LNFC, se preparan para el regreso a las aulas de clases en el presente año académico, muestran emociones y ciertos
temores ante las nuevas expectativas y experiencias que les tocara vivir en este nuevo año, conocerán nuevos amigo, nuevos maestros y
nuevos retos académicos que pondrán a prueba sus habilidades y conocimientos obtenidos en los años anteriores. Ante ello planteamos
los siguientes retos:
¿Qué actividades podemos realizar para garantizar la interacción positiva con los miembros de nuestro Liceo Naval?
¿Qué acciones podemos promover para incentivar en los estudiantes el cuidado de las diversas áreas de nuestro Liceo?
¿De qué maneras podemos incentivar a los estudiantes el desarrollo oportuno de las competencias propuestas en las diversas áreas
académicas?
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO (S) EVIDENCIAS
CAPACIDAD (ES)
S
CONSTRUYE SU Analiza la intervención de
IDENTIDAD -Conoce a Dios y asume Dios en el Plan de Salvación
COMO su identidad y en la Historia de la Iglesia
PERSONA religiosa y espiritual y su presencia en la creación,
encontrando sentido a su
HUMANA, como persona digna,
vida y de la humanidad.
AMADA POR libre y trascendente Reflexiona el mensaje de
DIOS, DIGNA, Jesucristo y las enseñanzas
LIBRE Y -Cultiva y valora las de la Iglesia para un cambio REALIZAN
TRASCENDENT manifestaciones de la vida personal. DINÁMICA
E, religiosas de su Acepta a Jesucristo como ENTONANDO LA
COMPRENDIEN entorno redentor y modelo de CANCIÓN
hombre para vivir
DO LA argumentando su fe “BIENVENIDO” Y
coherentemente con los
DOCTRINA DE de manera principios cristianos. “GRANITO DE
SU PROPIA comprensible y Da razones de su fe con MOSTAZA”.
RELIGIÓN, respetuosa gestos y acciones que
ABIERTO AL demuestran una convivencia REDACTAN
DIÁLOGO CON crítica con la cultura, la COMPROMISO
LAS QUE LE ciencia y otras A CUMPLIR
SON manifestaciones religiosas y
DURANTE TODO
espirituales.
CERCANAS EL AÑO EN EL
Analiza la realidad de su
entorno a la luz del mensaje ÁREA.
del evangelio que le lleve a
plantear alternativas de
cambio coherente con los
valores propios de tradición
religiosa.
EDUCACIÓN Expresa en su proyecto de
RELIGIOSA vida personal coherencia
entre lo que cree, dice y hace
a la luz del mensaje Bíblico DESARROLLAN
y los documentos del EXAMEN
magisterio de la Iglesia. OBJETIVO DE
ASUME LA
Transforma su entorno Cultiva su dimensión CONOCIMIENT
EXPERIENCIA
desde el encuentro religiosa, espiritual y OS SOBRE LA
DEL
personal y trascendente que le permita BIBLIA
ENCUENTRO
comunitario con dios cooperar en la
PERSONAL Y
y desde la fe que transformación de sí mismo
COMUNITARIO
profesa. y de su entorno a la luz del
CON DIOS EN
evangelio.
SU PROYECTO
Actúa coherentemente Discierne los
DE VIDA EN
en razón de su fe acontecimientos de la vida
COHERENCIA
según los principios desde el encuentro personal
CON SU
de su conciencia moral con Dios, en su familia y
CREENCIA
en situaciones escuela, orientados a la
RELIGIOSA.
concretas de la vida. construcción de una
comunidad de fe, inspirada
en Jesucristo.
Acepta su rol en la
transformación de la
sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
o Define metas de o Determina que necesita aprender e identifica las
aprendizaje. preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le
o Organiza acciones permitirán alcanzar o no la tarea.
GESTIONA SU
estratégicas para alcanzar o Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento
APRENDIZAJE DE
sus metas de aprendizaje. que le permitan alcanzar la meta: plantea alternativas de
MANERA AUTÓNOMA
o Monitorea y ajusta su cómo se organizará y elige la más adecuada.
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
o Problematiza situaciones o Configura aplicaciones y herramientas digitales cuando
para hacer indagación desarrolla actividades de aprendizaje.
o Diseña estrategias para hacer o Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y
SE DESENVUELVE EN
indagación utiliza lo más relevante según el propósito de aprendizaje
ENTORNOS VIRTUALES
o Genera y registra datos o o Realiza procedimientos para organizar los documentos
GENERADOS POR LAS
TIC información digitales y utilizar las aplicaciones o los recursos de su
o Analiza datos e información entorno virtual personalizado
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
V. ORGANIZACIÓN DE LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES
FECHA ÁREA ACTIVIDADES PROPÓSITO
DEL 11 AL 15 DE EDUCACIÓN BIENVENIDO FORTALECER A LOS
MARZO RELIGIOSA AÑO ESCOLAR ESTUDIANTES Y QUE
2024 ELLOS SE SIENTAN
ANIMADOS AL
REGRESAR A CLASES
EXPLICACIÓN DE RECONOCER LOS
LAS ASPECTOS Y
GENERALIDADES PARTICULARIDADES
DEL ÁREA PROPIAS DEL ÁREA.
APLICACIÓN DE IDENTIFICAR LOS
PRUEBA CONOCIMIENTOS QUE
OBJETIVA SOBRE POSEEN SOBRE LA
CONOCIMIENTOS BIBLIA
BÍBLICOS.
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DOCENTE SUBDIRECTOR DE NIVEL
