Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación II.

Completa el crucigrama de la siguiente página, empleando las

Grado: 4to Fecha: 11-12/12/2023 palabras del recuadro:
Ficha 5: Uso de la “G y J” colegio – regio – naufragio – sacrilegio – refugio – elogio –
contagio
El enigma del leñador 1. Pérdida de una embarcación en el mar o en un río.
Estaban dedicados a un juego llamado Enigmas; se trataba de 2. Transmisión de una enfermedad infecciosa.
acertijos que solían resolver en su computador personal. Puesto que 3. Establecimiento dedicado a la enseñanza.
4. Alabanza que se hace a una persona o cosa.
estaban en un tren, se veían obligados a jugar el uno con el otro; uno
5. Excelente, magnífico.
de ellos inventaba una situación extraña y el otro adivinaba cómo se 6. Copia ilícita de una obra ajena.
desarrollaría. 7. Lugar donde pueden entrar personas o animales para
Tengo uno – dijo Colin –, Romeo y Julieta están tendidos en el suelo protegerse.
sobre un pozo de un líquido. Están rodeados de vidrios rotos, ¿qué ha 8. Profanación de una cosa sagrada.
sucedido?
Su hermanita de diez años, Jill, respondió burlona:
– Este es uno viejo, Colin. Romeo y Julieta son peces, el líquido es
agua y los trozos de vidrio corresponden a la pecera que se ha roto –
agitó sus cabellos rubios–. Piensa en uno nuevo.
Autor: Garry Kilworth
Actividades
I.Separa y escribe las palabras que se escriben con:

Completa las siguientes oraciones con formas verbales simples de los

verbos indicados:
Elegir a. Ricardo _____________ una pelota.

Coger b.Carla _____________ una flor.

Proteger c. Las madres ___________________ a sus hijos.

crujird. ¿Qué es lo que está _______________________?

Tejer e. Mi madrina _______________ ayer una fina chompa.

III. Colorea los carteles que contengan las palabras que están
correctamente escritas:

IV. Busca en el pupiletras las siguientes palabras:

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 28/11/2023

Ficha 4: Clases de oraciones: exhortativa,

interrogativa y exclamativa.

Exhortativa: Son aquellas en las que se ___________________ o

_______________.

Interrogativas: Son aquellas en las que se ___________________

algo.

Exclamativas: Son aquellas que expresan admiración o

________________.
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación Grado: 4to Fecha: 27/11/2023

Grado: 4to Fecha: 27/11/2023 Ficha 1: Las oraciones.

Lee las oraciones y escribe en cada etiqueta la clase de oración
que corresponde.
Ficha 1: Las oraciones.

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación 3. Dubitativas: Son aquellas que indican duda o
Grado: 4to Fecha: 28/11/2023 ________________.
Ficha 2: Clases de oraciones: enunciativa,
desiderativa y dubitativa

1. Enunciativas: Son las que afirman o ___________________ algo.

1. Escribe 2 oración con cada una de sus clases:

Enunciativa:
2. Desiderativas: Son aquellas que expresan deseo o
_____________________________________________________
_________________.
_____________________________________________________
Desiderativa:
__________________________________________________
_____________________________________________________
Dubitativa:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 05/12/2023

Ficha 3: Clases de oraciones: exhortativa,

interrogativa y exclamativa.
 10. Él me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación rosqui___as.
Grado: 4to Fecha: 13/11/2023
II. Pupiletras: Completa las palabras; búscalas en el pupiletras y
Ficha 6: Uso de la ll
márcalas.
Practiquemos
I. Completa con "y" o "ll", según corresponda. - areni___a
- ___uca
1. Si hu___e, no ___egará demasiado lejos. - pla___a
- ___egua
2. A___uda a cruzar a ese cieguito. - ori___a
- ___ate
3. Permaneció ca___ado, o___endo la sentencia. - sombri___a
- arci___a
4. ¡Ay! no me pe___izques así. - capi___a
- ___ema
5. Fa___eció de cáncer al hígado.
Construye cinco oraciones utilizando (en cada una) la conjunción "y".
6. Su senci___ez atraía simpatía.
- ________________________________________________
7. Las o___as quedaron vacías.
- _________________________________________________
8. El ma___ordomo hu___ó ___evándose un mi___ón.
- _________________________________________________
9. Ho___ en la mañana desa___uné con mi primo Elo___.
 4. Luis lustró los zapatos a sus clientes.
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 06/11/2023 5. Un parque con niños es un paisaje hermoso.

Ficha 4: Preposiciones: a, bajo, con, contra, 6. El público reía con los graciosos payasos.
de, en 7. Los medios de transporte acercan a la gente.

8. Los días sin sol son tristes.

9. El libro sobre información se perdió.

10. Las actrices sin maquillaje se avergonzaron ante el público .

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Encierra en un círculo las preposiciones:
Grado: 4to Fecha: 07/11/2023
1. La abuela Teresa regaló su casa a su nieta.
Ficha 5: Descripción de animales.
2. La directora del plantel entregó las medallas de plata.

3. Silvia encargó un vestido para su hermana.

¿Cómo son los animales?
Mi perrito es de tamaño
grande, su hocico es achatado. Su
cuerpo es fuerte y tiene el pelo largo de
 j) estu___o.

k) o___ser___ó.

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación l) o___tu___imos.

Grado: 4to Fecha: 30/10/2023 m) com___inó.

Ficha 3: El uso de la b-v n) ad___erso

Utiliza las terminaciones “aba” con estos verbos: ñ) con___enio

o) a___surdo

- lavar _____________ - contar _____________ ¡Es tu turno!

- cantar _____________ - nadar _____________
Completa adecuadamente las siguientes expresiones con cada palabra de esta lista:
- llorar _____________ - bordar _____________
- jugar _____________ - sembrar _____________ habilidad - amabilidad - posibilidad - divisibilidad - civilidad - movilidad
- almorzar _____________ - regar _____________
- _____________ increíble. - _____________ de la materia.

2. Completa con "b" o "v":

- _____________ escolar. - Me agrada su_____________.

a) La ___aca está en la chacra. - Muestras de_____________. - _____________ de triunfar.

b) trata___a.
Busca en el pupiletras cuatro palabras que empiezan con "bus" y "bur":
c) rum___o.

d) ___eían.

e) ___estia

f) Son admira___les, los mue___les de tu sala.

g) ¿___as a ___er si llue___e?

h) La niña ad___irtió del peligro a los escla___os.

i) om___ligo.
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación ...................................................................................................................................
Grado: 4to Fecha: 23/10/2023
...................................................................................................................................
Ficha 1: Lluvia de ideas
.............
1. ¿Qué es la lluvia de

ideas? ......................................................................................................................

...................................................................................................................................

............

2. ¿Qué ventajas nos ofrece esta

técnica? ...................................................................................................................

...................................................................................................................................

...............

...................................................................................................................................

..................................................................................................................................

3. ¿Qué reglas debo cumplir,

parafrasea? ............................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

.......................

................................................................................................................................

4. ¿Para que usarías la lluvia de

ideas? ......................................................................................................................
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación - Por favor, regálame algunas yucas y plátanos. Nosotros vamos a
Grado: 4to Fecha: 24/10/2023 morir de hambre. No tenemos nada que comer.
Nunkui, al principio, no quiso dar. Pero, finalmente dijo:
Ficha 2: El mito
- No te voy a dar yucas ni plátanos, pero te voy a dejar a mi pequeña
N U N KUI hijita. Cuídala bien. Ella te dará lo que pidas. Si no la cuidan bien, los
Nunkui nos iremos a vivir a otra parte.
Hace mucho tiempo, dicen, los aguarunas vivían casi sin comer. Las mujeres
La mujer, agradecida, se llevó a la niña a su casa y la cuidó bien. La
ya habían aprendido a fabricar ollas de barro pero no tenían alimentos
mujer aguaruna, entonces, le pedía:
que cocinar. Sufrían mucho de hambre. Sólo comían algunos frutos
- Nunkui, llama a los alimentos, que haya toda clase de plátanos.
silvestres, arbustos y camarones y choros que, a veces, conseguían en
Y cuando Nunkui pedía, aparecía una enorme chacra donde había toda
las quebradas.
clase de plátanos. Los hijos de los aguarunas comenzaron a comer
Un día, una mujer aguaruna después de estar buscando choros y
plátanos y con estas frutas las mujeres aprendieron a hacer chapo, una
camarones, cansada, fue a bañarse en un riachuelo con su hijita. Cuando
bebida sabrosa.
estaba bañándose se dio cuenta que el agua bajaba turbia. Observaron
Las mujeres aguarunas rogaban a Nunkui:
entonces que unas cáscaras de yuca y plátano venían arrastradas por la
- Llama que haya yuca abundante y nunca nos falte-. Y Nunkui decía:
corriente.
- ¡Que aparezcan yucas y toda clase de raíces comestibles!
- ¿Dé dónde vendrán esas cáscaras? - se preguntó la mujer.
Y apareció una chacra grande con toda clase de yucas, camotes,
Para averiguarlo fueron quebrada arriba. Subiendo, después de
sachapapas, zapallos y calabazas.
mucho caminar, la mujer encontró una chacra enorme donde había
Después de un tiempo, llegó a la casa el marido de la mujer aguaruna.
plátanos, yuca y toda clase de alimentos. La mujer se quedó admirada y
Venía cansado de tanto buscar alimentos. Cuando vio tremendas
siguió avanzando. Al poco rato encontró a una hermosa niñita que
chacras, tinajas rebosantes de espumoso masato, preguntó admirado:
llevaba a su espalda, colgada de la cabeza, una canasta llena de yucas y
- ¿Qué ha pasado? ¿De dónde ha salido todo esto?
frutas diversas. Cerca se escuchaban exclamaciones y risas de mujeres.
La mujer respondió:
Era un mundo feliz. Un poco más arriba encontró a una mujer muy linda
- ¡Cállate! ¡No preguntes! Toma este masato.
que estaba al borde de un riachuelo pelando yucas.
El marido se calló y bebió. Lo saboreó despacio. Le gustó mucho. No
- Hermana, ¿quién eres? - preguntó la recién llegada.
quiso saber más. Desde aquel día los aguarunas vivieron felices y
- Yo soy Nunkui.
tranquilos. No les faltaba alimento. Nunkui les enseñó, además, a
- ¿De dónde eres?
sembrar y cultivar las chacras.
- De aquí.
Cierto día los hombres y las mujeres se fueron a la chacra. En casa
La mujer, al ver tantos alimentos y pensando lo mucho que sufrían de
se quedó Nunkui con el hijo del aguaruna. Este niño, travieso, pidió a
hambre ella y su familia, le rogó:
Nunkui:
 - ¡Llama al diablo! ¡Di que haya diablo! - Por no haber cuidado bien a mi hijita, en adelante, con el sudor de
- Si llamo al diablo - respondió Nunkui su frente y con mucha fatiga conseguirán yucas, plátanos y demás
-, va a venir a casa y no se va a regresar. comestibles. Sólo trabajando duro podrán comer.
No lo voy a llamar. Por eso, en la actualidad, los aguarunas deben trabajar bastante
- Sí. ¡Llama al diablo! ¡Quiero ver al para obtener sus alimentos y cuando lo consiguen no tienen la calidad de
diablo! ¡Anda, llámalo! los que hacía aparecer Nunkui.
- Si llamo al diablo, va a venir y nos (M.G. - S.R.)

puede llevar. Cuando viene ya no se ACTIVIDAD

quiere marchar. 1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y forma una oración
Pero el niño, tercamente, insistía: con cada una de ella.
- ¡Llámalo! ¡Quiero conocerlo! ¡Quiero ver cómo es! ¡Llámalo! a. Aguaruna:
- Bueno, puesto que tú lo quieres. ¡Que haya diablo! b. Chacra:
En ese instante, apareció un diablo feísimo, horrible. El niño se c. Chapo:
asustó y empezó a gritar desesperado. d. Masato:
- Nunkui, ¡dile que se vaya! ¡Dile que se vaya! ¡No quiero verlo!
e. Silvestre:
- No puedo. Ya te advertí que el diablo cuando viene ya no se quiere
2. Responde:
ir.
a. ¿Quiénes son los personajes de esta lectura?
- ¡Bota al diablo! ¡Dile que se regrese!
b. ¿Por qué hace mucho tiempo los aguarunas vivían casi sin comer?
Nunkui hizo lo posible, pero no conseguía que el diablo se regresase.
c. ¿Qué pasó un día cuando una mujer aguaruna se fue a bañarse en un
Entonces el niño la insultó. Agarró polvo de ceniza y lo arrojó a sus ojos.
riachuelo?
Llorando huyó y buscó refugio en el techo de palmera de la casa.
d. ¿Qué hizo la aguaruna cuando observó una cáscara de plátanos y yucas?
La mujer sospechó que algo ocurría en su casa. Regresó de prisa y
encontró a Nunkui subida en la cumbre llorando. e. ¿Qué encontró la aguaruna?

- ¡No te vayas, hijita! - suplicó -. ¡No te vayas, por favor! f. ¿Con quién conversó la aguaruna?
Nunkui no hizo caso y se metió en una caña de guayaquil y por el tubo g. ¿La Nunkui, qué le entregó a la mujer aguaruna?
se deslizó y se escondió bajo tierra. Desde entonces, se dice, vive h. ¿Qué hacía la hija de la Nunkui?
debajo de la tierra dando aliento y vigor a las plantas. i. ¿Qué pasó un día cuando se quedaron la hija de la Nunkui y el hijo de la
Aquella noche, la mujer aguaruna soñó que la mamá de Nunkui le aguaruna?
decía: j. ¿Qué pasó cuando el diablo no se quiso ir?
k. ¿Qué hizo la Nunkui?
l. ¿ Qué se dice desde que la hija de la Nunkui vive bajo la tierra?
ll. ¿Qué le dijo en sueños la Nunkui a la aguaruna?
m.¿Cuál es el mensaje?
n. ¿El trabajo es importante? ¿Porqué?
 b) ¡Qué felices somos ahora! Antes, los niños jugaban solos, los
adultos trabajábamos y disfrutábamos de nuestro tiempo libre
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación solos. Cuando llegaba alguna persona al pueblo, nadie le prestaba
ayuda alguna. No éramos felices. Necesitábamos que alguien nos
Grado: 4to Fecha: 02/09/2023
enseñase a compartir.
Ficha 5: El subrayado
1. Observa: II. Aumentamos el nivel:

Las Transfusiones de Sangre Una transfusión consiste en

introducir la sangre de una persona en los vasos sanguíneos de
otra. La persona que da su sangre se llama donante y la que
recibe se llama receptor. Las transfusiones se conocen desde el
siglo XVII, pero no se practicaron de forma general hasta el
siglo XX. Fue entonces cuando el doctor Karl Landsteiner
descubrió que la sangre del donante y la del receptor tenían que
ser compatibles para que la transfusión fuera un éxito. Ahora se
sabe que el donante debe ser una persona joven que nunca haya
tenido algunas enfermedades contagiosas (por ejemplo; la
hepatitis). Gracias a las transfusiones; y a la generosidad de los
donantes, se han salvado muchas vidas.

2. ¡Ahora, inténtalo tú solo! Comenzamos: 1. ¿En qué consiste una

I. Subraya la idea principal en los siguientes textos. transfusión? ...........................................................................................................

a) Un volcán es una abertura en la corteza de la Tierra, ...................................................................................................................................

producida cuando el magma se abre paso hacia la superficie. El
.......................
magma es la sustancia en fusión que se encuentra bajo las rocas
de la superficie de la Tierra. El magma mezclado con rocas y 2. ¿Cuándo empezaron a
cenizas, es a veces lanzado fuera violentamente. practicarse? ...........................................................................................................
................................................................................................................................... 1. ¿Qué te parece estas curiosas formas de impartir

....................... justicia? ....................................................................................................................

3. ¿Qué descubrió el doctor Karl ................. ...................................................................................................................

Landsteiner? .......................................................................................................... .................. 2. Formula 3 preguntas sobre la lectura anterior. Luego

................................................................................................................................... responde cada pregunta.

........................
a) ¿.............................................................................................................................?
¿Cómo debe ser el donante?
...............................................................................................................................
...................................................................................................................................

................................................................................................................................... b)

 Subraya las ideas más importantes del siguiente texto: ¿...........................................................................................................................? .....

..........................................................................................................................
Peleas y Castigos Cuando una persona hace algo contra la ley, lo
normal es quien se la juzgue y se le imponga un castigo. Pero c) ¿............................................................................................................................?

existen tribus primitivas que arreglan sus problemas de otras ...............................................................................................................................

formas. En Groenlandia existen pueblos esquimales que cantan
canciones ridiculizando a las delincuentes. Esa es una forma de TAREA DOMICILIARIA

castigar a los que hacen algo malo. En algunas tribus de Australia,

1. Pega un texto de tu agrado en tu cuaderno y luego subraya tres ideas
los agraviados deben hacer sangrar al acusado. Para ello se pelean
uno a uno con él hasta que alguien le hace sangrar. Entonces lo principales de ese texto.

curan y vuelven a ser amigos. Hasta hace poco, la forma de hacer

2. A continuación formula tres preguntas sobre el texto y respóndelas.
justicia en algunas tribus de Indonesia consistía en sumergir a los
contrincantes en el agua. Se consideraba que el que resistía más a)

tiempo bajo el agua agarrado a una estaca, tenía la razón. ¿.............................................................................................................................? ...

.............................................................................................................................
b) ¿............................................................................................................................?

...................................................................................................................................

c)

¿...............................................................................................................................? .

..................................................................................................................................
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación 1. ¿Cuál es el objetivo del texto expositivo?
Grado: 4to Fecha: 25/09/2023
_________________________________________________________________
Ficha 3: El texto expositivo
_________________________________________________________________

1. ¿Cuál es el objetivo del texto expositivo? 2. Escriba las características del texto expositivo:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Escriba las características del texto expositivo: 3. ¿Cuál es la estructura del texto expositivo? Mencione.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son las formas de discurso? Mencione.
3. ¿Cuál es la estructura del texto expositivo? Mencione.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son las formas de discurso? Mencione. _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

_________________________________________________________________ ACTIVIDAD:

_________________________________________________________________ Elabora un acróstico con: TEXTO EXPOSITIVO.

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación
_________________________________________________________________
Grado: 4to Fecha: 19/09/2023
ACTIVIDAD: Ficha 3: Adverbio lugar y modo.
Elabora un acróstico con: TEXTO EXPOSITIVO.
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación 5. Escribe dos oraciones con adverbios de lugar y dos, con
Grado: 4to Fecha: 25/09/2023 adverbios de modo.
Ficha 3: El texto expositivo
 _________________________________________________________________ Lento
_________________________________________________________________ detrás
8. Subraya los adverbios que encuentres en las oraciones:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ a) Ahí comimos la semana pasada.

6. Escribe los adverbios de lugar:

b) Corrió rápidamente para salvar a su hijo.

c) Debajo de la cama esta toda tu ropa.

d) En el techo, arriba, vi tu ropa.

e) Corriste velozmente.

f) Todos caben que lo hiciste adrede.

g) Lo peor que he visto hoy día.

7. Encierra los adberbios de modo:

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Bien Grado: 4to Fecha: 12/09/2023

Aquí Ficha 2: Signos de interrogación y

Dulce exclamación.
Ligero Observo
Adrede ¿Quién fue Ricardo Palma?
Lento ¡Qué tal golpazo!
Rápidamente
Así
 Los signos de ___________________ son símbolos  El 6 de octubre se conmemora su fallecimiento.
gráficos que se colocan al inicio y al final de la oración para ___________________________________________
preguntar.
II. Escribo los signos de admiración (¡ !) y uno las oraciones al
Los signos de ___________________ son símbolos
sentimiento que expresan.
gráficos que se colocan al inicio y al final de la oración para
 ya no pelees.  Miedo
exclamar.
 Oh, no puedo creerlo.  Alegría
Aplico
I. Leo el texto  Viva, en el Perú reinará la paz.  Dolor
Ricardo Palma (1833 - 1919) es uno de los principales representantes  Auxilio No tenemos seguridad.  Enojo
de la literatura peruana. De su vasta y variada obra sobresalen sus
famosas “Tradiciones Peruanas”.  Me duele el estómago.  Sorpresa
Las tradiciones de Palma son amenas y sencillas. Algunas de ellas son: III. Coloco los signos de interrogación y exclamación donde
“El alacrán de Fray Gómez”, “Al rincón quita calzón”, “La historia de corresponda.
un cañoncito”, etc.
El 6 de Octubre se conmemora su fallecimiento.  Cómo se llama tu hermana.

 Dime quienes fueron los delatores.

Elabora preguntas para las siguientes oraciones
afirmativas:  Por favor, dime qué hora es.
 Ricardo Palma es un gran representante de la literatura
 Qué calor tengo.
peruana.
 Él le dijo: está horrible.
___________________________________________
 Ya es hora.
 “Las Tradiciones Peruanas” son su obra más famosa.

___________________________________________

 Las tradiciones son amenas y sencillas.

___________________________________________
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 11/09/2023

• ¿Cuál es el sueño de una servilleta?
Ficha 1: Los chistes Ser billete
* Ahora tocó la hora de reirnos sin parar; lee con
atención y disfruta de algunos chistes:
• -¡Perdí a mi perro!
• ¿Qué se pone flash cuando se -¿Porqué no pones un aviso en el diario?
levanta de la cama?... -Es que mi perro no sabe leer.
Sus pantuflash...

• ¿Qué se pone Superman cuando va a • -¿Qué le dijo un foco a otro foco?

salir a una fiesta? -Tanto tiempo dando luz y nunca hemos
Se pone su.u.u..... perfume tenido un hijo.

• Había una vez un pollito que se

llamaba Maní, vino un elefante y se
lo comió ... plop.

* Ahora te toca a ti, escribe tres chistes y luego cuéntalos a

• -Pepito, dime cinco cosas que
tus compañeros(as)?
contengan leche.
-Cinco vacas, señorita...

• -¿Que le dijo un ojo al otro?

-Me gusta tu niña.
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 27/08/2023

Ficha 6: La carta de opinión

1. ¿Cuáles son las partes de la carta?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Qué es una carta de opinión?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Relaciona:

El encabezado Cuidad, día mes y año en que se escribe la carta.

Contiene datos del remitente.

Lugar y fecha
Se ubica en el margen izquierdo y a dos espacios
Destinatario debajo de a dirección del destinatario.

Formula de cortesía con la que cerramos el

Saludo contenido de la carta.

Incluye el nombre, el titulo o puesto de la persona

Cuerpo que firma.

Es el mensaje que contiene la opinión del asunto

Despedida tratado.

Firma Datos de contacto de la persona que recibe la

carta.

3. Señala las partes de la carta de opinión.

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 22/08/2023

Ficha 5: Verbo: Pretérito perfecto simple.

1. Completa la tabla con la conjugación verbales.
Verbos Verbos: ar Verbos: er Verbos: ir
regulares
hablar comer saltar
yo
Tú
Él / ella
Usted
Nosotros/as
Vosotros /
as
Ellos / ellas
Ustedes

2. Escribe 10 oraciones con utilizando el Pretérito perfecto

simple.
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 14/08/2023

Ficha 3: Mapa conceptual

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación 3. Marca la alternativa que no presente hiato.
Grado: 4to Fecha: 15/08/2023
a) Grúa
Ficha 4: Tildación de palabras con hiato.
b) María
1. Separa las palabras en silabas correctamente
c) Igual

4. La palabra fantasía presenta.

a) triptongo

b) diptongo

c) hiato

5. Señala la oración que presenta una palabra con hiato.

a) Gina irá al cine con Fernando.

b) Nosotros hacemos los ejercicios siempre.

c) Raúl visitó Cusco con sus primos.

6. Marca la alternativa que presenta correcto silabeo.

a) Oí - do
2. Marca la alternativa que presenta hiato.
b) Pe - lea
a) Legumbre
c) Al - de – a
b) Huaura
ACTIVIDAD
c) Ataúd
1. Crea 10 oraciones usando palabras con hiato.

UNIDAD III
 PRACTICA 01 amiga, trazaron rápidamente un plan
Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación
para salvarla.
Alumno: _______________________________________________________
Acto seguido, el Gamo se dejó
Grado: 4to Fecha: 29/05/23
caer como si estuviera muerto en la

E n tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja

orilla del estanque y la Corneja se
puso encima de él, como si fuera a comerle. El cazador vio la escena y
vivían juntos, unidos por una buena amistad. Cada mañana, mientras el cayó en la trampa. Dejó en el suelo a la Tortuga, y corriendo se acercó al
Gamo, el Ratón y la Corneja salían a buscar alimentos, la Tortuga bajaba estanque. Este fue el momento que aprovechó el Ratón para roer la
al estanque cercano para pescar peces que servían antes de la comida. Y cuerda que apresaba a la Tortuga.
al atarceder, los cuatro se reunían en la hermosa casita de ramas y hojas Cuando vieron que el cazador se acercaba, el Gamo y la Corneja
que habían construido en el fin del bosque, y allí comían y charlaban escaparon raudos, y el hombre se quedó asombrado y perplejo. Pero aún
alegremente hasta que se cansaban. se quedó más sorprendido cuando, renunciando a la esperanza de
Sin embargo, esta vida feliz duró poco. Un mal día, el Gamo, que apoderarse del Gamo, regresó al lugar en que había dejado la Tortuga y
andaba paseando por el bosque, regresó asustado y dijo a sus amigos: vio que solo quedaban allí los restos de la cuerda con que estaba atada.
- Un cazador, armado de arco y flechas, viene hacia acá. ¡Sálvese
quien pueda! Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se volvió a
Cundió el pánico entre todos. El Ratón se metió en su madriguera su casa con las manos vacías, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la
subterránea; el Gamo se ocultó entre las plantas y la Corneja voló hasta la Corneja celebraban alegremente su salvación.
copa de un árbol y se escondió entre las hojas. Solo la pobre Tortuga,
impotente para moverse con rapidez, no pudo ocultarse a tiempo, por lo Por poderoso y fuerte que uno sea, no puede vencer a los débiles que para defenderse se agrupan
que fue apresada por el cazador, que la ató bien con una cuerda y se la sólidamente. "La unión hace la fuerza".
echó al hombro.
Cuando ya se había alejado el cazador con su botín, los tres animales I. En base a la lectura responde:
salieron de sus escondrijos y tras comentar la desdichada suerte de su 1. Relaciona el texto con una experiencia vivida:
 _____________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 3. ¿Que otro plan puedes crear para salvar a la tortuga?
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación
2. Cuando el gamo les dijo a sus amigos que venía el cazador todos Grado: 4to Fecha: 29/05/23
salieron corriendo y dejaron a la tortuga, ¿qué harías tú?
_____________________________________________________ Ficha 1: Mejora tu lectura.
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1. Recorta y ordenas las imágenes:
 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación
Grado: 4to Fecha: 30/05/23 II. PALABRAS GRAVES

Ficha 1: Palabras agudas y graves

* Encierra las palabras graves:

Practiquemos
PALABRAS AGUDAS
1. Escribe cinco palabras agudas con tilde:

 ________________  _________________

 _________________  _________________

 _________________

* Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten.

2. Escribe cinco palabras graves con tilde:
- Gaston encontro una perdiz en el jardin.
 ___________________  __________________
- Haran una investigacion en el volcan Misti.
- Comi mani y tuve indigestion.  ___________________  __________________
- Andres es un niño burlon y jugueton.
 __________________
 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación 1. Escribe cinco palabras de cada clase, sepáralas e indica la sílaba con la
Grado: 4to Fecha: 06/06/2023 mayor fuerza de voz.
Ficha 1: Palabras esdrújulas y sobre esdrújulas.

1. Separa cada palabra en sílabas, colorea la sílaba tónica y observa

si es antepenúltima.

2. Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrújulas.

America higado exito triangulo brujula
circulo examenes quimica esdrujula vinculo
¡Practicando aprendo!
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Grado: 4to Fecha: 12/06/2023

Ficha 1: Determinantes numerales

DETERMINANTE EJEMPLO
S
 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 13/06/2023

Ficha 1: Descripción de personas

Para aprender:

Una descripción es la explicación, de forma detallada y

ordenada, de cómo son ciertas personas.

Describir significa explicar los rasgos físicos y

cualidades de una persona.
¡

Aplica lo aprendido!
1. Dibuja a la persona que se va a describir a continuación.

ESTELA
En verdad, el aspecto externo de Estela
era un poco extraño y tal vez podía
asustar algo a la gente que da mucha
importancia al aseo y al orden. Era
pequeña y bastante flaca, de modo que ni
con la mejor voluntad se podía decir si
tenía ocho años o doce. Tenía el pelo
muy ensortijado, y negro; parecía no
haberse enfrentado nunca a un peine o
unas tijeras. Tenía unos ojos muy
grandes, hermosos y negros. Sus pies
2. Ahora, dibuja y describe a tu mamá y a tu mejor amigo(a):

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 27/06/2023

Ficha 1: lenguaje publicitario

 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación Grado: 4to Fecha: 03/07/2023

Grado: 4to Fecha: 03/07/2023 Ficha 1: Consejos para rendir un examen.

Ficha 1: Consejos para rendir un examen. 1. Resuelve la siguiente pupilera y sabrás como rendir un
1. Resuelve la siguiente pupilera y sabrás como rendir un examen.
examen.
A S D U F G H J K L Ñ T T H
A S D U F G H J K L Ñ T T H C U A D E R N O A L D I A F
C U A D E R N O A L D I A F Ñ I O O P U T A G A S A T K
Ñ I O O P U T A G A S A T K P H T G H T H B P N U G G R
P H T G H T H B P N U G G R Y L C U A D E R N O S Z T T
Y L C U A D E R N O S Z T T L K A Ñ P A J A R O K G V Y
L K A Ñ P A J A R O K G V Y P K P N F U H H M G J K N U
P K P N F U H H M G J K N U F M J H D E T R A S Ñ J P U
F M J H D E T R A S Ñ J P U J W R I J E G A Z D G J G U
J W R I J E G A Z D G J G U Ñ E F T U Y E S C R I B I R
Ñ E F T U Y E S C R I B I R O U R H E C T O R N B V O F
O U R H E C T O R N B V O F Q R K F N Z I O T N Z Ñ I D
Q R K F N Z I O T N Z Ñ I D O Ñ Ñ C H Ñ U K L U J J U E
O Ñ Ñ C H Ñ U K L U J J U E G C E D J P E L L T D K Y G
G C E D J P E L L T D K Y G G V C O N C I S O Y Z I G I
G V C O N C I S O Y Z I G I F H J U K L H Y G H C G O G
F H J U K L H Y G H C G O G C O N T R O L T I E M P O S
C O N T R O L T I E M P O S T E C N I C A E S T U D I O
T E C N I C A E S T U D I O

Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación 2. Estimado señor
Grado: 4to Fecha: 04/07/2023
He recibido su atenta carta en la que anuncia su pronta visita a
Ficha 1: Dos puntos y comillas. esta ciudad.

Parte teórica 3. Compré en la farmacia, algodón, alcohol, esparadrapo, vendas,

etc.

4. Peruanos

Os dejo establecida la representación nacional . Si

depositáis en ella entera confianza, contad con el triunfo ;
si no, la anarquía os va a devorar.

José de San Martín.

5. Jesús expresó Amaos los unos a los otros

6. Recordado compañero Acabo de recibir noticias tuyas .......

7. Los meses del año son Enero, febrero, marzo, abril, mayo, etc

8. Dice Cervantes en el Quijote Sancho, los perros ladran, señal

que avanzamos.

9. Las partes de la planta son raíz, tallo, hojas, flores y frutos.

10. Tres cosas hay en la vida salud, dinero y amor.

III. Copia y completa esta carta añadiendo dos puntos y comillas

cuando sean necesarios.
Práctica de clase Queridos compañeros

Estoy en Kenia haciendo un safari fotográfico. Fotografié a muchos

I. Coloca los dos puntos donde consideres necesario. Si hay una cita
animales salvajes leones, gacelas, cebras....
textual, coloca comillas.
El guía del safari dijo: Estas fotos les encantarán a tus amigos.
1. El Director dijo Celebraremos el día de la Primavera.
Cuando vuelva, se las enseñaré.
 COQUITO

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........................................................................................................................

........................................................................................................................

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 Luego contesta a esta carta.

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TAREA DOMICILIARIA
........................................................................................................................
I. Transforma las siguientes oraciones para utilizar los dos puntos.
........................................................................................................................
Tendrás que omitir las palabras enlace.
IV. Escribe los dos puntos y las comillas donde corresponda.
 Llegó empapado porque había olvidado el paraguas.
Nada grave
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Un paciente le dice al médico Doctor, hace  El automóvil no funciona, de modo que tendré que tomar el
una semana que ni como ni duermo. ¿Qué ómnibus
tengo?
El médico le contesta Seguramente, hambre ......................................................................................................................
y sueño .
 Perdí la movilidad, llegué tarde y mi jefe se enojó, o sea, una
jornada perdida.

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¡El dato inolvidable! Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 10/07/2023

He aquí los más grandes citas textuales de la historia de la
humanidad.
- “Sólo sé que nada sé” (Sócrates)

Ficha 1: Pronombres demostrativos

Ejemplos:

Z Este perrito es Firulais. (adjetivo + sustantivo)

Z Este es Firulais. (pronombre)

Z Aquellas niñas ganaron el premio. (adjetivo + sustantivo)

Z Aquellas son las que ganaron el premio. (pronombre)

 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 17/07/2023

Ficha 1: El cuento
 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación

Grado: 4to Fecha: 18/07/2023

Ficha 1: Herramientas del lenguaje: narrado

en primera o tercera persona.
 Docente: Maria Yarma Bautista Área: Comunicación Pitusa. Sí papá.
Grado: 4to Fecha: 07/08/2023
Obedot. (Sin saber qué hacer ni qué decir) ¿Y qué pruebas tienes
Ficha 1: Dialogo teatral de que ese individuo te quiere?

“El fabricante de deudas” Pitusa. (Con naturalidad.) Me siento amada...

Obedot. (Exasperado.) ¡Qué pruebas, pregunto! ¡Qué pruebas!

(Sebastián Salazar Bondy)
Pitusa. Quiere casarse conmigo.
PERSONAJES: Obedot, Papá, Socorro, Mamá, Pitusa, Hija.
(Pausa. Hay desorientación entre los padres.)
Socorro. Ya le he dicho que se ha presentado un partido que no con
Socorro. (Con ternura.) ¿Y Cuándo te ha dicho que quiere casarse
viene desdeñar.
contigo?
Obedot. Así es, hijita. Te vas a casar. Eso, en los días negros que
Pitusa. Todas las tardes.
corren, es algo que testimonia la existencia de Dios.
Socorro. ¿Todas las tardes? ¿Te ves con él todas las tardes?
Pitusa. (Con voz dulce.) Entonces, ¿Ya te habló el joven Castro?
¿Dónde?
Obedot. ¿El joven Castro? ¿Quién es ese? ¿Castro qué?
Pitusa. En el jardín. Ahí nos reunimos diariamente.
Pitusa. Ángel Castro, papá. Una vez fui con él a una fiesta.
Obedot. (Conteniendo la cólera.) ¿Y por qué no nos lo has dicho
¿Recuerdas?
antes?
Obedot. ¿Un tipejo paliducho?
Pitusa. Nunca ustedes me lo preguntaron.
Pitusa. ¡Un muchacho delicado, papá!
Obedot. (Estallando) ¡Pero quién es él! ¡Cuál es su familia! ¡Con qué
Obedot. ¿Y por qué habrá de hablarme el joven Castro? cuenta para casarse!

Pitusa. Para pedirte mi mano, papá. Queremos casarnos. Pitusa. (Natural). Se llama Ángel Castro. Estudia en la
Universidad. Es huérfano...
Socorro. ¿Qué? ¿Estás enamorada de él?
Obedot. (Desesperado ya.) ¡Huérfano! ¡Estudiante! ¡Castro! ¡Nada!
Pitusa. Sí, mamá.
(Al público) Ahí tienen ustedes una muestra de lo que son
Obedot. ¿Y él de ti? estos absurdos tiempos. Un jovenzuelo que no tiene
 dónde caerse muerto y que debería pasarse los días y las 3) ¿Cómo reacciona Obedot ante esta noticia?
noches con la cabeza metida en los libros, que no ha salido
prácticamente del cascarón, ya quiere casarse... (A su ............................................................................................................
hija.) ¡Pitusa! ¡Dile a ese jovencito que venga a las cinco,
pues quiero hablar con el! ...........................................................................................................

Pitusa. Sí papá. Le diré.

4) ¿Qué calificativos da Obedot a Ángel Castro?

Recuerda: Cuando escribas un diálogo sin mencionar al inicio el
nombre de la persona que habla USA GUIONES.
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Ejms.

- ¡Brrr! ¡Qué frío hace! ...........................................................................................................

- Cierra la ventana, entonces. 5) ¿Obedot estaba de acuerdo con el romance de su hija Pitusa y
- Es que no hay ventana. Ángel Castro? ¿Porqué?

Parte práctica ............................................................................................................

I. Responde: ............................................................................................................

1) ¿Cómo debe ser un buen diálogo? 6) ¿Qué opinas de esta conversación familiar?

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2) ¿Qué noticia le da Pitusa a su Padre?

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