UACM
Nada humano me es ajeno
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROTOCOLO
Mes /año Clave 2IST01
Fecha de elaboración 06/2005
Mes /año Nivel Lic. ( X ). Mtría. ( ) Doc.( )
Fecha de aprobación
Mes /año Ciclo Int. ( ) Bas. (X ) Sup. ( )
Fecha de aplicación
Nombre del curso: Introducción a la Ingeniería en Semestre: 2°
Sistemas
Colegio: Ciencia y Tecnología Plan de estudios del que forma parte: ISTU, ISEI, ISET.
Propósito(s) general(es): El estudiante se introducirá en la disciplina de la ingeniería, presentada con un enfoque sistémico, abordando sus áreas de
aplicación, investigación y desarrollo. Para reconocer el desempeño de la profesión y su proyección organizacional, social, económica y ambiental,
particularmente en las áreas de transporte urbano, electrónica industrial y telecomunicaciones para decidir la carrera de ingeniería en la cual se
desempeñará como profesional.
Indispensable ( X ) Previas: No son prerrequisito pero se recomienda haber cursado álgebra y geometría analítica
Asignaturas
Opcional ( ) Posteriores: No es prerrequisito pero se recomienda tomarla antes que los cursos propios del ciclo superior
Modalidad Horas de estudio
Seminario ( ) Taller ( ) Teóricas 36 Teóricas 36
Curso ( ) Curso – Taller ( X) Con docente Autónomas
Prácticas 12 Prácticas 12
Laboratorio ( ) Clínica ( )
Requerimientos para cursar la asignatura
CONOCIMIENTOS: Conocimientos generales de matemáticas (números reales y complejos, factorización, plano cartesiano, ecuación de la recta, media
aritmética, moda, mediana, teorema de Pitágoras, definición de funciones trigonométricas, unidades de medición, concepto de constante y variable,
concepto de función matemática y su representación gráfica).
HABILIDADES: Observación, estructurar y extraer ideas principales, compresión de lectura.
Perfil deseable del profesor: El profesor debe contar con una licenciatura en Ingeniería, afín con alguna de las carreras de ingeniería impartidas en la
UACM.
Academia responsable del programa: Ingeniería
Elaborado por: M. en I. Cecilia Cornejo e Ing. Gloria Elena Londoño Mejía
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Introducción a la Ingeniería en Sistemas
INTRODUCCIÓN
EL CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS ESTÁ DIRIGIDO A LOS
ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO BÁSICO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
DE LA UACM, INTERESADOS EN PREPARARSE EN DISCIPLINAS RELACIONADAS CON LAS
CIENCIAS APLICADAS. ESTÁ OREINTADO PARA QUE LOS ESTUDIANTES DEFINAN LA CARRERA
DE ACUERDO CON SU AFINIDAD Y HABILIDADES PERSONALES Y LES PERMITA
DESARROLLARSE COMO PROFESIONALES AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD. ENTIENDAN LA
TRASCENDENCIA DE LA INGENIERÍA EN LAS DECISIONES ORGANIZACIONALES, POLÍTICAS,
ADMINISTRATIVAS, SOCIALES Y AMBIENTALES. OBSERVEN LA IMPORTANCIA DEL
PENSAMIENTO CREATIVO DEL INGENIERO EN LA CONSTRUCCIÓN DE SOLUCIONES QUE
GENEREN CRECIMIENTO ECONÓMICO, BIENESTAR SOCIAL Y MEJOREN LA CALIDAD DE VIDA.
LA ASIGNATURA BRINDA UN PANORAMA GENERAL DE LA INGENIERÍA EN EL MUNDO ACTUAL
TOMANDO EN CUENTA SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA, LO QUE PERMITE AL ESTUDIANTE
CONOCER EL DESARROLLO DE LA INGENIERÍA A TRAVÉS DEL TIEMPO Y EL SURGIMIENTO DE
DIVERSAS ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN DE ACUERDO A LOS PROBLEMAS QUE HAN MARCADO
EL RUMBO DE LA INGENIERÍA. ASÍ MISMO, SE MUESTRA A LA INGENIERÍA COMO PARTE DE UN
TODO Y SE ANALIZA SU IMPACTO EN EL ÁMBITO SOCIAL Y ECONÓMICO. ADEMÁS
PROPORCIONA HERRAMIENTAS DE SÍNTESIS Y ANÁLISIS PARA LA SOLUCIÓN DE SENCILLOS
PROBLEMAS DEL ÁREA. FINALMENTE SE PRESENTA EL PLAN DE ESTUDIOS DE LAS
DIFERENTES CARRERAS DE INGENIERÍA QUE SE IMPARTEN EN LA UACM.
SE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE COMPRENDA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ASIGNATURAS EN LAS
RUTAS CURRICULARES DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA Y LA NECESIDAD DE UNA SÓLIDA
FORMACIÓN DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA, PARA OBTENER UNA COMPRENSIÓN DE LAS
MATERIAS DEL CICLO SUPERIOR, QUE LE PROPORCIONARÁ HERRAMIENTAS PARA SU
DESEMPEÑO, CUALQUIERA QUE SEA SU PREFERENCIA PROFESIONAL, YA SEA EN EL ÁREA
OPERATIVA, ADMINISTRATIVA, DE DISEÑO, DE AUDITORIA, INVESTIGACIÓN, ENTRE OTRAS.
LA UNIVERSIDAD, MEDIO PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO DEL ESTUDIANTE,
OFRECE EL CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA EN SISTEMAS MEDIANTE UNA
METODOLOGÍA TIPO CURSO-TALLER, DONDE EL PROFESOR DESARROLLARÁ ALGUNAS
SESIONES EN FORMA EXPOSITIVA ASÍ COMO LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y
ESTADÍSTICOS. SE PROPICIA LA LECTURA DE DIVERSAS REFERENCIAS PARA REALIZAR SU
DISCUSIÓN Y COMPRENSIÓN. SE MOTIVA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE
MEDIANTE EXPOSICIONES EN CLASE. ADEMÁS, A MANERA DE PRÁCTICA, EL ESTUDIANTE
APLICARÁ LOS CONCEPTOS, PRESENTANDO UNA SÍNTESIS ACOMPAÑADA DE ESQUEMAS
CONCEPTUALES, DE LOS SISTEMAS QUE PUEDE OBSERVAR EN EL PAÍS O EL MEDIO EN QUE
SE DESENVUELVE.
PROPÓSITOS GENERALES
- QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE HABILIDADES PARA LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN, FORMULACIÓN Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y
ESTADÍSTICOS, PARA ACTIVAR SU PENSAMIENTO ANALÍTICO FRENTE A DIVERSAS
PROBLEMÁTICAS DEL ÁREA DE LA INGENIERÍA.
- QUE EL ESTUDIANTE RECONOZCA LA NECESIDAD DE DESARROLLAR LA HABILIDAD Y
EL DOMINIO DE LOS RECURSOS CIENTÍFICOS BÁSICOS PARA EL ANÁLISIS DE
PROBLEMAS, PARA QUE ORGANICE SU RUTA CURRICULAR EN LA RAMA DE INGENIERÍA
DE SU PREFERENCIA.
- QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE LA HABILIDAD DE OBSERVAR EL MEDIO Y SU
DINÁMICA CON UN ENFOQUE SISTÉMICO, PARA QUE LO REPRODUZCA EN SISTEMAS
ESPECÍFICOS TALES COMO LOS DE TRANSPORTE, TELECOMUNICACIONES, Y
ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES.
- QUE EL ESTUDIANTE SE INTRODUZCA EN LA DISCIPLINA DE LA INGENIERÍA, SUS
ÁREAS DE ACCIÓN Y EL MARCO GENERAL DE LA PRÁCTICA DE LA PROFESIÓN, PARA
QUE IDENTIFIQUE LA DE SU PREFERENCIA SEGÚN SUS AFINIDADES Y DESEO DE
PROYECCIÓN EN LA SOCIEDAD.
- QUE EL ESTUDIANTE ENTIENDA LA INGENIERÍA COMO UNA PRÁCTICA AL SERVICIO DE
LAS ORGANIZACIONES, LA SOCIEDAD Y EL HOMBRE, PARA QUE RECONOZCA SU
IMPORTANCIA EN LA CONSTRUCCIÓN, DESARROLLO Y PROGRESO DE LAS ENTIDADES
ADMINISTRATIVAS, LA NACIÓN Y EL MUNDO.
- MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN, PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DE DIVERSOS
TRABAJOS, EL ESTUDIANTE OBTENDRÁ RECURSOS QUE LE PERMITAN DESARROLLAR
SU TRABAJO ACADÉMICO DE FORMA MÁS SIMPLIFICADA, ORDENADA Y
METODOLÓGICA.
- QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA EL PLAN DE ESTUDIOS Y EL CAMPO DE ACCIÓN DE LAS
CARRERAS DE INGENIERÍA QUE SE IMPARTEN EN LA UACM, TALES COMO INGENIERÍA
DE SISTEMAS DE TRANSPORTE, ELECTRÓNICOS Y DE TELECOMUNICACIONES Y
ELECTRÓNICOS E INDUSTRIALES, PARA QUE ELIJA LA RAMA DE LA INGENIERÍA EN LA
QUE SE QUIERE DESEMPEÑAR COMO PERSONA.
METODOLOGÍA
_____________________________________________________________________
EL MÉTODO QUE SE UTILIZARÁ PARA EL DESARROLLO DEL CURSO SERÁ TIPO CURSO-TALLER,
EN EL QUE SE EXPONDRÁ EL TEMA BÁSICO Y SE PROPICIARÁ LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE
LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LECTURAS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN QUE PERMITIRÁN EL
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN COLECTIVA DE LOS CONTENIDOS. ADICIONALMENTE, SE REALIZARÁN
EJERCICIOS EN CLASE PARA ILUSTRAR LOS CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON CADA
TEMA. TAMBIÉN SE LLEVARÁN A CABO TRABAJOS PRÁCTICOS, PARA QUE EL ESTUDIANTE
RELACIONE LOS CONCEPTOS CON SISTEMAS PROPIOS DEL PAÍS O EL MEDIO EN QUE ELLOS
SE DESENVUELVEN, ASÍ COMO PROBLEMAS ESPECÍFICOS DONDE LA INGENIERÍA TIENE
OPORTUNIDADES DE INTERVENCIÓN O PARTICIPACIÓN EN SU SOLUCIÓN.
SE REALIZARÁN VISITAS O SALIDAS DE CAMPO PARA ILUSTRAR LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS Y LA INTERVENCIÓN DE LAS ÁREAS DE INGENIERÍA EN EL MEDIO.
CONTENIDOS Y PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Unidad 1. INTRODUCCIÓN. ANTECEDENTES EN LA PRÁCTICA DE LA INGENIERÍA.
PROPÓSITOS
QUE LOS ESTUDIANTES CONOZCAN LOS DESARROLLOS QUE HAN MARCADO LAS
TENDENCIAS DE LA INGENIERÍA Y SU EVOLUCIÓN, MEDIANTE LECTURAS Y
CONSULTAS GUIADAS, PARA QUE OBSERVE LA IMPORTANCIA E IMPACTO DE LA
INGENIERÍA EN LA CONSTRUCCIÓN, DESARROLLO Y PROGRESO DE LAS
CIVILIZACIONES DEL MUNDO.
QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA LAS ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN DE LA INGENIERÍA,
PARA QUE IDENTIFIQUE SUS CAMPOS DE ACCIÓN Y LAS OPORTUNIDADES QUE LE
OFRECE EL MEDIO.
NÚMERO DE SESIONES: 5 HORAS PROGRAMADAS: 7.5
1.1. DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN DE INGENIERÍA. MARCO HISTÓRICO.
1.2. ÁREAS EN LA DISCIPLINA DE LA INGENIERÍA. LA INGENIERÍA COMO PROFESIÓN
1.3. CARACTERÍSTICAS DESEABLES EN UN INGENIERO.
1.4. RECURSOS PARA EL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS. APRENDIENDO Y PENSANDO
CREATIVAMENTE.
UNIDAD 2. FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA Y HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS
PROPÓSITOS
LOS ESTUDIANTES CONOCERÁN LA NOTACIÓN CIENTÍFICA Y EL SISTEMA
INTERNACIONAL DE UNIDADES, PARA QUE LO APLIQUE DE MANERA FORMAL EN LA
EXPRESIÓN DE UNIDADES DE MEDICIÓN DE VARIABLES CUANTIFICABLES.
LOS ESTUDIANTES ADQUIRIRÁN LA CAPACIDAD DE REALIZAR CONVERSIÓN DE
UNIDADES, PARA APLICARLA EN PROBLEMAS BÁSICOS DE INGENIERÍA.
LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE OBTENER Y ANALIZAR UNA COLECCIÓN DE
DATOS, AGRUPARLOS EN MARCAS DE CLASE, FRECUENCIA DE CLASE, CALCULAR
LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL COMO LA MEDIA ARITMÉTICA, LA MEDIANA, LA
MODA Y LOS PERCENTILES, REPRESENTARLOS EN GRÁFICOS Y HACER ANÁLISIS
CONCEPTUALES DE LOS RESULTADOS, PARA APLICARLOS EN PROBLEMAS BÁSICOS
DE INGENIERÍA.
NÚMERO DE SESIONES: 5 HORAS PROGRAMADAS: 7.5
2.1. LA FÍSICA Y LA MATEMÁTICA COMO BASE CIENTÍFICA DE LAS APLICACIONES EN
INGENIERÍA
2.2. MANIPULACIÓN DE CANTIDADES NUMÉRICAS
2.2.1. NOTACIÓN CIENTÍFICA
2.2.2. PRECISIÓN Y APROXIMACIÓN
2.3. UNIDADES DE MEDICIÓN
2.3.1. SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES DE MEDICIÓN
2.3.2. CONVERSIÓN DE UNIDADES
2.4. MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INGENIERÍA
2.4.1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES GENERALES
2.4.2. MARCAS DE CLASE Y FRECUENCIA DE LA INFORMACIÓN
2.4.3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y PERCENTIL
2.4.4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
2.4.5. ANÁLISIS DE RESULTADOS
2.5 PRINCIPIOS PARA LA ELABORACIÓN Y ANÁLISIS DE MAPAS MENTALES
UNIDAD 3. PERSPECTIVA SISTÉMICA. INGENIERÍA EN SISTEMAS
PROPÓSITOS
QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE LA HABILIDAD DE ENTENDER LA INGENIERÍA DESDE LA
PERSPECTIVA SISTÉMICA, PARA ABORDAR EL ANÁLISIS O SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS,
IDENTIFICANDO LOS ELEMENTOS QUE LOS CONSTITUYEN, SU ENTORNO Y SU DINÁMICA.
NÚMERO DE SESIONES: 4 HORAS PROGRAMADAS: 6
3.1. ENFOQUE DE SISTEMAS EN INGENIERÍA. VISIÓN MACROSCÓPICA DEL MUNDO
3.2. QUÉ ES UN SISTEMA. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA.
3.3. COMPONENTES INTERNOS DE UN SISTEMA
3.4. ENTORNO DE UN SISTEMA
3.5. DEFINICIÓN Y MODELOS DE SISTEMAS
4. ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA
PROPÓSITOS
LOS ESTUDIANTES CONOCERÁN LAS DIVERSAS ÁREAS DE DESEMPEÑO DEL
PROFESIONAL EN INGENIERÍA, PARA QUE IDENTIFIQUEN EL TIPO DE TRABAJO QUE SE
REALIZA EN CADA UNA DE ELLAS.
LOS ESTUDIANTES CONOCERÁN LAS OPORTUNIDADES DE REALIZACIÓN DEL
PROFESIONAL EN INGENIERÍA, PARA QUE MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO DE SUS
HABILIDADES Y AFINIDAD PERSONAL ELIJAN LA CARRERA DE LA UACM QUE MEJOR
SE AJUSTE A SU PERFIL.
NÚMERO DE SESIONES: 5 HORAS PROGRAMADAS: 7.5
4.1. INVESTIGACIÓN DE SISTEMAS.
4.1.1. METODOLOGÍA DEL TRABAJO EN INVESTIGACIÓN.
4.1.2. INSTITUCIONES NACIONALES E INTERNACIONALES DE APOYO A FORMACIÓN DE
INVESTIGADORES.
4.2. OPERACIÓN Y CONTROL DE SISTEMAS.
4.2.1. ETAPAS O PASOS TÍPICOS EN LA OPERACIÓN DE SISTEMAS.
4.2.2. ESTABLECIMIENTO DE ELEMENTOS Y DISPOSITIVOS DE CONTROL EN PROCESOS DE
OPERACIÓN
4.2.3. REGISTRO DE ETAPAS DE LOS PROCESOS
4.2.4. LOGÍSTICA , ADMINISTRACIÓN Y MANEJO DE RECURSOS DE PROCESOS DE
OPERACIÓN
4.3. DISEÑO DE SISTEMAS: ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES, ELECTRÓNICOS Y DE
TELECOMUNICACIONES, DE TRASPORTE.
4.3.1. ETAPAS TÍPICAS DEL DISEÑO
4.3.2. RECURSOS BÁSICOS EN EL DISEÑO DE SISTEMAS
4.4. AUDITORÍA, INTERVENTORÍA, REVISIÓN, EVALUACIÓN Y SEGUIMEINTOS DE
SISTEMAS
4.4.1. SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
4.4.2. ESTABLECIMIENTO DE MEDIDAS DE DESEMPEÑO Y SEGUIMIENTO
4.5. LA INGENIERÍA Y SU INTERACCIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
UNIDAD 5. PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL. IMPACTO DE LA INGENIERÍA
PROPÓSITOS
LOS ESTUDIANTES CONOCERÁN LAS APLICACIONES DE LA INGENIERÍA EN EL
SECTOR PÚBLICO Y PRIVADO DE LAS ORGANIZACIONES DEL PAÍS, PARA QUE
IDENTIFIQUEN POTENCIALES CAMPOS DE DESARROLLO Y SU TRASCENDENCIA EN EL
PROGRESO DE LA NACIÓN Y SU ENTORNO.
LOS ESTUDIANTES CONOCERÁN EL DESARROLLO CIENTÍFICO EN EL ÁREA DE LA
INGENIERÍA EN EL PAÍS, PARA QUE SE UBIQUEN EN EL CONTEXTO ACTUAL Y
VISUALICEN RETOS FUTUROS.
LOS ESTUDIANTES IDENTIFICARÁN LA INGENIERÍA COMO UNA PRÁCTICA AL SERVICIO
DE LAS ORGANIZACIOES, LA SOCIEDAD Y EL HOMBRE, PARA QUE RELACIONEN LAS
ACCIONES PROFESIONALES DEL INGENIERO EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU ENTORNO
Y EL MEDIO SOCIAL DONDE SE DESENVUELVEN.
NÚMERO DE SESIONES: 4 HORAS PROGRAMADAS: 6
5.1. LA INGENIERÍA EN EL ÁMBITO SOCIAL.
5.2. LA INGENIERÍA EN EL DESARROLLO ECONÓMICO.
5.3. LA INGENIERÍA EN EL MEDIO AMBIENTE.
5.4. LA INGENIERÍA EN EL SECTOR ORGANIZACIONAL PÚBLICO Y PRIVADO.
5.5. LA INGENIERÍA EN EL DESARROLLO CIENTÍFICO.
5.6. PROSPECTIVA Y OPORTUNIDADES DEL INGENIERO.
UNIDAD 6. PLANES DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA EN LA UACM
PROPÓSITOS
LOS ESTUDIANTES CONOCERÁN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO
DE LAS DIVERSAS OFERTAS EDUCATIVAS EN EL COLEGIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DE LA UACM, PARA QUE IDENTIFIQUEN SU AFINIDAD Y POTENCIAL DESEMPEÑO EN
ALGUNA DE ELLAS.
COMO UNA ILUSTRACIÓN AL ENFOQUE DE SISTEMAS LOS ESTUDIANTES
CONOCERÁN, LOS SISTEMAS DE INGENIERÍA DE TRANSPORTES URBANO,
ELECTRÓNICOS Y DE TELECOMUNICACIONES Y ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES, PARA
QUE IDENTIFIQUE SUS COMPONENTES, DESCRIBA SUS INTERACCIONES,
REPRESENTE GRÁFICAMENTE Y LOS RELACIONE CON LOS DE SU ENTORNO.
NÚMERO DE SESIONES: 11 HORAS PROGRAMADAS: 16.5
6.1. CICLO BÁSICO.
6.2. INGENIERÍA EN SISTEMAS DE TRASPORTE URBANO.
6.2.1. OBJETIVO.
6.2.2. OPCIONES TÉRMINALES.
6.2.3. ÁREAS DE APLICACIÓN Y MERCADO LABORAL.
6.2.4. VISTA GUÍADA.
6.3. INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS Y DE TELECOMUNICACIONES.
6.3.1. OBJETIVO.
6.3.2. OPCIONES TÉRMINALES.
6.3.3. ÁREAS DE APLICACIÓN Y MERCADO LABORAL.
6.3.4. VISTA GUÍADA.
6.4. INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS INDUSTRIALES.
6.4.1. OBJETIVO.
6.4.2. OPCIONES TÉRMINALES.
6.4.3 ÁREAS DE APLICACIÓN Y MERCADO LABORAL.
6.4.5 VISTA GUÍADA.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- SE HARÁ UN DIAGNÓSTICO DE LOS CONOCIMIENTOS GENERALES DE MATEMÁTICAS,
ESPECÍFICAMENTE SOBRE LOS DEL ÁLGEBRA: NÚMEROS REALES, COMPLEJOS,
FACTORIZACIÓN, TEOREMA DE PITÁGORAS, DEFINICIÓN DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS,
UNIDADES DE MEDICIÓN, CONCEPTO DE CONSTANTE Y VARIABLE, PLANO CARTECIANO,
ECUACIÓN DE LA RECTA, FUNCIÓN MATEMÁTICA Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
- LOS ESTUDIANTES DEBERÁN SABER LLEVAR A CABO UNA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA DE
INFORMACIÓN.
- LOS ESTUDIANTES DEBEN SER CAPACES DE DESARROLLAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
ESCRITOS CON ELEMENTOS BÁSICOS TALES COMO PORTADA, ÍNDICE, INTRODUCCIÓN,
CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA. ASÍ COMO COHERENCIA Y ADHESIÓN TEXTUAL.
- LOS ESTUDIANTES DEBEN SER CAPACES DE DESARROLLAR UNA EXPOSICIÓN ORAL CON
CLARIDAD Y FLUIDEZ.
2. INDICADORES.
ELABORACIÓN DE UN TRABAJO ESCRITO, AJUSTADO A UNA GUÍA FACILITADA POR EL
PROFESOR, EN EL QUE EL ESTUDIANTE DEBERÁ COMPLETAR TODAS LAS PREGUNTAS Y
CONTENIDOS SOLICITADOS POR EL PROFESOR, EN FORMA CLARA Y CONCISA, CON UN
LENGUAJE PROPIO Y FORMAL, EN EL QUE SE OBSERVARÁ SU CAPACIDAD DE EXTRACCIÓN DE
IDEAS PRINCIPALES, SU DEDUCCIÓN Y CRÍTICA.
3. MODALIDAD
EXAMEN ESCRITO, TRABAJO ESCRITO Y ORAL.
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN 1 (UNIDADES 1 Y 2).
EXAMEN ESCRITO DONDE SE VERIFIQUE QUE EL ESTUDIANTE SABE EL DESARROLLO
CRONOLÓGICO DE LA INGENIERÍA, ASÍ COMO LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS BÁSICOS DE
INGENIERÍA CON LOS FUNDAMENTOS Y HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS DESARROLLADOS EN
CLASE.
EVALUACIÓN 2 (UNIDADES 3 Y 4).
EXAMEN ESCRITO QUE PERMITA EVIDENCIAR QUE EL ALUMNO COMPRENDE QUE ES UN
SISTEMA, COMO SE PUEDE EXPORTAR ESTE CONCEPTO AL ÁREA DE INGENIERÍA Y COMO A
PARTIR DE EL PUEDEN DESARROLLARSE MODELOS PARA FACILITAR SU ESTUDIO.
EVALUACIÓN 3 (UNIDAD 5 Y 6).
PRESENTACIÓN ORAL DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A CERCA DE UN DESARROLLO DEL
ÁREA DE INGENIERÍA Y SU IMPACTO SOCIAL.
ELABORACIÓN DE UN TRABAJO ESCRITO, AJUSTADO A UNA GUÍA FACILITADA POR EL
PROFESOR, EN EL QUE EL ESTUDIANTE DEBERÁ COMPLETAR TODAS LAS PREGUNTAS Y
CONTENIDOS SOLICITADOS, EN FORMA CLARA Y CONCISA, CON UN LENGUAJE PROPIO Y
FORMAL, PARA ACTIVAR SU CAPACIDAD DE EXTRACCIÓN DE IDEAS PRINCIPALES, SU
DEDUCCIÓN Y CRÍTICA.
SE ASIGNARÁN TEMAS DE INVESTIGACIÓN CON UNA ESTRUCTURA GUÍA, FACILITADA POR EL
PROFESOR, PARA QUE EL ESTUDIANTE REALICE EXPOSICIONES Y APORTACIONES EN LA
CLASE.
EVALUACIÓN PARA CERTIFICACIÓN
DESARROLLO DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE PERMITA UNIFICAR TODOS LOS
CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN CLASE, MOSTRANDO UN TRABAJO ESCRITO Y SU
PRESENTACIÓN ORAL.
REPORTE ESCRITO DE LAS VISITAS DE LAS VISITAS DESARROLLADAS A LO LARGO DEL
CURSO.
BIBLIOGRAFÍA:
CRAVER, W. LIONEL
INTRODUCTION TO ENGINEERING
NEW YORK: OXFORD UNIVERSITY, 2000.
WRIGHT, PAUL H.
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
LIMUSA, 3ª EDICIÓN 2004.
ACOSTA, JESÚS F.
INGENIERÍA DE SISTEMAS: UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
MÉXICO, D.F. ALFAOMEGA UNAM, CENTRO DE INVESTIGACIONES INTERDISIPLINARIAS EN
CIENCIAS Y HUMANIDADES 2002.
KRICK, EDGAR V
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA Y AL DISEÑO EN INGENIERÍA
MÉXICO D.F: LIMUSA NORIEGA EDITORES.
BANKS, JAMES H.
INTRODUCTION TO TRANSPORTATION ENGINEERING
MCGRAW HILL 2ND EDITION 2002.
HAY, WILLIAM W.
INGENIERÍA DE TRANSPORTE
LIMUSA NORIEA EDITORES 1994.
JOEL, ROSAY.
THE MACROSCOPE: A NEW WORLD SCIENTIFIC SYSTEM
CHECKLAND, PETER.
SYSTEMS THINKING, SYSTEMS PRACTICE.
JOHN WILEY&SONS
