“CIENCIAS SOCIALES” – Secundaria.

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONOMICOS

Difundimos emprendimientos de impacto positivo en nuestra
comunidad a través de medios digitales

CIENCIAS SOCIALES

CARPETA DE

2023

VICTOR NUÑEZ VALENCIA

JEAN CARLO CHUQUICOTA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3

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Ciencias Sociales
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1 Finalidad y características
¿Cuál es el propósito/finalidad del periodo de recuperación?

Tiene por propósito/finalidad brindar a los estudiantes mayor tiempo y oportunidades para desarrollar
aprendizajes que les permitan lograr los niveles esperados para el grado cursado en el 2022, para así
continuar con el desarrollo de sus competencias en el 2023 y, con ello, evitar la interrupción de su proceso
de aprendizaje.

Características del periodo de recuperación.

Inicia con la evaluación de la situación final de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes para
la planificación y diseño de carpetas de recuperación. Se da información a los estudiantes y sus familias
para que sean conscientes de los aprendizajes que se esperan y del material que se les proporciona, el
cual les permitirá progresar en sus competencias y, a la vez, servirá para recoger las evidencias.
Fecha de entrega 5 de enero, 1 pm.
Se realiza sin acompañamiento ni mediación del docente.
El estudiante que se encuentran en proceso de desarrollo de la autonomía afronta este periodo de
forma autónoma, mientras que, en el caso de los estudiantes que están iniciándose en la autonomía,
requieren del acompañamiento de la familia o de voluntarios.
Se realiza utilizando un material educativo (Carpeta pedagógica) elaborado por el docente sobre la
base de las características y necesidades del estudiante, que propicie el desarrollo de aprendizajes para
alcanzar los niveles esperados en las competencias.

2 Beneficiarios

¿Quiénes participan en el periodo de recuperación?

Los estudiantes que podrían formar parte del periodo de recuperación son los que se encuentran entre el segundo
grado del nivel primaria hasta el cuarto grado del nivel de educación secundaria, que cuenten con las siguientes
características:

Se encuentren en inicio (“C”) en el desarrollo de sus competencias.

Que no tengan evidencias de sus avances por abandono, matrícula tardía, asistencia no continua.
Estudiantes que se hayan encontrado imposibilitados de una participación regular por alguna
barrera que lo haya impedido: estudia y trabaja, enfermedad, discapacidad permanente o
temporal, entre otros impedimentos.
Estén en proceso (“B”), si el docente lo considera necesario.

3 Aprendizajes

¿Quiénes participan en el periodo de recuperación?

Las competencias desarrolladas en el 2022 han tenido como marco la normativa y las decisiones que has tomado de
acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Al término del año, a partir de la evaluación realizada,
debes identificar qué competencias y qué capacidades requieren que los estudiantes desarrollen durante el periodo
de recuperación. Esta precisión se hace con la intención de profundizar en los aprendizajes logrados para que todas
las capacidades de competencia progresen de forma tal que permitan afrontar las situaciones.

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ELABORAR TU PROPIO HORARIO PARA DESARROLLAR LA EXPERIENCIA Y

ACTIVIDADES:

¿CÓMO PUEDES AUTOEVALUARTE?

Adjunta en cada Actividad de Aprendizaje una ficha de autoevaluación que a continuación se
muestra, esto te permitirá reconocer los logros de tus aprendizajes. Asimismo, puedes emplear
para reflexionar sobre tu producto.

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¿CUÁLES SON TUS FORTALEZAS PARA APRENDER?

PARA INICIAR TUS ESTUDIOS CONSIDERA:

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nuestra comunidad a través de medios digitales

DOCENTE: JEAN CARLO CHUQUICOTA DURACION: 8 SEMANAS

ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 5º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
• Comprende las relaciones Asumir el desafío de organizar una
entre los elementos del campaña de difusión de los
Gestiona sistema económico y emprendimientos en tu comunidad, a
responsablemente los financiero.
recursos económicos. través de un díptico o un póster con el
• Toma decisiones económicas y
desarrollo de las diferentes actividades
financieras.
de la experiencia de aprendizaje
Actividad N° 01: Exploramos el mercado laboral peruano en el contexto de pandemia
Actividad N° 02: Reconocemos el emprendimiento como una opción para afrontar la
ACTIVIDADES crisis
Actividad N° 03: Analizamos los emprendimientos desarrollados en la comunidad
Actividad N° 04: Reconozco los aportes económicos de los emprendimientos a la
comunidad
RETO ¿Qué estrategias pueden contribuir a la difusión de diversos
emprendimientos locales que beneficien a la economía y al desarrollo de
las potencialidades de la persona?
PRODUCTO Ante este reto nos planteamos como producto elaborar un poster o un diptico

¡PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN!
En el contexto actual, muchas familias se han visto afectadas. Asimismo, hay familias que están pasando
una situación difícil y todavía no han iniciado algún emprendimiento, esto puede darse por
desconocimiento de los beneficios de los emprendimientos o sobre cómo realizarlos. Frente a esta
situación planteada, reflexiona: ¿Qué estrategias pueden contribuir a la difusión de diversos
emprendimientos locales que beneficien a la economía y al desarrollo de las potencialidades de la
persona?

ANTES DE EMPEZAR:
• Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades.
• Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al día siguiente. Avanza a tu
propio ritmo.

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

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ACTIVIDAD Exploramos el mercado laboral peruano en

ACTIVIDAD PROPOSITO COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

En esta actividad, los estudiantes podrán
Los estudiantes explicarán las Gestiona Comprende las relaciones argumentar por qué los emprendimientos
1 relaciones entre los agentes del
sistema económico y la generación
de los emprendimientos.
responsablemente los
recursos económicos.
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
son una opción clave para afrontar la crisis
económica en el marco de la globalización
y la pandemia.

El funcionamiento equilibrado del mercado laboral es clave en la economía de los países, ya que de su
desempeño depende la rentabilidad de las empresas y la estabilidad de la paz social. Por su parte, la
experiencia señala que su deficiente funcionamiento puede afectar negativamente al crecimiento económico
de un país, al empleo y, por ende, a la calidad de vida de sus ciudadanas y ciudadanos.
Por ello, inicia la actividad y reconoce en qué consiste el mercado laboral, sus orígenes, finalidad,
conformación, dinámica de funcionamiento, agentes que lo dinamizan, entre otros. Todo ello te ayudará a
comprender por qué el aislamiento social vivido durante la pandemia ha causado la significativa reducción
de la oferta laboral y el incremento de emprendimientos a nivel nacional.

En la sección Recursos vas a encontrar dos interesantes fuentes para leer y analizar: “Mercado laboral
y desarrollo económico en el país” y “El circuito económico y los agentes económicos”.
Fuente 1: Mercado laboral y desarrollo económico en el país
El concepto de mercado laboral surge como resultado de la consolidación de la Revolución Industrial del siglo XVIII, a
partir de la cual los trabajadores ya no eran dueños de lo que producían, sino que solo eran poseedores de su fuerza
humana y del tiempo para ser utilizado al realizar una actividad en particular. Esta nueva relación en la producción
generó la necesidad de contar con un mercado en el que de todas las fuerzas humanas entendidas como mano de
obra se reuniesen con las oportunidades laborales ofrecidas por quienes poseen los bienes de producción. En el
mercado laboral confluyen la oferta y la demanda de trabajo. La oferta de trabajo está formada por el conjunto de
personas dispuestas a trabajar y la demanda de trabajo, por el conjunto de empresas o empleadores que contratan
a los trabajadores.
El desenvolvimiento de este mercado tiene gran importancia para la sociedad, ya que su deficiente funcionamiento
puede afectar negativamente al crecimiento económico y al empleo de un país. ¿Por qué afecta al crecimiento
económico del país?
Al entrar el mercado de trabajo o laboral en crisis, las tasas de desempleo se
incrementan y se disminuye el gasto de los consumidores debido a que el trabajo
de las personas es el insumo para producir otros bienes y servicios. En otras
palabras, la demanda de trabajo es derivada de la demanda de bienes y servicios.
Cuando una empresa tiene buenas ventas quiere producir más y para ello busca
contratar trabajadores. Caso contrario, si no hay producción, no habrá demanda
de trabajo y se generará el desempleo.
Como se puede inferir, se trata de un modelo económico de doble sentido que impacta y está impactando en ambas
direcciones. Las empresas necesitan de los trabajadores y los trabajadores necesitan de las empresas.
En el año 1962, Arthur Okun planteó una ley económica. Él partía del supuesto de que la producción y el empleo
varían al mismo tiempo, así que propuso un modelo que determina que a un elevado crecimiento económico se
produce una reducción en la tasa de desempleo, dado que las empresas deben contratar mayor número de
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trabajadores para aumentar su producción y satisfacer la creciente demanda de mano de obra.
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Cuando los economistas desean hablar de la salud de la economía nacional y mundial, en términos amplios, utilizan
como punto de referencia al producto bruto interno (PBI). Este nos informa sobre el tamaño de la economía y su
desempeño. Cuando el PIB real aumenta, la economía está funcionando bien. Cuando ese aumento es fuerte, hay
probabilidades de que las empresas contraten más trabajadores y la gente tenga más dinero para gastar. En este
momento está ocurriendo lo contrario. Después de años de crecimiento excepcionalmente vigoroso, en el año 2020
los peruanos vivieron una cuarentena de más de 100 días que paralizó, según datos oficiales, el 44% de la actividad
económica. Este hecho ha marcado el inicio de una recesión en la economía dado que la actividad productiva se ha
reducido, el consumo y la inversión han disminuido y ha aumentado el desempleo.

Fuente 2: El circuito económico y los agentes económicos

El circuito económico es una representación gráfica de las transacciones que
ocurren en la economía de un país. En ella se reflejan los principales flujos de
bienes, servicios y dinero que ocurren entre los agentes económicos. La
participación de los principales agentes en el circuito económico se caracteriza
por:
El Estado o gobierno: ejerce algún nivel de autoridad sobre el resto de agentes
económicos. Recibe el pago de impuestos de familias y empresas con el fin de
asegurar el bienestar de las mismas. Es generador de empleo,
además de ser uno de los principales consumidores de bienes y servicios y estar encargado de pagar la deuda pública
que posee con el resto del mundo.
Las familias: también reciben el nombre de unidades consumidoras. Adquieren lo producido por las empresas, pagan
impuestos, tasas y contribuciones, realizan transacciones con el resto del mundo (envío de remesas, gastos
personales y otros) y, en algunos casos, reciben subsidios por parte del gobierno. Además, toman decisiones respecto
a su forma de consumir, trabajar o administrar su patrimonio (ahorrar o invertir).
Las empresas: son la unidad básica de producción. Generan empleo para las familias, ofrecen bienes y servicios, pagan
impuestos al Estado y realizan exportaciones e importaciones con el resto del mundo. Son personas jurídicas que
realizan una actividad económica, independientemente de que dicha actividad sea con fines de lucro o no. Su
producción está destinada a cubrir las necesidades de las familias, de otras empresas o del Estado.
Los bancos centrales: antiguamente no estaban incluidos como agentes económicos, pero esto ha cambiado debido
al papel cada vez más importante que han adquirido en los últimos años. Son los encargados de asumir la
administración de la moneda de curso legal, la oferta monetaria y los tipos de interés. Se valen de las políticas
monetarias para hacer fluctuar la oferta de dinero en la economía y regular el consumo, la inversión o el ahorro a
través de la modificación de las tasas de interés.
Todos estos agentes tienen gran interrelación, pero lo interesante es que se convierten en productores y
consumidores e intercambian bienes y servicios. El circuito económico es vital para comprender los elementos de la
macroeconomía y microeconomía. Además, este circuito tiene una gran influencia en el nivel de vida y los niveles de
desigualdad de los habitantes de cada país.

Establece relaciones y plantea respuestas.

Luego de leer los textos señalados anteriormente, establece relaciones entre la información brindada
en ambas lecturas y responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué el deficiente funcionamiento del mercado laboral puede afectar negativamente al crecimiento
económico y al empleo de un país?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

• ¿Cuáles son las causas económicas por las que las medidas de confinamiento social han llevado al
incremento del desempleo y de los emprendimientos?
_______________________________________________________________________________________
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Redacta un texto breve a partir de ambas respuestas o, si deseas, plantea un ejemplo que las recoja.

¿De qué manera la pandemia cambió el mercado laboral peruano?

Después de leer y comprender la conformación y dinámica del mercado laboral, el rol
de los agentes, los flujos que se desarrollan en el del circuito económico y su relación
con la economía del país, analiza el caso de nuestro mercado laboral en estos tiempos
de pandemia.

Para ello, a partir de la lectura de la fuente “Mercado laboral peruano en tiempos de pandemia”, busca
responder las preguntas: ¿De qué manera la pandemia cambió el mercado laboral peruano? ¿Cuáles
son los cambios que parecen haber llegado para quedarse?

Fuente 3: Mercado laboral peruano en tiempos de pandemia

La pandemia del covid-19 no solo disparó las medidas a corto plazo en respuesta a la
incertidumbre económica global que alteraron los mercados laborales. También asentó las
bases para transformaciones más profundas y estructurales que afectarán el futuro del
empleo a nivel mundial.
En enero del presente año el Instituto Peruano de Economía (IPE) reportó que el impacto
de la pandemia había golpeado tan fuertemente a la economía del país que, durante el
segundo trimestre del año 2020, el mercado laboral entró en una terrible crisis ya que se
perdieron seis millones de empleos y la población ocupada se redujo en un 39.6 %.
Como resultado de esta difícil situación, el Producto Bruto Interno (PBI) se redujo en un 30.2 %; las expectativas de crecimiento
pasaron de cifras positivas del 2 % al 3 % a inicios del año, a una contracción de niveles cercanos al 14 %, entre otros. Dentro de
este panorama también se señala que, para el mes de noviembre del año 2020, el 55 % de peruanos trabajaba en un
emprendimiento propio, clara señal de que la crisis económica y el desempleo han impulsado este tipo de actividad como una
alternativa de vida.
Con el propósito de afrontar la nueva realidad, resulta de vital importancia que exploremos de qué manera la pandemia cambió
nuestro mercado laboral y cuáles son los cambios que parecen haber llegado para quedarse. A continuación, detallamos algunos
de ellos:
• El trabajo remoto: tal como sucedió en el resto del mundo, esta forma de trabajo se convertido en una práctica generalizada
en el Perú para todos los sectores, exceptuando aquellos en los que la presencialidad es inevitable (comercio, hotelería,
distribución de bienes y alimentos, peluquerías y otros). Por otro lado, las oficinas se transformaron, en todo caso, en espacios
optativos para llevar a cabo reuniones, conectar con los empleados para fomentar la colaboración e implementar modelos
de trabajo híbrido en la medida que las restricciones sanitarias lo permitan.
• El crecimiento del comercio electrónico (o e-commerce): ante las restricciones para comprar en tiendas físicas, la experiencia
del comercio se rediseñó para darle paso a las tiendas virtuales. Así, hacia finales del año 2020, el porcentaje de comercios
que empleaban canales electrónicos aumentó del 1.5 % al 5 %. El crecimiento del comercio electrónico fue tan acelerado en
nuestro país que, durante el año 2020, esta industria movió 6.000 millones de dólares, convirtiéndose en el sector económico
de mayor crecimiento durante el año pasado. Más del 20 % de los emprendedores, que han iniciado su negocio desde que
empezó la pandemia, lo han hecho apoyados en algún medio digital.
• El aumento de la automatización del trabajo: la crisis económica generada en el mundo impulsó la adopción de nuevas
tecnologías, aceleró el proceso de automatización. Sin embargo, a su vez, posibilitó el surgimiento de nuevas oportunidades
laborales. Es muy probable que para el año 2025 la automatización del empleo haga desaparecer millones de puestos de
trabajo.
En síntesis, hay un importante mensaje que nos deja esta experiencia vivida: tenemos la necesidad de desarrollar nuevas
habilidades cognitivas, digitales y sociales para acceder a empleos emergentes en sectores como la economía verde, el análisis de
datos, inteligencia artificial, ingeniería, computación en la nube y desarrollo de productos, así como para llevar adelante los
múltiples emprendimientos que se desarrollan.

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Una vez que hayas concluido la lectura, relaciona la información brindada con los argumentos que
planteaste en la actividad previa y diseña un organizador donde registres:

• Los cambios que, al parecer, van a permanecer en nuestro mercado laboral.

• Los retos personales que tienes que asumir para afrontar estos cambios.

Dialoga y reflexiona en familia o entre amigos sobre la dinámica del mercado laboral y sus demandas.

Al desarrollar esta actividad, entraste en contacto con la realidad y concepciones

económicas básicas que te han llevado a comprender el porqué y la necesidad de
asumir decisiones que te permitan afrontar solo, con tu familia o amigos los retos que
la nueva realidad laboral nos plantea.

Para llevar a cabo este valioso compartir:

Coordina con tus familiares o amigos un espacio de diálogo donde escuches sus puntos de vista respecto
a las causas de la reducción tan significativa de la oferta laboral y por qué consideran que se ha
incrementado los emprendimientos a nivel nacional, como consecuencia de la pandemia.
Comparte con ellas y ellos tus explicaciones sobre el mercado laboral, su dinámica y la necesidad de
mantener equilibrados los principales flujos de bienes, servicios y dinero que ocurren entre los agentes
económicos que constituyen el circuito económico.
Comparto las explicaciones económicas sobre el mercado laboral e identifico las necesidades de
cambios.

Una vez que recogiste las respuestas a las preguntas planteadas anteriormente, coméntales cómo te
sientes al respecto y explícales cómo la pandemia ha cambiado nuestro mercado laboral y cuáles son
los cambios que parecen haber llegado para quedarse.

Invítalos a analizar cuáles son las necesidades de cambios a nivel personal y familiar o amical, según sea
el caso, que necesitan atender para incorporarse o reincorporarse al mercado laboral. Compárteles los
retos personales que ya asumiste para afrontarlos; por ejemplo: tomar clases de computación para
desenvolverse con eficiencia en entornos virtuales.

Recoge en un texto breve los resultados del proceso de compartir

reflexivo que se ha desarrollado. Ten presente que esta información
te va a ser de utilidad más adelante, donde vas a analizar los
emprendimientos como una opción para afrontar la crisis.

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con
sinceridad.

Estoy en ¿Cómo sé
Lo
Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Expliqué la situación del empleo y la relación entre los
agentes económicos en el contexto de la pandemia.
Expliqué la importancia de los emprendimientos en
distintos contextos y sus aportes al desarrollo de la
comunidad.
Analicé emprendimientos desarrollados en comunidades
y elaboré una reseña sobre un emprendimiento.
Sustenté una posición crítica respecto a los beneficios y
perjuicios que generan los emprendimientos en el
desarrollo de la comunidad.

¡Bien, hemos culminado la actividad!

ACTIVIDAD Reconocemos el emprendimiento como una

ACTIVIDAD PROPOSITO COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

Los estudiantes analizarán las
características propias de los En esta actividad, los estudiantes podrán
emprendimientos para reconocer argumentar por qué los emprendimientos
Gestiona
2 cuáles son las razones que los
hacen una opción para afrontar la
crisis del desempleo que nos ha
responsablemente los
recursos económicos.
Toma decisiones
económicas y financieras.
son una opción clave para afrontar la
crisis económica en el marco de la
tocado vivir producto de globalización y la pandemia.
propagación del covid-19.

Las palabras son fruto del uso que se hace de ellas a lo largo del tiempo y se
enriquecen con este. Por ello, los conceptos de emprendimiento y
emprendedor, que hoy asociamos a una capacidad relacionada con el esfuerzo,
la perseverancia, la creatividad y la innovación, también se han transformando.

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Para que comprendas mejor el significado de ambos conceptos, revisa las fuentes “Hacia una
comprensión del emprendimiento y del emprendedor” y “Las caras del emprendimiento”.

Fuente 1: Hacia una comprensión del emprendimiento y del emprendedor

El emprendimiento es un término que está directamente relacionado
con la acción de la persona. En ese sentido, se puede entender el
emprendimiento como el conjunto de actitudes y conductas que dan
lugar a un determinado perfil personal orientado hacia la
autoconfianza, la creatividad, la capacidad de innovación, el sentido de
responsabilidad y el manejo del riesgo. Como opción de vida, lo realizan
personas que poseen habilidades de fácil comunicación, capacidad de
liderazgo y actitud positiva para identificar ideas y oportunidades, y que
analizan los factores exógenos (económicos, sociales, ambientales y
políticos), así como los endógenos (capacidad de disponer de personas,
al igual que de recursos materiales y financieros).
La acción emprendedora está orientada al logro de objetivos mediante la puesta en marcha de un sistema
organizado de relaciones interpersonales y combinación de recursos. Esta acción emprendedora se puede
hacer a título individual o al formar parte de un grupo con o sin estructura. Se desarrolla en diversos
ámbitos, como:
a) El emprendimiento empresarial, cuya principal motivación de acciones e iniciativas es de carácter
económico; b) el emprendimiento social, que se propone dar respuesta a necesidades sociales, promueve
y sostiene valores, sus conocimientos, capacidades y recursos los ponen al servicio de la sociedad; y, c) el
emprendimiento público, que es una iniciativa con motivación fundamentalmente política, donde se
intenta trasladar la cultura de la empresa al sector público.
El emprendedor es la persona que asume riesgos a la hora de tomar decisiones. El emprendedor
empresarial es aquel que asume la creación de empresas, aprovecha un vacío en el mercado; un
emprendedor no es inventor, ni científico, ni dueño de capital, es un innovador que pone en marcha nuevas
empresas que renuevan el tejido empresarial de una sociedad. Además, identifica problemas y resolverlos,
se fija objetivos, controla su destino, busca prestigio y reconocimiento. Puede ser cualquier persona
durante un periodo y luego dejarlo; por ello, si deja de ser innovador, deja de ser emprendedor.
Ser emprendedor o tener espíritu de uno es mucho más que ser un gerente o un administrador, es mucho
más que ser empleado. Es una actividad y un hacer permanente. Es reconocer una oportunidad, cristalizar
y aplicar una idea.
Es implementar cosas novedosas, copiar, mejorar y adecuar aspectos ajenos al entorno. Es tener la
capacidad de soñar que se pueden hacer cosas y, además, tener la iniciativa para que eso no se quede
simplemente en sueños. Es estar abierto a posibilidades y reconocer sus debilidades y fortalezas, además
de ser inquieto con sus ideas. Es entender que el trabajo no es una necesidad ni un sacrificio, sino un
privilegio y oportunidad que la vida brinda.

RESALTA LAS IDEAS

PRINCIPALES

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Fuente 2: Las caras del emprendimiento

La temática del emprendimiento, aunque aparezca hoy, como novedosa y
de reciente data, está enlazada en la propia historia de la humanidad, en
todos los tiempos y en todas las culturas. La humanidad, siempre ha
luchado por superarse, por encontrar mejores formas de hacer las cosas y
mejorar su calidad de vida. El emprendimiento es algo innato en los seres
humanos, aunque, claro está, no aflora en todos.
A lo largo de la historia, el concepto de emprendimiento que hoy asociamos a una capacidad relacionada
con el esfuerzo y la perseverancia, la creatividad y la innovación se ha transformado. Primero se utilizó
para definir a los exploradores que emprendían viajes para conocer y descubrir nuevos territorios o rutas
mercantes. Después estuvo asociado solo a la economía, sobre todo a la creación de empresas.
El emprendimiento es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con
visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado. No solo está ligado a la creación de una
empresa, sino que se vincula sobre todo con la capacidad creativa, de crecer y de crear riqueza y ser motor
de cambio en la sociedad. Emprender alude, entonces, al ejercicio constante de crear valor, cualquiera sea
el contexto: personal, social o de negocios. El emprendedor es alguien que crea algo diferente y con valor
más allá de lo económico, capaz de beneficiar en primer lugar a la persona y, en consecuencia, a la
sociedad.
Debemos establecer una distinción entre dos tipos de iniciativa emprendedora: la que es por oportunidad
y la que es por necesidad. Si bien es cierto que ambas se caracterizan por la innovación y creatividad,
también es cierto que la iniciativa por oportunidad tiene un claro apoyo en el crecimiento económico,
mientras que la iniciativa por necesidad se ve potenciada, precisamente, cuando la actividad económica se
contrae y aumenta el nivel de desempleo, generando que la creación del propio negocio sirva como una
vía de empleo alternativo para salir adelante.
Los emprendimientos que surgen por necesidad se basan justamente en la necesidad de auto emplearse
para conseguir ingresos económicos. Muchos de ellos se desarrollan en el marco de la informalidad y
difícilmente logran prosperidad financiera o competitividad, por cuanto cuentan con menores recursos
respecto a quienes emprenden por oportunidad.
A través de los años, el emprendimiento está más fuertemente vinculado a la dinámica del empleo y ha
adquirido cada vez mayor atención a nivel mundial, llegando a ser considerado como uno de los principales
motores del crecimiento y del desarrollo económico. Si es innegable que, en la nueva realidad, los trabajos
estables y seguros para toda la vida son escasos, casi inexistentes y la tendencia a su desaparición va a
continuar, lo que aumentará la inseguridad laboral, tal vez sea hora de replantear nuestras miradas
respecto de los trabajadores informales. Ellos tienen la semilla del emprendimiento incipiente, que
requiere del diseño de políticas encaminadas a darle apoyo real y efectivo para su formalización.
Según la Oficina Internacional del Trabajo, el conocimiento de la economía informal garantiza una mejor
determinación del producto bruto interno (PBI) y del empleo de un territorio; y esto es fundamental para
la formulación y evaluación de políticas eficaces en apoyo a la transición hacia la formalidad, como
herramienta de promoción dirigida a los grupos demográficos pertinentes, para determinar las tendencias
nacionales y mundiales de empleo y analizar los vínculos entre el crecimiento y el empleo. Son muchas las
oportunidades que se presentan en una crisis y el verdadero emprendedor las identificará con seguridad.

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Una vez que concluyas la lectura, extrae las definiciones que se ofrecen en cada una respecto a: ¿Qué
es un emprendimiento? ¿Quién puede ser reconocido como un emprendedor?

Fuente Emprendimiento Emprendedor

Hacia una comprensión del
emprendimiento y del
emprendedor
Las caras del
emprendimiento

Luego de identificar lo que señalan las fuentes leídas, pregúntales al menos a dos familiares o amigos:
¿Qué entienden por emprendimiento? ¿Cuáles son las características de un emprendedor? Toma nota
de sus respuestas.

¿Cuáles son las

¿Qué entienden por
características de un
emprendimiento?
emprendedor?
Familiar o amigo 1
Familiar o amigo 2
Redacta brevemente lo que entiendes por emprendimiento y cuáles son las características de un
emprendedor.

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Conoce a peruanas y peruanos emprendedores.

El Perú se encuentra entre los diez países con más alta intención por emprender. Esto manifiesta el
espíritu emprendedor de las y los peruanos, siempre dispuestos a salir adelante con ideas creativas e
innovadoras. Para conocer algunos ejemplos, lee la fuente “Casos de peruanas y peruanos
emprendedores”. Allí encontrarás cuatro casos innovadores, elige los tres que más te gusten, analízalos
con las preguntas propuestas y, luego, diseña un organizador para presentar los resultados. Si deseas,
puedes incrementar algunas preguntas adicionales.

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Fuente 3: Casos de peruanas y peruanos emprendedores

Caso 1: iLaw
Linda Antón y Deisy Castañeda, compañeras desde la universidad donde se
formaron como abogadas, crearon un emprendimiento de asesoría jurídica
digital: iLaw. Este inició sus operaciones en marzo del 2020. Al ser un modelo de
trabajo remoto, se ha podido continuar con sus actividades desde los hogares.
Así, ofrecen paquetes de asesoría legal en la constitución de empresas, registro de marcas, aspectos legales
para negocios en línea; además de asesoría integral mensual para pequeñas y medianas empresas, en
materia societaria, laboral, tributaria y civil. Desde el inicio del estado de emergencia, han ofrecido
consultas gratuitas con el fin de despejar dudas sobre asuntos legales derivados de esta coyuntura, como
parte de sus actividades de responsabilidad social de la empresa a favor de las micros y pequeñas
empresas.
Caso 2: El arte callejero la opción
Cada 27 de diciembre, la familia Chamochumbi Lloclla regresaba a su natal
Huancavelica para celebrar el Día de la Danza de Tijeras. Como resultado
de la pandemia, los padres se quedaron sin trabajo. Ante ello,
aprovechando sus talentos y vestuarios, mientras los padres tocan los
instrumentos,
el pequeño William de apenas 9 años, su hermano Claudio de 14 años e Ismael de 10 años zapatean cada
día mientras repican entre sí dos hojas de metal, al ritmo de la tradicional danza andina en las calles del
centro histórico de Lima. Esta es la opción que han encontrado para generarse ingresos y sobrevivir durante
estos difíciles tiempos pospandemia.
Caso 3: Aprendizaje que se potencia
Esteban Ramírez, es el director de la escuela de lenguaje de señas LARA. Desde la paralización de todas las
actividades presenciales, y junto con dos de sus instructores e intérpretes sordomudos, empezó a dictar
clases virtuales, manteniendo su compromiso de brindar una alternativa de trabajo a las personas con
sordera. Actualmente, tiene 100 alumnos bajo esta modalidad que le ha permitido pasar las fronteras de
Arequipa. Sus estudiantes son de Lima, Huancayo y Cajamarca. Esta recepción también le ha permitido
bajar los costos de sus programas de 340 a 200 soles. Él utiliza la plataforma Zoom y, a la iniciativa, también
se han sumado los alumnos que iban a su escuela antes de la pandemia. Tal fue la aceptación que incluso
han abierto grupos del nivel intermedio. Además, a través de su cuenta de Facebook y con el apoyo de
amigos que como él son comunicadores sociales, emite un noticiero semanal en lengua de señas para que
las personas sordas puedan tener más información sobre la pandemia.
Caso 4: Fideos antianemia a base de quinua y cuy
El ingeniero agroindustrial ayacuchano Aníbal Prado Condori creó una fórmula para producir fideos a base
de quinua y cuy, dos superalimentos oriundos del Perú, que combaten la anemia y la desnutrición, además
de favorecer la alimentación saludable. El propósito de esta idea fue combatir la anemia de su esposa y la
de la niñez ayacuchana que registró una prevalencia del 45 %, y una tasa de desnutrición crónica del 17.3
%. Obtener la fórmula no fue fácil. Él quería elaborar un producto diferenciado de los fideos tradicionales
hechos a base de harina de trigo, huevo y agua. Del inicial entusiasmo, pasó a la incertidumbre sobre cómo
continuar con el proyecto para, finalmente, dar paso a la producción masiva del producto y su
comercialización. Siempre tuvo ánimos y buscó el apoyo del patronato Pikimachay, organización cuyo
objetivo es situar a la cultura local de Ayacucho en el centro de un proceso de transformación social y
desarrollo económico. De este modo, Aníbal logró que su emprendimiento se consolide.

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Preguntas
¿Cuáles son las iniciativas que los originan? ¿Qué demandas atienden?

¿A qué tipo de emprendimientos ¿Son emprendimientos formales?

corresponden?

¿En qué lugares se desarrollaron? ¿Cuál es la innovación que presentan?

Otras

Dialogo reflexivamente y argumento.

Luego de analizar los casos compartidos y leer las fuentes propuestas, desarrolla lo siguiente:

Inicia un diálogo reflexivo con tus familiares o amigos sobre los diferentes casos de emprendimientos
que conoces a través de las lecturas y los trabajos de la experiencia de aprendizaje. También dialoga
sobre las características básicas de un emprendimiento y un emprendedor. Trata de apreciar y de que
aprecien su realidad familiar o amical y el posible actuar del emprendedor.
Recoge sus opiniones para saber si consideran el emprendimiento como una forma de afrontar la
crisis.

Apóyate en lo trabajado y en las reflexiones del diálogo para elaborar un cuadro de argumentos,
donde expliques las razones por las que el emprendimiento es una forma de afrontar la crisis y la
importancia de emprender en distintos contextos para aportar al desarrollo personal, familiar y de la
comunidad.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.

Recuerda responder con sinceridad.

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Estoy en ¿Cómo sé
Lo
Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Expliqué la situación del empleo y la relación entre los
agentes económicos en el contexto de la pandemia.
Expliqué la importancia de los emprendimientos en
distintos contextos y sus aportes al desarrollo de la
comunidad.
Analicé emprendimientos desarrollados en comunidades
y elaboré una reseña sobre un emprendimiento.
Sustenté una posición crítica respecto a los beneficios y
perjuicios que generan los emprendimientos en el
desarrollo de la comunidad.
¡Bien, hemos culminado la actividad!

ACTIVIDAD Analizamos los emprendimientos

ACTIVIDAD PROPOSITO COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

Los estudiantes explicarán por qué En esta actividad, los estudiantes podrán
los emprendimientos deben Comprende las relaciones presentar la reseña del emprendimiento
Gestiona
3 cumplir con ciertas condiciones
para que su desarrollo beneficie a
la persona, las familias y la
responsablemente los
recursos económicos.
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
que analizaron y justifiquen por qué es
necesario difundir este caso de
comunidad. emprendimiento.

Recorro, observo e identifico emprendimientos surgidos o reinventados en el contexto del covid-19.

Para que identifiques con mayor precisión en tu comunidad los emprendimientos desarrollados o
reinventados en el contexto del covid-19, primero conversa con tus familiares y pregúntales qué saben
al respecto.
Luego de informarte, recorre tu comunidad, observa o dialoga con los propios emprendedores.
Plantéales las siguientes preguntas o sugiere otras: ¿Qué ofrece?, ¿para quién?, ¿por qué emprendió?,
¿cómo se organiza en el día?, ¿es formal?, y, ¿por qué? Luego completa la siguiente tabla:
Los emprendimientos de mi comunidad
Nombre de Rubro de los productos o Descripción del
emprendimientos servicios emprendimiento
La buena sazón directo a tu Alimento
casa
Educación
Mascarilla de tela con tu Costura
nombre
Delivery

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Identifico la importancia de la formalización de los emprendimientos.

Como viste en tu recorrido, las familias emprenden por apremio económico o

como parte de su creatividad e ingenio. Lo cierto es que identificaron una
necesidad y encontraron una respuesta a las demandas, a su estilo y
posibilidades. Sin embargo, en su proceso de inicio y consolidación, todos los
emprendimientos deben formalizarse, es decir, contar con las autorizaciones
respectivas y aportar los tributos correspondientes a favor del Estado y la
sociedad.

Los emprendimientos, como parte del sistema económico del país, necesitan obtener licencias de
funcionamiento y autorizaciones sanitarias para funcionar. Asimismo, deben registrar su actividad en
la administración tributaria para el pago de sus tributos.
Ahora, con esta información y todo lo realizado, reflexiona en torno a las siguientes preguntas:

• ¿Los emprendimientos en tu comunidad se desarrollan de manera formal o informal? Explica tu

respuesta con ejemplos.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

• ¿Por qué es importante la formalización de los emprendimientos?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Los emprendimientos generan impactos o consecuencias en la vida de las familias y la comunidad. Pueden
ser beneficiosos o producir cambios negativos en la vida y desarrollo de las personas y de la comunidad.
Además de los beneficios económicos, los emprendimientos también permiten obtener mejores
condiciones de vida. Asimismo, tienen un impacto en la economía de un país, porque son fuente de trabajo
y satisfacen las demandas de bienes y servicios; es decir, dinamizan la economía. Sin embargo, también
pueden generar impactos negativos; por ejemplo, si un emprendimiento no cumple con los protocolos
sanitarios, puede afectar la seguridad y salud en una comunidad o país.

Ahora, lee las fuentes “¿Emprender en el Perú?” y “Conoce a la empresa de delivery que cuida el medio
ambiente”.

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Fuente 1: ¿Emprender en el Perú?

Cuando hablamos del segmento de la microempresa en el Perú, nos
referimos al grupo de empresarios que dinamiza la economía. Así, nos
encontramos en la tercera posición entre 28 países con mayor espíritu
emprendedor. Además, en el contexto de la pandemia, el acceso a la
capacitación es vital, pues se convierte en una herramienta potente para
la reconversión de sus negocios.
A su vez, los emprendedores contribuyen a la economía del país a todo nivel y se constituyen como el
sustento de muchas familias de los sectores sociales menos favorecidos. Sin embargo, pese a su formidable
potencial emprendedor, su contribución ha sido invisibilizada durante muchos años, adjudicándoseles un
impacto menor en el aporte real que generan a la economía. Esto se debe en parte a que muchos de ellos
aún ejercen sus negocios en la informalidad.
Las micros y pequeñas empresas representan el 68 % de la población económicamente activa (PEA) del
país. El 26 % de ellas está liderado por padres de familia y tiene una participación del 24 % en el producto
bruto interno (PBI) nacional, generando 85 de cada 100 puestos de trabajo. Gracias a su capacidad de
reinvención, han logrado salir adelante para contribuir con la reactivación de la economía.
En este punto, el acceso a capacitación es fundamental, pues permite repotenciar o dar un nuevo giro a
los negocios. Desde la administración correcta del flujo de caja a la migración a plataformas digitales, son
conocimientos básicos que permiten al empresariado optimizar su propuesta de valor.

Fuente 2: Conoce a la empresa de delivery que cuida el medio ambiente

¿Cómo surgió la idea de negocio?
Vimos que había una demanda alta con el tema del delivery, pero
también nos percatamos que existía un mal servicio por parte de
las empresas existentes. Los motorizados suelen andar de
manera muy insegura por las avenidas o suelen cometer algunos
errores de tránsito para llevar sus pedidos a tiempo. A partir de
ello, quisimos ofrecer un servicio eficiente y de calidad y que, por
otro lado, contribuya con el medio ambiente.
¿Se puede emprender un negocio que también apueste por el desarrollo sostenible?
Como sabemos, muchas de las actividades humanas contaminan; por eso, nuestra idea fue reducir las
emisiones en lo mayor posible. En ese sentido, se decidió optar por las motos eléctricas para que nuestros
motorizados puedan brindar un servicio de calidad y, a la vez, sostenible. Las motos que nosotros utilizamos
provienen de China y son de las mejores.
¿Qué otras acciones realizan para cuidar el medio ambiente?
Desde el inicio, aparte de ser rentable, la idea de negocio tenía como objetivo contribuir a la sociedad y al
medio ambiente. A partir de ello, una parte de las utilidades que genera el negocio se destina a proyectos
sociales de corte ambiental. Además, otros aspectos que empleamos para contribuir a la conciencia
ambiental, es brindar incentivos a nuestros motorizados si es que presentan alguna conducta ecológica
como el reciclaje. Pero también se busca que esto se replique con nuestros clientes: si uno de nuestros
trabajadores deja un pedido en la casa u oficina de un cliente, este podrá aprovechar el momento para
brindarle las botellas o cajas de cartón que haya recolectado y nosotros las llevaremos a los lugares
correspondientes.

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Luego, en base a los textos y lo trabajado hasta el momento, responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué tipos de impactos han tenido los emprendimientos en tu comunidad? ¿En qué evidencias basas tu
respuesta?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Reconozco cómo nacen los emprendimientos.

Sea por necesidad, posibilidad de desarrollar un negocio, o una mezcla de

ambas motivaciones, el emprendedor identifica una oportunidad en el mercado
y lleva a cabo toda una estrategia para desarrollar su idea de negocio. A su vez,
los emprendimientos requieren, además de recursos económicos, mucha
disciplina, creatividad y una actitud activa al llevarse a cabo.

A continuación, para que reflexiones sobre estos aspectos, lee la fuente “Conoce la historia de
emprendimiento de una joven productiva”.

Fuente 3: Conoce la historia de emprendimiento de una joven productiva

Jennyfer es una joven de 28 años que ha hecho del calzado su
herramienta de progreso. Fabrica y vende calzado y zapatillas
para niños que luego lleva a Tingo María, Huánuco e Ica. Ella
siempre busca por internet para innovar, de manera que sus
creativos diseños marquen tendencia. Esta y otras habilidades
las aprendió gracias a las capacitaciones de emprendimiento
del Programa Jóvenes Productivos del Ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo.
Ella tiene 12 años trabajando en calzado y, desde muy pequeña, siempre tuvo sus metas muy claras para
fabricar y tener su propio negocio. Así, logró superar momentos duros con ayuda de sus padres, quienes la
apoyan en todo. Es el orgullo de la familia porque, además de su emprendimiento, ofrece trabajo a más de
cinco personas. Jennyfer es una persona que desborda sueños. Recientemente compró un terreno donde
va a construir su propio taller. Para ella, lo más difícil fue empezar su negocio; sin embargo, ha podido
vencer todas las adversidades.

Luego elige un emprendimiento que hayas identificado en tu comunidad y realiza una entrevista a quien
lo dirige. Guíate de la fuente para incluir preguntas que te permitan analizar el emprendimiento: ¿Cómo
surgió?, ¿cuál es su rubro?, ¿qué beneficios ha obtenido?, entre otros. Finalmente, comparte tu trabajo
con tu familia y compañeros.

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Identifico los beneficios del emprendimiento en la familia.

Los emprendimientos requieren esfuerzo y dedicación para generar beneficios

o ventajas a las personas o familias que los dirigen. Para identificar esos
beneficios, continúa el análisis del caso que elegiste y compáralo con un trabajo
convencional. Por ejemplo, el que lleva a cabo un emprendimiento trabaja para
su propio negocio, mientras que en un trabajo convencional se trabaja para
otra persona (empleador).

Ahora, a partir de la entrevista que realizaste, tu conocimiento y la experiencia personal, completa la

siguiente tabla:

Semejanzas y diferencias entre el trabajo convencional y los emprendimientos

Modalidad de trabajo Semejanzas y diferencias
Trabajo en emprendimientos

Trabajo convencional

Luego de realizar la entrevista al emprendedor que elegiste, organiza las respuestas en el siguiente
cuadro de preguntas:

Organizo mi información
¿Cómo surgió el emprendimiento?
¿Cuál es el rubro del negocio o qué demandas
atiende?
¿Qué cambios o impactos ha generado en la
comunidad?
¿Es un emprendimiento formal?
¿Respeta los derechos de las personas y el
ambiente?
Otras

Ahora, a partir de lo trabajado en la presente actividad y el análisis de la información obtenida, elabora

una reseña sobre el emprendimiento que analizaste, donde puedas recomendar mejoras al desarrollo
del emprendimiento.

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.

Recuerda responder con sinceridad.

Estoy en ¿Cómo sé
Lo
Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Expliqué la situación del empleo y la relación entre los
agentes económicos en el contexto de la pandemia.
Expliqué la importancia de los emprendimientos en
distintos contextos y sus aportes al desarrollo de la
comunidad.
Analicé emprendimientos desarrollados en comunidades
y elaboré una reseña sobre un emprendimiento.
Sustenté una posición crítica respecto a los beneficios y
perjuicios que generan los emprendimientos en el
desarrollo de la comunidad.
¡Bien, hemos culminado la actividad!

ACTIVIDAD Reconozco los aportes económicos de los

ACTIVIDAD PROPOSITO COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

Los estudiantes sustentarán sus
argumentos sobre los beneficios Gestiona Genera acciones para En esta actividad, los estudiantes podrán
4 de los emprendimientos para el
bienestar personal, familiar y
responsablemente el
espacio y el ambiente.
conservar el ambiente
local y global.
sustentar los beneficios de los
emprendimientos individuales o colectivos.
comunal.

a la comunidad

Identifico los aportes de los emprendimientos en la economía.

Los emprendimientos benefician a la economía familiar, pero también

favorecen el desarrollo económico de una comunidad o país. El aumento y
desarrollo de los emprendimientos genera que los mercados crezcan,
incrementando la sana competencia entre proveedores y la diversificación en
la oferta de productos.
Asimismo, los emprendimientos crean demanda laboral, generan nuevos
puestos de trabajo y, en la medida que los empresarios busquen personal, se
Ahora lee la fuente “Emprendimiento y crecimiento económico”.
produce un aumento del salario.

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Fuente 1: Emprendimiento y crecimiento económico

El emprendimiento es la actividad que se basa en el descubrimiento,
evaluación y explotación de oportunidades, lo que implica innovación en
productos y servicios, en procesos productivos, en estrategias y en formas
de organización. De esta manera, los emprendedores al iniciar una
actividad, impulsan el crecimiento económico mediante la intermediación
y la innovación.
Asimismo, es clave para mejorar el empleo y las condiciones de vida de la población, ya que es considerado
como un catalizador del crecimiento económico, de la creación de empleo y de la transferencia de
conocimientos, lo que dinamiza la economía. Además, también favorecen la competencia dentro del
mercado, generando incrementos de productividad y de transferencia tecnológica.

Luego responde a las siguientes preguntas:

• ¿De qué manera los emprendimientos dinamizan la economía?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

• ¿En qué medida se benefician los consumidores con la mayor oferta de productos o servicios?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Identifico los aportes del emprendimiento en mi comunidad.

Así como en el país, también se pueden distinguir los aportes de los

emprendimientos a la economía de una comunidad. Por ejemplo, surge la
competencia entre distintos negocios, generando mejores precios y calidad en
los productos o servicios.
Asimismo, los consumidores tienen mayores opciones para tomar sus
decisiones de consumo y satisfacer sus necesidades. Se crean nuevos espacios
de comercios y se incrementan la ofertas de empleo y mejores condiciones de
trabajo.

Ahora que conoces los emprendimientos que hay en tu comunidad, responde la pregunta:

• ¿Qué aportes económicos han generado los emprendimientos? Puedes tomar en cuenta los aspectos
como empleo, oferta de productos, aumento de comercios, entre otros.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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El emprendimiento es una oportunidad que beneficia al que emprende, así como a las comunidades donde
se desarrollan. Tanto en las personas como en las comunidades hay un efecto multiplicador de los
beneficios que genera aquel que emprende.
Una persona que emprende reconoce sus habilidades y potencialidades para emprender, reconoce su
capacidad creadora y de transformación de su realidad.
En el contexto de las comunidades, los emprendimientos se desarrollan para atender una necesidad o
demanda. También hace uso de los conocimientos y saberes de la comunidad, lo cual le fortalece.

Ahora, reflexiona en torno a la siguiente pregunta: ¿Cómo ha mejorado tu comunidad debido a los
emprendimientos? Luego, tomando en cuenta las ideas expuestas y tu propia reflexión, completa el
siguiente cuadro:
Mejoras en mi comunidad gracias a los emprendimientos

Aspectos Mejoras o cambios

Los emprendimientos necesitan de productos y servicios para que se

desarrollen, es decir de diversos recursos. Es importante reconocer que los
recursos son escasos y que deben ser utilizados de manera sostenible.

Los emprendimientos que usan los recursos naturales deben ser respetuosos
de sus ciclos para que se regeneren, perduren y sean usados por las siguientes
generaciones. Asimismo, los desechos que se generan en el proceso productivo
o en el servicio que se ofrecen en los emprendimientos deben ser mínimos.

Ahora lee la fuente “Emprendedores que respetan y valoran el medioambiente”.

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Fuente 2: Emprendedores que respetan y valoran el medioambiente

La Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID,
en inglés), ha promovido durante los últimos 10 años, la conservación en
la Amazonía de Colombia, Ecuador y Perú a través de la Iniciativa para la
Conservación en la Amazonía Andina (ICAA).
El aprovechamiento integral del bosque promueve el uso sostenible de sus
diversos recursos. A continuación se presentan algunas de las historias de
quienes hoy construyen un nuevo futuro para la Amazonía:
• Castañas. Juana Payaba, presidenta del Comité de Castaña de la comunidad nativa Tres Islas, señala
que realizan el secado y manejo de estos frutos, dándoles un valor agregado. El producto final son
castañas confitadas.
• Madera. Neptalí Villar, presidente del Comité de Madera de la comunidad nativa Tres Islas, señala que
ellas y ellos le dan valor agregado a la madera. Para eso, aprovechan este insumo bajo un plan de
manejo del bosque, supervisado por la comunidad y las autoridades. El talado se realiza de forma
organizada y tienen árboles semilleros para que, en el futuro, puedan seguir produciendo.
• Aguaje. Julián Centeno, de la Asociación de Palmicultores de San Juan, señala que se dedican al
aprovechamiento del aguaje y a la conservación de las palmeras.
Estas comunidades emprendedoras tienen el concepto de aprovechamiento integral internalizado, el
mismo que es llevado a la práctica y permite aprovechar todos los recursos que tiene el bosque.

A partir de ella, desarrolla las siguientes preguntas:

• ¿Qué recursos se protegen al desarrollar estos emprendimientos?

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
• ¿Te parece que es posible respetar el ambiente al desarrollar emprendimientos? ¿Por qué?
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_______________________________________________________________________________________
• En tu comunidad, ¿los emprendimientos tienen en cuenta la conservación del ambiente?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Ahora que ya conoces las características e importancia de los emprendimientos a partir de la realidad
de tu comunidad y del análisis de diversas fuentes, elabora un texto argumentativo para reflexionar y
convencer a tu generación de emprender siempre para construir sus sueños y proyectos de vida,
considerando que lo más importante es la búsqueda del bienestar personal, familiar y comunal. Toma
en cuenta las siguientes consignas:

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1. Coloca un título.

2. Realiza una introducción que presente tu posición sobre

los beneficios de los emprendimientos para el bienestar
personal, familiar y comunal, considerando el desarrollo
social, económico y ambiental.

3. En la primera parte presenta un argumento inicial para

sostener tu postura.

4. En la segunda parte presenta un nuevo argumento para

defender tu posición.

5. Finalmente, reafirma una vez más tu postura e intégrala

con la convicción de que todas y todos podemos
emprender, incluso las y los adolescentes. Recuerda, a lo
largo del texto, incluir información de las fuentes
consultadas y también tu propia voz.

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Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Expliqué la situación del empleo y la relación entre los
agentes económicos en el contexto de la pandemia.
Expliqué la importancia de los emprendimientos en
distintos contextos y sus aportes al desarrollo de la
comunidad.
Analicé emprendimientos desarrollados en comunidades
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Sustenté una posición crítica respecto a los beneficios y
perjuicios que generan los emprendimientos en el
desarrollo de la comunidad.
¡Bien, hemos culminado la actividad!

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