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Ecuaciones Cuadráticas

Francisca Rojas, Juan Gonzalez, Angie Cruz

Limites, Derivadas e Integrales, Colegio Particular Bet-El

Profesor Edwin Gómez

27 de septiembre de 2023
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Índice
1. Introducción.................................................................................................................................3
2. ¿Qué es una ecuación?................................................................................................................4
2.1. ¿Qué es una ecuación cuadrática?.......................................................................................4
[Link] de ecuaciones cuadráticas..................................................................................5
3. Formas de resolver una ecuación cuadrática...............................................................................6
3.1. Fórmula General..................................................................................................................6
3.2. Factorización........................................................................................................................7
[Link] Común...............................................................................................................7
[Link] Cuadrado Perfecto.........................................................................................8
3.3. Completación De Cuadrados................................................................................................9
4. Conclusión.................................................................................................................................10
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Introducción
Las ecuaciones sirven para resolver problemas, donde los datos se transforman en
lenguaje matemático y luego se busca el valor de x. Las ecuaciones acompañan a los
estudiantes a lo largo de todos sus estudios, en el Bachillerato, universidad, en asignaturas
tales como matemáticas, física, economía, tecnología… están presentes en nuestro día a
día, en situaciones cotidianas, aunque en la mayoría de los casos no nos demos cuenta.
Cuando calculamos el precio de una camiseta que vamos a comprar con descuento, al
calcular cuánto nos toca pagar en una cena con amigos, a cuantos trozos de pizza le
corresponden a cierta cantidad de personas en un grupo… todo ello lo calculamos
mediante la resolución de una ecuación.

Las ecuaciones son el resultado de llevar al lenguaje matemático situaciones de la vida

cotidiana.

El presente documento se refiere al tema “ecuaciones de segundo grado”, que se puede

definir como una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica de términos cuyo
grado máximo es dos, todo esto con el fin de analizar, comprender y poner en práctica los
conocimientos básicos de esta rama del Álgebra.

En este contexto, el contenido que posee este escrito se enfoca en; definir, explicar y
resolver ejercicios junto con problemas de planteo respecto del tema antes mencionado,
utilizando los métodos correspondientes al nivel en el que se encuentra el electivo de
Limites, Derivadas e Integrales.
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¿Qué Es Una Ecuación?

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, en las que aparece
una (o más) incógnitas. Normalmente, la incógnita es “x” y ésta representa al número (o
números) que hace que la igualdad sea verdadera. Este número desconocido es la solución
de la ecuación.

Al cambiar la x por la solución, la igualdad debe ser cierta. Por ejemplo:

x+2 = 2·x-1

Si x es 0, la igualdad no se cumple porque 0+2 no es igual a 2·0-1.

Si x es 3, la igualdad sí se cumple porque 3+2 es igual a 2·3-1.

La solución de la ecuación es x = 3.

¿Qué Es Una Ecuación Lineal?

Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya
potencia es equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o más incógnitas. Su
representación gráfica proporciona como resultado una línea recta.

ax +by =c

¿Qué Es Una Ecuación Cuadrática?

Las ecuaciones cuadráticas o ecuaciones de segundo grado son aquellas en donde el

exponente del término desconocido está elevado al cuadrado, es decir, la incógnita está
elevada al exponente 2. Tienen la forma general de un trinomio:

ax2+bx+c=0

donde a, b y c son números reales y se conocen como coeficientes. Así, a es el

coeficiente de x2 (término cuadrático), b es el término o coeficiente de x (término lineal) y
c es el término independiente.
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Formas De Ecuaciones Cuadráticas

Las ecuaciones cuadráticas se clasifican según sus coeficientes a, b y c.

 Ecuación cuadrática de la forma “completa”: Si los tres coeficientes son distintos de

0, la ecuación es completa. (ax2+bx+c=0)

 Ecuación cuadrática de la forma “mixta”: son aquellas que tienen términos

cuadráticos y lineales, y también términos independientes. (ax2+bx=0)

 Ecuación de la forma “incompleta”: es incompleta cuando alguno de los

coeficientes b o c, o ambos, son iguales a cero. (ax2=0)

 Ecuación cuadrática de la forma “pura”: Si falta el término bx, la ecuación es pura.

(ax² + c = 0)

Ecuación cuadrática Ecuación cuadrática Ecuación de la Ecuación cuadrática

de la forma de la forma “mixta” forma “incompleta” de la forma “pura”
“completa”
ax2+bx+c=0 ax2+bx=0 ax2=0 ax²+c=0
Ej: 2x2+x-3=0 Ej: x2-4x= 0 Ej: x2-3x=0 Ej: 3x2-5=10
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Formas De Resolver Una Ecuación Cuadrática

Fórmula General

La Fórmula General sirve, efectivamente, para resolver ecuaciones de segundo grado; es decir,
las que tienen la forma: ax2+bx+c=0.

Esta fórmula funciona porque es algebraicamente equivalente a la ecuación ax2+bx+c=0.

Es importante que entiendas que a es distinto de 0 (a≠0), porque si ocurre que a=0, entonces
no podremos dividir entre 2a. En este caso, la ecuación no será cuadrática, sino lineal (pues a=0 y
la ecuación se reduce a bx+c=0). En otras palabras, la Fórmula General funciona para los casos en
que a≠0.

−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
Por ejemplo: x² + 9x + 20 = 0

Identificamos los valores de a=1, b=9 y c=20

Sustituimos en la fórmula general y resolvemos

−9 ± √(9) −4 ×1 ×20
2
x=
2× 1
−9 ± √ 91−80
x=
2
−9 ± √ 11
x=
2
−9 ± 11
x=
2
Despejamos x1 Despejamos x2
−9+11 −9−11
X1= X2=
2 2
2 −20
X1= X2=
2 2
X1= 1 X2= -10
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Factorización

La factorización es una técnica que consiste en la descomposición en factores de una

expresión algebraica (que puede ser un número, una suma o resta, una matriz, un
polinomio, etc.) en forma de producto. En palabras mas simples, es presentar una
expresión algebraica en forma de multiplicación. Por ejemplo: x2+4x+21=0

Considera la forma x 2+bx+c. Encuentra un par de números enteros cuyo producto sea c
y cuya suma sea b. En este caso, cuyo producto es -21 y cuya suma es 4, el par de números
serían -3 y 7.

Escribe la forma factorizada mediante estos números enteros.

(x-3) (x+7)=0

Iguala ambos factores a cero individualmente y resuelve x.

x-3=0 x+7=0
x= 0+3 x=0-7
x=3 x=-7

La solución final comprende todos los valores que hacen (x-3) (x+7) = 0 Verdadera.

X=-3; 7

Las ecuaciones cuadráticas se pueden factorizar de 2 formas, Factor común y Trinomio

Cuadrado Perfecto.

Factor Común
Una factorización por término común es aquella en la cual podemos representar una
suma de términos como un producto, donde uno de los factores contiene a los elementos
que cada sumando tiene en común. Por ejemplo: 6x2+18x

Se puede decir que el máximo factor común de estos dos números es 6, por lo tanto, se
acomodarían así: 6x (x+3)

Ya que al multiplicar 6x × x= 6x2

Y al multiplicar 6x × 3= 18x

Entonces 6x2+18x= 6x (x+3).

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Trinomio Cuadrado Perfecto

Cuando no es posible factorizar la ecuación, se completa el trinomio cuadrado perfecto
con la única finalidad de poder factorizar al trinomio resultante. Para poder obtener un
trinomio cuadrado perfecto, necesitamos dos términos que sean cuadrados perfectos y un
término que es el doble del producto de las raíces cuadradas de los otros dos términos.

Recuerda que al elevar un binomio al cuadrado se produce un trinomio cuadrado

perfecto:

(a±b)2 = a2±2ab+b2

Por lo que, al factorizar un trinomio cuadrado perfecto, obtenemos un binomio al

cuadrado:

a2±2ab+b2= (a±b)2

Lo que haremos en el método será agregar el término independiente representado por

2
“b ” para que, al estar completo el trinomio cuadrado perfecto, éste se pueda factorizar
como un binomio al cuadrado. Por ejemplo: x2-18x-10=0

1) Se debe igualar la ecuación a cero, procurando que el término cuadrático sea

positivo.
x2-18x-10=0
2) El coeficiente del término cuadrático debe ser uno, lo cual se logra al dividir ambos
lados de la igualdad entre el coeficiente del término cuadrático. Como el coeficiente
aquí ya es 1, queda la ecuación igual.
x2-18x-10=0
3) Factorizamos utilizando la factorización de la forma x2 + (a+b)x + ab.
(x- ) (x+ ) = 0
4) Al no ser posible la factorización de esta forma, procedemos a completar el TCP. El
término cuadrático y el término lineal se separan del término independiente en
diferentes lados de la igualdad.
x2-18x-10=0
x2-18x=10
5) Se completa el TCP considerando que el número que se agrega para completar el
TCP se suma a ambos lados de la igualdad para no afectar la ecuación.

( )
18
2
= (9)2= 81

x2-18x+81=10+81
6) Factorizamos el TCP.
√ x 2=x ; √ 81=9
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(x – 9)2= 91

7) Despejamos los dos valores que puede tener la incógnita (en este caso la “x”), los
cuales son las soluciones de la ecuación.
x−9=± √ 91
x=9 ± √ 91

Despejamos x1 Despejamos x2
X1= 9+√ 91 X2= 9-√ 91
X1= 9+9.5393 X2= 9-9.5393
X1=18.5393 X2= -0.5393

Completación De Cuadrados

El propósito del método de completar los cuadrados es reescribir una expresión

cuadrática de tal forma que ésta contenga un trinomio cuadrado perfecto que
pueda ser factorizado como el cuadrado de un binomio. Por ejemplo: x2+4x

Para completar el cuadrado, necesitamos un término constante que convierta la

expresión en un trinomio cuadrado perfecto. Ya que el término de en medio en un
trinomio cuadrado perfecto es siempre dos veces el producto de las raíces
cuadradas de los otros dos términos, escribimos nuestra expresión como: x2+2(2)
(x)

Vemos que el valor que andamos buscando debe ser: (2)2

X2+2(2)(x)+(2)2
Sumando 4, esta puede ser factorizada como:
(x+2)2
Pero hemos cambiado el valor de esta expresión x2+4x ≠ (x+2)2. Ahora necesitas
sumar y restar el término constante.

Este fue un ejemplo relativamente fácil porque a, el coeficiente del término x2,
fue 1. Si a≠1, debemos factorizar a de la expresión completa antes de completar el
cuadrado.
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Discriminante
La discriminante de una ecuación cuadrática es el valor b²-4ac. Este valor va adentro de
la raíz cuadrada de la fórmula cuadrática general y determina el tipo de soluciones que
tendremos. El valor de la discriminante nos da información sobre el tipo de raíces que
obtendremos en la ecuación cuadrática dada. Entonces, tenemos lo siguiente:

 Cuando b2-4ac > 0, la ecuación cuadrática tiene dos raíces reales.

 Cuando b2-4ac < 0, la ecuación cuadrática no tiene raíces reales.
 Cuando b2-4ac = 0, la ecuación cuadrática tiene una raíz repetida.
Podemos entender esto de mejor manera si es que recordamos que la fórmula cuadrática
general, la cual nos permite resolver cualquier ecuación cuadrática, es la siguiente:

−b ± √ b2−4 ac
x=
2a
Entonces, podemos observar que la discriminante es la expresión dentro de la raíz
cuadrada de la fórmula general. Por lo tanto, cuando el valor dentro de la raíz cuadrada es
positivo, tendremos dos raíces reales.

Por otro lado, cuando el valor dentro de la raíz cuadrada es negativo, no tendremos
raíces reales (pero sí raíces imaginarias o complejas). Y, por último, si es que la
discriminante es igual a cero, tendremos una sola raíz.

La discriminante de una ecuación cuadrática indica si es que la gráfica de la ecuación

cuadrática corta al eje x en dos puntos diferentes, no corta al eje x o toca al eje x en un
solo punto, como vemos en el siguiente diagrama:
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Ejercicios Resueltos Para Aplicar En Clase

A continuación, se presentarán en este documento una serie de ejercicios y problemas
de planteo con sus respectivas soluciones pertenecientes a la guía preparada por nuestro
grupo en cuestión, para poner en práctica lo aprendido en clases.
1) Resuelve la siguiente ecuación cuadrática con la forma general.
2x2+9x+10=0
Empezaremos por identificar los coeficientes de los términos correspondientes a la
ecuación. a=2; b=9; c=10.
Ahora procederemos a reemplazar estos términos con la forma general, lo cual quedará
así:

−b ± √ b2−4 ac −2± √ 92−4 ×2 ×10

x= =
2a 2 ×2
Seguiremos resolviendo la presente ecuación de tal forma que nos quede la posibilidad
de separar las respectivas soluciones pertenecientes a la ecuación principal.

−2 ± √ 81−80
x=
4
−2 ± √ 1
x=
4
−2 ±1
x=
4
−2+1
x 1=
4
−2−1
x 2=
4
Ahora bien, resolveremos ambas incógnitas hasta llegar a los resultados finales.
−2+1 −2−1
x1= 4
x2= 4
−1 −3
x1= 4 x2= 4
x1= -0.25 x2= -0.75

Entonces concluimos que las soluciones del ejercicio 1 son -0,25 y -0,75.
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2) Resuelve la siguiente ecuación cuadrática con factorización.

x2-2x-15=0
Comenzaremos buscando 2 números que sumados o restados nos de como resultado 2
y que multiplicados nos de 15, o sea, el 5 y el 3.
Ahora escribiremos la ecuación factorizada, lo que nos daría:
(x-5) (x+3) =0
Crearemos dos ecuaciones independientes, definiendo cada factor equivalente a cero.
x-5=0; x+3=0
Y, por último, resolveremos ambas ecuaciones reordenando y aislando las variables
para encontrar cada solución.
x= 5; x= -3

Así que los resultados de la ecuación son 5 y -3.

3) Resuelve la siguiente ecuación cuadrática completando cuadrados.

3x2+30x=0
Iniciaremos dividiendo los dos lados por 3.
0
3 x +30 x= ¿ ¿
2
33
Al dividir por 3, se deshace la multiplicación por 3.
−30 x 0
x2+ 3 = 3

Luego dividiremos −30 por 3.

0
x2 -10x=
3
Ahora dividiremos 0 por 3.
x2-10x=0
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Divida −10, el coeficiente del término x, por 2 para obtener −5. A continuación, agregue
el cuadrado de −5 a ambos lados de la ecuación. Este paso hace que el lado izquierdo de la
ecuación sea un cuadrado perfecto.

x2−10x+(−5)2= (−5)2
Ahora obtendremos el cuadrado de -5.

x2-10x+25= 25
Luego factoriza x2-10x+25. En general cuando es un x2+bx+c es un cuadrado perfecto,
b
siempre se puede factorizar como (x+ )2.
2

(x−5)2=25.
Enseguida tomaremos la raíz cuadrada de los dos lados de la ecuación.

√ (x−5)2=√ 25.

Simplificaremos para llegar al resultado.

x−5=5
x−5=−5
Sumaremos con 5 a los dos lados de la ecuación.

x=10
x=0
Ahora bien, podemos concluir que las soluciones de la ecuación son 10 y 0.
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Resolución De Problemas
1) En un rectángulo el largo mide (x+7) y el ancho (x+2). Si el área del rectángulo es
36, halla el valor de x.

(x+2) Ancho= (x+2); Largo= (x+7); Área= 36

(x+7)
Resolvamos
Sabiendo que el área de un rectángulo es su base multiplicada por la altura y
considerando los datos antes mencionados, obtendremos: (x+7) (x+2)= 36.
Al resolver esto, nos dará: x2+2x+7x+14=36.
Y seguiremos resolviendo hasta llegar a una ecuación cuadrática como corresponde,
recordando que debemos igualar a cero para poder resolverla.
x2+2x+7x+14= 36
x2+9x+14-36= 0
x2+9x-22= 0
Ahora pasaremos a aplicar factorización y luego igualaremos cada factor a cero para dar
con ambas soluciones.
(x+11) (x-2) = 0

x+11= 0 x-2= 0
x= -11 x= 2
Ahora bien, se entiende que al ser estos factores parte de la medida de una figura,
claramente no puede haber números negativos, así que esta solución se descarta.
Comprobación
En el rectángulo teníamos que su base era (x+7) y su altura (x+2), como x=2, nos
quedamos con que la base es igual a 9 y la altura es igual a 4, lo que nos daría como
resultado que el área del rectángulo es igual a 36. Por lo tanto, la respuesta final es:
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R= El valor de x corresponde a 2

2) Una piscina rectangular de 15 metros de largo por 9 metros de ancho está rodeada
por un camino de cemento de ancho uniforme. Si el área del camino es 81 m 2,
¿cuánto mide su ancho?
x
x x 9m
PISCINA

CAMINO DE CEMENTO x

15m

Resolvamos
Al ancho del camino de cemento lo identificaremos como x.
Como el largo de la piscina es 15m, el largo del camino de cemento sería 15 + 2x,
considerando la representación que dice que cada lado vale x, y la misma lógica aplicamos
con el ancho, obteniendo 9 + 2x.
Ya que el problema nos da el dato del valor del área del camino que es 81m 2, podemos
hacer un planteamiento para encontrar la incógnita que necesitamos.
Entonces quedaría como, el área del rectángulo grande menos el área de la piscina nos
dará el resultado del área del camino de cemento, ([Link]) – (A. piscina) = (A.
Camino).
Así que tendríamos (15+2x) (9+2x) – 15×9 = 81
Ahora resolveremos el ejercicio ya planteado.
(15+2x) (9+2x) – 15 × 9 = 135 + 30x + 18x + 4x2 - 135 = 81
Cancelamos los 135, seguimos resolviendo e igualamos a cero, obteniendo
eventualmente la ecuación cuadrática que necesitamos y que procederemos a resolver
con la forma cuadrática.
4x2+48x-81=0

−b ± √ b2−4 ac
x= = −48 ± √ 48−4 × 4 ×(−81)
2a 2×4
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−48 ± √ 2.304+1.296
x=
8
−48 ± √ 3600
x=
8
−48 ± 60
x=
8
Ahora bien, pasaremos a resolver ambas incógnitas que logramos hallar.
−48+60 −48−60
X1= 8 X2= 8
12 −108
X1= 8 X2= 8
3 27
X1= 2 X2= 2
X1= 1,5 X2= -13,5

Como en este problema, x representa el ancho del camino de cemento, entonces tiene
que ser necesariamente un valor positivo, así que nos quedamos con x1, que en este caso
sería 1,5 y descartamos x2 que sería -13,5. Por lo tanto, la respuesta final es:
R= El ancho del camino de cemento mide 1,5 metros.
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Conclusión
El presente trabajo nos permitió renovar y adquirir nuevos conocimientos
trascendentales a la materia, pues además de aprender con respecto a ecuaciones,
ecuaciones cuadráticas y demás, pudimos seguir desarrollando habilidades blandas como
la comunicación asertiva, el trabajo en equipo, el manejo de la información y tecnología;
habilidades las cuales complementan el proceso educativo durante esta etapa de nuestra
vida. Pudimos analizar y comprender que el contenido de esta materia se puede
representar con situaciones de la vida diaria; y que la matemática en nuestra vida tiene
mucha mas relevancia de lo que pensábamos con anterioridad a este trabajo.