Curso académico 2022/2023

Guía Docente: Psicología Criminal

DATOS GENERALES

Facultad Facultad de Criminología

Titulación Grado en Criminología

Plan de estudios 2012

Materia Psicología

Carácter Obligatorio

Período de impartición Tercer Trimestre

Curso Segundo

Nivel/Ciclo Grado

Créditos ECTS 6

Lengua en la que se Castellano

imparte

Prerrequisitos Para una adecuada comprensión de los procesos que estudia y explica la
Psicología Criminal es conveniente tener los conocimientos que ofrece la
Psicología General y de la Desviación sobre los procesos psicológicos básicos
(motivación, emoción, atención, percepción, memoria, razonamiento…), así como
de los principios básicos de la psicología del aprendizaje.

DATOS DEL PROFESORADO

Profesor Tara Alonso del Hierro Correo electrónico [Link]@[Link]

Responsable

Área Facultad Facultad de Criminología

Perfil Profesional [Link]/in/taraalonsohierro/

2.0

Profesor Melissa Cristina Macuare Correo electrónico [Link]@[Link]

Richard

Área Facultad Facultad de Criminología

Perfil Profesional
2.0
[Link]/in/melissa-mac

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 CONTEXTUALIZACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Asignaturas de la Gestión de la Tensión Psicológica, Negociación y Mediación

materia Intervención social y educativa con el delincuente
Psicología Criminal
Psicología General y de la Desviación
Tipos Especiales de Violencia y Acoso
Victimología

Contexto y La asignatura Psicología Criminal forma parte de las asignaturas de tercer trimestre del
sentido de la segundo curso del Grado en Criminología.
asignatura en la
titulación y perfil Esta materia se expone tanto desde su vertiente teórica y explicativa como en la
profesional exposición de su práctica y aplicación al servicio de la investigación y estudio de la
personalidad criminal.

Se encuentra fuertemente vinculada a la Criminología, la Victimología, la Psicología

Forense, la Psicología Clínica y la Psicopatología, pero se dota de un carácter singular
que permite establecer una metodología específica, la cual se ha ido mejorando y
ampliando en los últimos tiempos, promoviendo así un importante desarrollo tanto en el
continente americano como en Europa.

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias de CG-01: Capacidad de análisis, síntesis y organización.

la asignatura CG-04: Capacidad de gestión de la información.
CE-08: Competencia en el uso de teorías y conceptos criminológicos para la
comprensión y análisis de la criminalidad, la victimación y las respuestas dadas al
crimen y a la desviación, para esclarecer sus representaciones tal y como se
presentan en los medios de comunicación y en los informes oficiales y para
explicar problemas sociales en términos de teoría criminológica.
CMM-01: Ser capaz de evaluar la peligrosidad, conociendo y aprendiendo a
manejar los modelos y sistemas de evaluación de la peligrosidad en sus distintas
formas, especializaciones y contenidos.
CMM-02: Conocer e identificar situaciones, elementos, contextos, signos y
síntomas propios de una situación de riesgo.
CMM-03: Dominar los fundamentos y adquirir habilidades propias para orientar la
realización de una prevención efectiva de distintas actuaciones delictivas en
distintos contextos criminológicos.
CMM-04: Adquirir los conocimientos y técnicas necesarias para realizar una
Mediación penal y familiar eficaz y efectiva.
CMM-05: Conocer, sintetizar, evaluar e intervenir en situaciones de Violencia
escolar, laboral o familiar.
CMM-06: Adquirir conocimientos específicos sobre la víctima y la victimización,
siendo capaz de evaluar actuaciones profesionales, así como proponer campos de
estudio y actuación que posibiliten la mejora del estatus, comprensión y apoyo a la
víctima.
CMP-01: Adquirir los conocimientos y la capacidad crítica y de análisis de las
distintas sanciones, su objetivo, su utilidad y resultados.

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 CMP-02: Conocer y evaluar los diferentes sistemas de reinserción, rehabilitación y
reeducación existentes.
CMP-03: Ser capaz de evaluar y proponer mejoras orientadas a la situación de las
víctimas tras la sanción.
CMP-04: Adquirir habilidades de evaluación desde el profundo conocimiento del
sistema sancionador punitivo.
CMP-05: Adquirir la capacidad de síntesis y crítica criminológica sobre los
diferentes sistemas sancionadores y mediadores existentes.
CMP-06: Dominio de las técnicas de intervención y tratamiento postdelictivo
CE-11: Comprender los principios del crimen: su dimensión espacial, social,
cultural jurídica, política y laboral. El alumno deberá comprender los distintos
aspectos de la Criminología desde un punto de vista transversal.
CE-12: Comprender el carácter dinámico y evolutivo del crimen. El futuro titulado
deberá ser capaz de comprender la progresiva complejidad y diversificación del
crimen, de mantener una actitud positiva y racional en el desarrollo de la actividad,
y de adoptar decisiones abiertas y reflexivas en la actual sociedad cambiante y
globalizada.
CE-02: Saber aplicar los conocimientos criminológicos en las diferentes
posibilidades de desarrollo profesional existentes y poseer las competencias de
elaboración, síntesis y defensa de sus propios argumentos para la resolución de
los distintos problemas que la Criminología plantea a través del estudio de casos
reales.

Resultados de Identificar las fuentes de los datos en Psicología.

aprendizaje de la Saber interpretar los datos psicológicos.
asignatura Saber identificar los datos necesarios para llevar a cabo una investigación en un
tema criminológico concreto.
Saber interpretar y extraer conclusiones críticas sobre los datos de la criminalidad.
Adquirir conocimientos sobre las conductas desviadas y su tratamiento jurídico-
penal y su control y prevención.
Conocer los distintos aportes teóricos para el estudio de los procesos psicológicos
básicos.
Identificar los conceptos clave y los enfoques teóricos, que desde esta materia se
han desarrollado en relación a la criminalidad, la victimización y las respuestas al
crimen y a la desviación.
Ser capaz de interpretar o elaborar perfiles o estilos de personalidad a partir de
datos de evaluación.
Conocer las diferentes fuentes de información sobre la criminalidad y la
victimización que, desde este enfoque, pueden aportar para conocer cómo se
producen, incluyendo su localización en un determinado marco legal, político,
social e ideológico y cómo deben ser interpretados.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS

Breve Investigación psicológica de la conducta delictiva. Perfil criminal. Psicopatológia criminal.

descripción de la Aplicaciones de la psicología a la criminología.
asignatura

Contenidos UNIDAD DIDÁCTICA 1. Concepto y competencias de la Psicología Criminal

1.1. ¿Qué es y a qué se dedica?

1.2. Diferencia con otras ramas de la Psicología

1.2.1. Psicología Jurídica

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 1.2.2. Psicología Forense

1.3. ¿Cómo se aplica?

1.4. ¿Para qué sirve?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. Psicología de la Conducta Criminal

1.1. Paradigmas Psicocriminológicos

1.1.1. Teorías Biológico-conductuales

1.1.2. Teorías Socio-conductuales

1.1.3. Teoría Cognitiva del desarrollo

1.1.4. Criminología Biosocial

1.1.5. Teoría del Control social / Autocontrol

1.1.6. Criminología del Desarrollo

1.1.7. Teoría del Delincuente Racional

1.2. ¿Qué es la Personalidad?

1.2.1. Teorías de la Personalidad Criminal

[Link]. Teoría de Búsqueda de Sensaciones

[Link]. Teoría de personalidad de Eysenck

[Link]. Teoría Tridimensional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. Personalidad y Delito

1.1. Factores de la Personalidad

1.1.1. Factores de Protección

1.1.2. Factores de Riesgo

1.2. Motivación Delictiva

1.2.1. Teorías explicativas

[Link]. Asociación Diferencial

[Link]. Anomia

1.3. Perfiles delictivos

1.3.1. Personalidad Psicopática

1.3.2. Perfil asociado al delito

UNIDAD DIDÁCTICA 4. La Huella Psicológica

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 1.1. ¿Qué es la Huella Psicológica?

1.2. Modus Operandi

1.3. Motivación

1.4. Firma

1.5. Perfilación Criminal

1.5.1. ¿Cómo perfilar?

UNIDAD DIDÁCTICA 5. Metodología de la Perfilación (I)

1.1. Introducción

1.2. La Escena del delito

1.2.1. Simulación

1.2.2. Localización

1.2.3. Momentos

1.2.4. Elementos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. Metodología de la Perfilación (II)

1.1. La Huella Psicológica

1.1.1. Modus Operandi

1.1.2. Motivación

1.1.3. Firma

1.2. Victimología

METODOLOGÍA

Actividades Contenidos teóricos: contenidos de aprendizaje de cada unidad didáctica,

formativas lecciones para trabajar con memorizaciones significativas y habilidades aplicativas.
Estudios de caso: como motivación y conducción del pensamiento reflexivo
personal.
Foros de debate: formados por una serie de temas, relacionados con el contenido
teórico de la asignatura, que la docente propondrá para discusión conjunta.
Estudio de caso colaborativo: orientado a fomentar el trabajo colectivo.
Cuestionarios de evaluación: en formato tipo test que sirvan de repaso al
alumno y además le permitan prepararse para la realización del examen final.

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 EVALUACIÓN

Sistema En caso de que la situación sanitaria impida la realización presencial de los exámenes con
evaluativo todas las garantías, la Universidad Isabel I celebrará dichas pruebas en modalidad online.
Para la realización de dichos exámenes, la universidad incorporará la herramienta de
proctoring a nuestra plataforma tecnopedagógica, con el objetivo de garantizar los
procesos de autentificación del alumno, como el control del entorno durante el desarrollo
de las pruebas de evaluación. A su vez, la Universidad Isabel I pondrá a disposición del
alumnado una Unidad de Exámenes Online específica para ofrecer apoyo técnico durante
todo el proceso y así solventar todas las incidencias que se puedan presentar.

El sistema de evaluación se basará en una selección de las pruebas de evaluación más

adecuadas para el tipo de competencias que se trabajen. El sistema de calificaciones
estará acorde con la legislación vigente (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por
el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las
titulaciones universitarias de carácter oficial y de validez en todo el territorio nacional).

El sistema de evaluación de la Universidad Isabel I queda configurado de la siguiente

manera:

Sistema de evaluación convocatoria ordinaria

Opción 1. Evaluación continua

Los estudiantes que opten por esta vía de evaluación deberán realizar el seguimiento de
la evaluación continua (EC) y podrán obtener hasta un 60 % de la calificación final a
través de las actividades que se plantean en la evaluación continua.

Además, deberán realizar un examen final presencial (EX) que supondrá el 40 %

restante. Esta prueba tiene una parte dedicada al control de la identidad de los
estudiantes que consiste en la verificación del trabajo realizado durante la evaluación
continua y otra parte en la que realizan diferentes pruebas teórico-prácticas para evaluar
las competencias previstas en cada asignatura.

Para la aplicación de los porcentajes correspondientes, el estudiante debe haber obtenido

una nota mínima de un 4 en cada una de las partes de las que consta el sistema de
evaluación continua.

Se considerará que el estudiante supera la asignatura en la convocatoria ordinaria por el

sistema de evaluación continua, siempre y cuando al aplicar los porcentajes
correspondientes se alcance una calificación mínima de un 5.

Opción 2. Prueba de evaluación de competencias

Los estudiantes que opten por esta vía de evaluación deberán realizar una prueba de
evaluación de competencias (PEC) y un examen final presencial (EX).

La PEC se propone como una prueba que el docente plantea con el objetivo de evaluar en
qué medida el estudiante adquiere las competencias definidas en su asignatura. Dicha
prueba podrá ser de diversa tipología, ajustándose a las características de la asignatura y
garantizando la evaluación de los resultados de aprendizaje definidos. Esta prueba
supone el 50 % de la calificación final.

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El examen final presencial, supondrá el 50 % de la calificación final. Esta prueba tiene
una parte dedicada al control de la identidad de los estudiantes que consiste en la
verificación del seguimiento de las actividades formativas desarrolladas en el aula virtual y
otra parte en la que realizan diferentes pruebas teórico-prácticas para evaluar las
competencias previstas en cada asignatura.

Al igual que con el sistema de evaluación anterior, para la aplicación de los porcentajes
correspondientes el estudiante debe haber obtenido una puntuación mínima de un 4 en
cada una de las partes de las que consta la opción de prueba de evaluación de
competencias.

Se considerará que el estudiante supera la asignatura en la convocatoria ordinaria por el

sistema de la prueba de evaluación de competencias siempre y cuando al aplicar los
porcentajes correspondientes se alcance una calificación mínima de un 5.

Características de los exámenes

Los exámenes constarán de 30 ítems compuestos por un enunciado y cuatro opciones de

respuesta, de las cuales solo una será la correcta. Tendrán una duración de 90 minutos y
la calificación resultará de otorgar 1 punto a cada respuesta correcta, descontar 0,33
puntos por cada respuesta incorrecta y no puntuar las no contestadas. Después, con el
resultado total, se establece una relación de proporcionalidad en una escala de 10.

Sistema de evaluación convocatoria extraordinaria

Todos los estudiantes, independientemente de la opción seleccionada, que no superen las

pruebas evaluativas en la convocatoria ordinaria tendrán derecho a una convocatoria
extraordinaria.

La convocatoria extraordinaria completa consistirá en la realización de una prueba de

evaluación de competencias que supondrá el 50 % de la calificación final y un examen
final presencial cuya calificación será el 50 % de la calificación final.

Para la aplicación de los porcentajes correspondientes, el estudiante debe haber obtenido

una nota mínima de un 4 en cada una de las partes de las que consta el sistema de
evaluación de la convocatoria extraordinaria.

Los estudiantes que hayan suspendido todas las pruebas evaluativas en convocatoria
ordinaria (evaluación continua o prueba de evaluación de competencias y examen final) o
no se hayan presentado deberán realizar la convocatoria extraordinaria completa, como
se recoge en el párrafo anterior.

En caso de que hayan alcanzado una puntuación mínima de un 4 en alguna de las

pruebas evaluativas de la convocatoria ordinaria (evaluación continua o prueba de
evaluación de competencias y examen final), se considerará su calificación para la
convocatoria extraordinaria, debiendo el estudiante presentarse a la prueba que no haya
alcanzado dicha puntuación o que no haya realizado.

En el caso de que el alumno obtenga una puntuación que oscile entre el 4 y el 4,9 en las
dos partes de que se compone la convocatoria ordinaria (EC o PEC y examen), solo se
considerará para la convocatoria extraordinaria la nota obtenida en la evaluación continua
o prueba de evaluación de competencias ordinaria (en función del sistema de evaluación
elegido), debiendo el alumno realizar el examen extraordinario para poder superar la
asignatura.

Al igual que en la convocatoria ordinaria, se entenderá que el alumno ha superado la

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 materia en convocatoria extraordinaria si, aplicando los porcentajes correspondientes, se
alcanza una calificación mínima de un 5.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

Bibliografía Andrews, D. y Bonta, J. (2017). The psychology of criminal conduct (6.ª ed.). Lexis.
básica
Manual de referencia donde se recoge el trabajo de los autores sobre la personalidad y
conducta criminal, para ello, tienen en cuenta tanto los factores personales como los
interpersonales y el medio socio-comunitario. El libro se divide en cuatro secciones: en la
primera se alude al contexto teórico y base de conocimientos de la Psicología en la
conducta criminal; la segunda sección trata sobre los factores de riesgo; en la tercera
sección encontramos sus aportaciones para la predicción, prevención y rehabilitación
del/a delincuente; finalmente, la última sección o parte del libro se dedica a exponer tanto
el resumen como las conclusiones generales acerca de la personalidad y la conducta
criminal.

Otín, J. (2013). Psicología Criminal. Técnicas aplicadas de intervención e investigación

policial (3.ª ed.). Lex Nova.

Libro referente para en el estudio de la Criminología. A través de la lectura de los seis

capítulos que conforman el libro, el/a alumno/a podrá entender y diferenciar el concepto
de psicología criminal, así como las teorías más importantes al respecto. De igual
forma conocerá las diversas técnicas psicológicas de investigación criminal, técnicas para
la obtención de información y las patologías mentales asociadas en mayor medida a los
actos delictivos. Todo ello desde una perspectiva eminentemente práctica, sin descuidar
por ello el rigor científico que esta disciplina conlleva.

BibliografÍa Alcázar, M. (2019). Sumarios de psicología: Casos de psicología forense. Universitat

complementaria Oberta de Catalunya.

Aristizábal, E. y Amar, J. (2012). Psicología forense: Estudio de la mente criminal.

Universidad del Norte.

Bartol, C. y Bartol, A. (2018). Comportamiento criminal: Una perspectiva psicológica.

Pearson.

García, A. (2016). Criminología: Una introducción a sus fundamentos teóricos (8.ª

ed.). Tirant lo Blanch.

Ibañez, J. (2014). Psicología e investigación criminal: La delincuencia especial. Dykinson.

Norza, E. y Egea, G. (2017). Con-ciencia criminal. Manual Moderno.

Norza, E., Moreno, J., Vargas, N., Rodríguez, L., Villamil, J. y Herrera, M. (2021). La
técnica de perfilación criminológica: conocimiento, características y utilidad en Colombia.
Criminalidad, 43 (1). 155-171.

Ovejero, A. (2012) Fundamentos de psicología jurídica e investigación criminal.

Universidad de Salamanca.

Pony, T. y Saunch, M. (2018). Profiling: El acto criminal. Universitat Oberta de Catalunya.

Romo, J. y Soria, M. (2015). Manual de perfilación criminal y análisis de conducta criminal.

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 Pearson.

San Juan, C. y Vozmediano, L. (2019). Psicología criminal. Síntesis.

Sánchez, J. (2012). Manual de clínica criminológica: Perfil de peligrosidad criminal.

Tecnos.

Tiffon, B. (2017). Atlas de psicología forense. Bosch.

Otros recursos Canal de Televisión de Investigación y Ciencias Forenses. [Link]

Oficina Federal de Investigación (FBI) en español. [Link]

Revista de la Policía Nacional Colombiana con investigaciones criminológicas desde el

Observatorio del Delito y la INTERPOL. [Link]

Sociedad Española de Investigación de Perfiles Criminológicos: publicación de noticias y

sucesos de interés para criminólogo/as. [Link]

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