UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4
TÍTULO DE LA UNIDAD: “Cuidamos el ambiente al preservar
prácticas ancestrales”.
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Nº 01 S.J.M.
1.2. I.E.P : “San Marcos del Sur”
1.3. Área : R. Verbal
1.4. Bimestre : II
1.5. Ciclo :V
1.6. Grado : 5° Prim.
1.7. Duración : 22 de mayo al 09 de junio
1.8. Docente : Raquel Mezones Pisfil
1.9. Coord. INI/PRIM : María Elsa Bustamante.
II. JUSTIFICACIÓN:
En la cosmovisión andina, la naturaleza, el ser humano y la Pachamama
(madre tierra) son un todo que vive estrecha y perpetuamente
relacionado. El ser humano tiene un alma (una fuerza de vida), que es
la misma que tienen las plantas, los animales, las montañas, etc. No
dominamos la naturaleza, más bien, debemos adaptarnos para coexistir
como parte de ella. Diversas costumbres y tradiciones ancestrales
relacionadas al trabajo con la tierra son plenamente compatibles con
una actividad agrícola sostenible y amigable con el medio ambiente; por
ello, es necesario dar a conocer a los estudiantes a través de diversos
textos la temática planteada para la valoración y práctica de la misma.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA TEMA TRANSVERSAL
Fortalecer el ejercicio de una
conciencia ambiental para el desarrollo
Evidentes manifestaciones del sostenible, con la capacidad de
cambio climático en nuestro distrito. adaptación al cambio climático y la
valoración de nuestras prácticas
ancestrales.
III. VALOR:
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Honestidad
IV. JUSTIFICACIÓN:
Los estudiantes inician una nueva etapa escolar con responsabilidad,
respeto, solidaridad y honestidad, además con el entusiasmo de
compartir con sus compañeros y conocer nuevos temas.
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
GRADO CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES
. .
● Utiliza convenciones ● Antónimos ● Emplea
convenciones
del lenguaje escrito de
lingüísticas
forma pertinente. adecuadas en sus
● Raíces griegas y textos escritos.
● Adecúa el texto a la
latinas II ● Escribe oraciones
situación o ideas de acuerdo
5 Prim.
a la intención
comunicativa. ● Anáfora y comunicativa.
● Interactúa ● Participa e
catáfora
interactúa de
estratégicamente con
manera coherente
distintos interlocutores. ● Homónimos y constante,
utilizando
● Utiliza convenciones recursos no
● Prefijos: re - verbales en
del lenguaje escrito de intervenciones
forma pertinente. diarias y
intra exposiciones.
VI. METODOLOGÍA:
MÉTODOS TÉCNICAS
Aula invertida Brainstorming
ABP (aprendizaje basado en Philips 66
proyectos) Foro
Aprendizaje lúdico Utilización de material
Aprendizaje cooperativo concreto
Singapur
VII. EVALUACIÓN:
Participación oral
Rúbrica
Lista de cotejo
Evaluación diaria
Lurín, mayo del 2023
___________________________
FIRMA DE LA DOCENTE
SELLO DE RECIBIDO FIRMA DE COORDINACIÓN
INI/PRIM
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°5
TÍTULO DE LA UNIDAD: “Fomentamos el respeto y la práctica
de nuestros derechos”
I. DATOS GENERALES:
I.1 UGEL : Nº 01 S.J.M.
I.2 I.E.P : “San Marcos del Sur”
I.3 Área : R. Verbal
I.4 Bimestre : II
I.5 Ciclo :V
I.6 Grado : 5° Prim.
I.7 Duración : 12 de junio al 20 de julio
I.8 Docente : Raquel Mezones Pisfil
I.9 Coord. INI/PRIM: María Elsa Bustamante.
II. JUSTIFICACIÓN:
Los derechos humanos son elementos esenciales en la vida de cualquier
persona, pues fomenta su amplio desarrollo, brindándonos así garantías
ante la justicia, libertad de religión, de vivir en un ambiente sano, de
forma igualitaria; de vivir saludables y plenos. El respeto es uno de los
valores más importantes que debemos cultivar desde el hogar y la
escuela, con nuestra familia, amigos y todas las personas que están
alrededor. Es la base sobre la que se sustentan las relaciones entre las
personas y, por tanto, es esencial para que exista una sana convivencia y
para que haya armonía dentro de la comunidad.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA TEMA TRANSVERSAL
Promover el respeto, el conocimiento
Carencia de la práctica de valores y la valoración de nuestros derechos
como el respeto entre pares y/o con humanos para el quehacer democrático
los docentes. y respetuoso de la diversidad.
III. VALOR:
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Honestidad
IV. JUSTIFICACIÓN:
Los estudiantes inician una nueva etapa escolar con responsabilidad,
respeto, solidaridad y honestidad, además con el entusiasmo de
compartir con sus compañeros y conocer nuevos temas.
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
GRADO CAPACIDADES CONTENIDO INDICADORES
. .
● Utiliza convenciones ● Elipsis y ● Emplea
convenciones
del lenguaje escrito de
sustitución lingüísticas
forma pertinente. adecuadas en sus
textos escritos.
● Adecúa el texto a la ● Parónimos
5 Prim. ● Participa e
situación
interactúa de
comunicativa. ● Sufijo “ario” manera coherente
y constante,
● Interactúa
utilizando
estratégicamente con ● Oraciones recursos no
verbales en
distintos interlocutores. intervenciones
incompletas diarias y
● Utiliza convenciones exposiciones.
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
VI. METODOLOGÍA:
MÉTODOS TÉCNICAS
Aula invertida Brainstorming
ABP (aprendizaje basado en Philips 66
proyectos) Foro
Aprendizaje lúdico Utilización de material
Aprendizaje cooperativo concreto
Singapur
VII. EVALUACIÓN:
Participación oral
Rúbrica
Lista de cotejo
Evaluación diaria
Lurín, mayo del 2023
___________________________
FIRMA DE LA DOCENTE
SELLO DE RECIBIDO FIRMA DE COORDINACIÓN
INI/PRIM
