I.E.P.S.M. N° 60080 – Carlos p.
olortegui SAENZ SECUNDARIA
“Año de la universalización de la salud
Caballo Cocha, 22 de Diciembre del 2020
INFORME N° 0006 – I.E.P.S.M. N° 60800. ICB / D
AL : Lic. ANTONIO AREVALO HERRERA
Director de la I.E.P.S.M. N° 60080 - CPOS
DEL : Lic. CASTILLO BADURELES ISAAC
Profesor por horas del Nivel Secundaria
CIUDAD:
ASUNTO : REMITO INFORME DEL DESARROLLO TECNICO – PEDAGOGICO A MI CARGO
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Es grato dirigirme al despacho de su honorable cargo para expresarle mi fraternal saludo de
paz y bien, en atención a la norma de la referencia, Resolución Viceministerial N ° 097-2020- MINEDU, que
aprueba el documento normativo denominado “Disposición para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos frente al brote
del COVID-19” y Oficio Múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDO-DITEN, que aprueba el formato denominado
“Informe de actividades y reporte de trabajo remoto” así mismo para informarle lo siguiente:
I. CONTENIDOS:
El presente documento es para informar las actividades realizadas en cumplimiento al trabajo remoto “Aprende
en Casa”, de acuerdo a los documentos estipulados por el Ministerio de Educación, respecto al trabajo remoto
en forma no presencial realizado durante el presente año del 2020 el trabajo realizado está basado a lo emitido
en la televisión, planificando las experiencias de aprendizaje dentro de los lineamientos del Ciclo VII
II. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
En el Área de Matemática y Ciencia y Tecnología se desarrollaron múltiples actividades en el presente año,
de acuerdo a los documentos que consta en la carpeta pedagógica, según los grados correspondientes que
estuvo a mi cargo, como lo indica el siguiente cuadro:
GRADO Y SECCION AREAS TOTAL
Matemática
Tercero “A” 34
Matemática
Tercero “B” 31
Matemática
Tercero “C” (Tutor) 33
Matemática
Tercero “D” 35
Ciencia y Tecnología
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III. ASPECTO PEDAGOGICO / DESARROLLO DE SESIONES DE APRENDIZAJE
GRADOS
NUMERO DE SEMANAS
AREAS CURRICULARES Y
SECCION N° %
3° “A” 37 100
Matemática 3° “B” 37 100
Ciencia y Tecnología 3° “C” 37 100
3° “D” 37 100
IV. CUADRO ESTADÍSTICO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
recuperación
contactados
GRADO Y SECCION
Promovidos
Trasladados
Retirados
Plan de
TOTAL
EVALUADOS
ALUMNOS
No
N
AREAS
N % N % N % N % N % N %
3° “A” 34 33 97 00 00 00 00 00 00 01 03 34 100
3° “B” 31 29 94 01 03 00 00 00 00 01 03 31 100
01 MATEMATICA
3° “C” 33 26 79 04 12 03 09 00 00 00 00 33 100
3° “D” 35 31 89 01 03 00 00 00 00 03 08 35 100
02 CIENCIA Y TECNOLOGIA 3° “D” 35 31 89 01 03 00 00 00 00 03 08 35 100
V. ACCIONES PEDAGOGICAS 2020 “Aprendo en Casa”
ACCIONES A MEJORAR EN
LOGROS DIFICULTADES
EL AÑO LECTIVO 2021
Acceso a la plataforma “Aprendo Falta de comunicación con los Mejora y correlación en los
en Casa” para conocer las padres de familia, ya que no temas de la plataforma
estrategias del desarrollo de las cuentan con ningún medio de “Aprendo en Casa”
actividades comunicación Ampliar el tempo en el
Padres sensibilizados en el Bajo porcentaje en brindar desarrollo de las sesiones
aprendizaje de sus menores hijos, retroalimentación a los El MINEDU debe implementar
en el desarrollo de sus actividades estudiantes, ya que no cuentan equipos de comunicación para
en las distintas áreas curriculares con un medio de comunicación los docentes, ya que muchos
Coordinación con el equipo para facilitar el dialogo no cuentan con equipos
directivo y colegas de manera E soporte emocional es deficiente informáticos
gradual, para la mejora de en ciertos estudiantes por la falta Se debe ofrecer
nuestros estudiantes de comunicación con sus padres, constantemente la
Se desarrollo cursos virtuales de y falta de apoyo en sus estudios capacitación en alfabetización
Peru Educa No todos los estudiantes cuentan digital
Estudiantes motivados en el con el manejo correcto de los Se debe actualizar
desarrollo de sus actividades medios de comunicación, es decir constantemente el directorio
Dialogo fluido con ciertos padres el mal uso que lo hacen de familia
de familia por la preocupación de Cobertura baja del internet para el Tolerancia de parte de los
sus menores hijos por su envío de las evidencias como docentes hacia los estudiantes
ausentismo de las actividades también de su retroalimentación con problemas de aprendizaje
Entrega oportuna de las La distancia de muchos padres de La Dialogo constante con los
evidencias de los estudiantes familia para la coordinación de padres de familia para apoyar
Responsabilidad compartida entre actividades de sus menores hijos a sus menores en el desarrollo
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docentes y estudiantes a la hora por el distanciamiento social de sus tareas dadas
de empezar la sesión y durante su Corto tiempo en el desarrollo de
desarrollo las sesiones a graves de la
Participación activa de los televisión
estudiantes en el desarrollo de sus El aislamiento que no permitió
actividades indagar mas sobre los contenidos
Ingenio y creatividad de los que se desarrollaron
estudiantes para adecuarse al Factor económico para realizar las
desarrollo de las sesiones recargas de los equipos móviles
Preocupación de los padres de para el envió de las evidencias de
familia en el aprendizaje de sus los estudiantes a los docentes
menores hijos
VI. DESCRIPCION DEL TRABAJO A TRAVES DE LAS HORAS ADICIONALES:
ATENCION A PADRES
TRABAJO COLEGIADO REFORZAMIENTO
DE FAMILIA
Dialogo permanente con el Entrega oportuna de separatas según Dialogo permanente con los
director y subdirector sobre el los temas tratados en la programación padres de familia a través de
apoyo pedagógico, para el “aprendo en casa” equipos móviles sobre el
desarrollo de las actividades Visita a los estudiantes a sus hogares, proceso de aprendizaje de sus
con los estudiantes siempre manteniendo el menores hijos
Control y seguimiento de los distanciamiento social, para despejar Información oportuna sobre
estudiantes en trabajo sus dudas sobre los problemas las normativas a cerca de la
remoto planteados en sus actividades evaluación de los aprendizajes
Monitoreo en el desarrollo de Revisión de las evidencias enviadas Recojo de materiales
las sesiones “APRENDO EN por los estudiantes, dando las educativos, ya sea separatas
CASA” sugerencias respectivas para su para el aprendizaje de sus
Coordinación con docentes respectivo reforzamiento menores hijos
del área para él envió de su Elaboración de fichas metacognitivas Control de asistencia
reforzamiento para evidenciar sus aprendizajes de coordinado con el docente
Reporte diario del de las manera personal sobre su menor hijo
actividades desarrolladas a la Coordinación con los padres de familia Reuniones o visitas a los
dirección sobre las visitas de monitoreo a sus padres de familia para
Entrega de asistencia diaria menores hijos para dar una explicación informar sobre el aprendizaje
de los estudiantes al auxiliar clara sobre los temas que no de su menor hijo o hija
entienden.
VII. RELACION DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN NIVELACION DE VACACIONES:
AREA
N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCION
CURRICULAR
1 VARGAS JAVA, LUIS ENRIQUE 3° “B” MATEMATICA
2 CARBAJAL PEREZ, LEYDA 3° “C” MATEMATICA
3 FERREYRA MARICAHUA, DANIELA 3° “C” MATEMATICA
4 TRIGOSO CHOTA, JHON EMANUEL 3° “C” MATEMATICA
5 YAHUARCANI FLORES, BEDER 3° “C” MATEMATICA
6 OLIVEIRA ALVEZ, DULC CELESTE 3° “D” MATEMATICA
7 OLIVEIRA ALVEZ, DULC CELESTE 3° “D” CIENCIA Y TECNOLOGIA
Es cuanto tengo que informar a Ud, en honor a la verdad para los fines que estime
conveniente
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Lic. Castillo Badureles Isaac
Docente
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