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Análisis del Museo del Oro: Estructura y Divulgación

El documento presenta un análisis del Museo del Oro realizado por un estudiante. Se analizan componentes temático-museológico, museográfico y divulgativo. Respecto a la estructura temática, se menciona que es homogénea centrada en piezas de oro de diferentes culturas. En el componente museográfico se indica que a veces puede volverse monótono pero que el museo intenta romper esto. En cuanto a la divulgación, se señala que se enfoca más en el entretenimiento que

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Análisis del Museo del Oro: Estructura y Divulgación

El documento presenta un análisis del Museo del Oro realizado por un estudiante. Se analizan componentes temático-museológico, museográfico y divulgativo. Respecto a la estructura temática, se menciona que es homogénea centrada en piezas de oro de diferentes culturas. En el componente museográfico se indica que a veces puede volverse monótono pero que el museo intenta romper esto. En cuanto a la divulgación, se señala que se enfoca más en el entretenimiento que

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Universidad Autónoma de Colombia

Facultad de Ciencias Humanas


2023 - I

Asignatura: Electiva Patrimonio y Museología


Docente: Lina Margarita Espitia González
Alumno/a: Santiago Bayona Castro
FORMATO FICHA DE ANÁLISIS_VISITAS MUSEOS
Museo analizado
Museo Del Oro

COMPONENTE TEMÁTICO - MUSEOLÓGICO


¿Cuál es su análisis respecto a la estructura temática y el guion museológico?

La estructura temática es bastante homogénea, debido a que la mayoría de sus piezas y


colecciones son de oro, se podría mencionar que presentan piezas de distintas sociedades
como los Zenón, los Muiscas o los Pijao, acompañado de piezas en cerámica como
complemento de estas piezas de oro o un adorno de la colección, no tienen cedulas o algo
que las identifique.

COMPONENTE MUSEOGRÁFICO
¿Cuál es su análisis respecto al montaje y la propuesta museográfica?

Que en algún momento se vuele monótona, es importante mencionar que el museo trata
de romper con este aspecto como exhibir una momia o poner piezas de oro en un cuadro de
vidrio en el centro de alguna sala o crear una sala donde uno participa del ritual, aun así,
como el museo se acondiciona para el extranjero, pierde características importantes
relacionados con la divulgación hacia sus visitantes,

COMPONENTE DIVULGATIVO
¿Cuál es su análisis respecto a la propuesta divulgativa del museo? ¿Qué rol se le otorga al
visitante?

Su divulgación esta relacionado con el entretenimiento, es decir, seducir el ojo a sus


visitantes mas no crear mecanismos de enseñanza enfocados hacia la reflexión o la
adquisición de nuevos conocimientos.

Por otro lado, la falta de cedularios mas trabajados son ausentes en muchas de las salas,

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esto no es una regla general, pero a comparación con otras salas donde hay mayores
herramientas para la comprensión de la colección ejemplo seria el segundo piso con el
video y la explicación del proceso de transformación del oro en su estado físico , en muchos
espacios solamente está la exhibición y ya, con poca información a su alrededor y algo que
le haga relleno a las piezas de oro como las cerámicas que sus cedularios literalmente
brillan por su ausencia.

COMPONENTE DE INCLUSIÓN
¿Fue posible identificar un interés hacia la inclusión de población con discapacidad (visual,
auditiva, de movilidad)? En caso afirmativo ¿cómo se expresa ese interés?

No tanto, para una persona ciega o muda se le complicaría más, esto se debe a que – a
comparación del Museo Nacional- no tiene relieves de letra o la escritura sordo muda en las
exhibiciones, tampoco hay medios auditivos en la mayoría de salas para explicar las piezas.

Aspectos adicionales a evaluar o destacar de la visita

El museo intenta salirse de su temática que en este caso seria el oro, por ejemplo, en el
último piso hay maquetas o un mapa grande de Colombia donde la gente puede interactuar
con él, al igual que un muro donde la gente puede escribir lo que quieran o la participación
del ritual etc. Pero no hay que pensar que el museo esta diseñado para el extranjero, esto le
resta mucha importancia en el aspecto de reflexión y divulgación del conocimiento.

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