Clase N°5: “Días y meses”
Objetivo de aprendizaje (OA17): Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos
en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
Concepto Clave: Momentos del día- Calendario- Meses del año.
Inicio Habilidades: Modelar (Comprender)
1. Comenta ¿Para qué sirve el calendario?
2. Escucha el siguiente relato y luego comenta:
Al amanecer escucho el canto de los pájaros y veo como aparece la
luz y a veces el Sol.
Al mediodía hay bastante luz y los fines de semana me gusta mucho
almorzar en familia.
Al atardecer comienza a haber menos luz y me quedo en casa.
• ¿Qué quiere decir “al amanecer”?
• ¿Qué actividades te gusta realizar al atardecer?
• ¿Qué significa medio día?
Desarrollo Habilidades: Representar (Aplicar)
3. Usando el siguiente calendario realiza las actividades propuestas.
• Pinta de color rojo los días de la semana en que tienes Educación Física.
• Encierra el primer y el último día del mes.
• Rodea con una línea todos los días jueves que tiene el mes.
4. Responde:
a) ¿Qué información puedes obtener del calendario?
______________________________________________________
b) ¿Cuántos son los días de la semana?
______________________________________________________
c) ¿Cuántos días tiene un mes?
______________________________________________________
d) ¿Cuántos días van al colegio en una semana y en un mes?
______________________________________________________
e) ¿Cuántos meses tiene un año?
______________________________________________________
f) Pueden relacionar las fechas con hechos importantes en el curso.
______________________________________________________
5. Los meses del año también tienen un orden y a cada uno le corresponde un
número.
Observa el ejemplo en la tabla y completa la serie en forma ordenada.
Mes del año Número
Enero 1
Febrero 2
4
Mayo
Octubre
12
Cierre Habilidades: Argumentar y comunicar – (Aplicar)
6. Completa el calendario de Septiembre con la información que falta.
SEPTIEMBRE 2017
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 5 6
9 10 12 13
15 17 19 20
22 23 24 26 27
30
7. Observa el siguiente calendario y marca la fecha de tu cumpleaños:
Comenta
:¿En qué mes naciste?
¿En qué mes celebramos navidad?
¿Qué fue que más te gustó de la clase de hoy?
Matemática Primer año Básico mes de Mayo
Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1 er. año _____
Clase 1: ¡Vamos a contar!
Objetivo de aprendizaje (OA1):Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10
en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
Concepto Clave:Números y secuencias Habilidades: Representar- comprender
INICIO
• Observa las bolitas, usa tu plasticina y construye un patrón usando 2 bolitas de cada
color hasta tener 10 bolitas en total.
DESARROLLO Habilidades: Argumentar y comunicar - Aplicar
1.-Cuenta y agrupa los elementos según lo indicado. Escribe el total de los elementos de cada
colección.
a) Agrupa de 2 en 2.
b) Agrupa de 5 en 5.
c) Agrupa de 10 en 10.
2.- Resuelve los siguientes problemas y marca la respuesta correcta:
a) Ana contó las personas que viajan en un bus de la siguiente manera:
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
• ¿De cuánto es el conteo?
10 en 10 5 en 5 2 en 2
• ¿Por qué?
b) Jaime contó unos botones de la siguiente manera:
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
• ¿De cuánto es el conteo?
10 en 10 5 en 5 2 en 2
• ¿Por qué?
c) María contó unos porotos que hay en un plato, de la siguiente manera:
10 20 30 40 40 50 60 70 80 90
• ¿De cuánto es el conteo?
10 en 10 5 en 5 2 en 2
• ¿Por qué?
CIERRE Habilidades: resolución de problemas- Evaluar
4.- Dos niños, están conversando sobre la manera en qué se realizó el conteo. Observa la imagen
y responde las preguntas.
Yo creo que el conteo
se hizo de 10 en 10,
porque quedan 10 en
el frasco.
Yo creo que el conteo se
hizo de 2 en 2, porque
sacó de a dos pelotas.
• ¿Quién está en lo correcto? Encierra la respuesta correcta
• ¿Por qué?
• ¿Cuántas pelotas hay en total?
10 6 16
Matemática Primer año Básico mes de Mayo
Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1 er. año _____
Clase 2: ¡Vamos a contar!
Objetivo de aprendizaje (OA1): Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de
10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
Concepto Clave: Contar de 2 en 2, de 5 en 5, 10 en 10
INICIO
Habilidades: Resolución de problemas -Aplicar
¡Juguemos a contar!
Cuando recibas la pelota, continúa el conteo que
indicará tu profesora, este puede ser de 2 en 2, 5
en 5 o 10 en 10, debes estar muy atento al
número anterior que se dice.
• Registra cada conteo en las siguientes tablas:
Conteo de 2 en 2:
Conteo de 5 en 5:
Conteo de 10 en 10:
DESARROLLO
Habilidades: Resolución de problemas - Analizar
2.- Cuenta según se indique en cada caso y completa la cinta.
a) De 2 en 2.
30 28 24 20 16
b) De 5 en 5.
65 55 50 45 35 30
c) de 10 en 10.
3.- Reúnanse en grupos de 4 integrantes, cada grupo recibirá una cantidad de elementos para
contar y resolver los siguientes problemas:
100 90 60 40 10
a.- María tiene un montón de dulces si comienza a contar del 20 hacia atrás y al terminar el
conteo le sobra 1 dulce. ¿Cuántos tiene? ¡Hazlo!
b.- Juan tiene 50 legos, ayúdalo a guardarlos en su tarro, realizando el conteo de 5 en 5 hacia
adelante.
c.- Andrea tienen la misma cantidad de elementos que tú y quiere guardarlos en un frasco. Lo
hace realizando un conteo de 10 en 10. ¿Cuántos elementos tiene?.
CIERRE Habilidades: Aplicar – Resolver problemas
3.-Javier tienen 30 dulces y los quiere guardar en el frasco, si decide guardarlos realizando un
conteo de 5 en 5 hacia atrás. ¿Cómo es la secuencia? Represéntalo en el siguiente recuadro:
30 dulces
Registra el conteo realizado:
¿Cómo lo realizaste?
¿Qué otro conteo se podría haber realizado?
Matemática Primer año Básico mes de Mayo
Nombre: _________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 1 er. año _____
Clase 3:“Cuento hasta 20”
Objetivo de aprendizaje (OA3): Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera concreta,
pictórica y simbólica.
Concepto Clave:Números – Conteo
INICIO Habilidades: Reconocer - Representar
1.-Une con una línea el conjunto con el número según corresponda.
12
14
15
2.-Dibuja según se indique:
a) 13 autos:
b) 17 flores:
DESARROLLO
Habilidades: Modelar -Aplicar
4.- Completa el ábaco según el número que se indique:
a) 46 b) 73
D U D U
c) 23 d) 58
D U D U
5.- Completa con bloques según se indique:
Número Representación
25
41
73
64
CIERRE
6.- A Diego le van a regalar 13 autitos, pero él no sabe cuántos son. Ayúdalo dibujando y
representando la cantidad.
Dibuja los autitos Ábaco bloques multibase
¿Cómo lo hiciste? __________________________________________________
¿Crees que DiegoHabilidades:
comprenderá cuántos
Resolver autitos les van a regalar? ¿Por qué?
problemas-Evaluar
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