Universidad Técnica de Oruro
Facultad Nacional de Ingenierı́a
Departamento de Fı́sica - Ciclo Básico
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Práctica N°3 - FIS1200“F”
Docente: MSc. Ing. Freddy E. Llanque Choque Materia: Fı́sica III - FIS1200“F”
Auxiliar: Univ. Fabricio Espada Garnica Fecha de entrega: Tercer examen parcial
Capı́tulos: Interacción de Campo Magnético, Inducción Electromagnética. .
I. Preguntas Conceptuales
1. Se tienen varios alambres rectos con corriente de longitud L conectados en un nodo O como se
muestra en la Figura 1. Determinar el campo magnético resultante en el nodo O producido por
el paso de las corrientes en los conductores.
2. Analizando las ecuaciones de la Ley de Ampere y la Ley de Gauss, mencione las similitudes que
se tienen entre ambas leyes.
3. La Figura 2 muestra una espira redonda de alambre que cae hacia un alambre que conduce
corriente hacia la izquierda. La dirección de la corriente inducida en la espira es :
a) En sentido de las manecillas del reloj
b) En sentido opuesto a las manecillas del reloj
c) Imposible de determinar.
Figura 1: Pregunta I-1. Figura 2: Pregunta I-3.
4. En los cuatro casos que se muestran en la Figura 3, se indican el signo de la carga y la dirección
del campo magnético que atraviesan estas cargas. Por efecto del campo magnético estas cargas
describen trayectorias circulares. Con esta información señalar cual será el sentido de rotación
de las cargas.
Figura 3: Pregunta II-1.
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II. Problemas de Campo Magnético
1. Considere el alambre ABCDA que se muestra en la Figura 4. Por él circula una corriente I
en la dirección indicada. Si BC y DA son arcos de circunferencia subtendidos por un ángulo α
de modo que OA = OD = R y OB = OC = 2R. Calcule el vector de campo magnético que
produce en el centro O.
2. Considere una espira de alambre circular de radio a ubicada sobre el plano xy que porta una
corriente estable I, como en la Figura 5. Calcule la magnitud y dirección del campo magnético
en el punto P , también calcule el campo magnético en el centro de la espira (en el origen).
Figura 4: Pregunta II-1. Figura 5: Pregunta II-2. Figura 6: Pregunta II-3.
3. En la Figura 6 se tiene un cable coaxial cuyo conductor central tiene radio a, el conductor
exterior tiene un radio interior b y un radio exterior c. Por los conductores pasan corrientes
iguales, pero en sentidos contrarios. Calcular el campo magnético para:
a) a < r < b
b) r > c
III. Problemas de Inducción Electromagnética
1. N espiras rectangulares de dimensiones a = 20[cm]; h = 5[cm] se acoplan formando la bobina
que se muestra en la Figura 7, esta bobina se encuentra a una distancia d = 5[cm] de un alambre
rectilı́neo que transporta una corriente variable en el tiempo (corriente alterna):
i(t) = Imax · cos(ωt + ϕ), donde: I = 5[A]; ω = 200π[rad/s]; ϕ = −π/2. Calcular la expresión de
la fuerza electromotriz inducida que se genera en la bobina por el efecto de la corriente en el
alambre y la f.e.m.i. para t = 5[ms].
2. Un campo magnético en una región del espacio dado por B = 2t + t3 [T ]. Hallar la fuerza
electromotriz inducida en una espira circular de 5[cm] de radio para t = 4[s] si el vector de área
de la espira forma un ángulo de π/4 con el campo magnético circundante.
3. En la Figura 8 se muestra una barra de masa m y radio R que descansa sobre dos rieles paralelos
separados por una distancia d que tienen longitud L. La barra conduce una corriente eléctrica
I en dirección indicada y rueda a lo largo de los rieles sin deslizarse. Si la barra parte del
reposo, ¿Cuál es la rapidez cuando deja los rieles si hay un campo magnético B en dirección
perpendicular a la barra y a los rieles?
2
Figura 7: Pregunta III-1. Figura 8: Pregunta III-3.
RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS DE NUMERACION IMPAR
⃗ = µ0 Iα
II-1. B
8πR
µ0 I
II-3. B1 = ; B2 = 0
2πr
III-1. f.e.m.i. = 8,71 · sin(200πt − π/2)[mV ]
r
2IdB(L − 2R)
III-3. vf =
m
INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES
En las preguntas conceptuales de selección múltiple, de ser necesario, justifique su respuesta.
Cada problema debe tener su grafico correspondiente y en estos deben estar presentes los ele-
mentos necesarios para el análisis del problema.
En cada problema debe notarse continuidad en el procedimiento, resultados que aparezcan sin
justificación pondrán en cuestión la resolución del problema.
Practicas iguales o parecidas se anulan directamente.
Se pueden usar hojas recicladas para realizar la práctica.
V°B° MSc. Ing. Freddy E. Llanque Choque Univ. Fabricio Espada Garnica
DOCENTE DE LA ASIGNATURA AUXILIAR DE DOCENCIA
