GUÍA 05 – PÁGINA 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ARTURO SANCHEZ
Educación Preescolar, Básica y Media Vocacional
Res. 0456 del 17 de abril de 2013 - Secretaría de Educación municipal Ipiales
Para educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional.
Código DANE 152356000212 Nit 837000199
“Ciencia, excelencia y compromiso”
GUÍA No. 5 CLASES DE FRACCIONES
DOCENTES: NURY MORENO JM - LAURA SANTACRUZ JT
AREA: MATEMATICAS GUÍA No. 5 CLASES DE FRACCIONES
FECHA DE APLICACIÓN:
GRADO: QUINTO NIVEL PRIMARIA
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje: Clasificar y comparar fracciones en situaciones contextualizadas.
INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes, en la guía No. 4 estudiamos aspectos relacionados con las fracciones, las diferentes
interpretaciones y representaciones; para esta guía se pretende trabajar en la clasificación y comparación de
fracciones en situaciones contextualizadas, demostrando buen comportamiento en cualquier lugar y situación.
Recuerden que para resolver la actividad es importante leer las definiciones, así será más fácil llevar sus
conocimientos a la práctica.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
NUESTRO PLANETA Y SUS RECURSOS
Como mencionamos antes, en nuestro pleneta el agua cubre las tres cuartas partes de la superficie terrestre y
se puede observar en pantanos, lagos, ríos, mares y océanos.
Además, hay 5 continentes que ocupan usa superficie en nuestro planeta, de la siguiente manera:
America: 14/50 de la superficie terrestre.
Asia: 8/25 de la superficie terrestre.
Europa: 2/30 de la superficie terrestre.
Oceanía: 3/50 de la superficie terrestre.
África: 10/50 de la superficie terrestre.
María al observar esta información quiere responder
las siguientes preguntas:
¿Cuáles de ellas son fracciones homogeneas?
¿Cómo quedarían los continentes ordenados de mayor a menor? (Se puede utilizar una recta numérica)
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO
CONCEPTOS BASICOS.
CLASES DE FRACCIONES
FRACCION PROPIA: El numerador es menor que el denominador. EJEMPLO: 2/6
FRACCION IGUAL A LA UNIDAD: Cuando el numerador es igual al denominador. EJEMPLO: 6/6
FRACCION IMPROPIA: Cuando el numerador es mayor que el denominador. EJEMPLO: 8/2
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NÚMEROS MIXTOS
Un número mixto está formado por una parte entera y una fracción propia. Todas las fracciones impropias se
pueden expresar como un número mixto. EJEMPLO:
UBICACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
COMPARACIONES Y ORDEN
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FRACCIONES DECIMALES
PORCENTAJES
Para calcular porcentajes se debe calcular la fracción decimal asociada al porcentaje por la cantidad a la cual se
desea calcular el porcentaje. Por ejemplo, para calcular el 15% de 60 se debe realizar lo siguiente:
Por tanto, el 15% de 60 es igual a 9.
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PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Una vez leído los conceptos básicos, vamos a resolver algunos ejercicios para aplicar los conocimientos
sobre fracciones que adquirimos durante la explicación previa. Sigamos trabajando
ACTIVIDAD No. 1: PRACTICO LO APRENDIDO
1) Observa y responde:
2) Clasifica las siguientes fracciones. Para ello, escribe P si la fracción es propia, una I si la fracción es
impropia y una U si es equivalente a la unidad.
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3) Escribe el número mixto y la fracción impropia correspondientes a cada representación:
4) Escribe cada número mixto como una fracción impropia. Luego, represéntalo gráficamente:
5) Escribe la fracción representada por el punto (•) en la recta numérica.
6) Ubica las siguientes fracciones en la recta numérica.
7) Represente las siguientes fracciones decimales (puede utilizar bloques, como en los ejemplos
presentados en clase).
8 13 254
a. b. c.
10 100 1000
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8) Si en un colegio hay 300 estudiantes y se tiene que el 18% son mujeres, ¿cuántas mujeres hay en ese
colegio?
Al terminar con la primera actividad continúa con la ACTIVIDAD No. 2.
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
ACTIVIDAD No. 2: PONGO A PRUEBA LO APRENDIDO
Elige la opción que consideres correcta. Realiza procedimientos en una hoja aparte en el caso que sea necesario:
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE IMAGEN
1) La fracción representada es
A. 1/2
B. 24/32
C. 6/2
D. 32/24
2) La fracción representada en la imagen se puede representar en la recta numérica así
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3) Marca con un ✔ la opción correcta; en caso contrario, marca con una X.
4) De la fracción 3/4 se puede decir que
A. es equivalente a 75/100
B. es mayor que 4/3
C. es menor que 1/2
D. es mayor que 1
5) Un ejemplo de fracción decimal es
A. 10/8
B. 1/2
C. 10/1
D. 8/10
6) Si en un colegio hay 300 estudiantes, entre hombres y mujeres, y se tiene que el 18% son mujeres,
¿cuántos hombres hay en ese colegio?
A. 18
B. 54
C. 246
D. 300
Para reforzar puede realizar ejercicios de la cartilla PREST módulo 2 (Cartilla Un refugio de animales, centro 1 la
Guacamaya), página 14 a 18.
Excelente trabajo. Ahora regresa a la página 1 donde está el planeta y desarrolla la actividad: NUESTRO PLANETA
Y SUS RECURSOS, y de respuesta a la pregunta.
Recuerda revisar tus actividades antes de enviarlas.
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EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA:
AHORRO EFECTIVO
Hay diferentes formas de ahorrar, una de ellas es ayudándole a tus padres, en el consumo
racional de agua y luz, de no hacerlo aumenta el valor de la factura de servicios públicos. El
bañarse poco tiempo, no dejar correr el agua mientras se lavan los utensilios de cocina, apagar
las luces que no utilices, reducirán significativamente el valor de la factura; además
contribuyes a la disminución del calentamiento del planeta. En casa tenemos los
electrodomésticos, si sales de casa procura revisar que algunos de ellos queden
desenchufados, excepto la nevera puesto que se la debe mantener conectada. Por otra parte,
está el ahorro del dinero en efectivo, si a usted sus padres le dan algunas monedas para sus
gastos diarios, dejar parte de ellas para guardarlas en una alcancía; te seguro que cuando la
rompas podrás comprar algo que te haga feliz.
ACTIVIDAD No. 3: INTELIGENCIA EMOCIONAL
Observa la siguiente imagen, luego responde en tu cuaderno.
¿Qué está sucediendo?
¿Está bien lo que está haciendo el niño más grande?
¿Qué le recomendarías si fueras su amigo?
Luego, pinta la carita si te gusto, no te gustó o no sabes si te gustó la actividad.
SI NO NO SÉ
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¿QUÉ APRENDÍ?
Vas a reflexionar cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.
¡Muy buen trabajo! Ya casi terminas. Por último, marca con una X la carita tu respuesta.
CRITERIOS EVALUACIÓN GUÍA SI NO
Las actividades propuestas por los profes son comprensibles para su desarrollo
Aprendì algo nuevo en esta clase
Me sentí muy bien desarrollando la guía.
Logre clasificar fracciones como propias, impropias y mixtas.
Logré ubicar fracciones en la recta numérica.
Logré comparar fracciones y ordenarlas.
Logré identificar y representar fracciones decimales.
Logré interpretar y calcular algunos porcentajes.
Referencias bibliográficas y webgrafía:
MINEDUCACIÓN. (2015-2016). PROGRAMA TODOS A APRENDER MATEMÁTICAS. COLOMBIA.
PÉREZ, L. E. (2018). PREPARATE PARA EL SABER GRADO 5. CALI - VALLE: LOS TRES EDITORES S.A.S.
SABERES SER Y HACER MATEMÁTICAS 5. (2017). BOGOTA, COLOMBIA: SANTILLANA.
Matemáticas Básico grado 5, Santillana.
Cartilla Un refugio de animales, Prest grado 5. PTA.
[Link]
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