INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL SKORZA- QUILCA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
E.A.P. EDUCACIÓN SECUNDARIA
TEMA:
PRUGRAMCION DE UNIDAD CC SS -
2
ESTUDIANTE:
MORILLO VASQUES ANALY
PULIDO CARHUAYANO BRUCE
DOCENTE:
RODRIGUEZ BOCANEGRA PETER HUGO
CICLO: X
NUEVO CHIMBOTE - PERÚ
2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL SKORZA- QUILCA
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2
I. DATOS GENERALES
1.1. Dependencia : UGEL Santa
1.2. Institución educativa : Manuel Skorza
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Grado : 2°
1.5. Área : Ciencias Sociales
1.6. Ciclo : VI
1.7. Nº de horas semanales : 02
1.8. Docente responsable : Morillo Vasquez Analy
1.9. Director : Jeremias Obed Salinas Domingues.
1.10. Año Lectivo : 2020
II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA
2.1. Área ciencias sociales
El área de Ciencias Sociales, tiene por finalidad orientar el desarrollar integral en los
estudiantes y la interacción con su entorno. En cada tema a desarrollar se propone
competencias como; “construye interpretaciones históricas”, “actúa responsablemente
en el ambiente” y “actúa responsablemente respecto a los recursos económicos”. De
esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el ejercicio
ciudadano y la vida democrática en sociedades que están en constante cambio, al
tiempo que permitan consolidar identidades personales y sociales con disposición a la
interculturalidad y la integración latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente ya
que estamos en un mundo globalizado.
III. CALENDARIZACIÓN
INICIO 06 de abril
TERMINO 23 de diciembre
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IV. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE SEMANAS.
MES DE AGOSTO Duración: del 31 de Agosto al 04 de septiembre
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE CAMPO PRODUCTO/ SEMANAS
INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE TEMÁTICO ECALUACION
Gestiona Toma decisiones Explica como las empresas y tu familia Gestiona responsablemente los El consumo Elaborar un
responsablemente económicas y toman decisiones frente al uso de recursos económicos al responsable de los presupuesto
los recursos financieras. nuestros recursos económicos promover el ahorro y la recursos. familiar 22
económicos. considerando los factores del consumo
inversión de los recursos Rubrica de
responsable
evaluación
ENFOQUE
TRANSVERSAL Orientación al bien común y ambiental
MES DE AGOSTO Duración: el 07 de septiembre al 02 de octubre.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE CAMPO PRODUCTO/ SEMANAS
INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE TEMÁTICO ECALUACION
Promueve el consumo informado Decidimos cómo
Comprende las frente a los recursos económicos y los manejar nuestros
Gestiona relaciones entre los Explica cómo la escasez de los productos y servicios financieros, recursos elaborar tu
responsablemente 23
elementos del sistema recursos influye en las decisiones que asumiendo una posición crítica Económicos con portafolio digital
los recursos económico y toman los agentes económicos y que, respecto a la publicidad y rechazando responsabilidad.
económicos. financiero. frente a ello, se dan interacciones en el toda actividad financiera informal e rubrica de
mercado. ilegal. evaluación
Gestiona Maneja fuentes de Explica las causas y consecuencias de Elaborar una
El uso del espacio
responsablemente información para los conflictos socioambientales Compara las causas y consecuencias propuesta para
y el caos 24
el espacio y el comprender el relacionados con la gestión de los de diversas situaciones a diversas mejorar el caos
vehicular
ambiente. espacio geográfico y vehicular en tu
recursos naturales, calidad ambiental y escalas para proponer medidas de
el ambiente. localidad
contaminación, manejo de los prevención.
recursos. Lista de cotejo
Planteamos Elaborar una
soluciones al propuesta para
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Gestiona Genera acciones para Explica las causas y consecuencias de Explica conflictos socioambientales y problema del caos mejorar el espacio 25
responsablemente preservar el ambiente los conflictos scioambientales territoriales reconociendo sus vehicular en urbano en tu
el espacio y el local y global relacionados con la gestión de los múltiples dimensiones. nuestra localidad. localidad.
ambiente
recursos naturales, calidad ambiental y Rubrica
contaminación.
SEMANA DE REFLEXIÓN Reflexionamos SQA 26
ENFOQUE Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
TRANSVERSAL
MES DE AGOSTO Duración
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE CAMPO PRODUCTO/ INSTRUMENTO SEMANAS
DE ECALUACION
APRENDIZAJE TEMÁTICO
Participa en actividades orientadas al Elaborar un plan para la
cuidado del ambiente, y a la conservación de nuestra
Gestiona Genera acciones para mitigación y adaptación al cambio Realizar actividades orientadas Conservamos biodiversidad en nuestra
responsablemente preservar el ambiente al cuidado de su localidad, la localidad.
el espacio y el local y global. climático de su localidad, desde la 27
escuela, considerando el cuidado del considerando el cuidado del biodiversidad
ambiente Rubrica de evolución
planeta y el desarrollo sostenible. planeta. del Perú.
Gestiona Explica las causas y consecuencias de Gestiona responsablemente el Conservamos Elaborar una lista de
responsablemente los conflictos scioambientales espacio y ambiente al realizar y acciones para conservar la
el espacio y el Genera acciones para relacionados con la gestión de los actividades orientadas al cuidado promovemos biodiversidad y comentarla 28
ambiente preservar el ambiente recursos naturales, con tu familia atreves de un
local y global de su localidad, considerando el nuestra
periódico mural.
cuidado del planeta. biodiversidad
Lista de cotejo
Elaborar un organizador
Construye Salud y visual sobre las casusas y
Clasifica las causas y consecuencias de Explica su relevancia a partir de 29
interpretaciones enfermedad consecuencias de la
Comprende el tiempo los hechos o procesos desde los los cambios y permanencias que en tiempo de enfermedad
históricas
histórico orígenes de Tahuantinsuyo hasta el generan en el tiempo, empleando los incas.
inicio del virreinato (s. XVI) para distintos referentes y
elaborar explicaciones históricas. convenciones temporales
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Construye Explica su relevancia a partir de Las prácticas
interpretaciones los cambios y permanencias que medicinales
históricas Comprende el tiempo Clasifica las causas y consecuencias de generan en el tiempo, empleando incaicas y su Elaborar un texto 30
histórico los hechos o procesos históricos permanencia argumentativo y compartir
distintos referentes y con tus compañeros a través
en la
convenciones temporales, a de las redes sociales
actualidad.
partir de la clasificación de las
causas y consecuencias, Lista de cotejo
reconociendo sus cambios y
permanencias.
ENFOQUE Enfoque ambienta y de atención a la diversidad
TRANSVERSAL
MES DE AGOSTO Duración: del 31 de Agosto al 04 de septiembre
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTÁNDARES DE CAMPO PRODUCTO / SEMANAS
APRENDIZAJE TEMÁTICO
Utiliza diversas fuentes históricas Explica su relevancia a partir de los Las mujeres texto argumentativo
sobre de terminados hechos o cambios y permanencias que en el sobre ¿Cuál fue el rol de
Construye Explica y argumenta procesos históricos, desde la generan en el tiempo, empleando Tahuantinsuyo las mujeres en nuestra 33
interpretaciones procesos históricos. expansión europea (ss. XV y XVI) y y en Europa localidad?
históricas distintos referentes y convenciones
desde los orígenes del Tahuantinsuyo. medieval
temporales. lista de cotejo
Utiliza diversas fuentes históricas explica hechos o procesos Las mujeres
Construye sobre de terminados hechos o históricos, a partir de la luego de la
Explica y argumenta procesos históricos, desde la clasificación de las causas y Conquista y Elaborar una infografía 34
interpretaciones
procesos históricos. expansión europea hasta el en la
históricas consecuencias, reconociendo sus Rubrica de evaluación
Tahuantinsuyo y la actualidad. actualidad
cambios
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V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Currículo Nacional
Computadora
Redes Sociales
Celular
VI. EVALUACIÓN
TIPO ORIENTACIONES
FORMATIVA Orientar la adquisición de habilidades y destrezas, y para optimizar los medios y
recursos empleados en la enseñanza.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
APRENDO EN CASA (3er año de secundaria Ciencias Sociales) [Link]
MINEDU- PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACION SECUNDARIA EBR-
[Link]
Dr. Jeremias Obed Salinas Domingues Mg. Humberto Paredes
Director de IEE Subdirector de IEE
Prof. Morillo Vasquez Analy
Docente responsable
