PROGRAMAS DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Programas de capacitación y desarrollo
CICLO ESCOLAR: Optativa CLAVE DE LA ASIGNATURA:
O1CA303
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
Elaborar programas de capacitación de acuerdo con las necesidades de la
empresa, por medio de los resultados obtenidos de los diagnósticos, para la
planeación efectiva de programas que faciliten el aprendizaje y el registro de los
programas ante la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Diseño de cursos de capacitación y registro oficial
1.1 Redacción de objetivos
1.2 Selección y desarrollo de contenido general
1.3 Técnicas instruccionales de aprendizaje
1.4 Diseño de instrumentos para la medición del aprendizaje
1.5 Detección de necesidades de capacitación
1.6 Norma Técnica de Competencia Laboral
1.7 Registro de programas ante la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
2. Diseño de instrumentos de evaluación del aprendizaje
2.1 Reactivos
2.2 Instrucciones
2.3 Respuestas de los reactivos
2.4 Indicadores de satisfacción
3. Diseño de guías de instrucción
3.1 Objetivos
3.2 Selección y desarrollo de contenido específico
3.3 Técnicas instruccionales
3.4 Materiales didácticos y equipo requerido
3.5 Disposición del lugar
3.6 Duración
3.7 Instrumentos de la evaluación del aprendizaje
4. Material didáctico
4.1 Manual del participante
4.1.1 Esquemas generales
4.1.2 Los temas y subtemas; contenido, desarrollo y conclusiones.
4.1.3 Objetivos principales de aprendizaje
4.1.4 Diseño de evaluaciones
4.2 Bibliografías: diseño de entradas de bibliografía
4.3 Manual del instructor
4.3.1 Introducción
4.3.2 Recomendaciones para las actividades de capacitación
4.3.3 Material didáctico de apoyo, guía de instrucción
4.3.4 Requisitos instruccionales
5. Cursos de capacitación
5.1 Diseño de sesiones de capacitación
5.1.1 Objetivos del curso y la sesión
5.1.2 Requerimientos humanos, materiales y financieros
5.1.3 Evaluación del aprendizaje
6. Proceso de capacitación y desarrollo
6.1 Establecimiento de expectativas: generación de compromiso
6.2 Reglas de operación y participación en la conducción de una sesión de
capacitación
6.3 Reglas de evaluación
7. Evaluación de cursos de capacitación
7.1 Evaluación del proceso de capacitación
7.1.1Preguntas para la evaluación del instructor
7.1.2Preguntas para la evaluación del contenido
7.1.3Preguntas para la evaluación del material didáctico
7.1.4Preguntas para la evaluación de las instalaciones y servicios
7.2 Elaboración de reporte final
7.2.1Opiniones de instructores y participantes
7.2.2Niveles de cumplimiento de los objetivos y de las expectativas
7.2.3Imprevistos, contingencias y desviaciones
7.2.4Listas de asistencia
7.3 Reporte de seguimiento
7.3.1Resultados de las entrevistas
7.3.2Resultado de las evaluaciones
7.4 Reporte de retroalimentación
7.4.1Resultados de los compromisos generados en el desarrollo del curso
7.4.2Porcentaje de alcance de los compromisos
7.4.3Ajuste de compromisos
7.4.4Nuevas fechas de cumplimiento de los compromisos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
Escucha activa de diferentes explicaciones sobre los temas capacitación e
instrucción
Preguntas intercaladas a través de foros sobre los temas de cursos de
capacitación
Modelado sobre el diseño de instrumentos de evaluación del aprendizaje
Modelado sobre los elementos de diseño de un curso de capacitación
Ejercicios de situaciones adversas en el proceso de capacitación
DE MANERA INDEPENDIENTE:
Ejecución de simuladores sobre el proceso de capacitación y elaboración de
reportes
Exposición de los procesos de capacitación y/o elaboración de reportes
Ejercicios sobre el diseño de instrumentos de evaluación, guías de instrucción y
cursos de capacitación
Investigación documental sobre el diseño de cursos de capacitación
Lecturas sobre el diseño de cursos de capacitación
Observación a través de videos sobre la evaluación de cursos de capacitación
Ejercicios sobre el diseño de cursos de capacitación que incluyen; práctica sobre
diseño de instrumentos, guías de instrucción, proceso de capacitación y evaluación
de la capacitación
Participación en foros sobre los temas revisados en las unidades
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Actividades de aprendizaje prescritas por el docente
Evaluación parcial 40%
Evidencias de desempeño
Reporte de clases
Reporte de exposiciones
Reportes de lectura
Resolución de problemas
Experiencias de aprendizaje colaborativo en línea
Participación en foros
Instrumentos de evaluación
Rúbricas
Evaluación final 60%
Entrega del trabajo integrador
Evidencias de desempeño
Resolución de problemas
Instrumentos de evaluación
Rúbricas
