UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

HUAMANGA
DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y ESTUDIOS GENERALES
FACULTAD DE INGENIERÍA MINAS GEOLOGÍA Y CIVIL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

SÍLABO
Matemática Básica (CIENCIAS)
I. DATOS GENERALES
1.1 Escuela Profesional :
1.2 Semestre académico : 2023-I
1.3 Currículo de estudio : 2018
1.4 Sigla : MA 181
1.5 Requisitos : Ninguno
1.6 Créditos : 5.0
1.7 Horas semanales : 6.0
Teoría : 04
Práctica : 02
1.8 Total, de horas : 06
1.9 Ambiente de teoría : Ciudad Universitaria
1.10 Ambiente de práctica :
1.11 Periodo de inicio y término : 09 de octubre 2023 – 12 de enero del 2024.

1.12 Docentes (teoría y práctica) :

Atoche Bravo María J. [email protected]
Acori Flores Vladimir. [email protected]
Berrocal Huamani Nelson. [email protected]
Huamanchaqui Quispe Juan A. [email protected]
Meza Salazar Requeleme D. [email protected]
Juárez Pulache José C. [email protected]
Peña Huamani Sara. [email protected]
Yucra Huyhua Wilson A. [email protected]
Ventura García Isabel M [email protected]
Zela Quispe Guillermo J. [email protected]

II. SUMILLA

Área: Estudios Generales-Área Básica

Naturaleza: Corresponde al desarrollo teórico – práctico en aula.
Competencia de la asignatura:
Competencia Genérica.
• Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de abstraer, analizar y sintetizar
información diversa procesándola en lenguaje lógico-simbólico, resolviendo desafíos
y problemas contextualizados a través de modelos matemáticos
Competencias Específicas.
 • Analiza, interpreta y evalúa la validez o no de un argumento utilizando las reglas de
inferencia, extendiendo su aplicabilidad a otras teorías matemáticas que les permitan
resolver situaciones problemáticas contextuales.
• Aplica acertadamente los axiomas y las propiedades de los números reales en el
planteamiento y solución de problemas específicos.
• Analiza los lugares geométricos y reconoce las cónicas correspondientes.
• Evalúa, diferencia, procesa e interpreta las relaciones funcionales que están relacionados
con el mundo real.
Contenido: Proposiciones, razonamiento e inferencias. Conjuntos y cuantificadores.
Números reales: propiedades básicas de la adición y multiplicación. Productos y
cocientes notables. Relación de orden. Intervalos. Valor absoluto, radicales, exponentes,
logaritmos y máximo entero. Ecuaciones e inecuaciones polinómicas, racionales y con
valor absoluto, con radicales, logarítmicas y exponenciales. Conceptos básicos de
geometría analítica. Sistema de coordenadas. La línea recta: ecuaciones de la recta.
Rectas paralelas y perpendiculares. Cónicas: circunferencia, parábola, elipse e
hipérbola. Relaciones binarias de ℝ en ℝ: dominio, rango y gráfica. Funciones reales
de variable real. Funciones especiales: constante, identidad, lineal, cuadráticas, valor
absoluto, raíz cuadrada, mayor entero y signo. Trazado de la gráfica de una función.
Álgebra de funciones. Composición de funciones. Funciones monótonas. Función
inyectiva, sobreyectiva y biyectivas. Inversa de una función. Función polinómica,
racional exponencial y logarítmica. Función par e impar. Función periódica.

III. PERFIL DE EGRESO

• Selecciona las soluciones adecuadas frente a problemas concretos.

• Conoce y aplica las herramientas tecnológicas teniendo en cuenta el desarrollo de la
TIC.
• Fomenta la participación, cooperación, trabajo en equipo en el desarrollo profesional y
en su entorno social.
• Práctica valores éticos y cívicos como elementos fundamentales en su desarrollo
personal.
• Participa activamente en actividades que promueven el desarrollo social, el cuidado
ambiental y la valoración cultural.

IV.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad 1. Lógica proposicional y Conjuntos

Competencias específicas y/o capacidades:
1. Investiga, resume y socializa temas relacionados a la lógica proposicional y la validez o no de los
argumentos.
2. Investiga, resume y socializa temas relacionados a la teoría de conjuntos contextualizados a través
de casos o problemas.
Criterios de desempeño del Medios y
Estrategias
Sem Contenido estudiante (cognitivo, procedimentaly materiales
didácticas
actitudinal) didácticos
▪ Lógica proposicional. Trabajo en Participa activamente con lluvia de Equipo
1 Proposición simple y equipo de ideas durante el desarrollo de Multimedia
compuesta. tipo activo- sesiones de aprendizaje, respetando Libros,
 ▪ Operadores lógicos colaborativo las opiniones de sus compañeros. manual/guía
▪ Validez de una de trabajo
proposición. Método Forman grupos de trabajo y debaten Aplicativos
abreviado los temas asignados por el docente digitales
Aprendizaje
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
Práctica Dirigida sobre basado en
aprendizaje asignados por el práctica o
lógica proposicional resolución de
docente. textos
ejercicios
▪ Leyes lógicas. Álgebra Analiza y determina la validez de Equipo
de proposiciones los enunciados, utilizando los Multimedia
▪ Argumentación lógica. Trabajo en métodos adecuados.
(Método por tabla de equipo de Libros,
verdad, abreviado y tipo activo- Desarrolla e interpreta los resultados manuales
álgebra de colaborativo para la toma de decisión. digitales
proposiciones)
2 ▪ Inferencia lógica. Colabora dando sus puntos de vista
Reglas de inferencia. en los debates de cada grupo de
trabajo sobre el tema en cuestión.
▪ Relación de pertenencia
e Inclusión
Práctica dirigida de Aprendizaje
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
álgebra proposicional y basado en
aprendizaje asignados por el práctica o
argumentos lógicos. resolución de
docente. textos
ejercicios
3 • Conjuntos numéricos
Analiza, clasifica los diferentes Equipo
▪ Partición y cardinal de
Trabajo en conjuntos numéricos, y las aplica en Multimedia
un conjunto.
equipo de el desarrollo de sus actividades.
Propiedades de la
tipo activo- Libros,
cardinalidad de un
colaborativo Evalúa y diferencia las clases de manuales
conjunto.
cuantificador para la construcción digitales
▪ Cuantificadores:
de un argumento.
Universal y Existencial.
Práctica dirigida de Aprendizaje
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
álgebra proposicional y basado en
aprendizaje asignados por el práctica o
argumentos lógicos. resolución de
docente. textos
ejercicios

Unidad 2. Números Reales

Competencias específicas y/o capacidades:
1. Indaga y desarrolla los Talleres de Aprendizaje propuestos por el docente facilitador, relacionados a
la axiomática del Sistema de Números Reales y sus aplicaciones.
2. Evalúa y resuelve las ecuaciones e inecuaciones de segundo grado y muestra su conjunto solución.
Criterios de desempeño del Medios y
Estrategias
Sem Contenido estudiante (cognitivo, materiales
didácticas
procedimental y actitudinal) didácticos
Exposición Participa activamente con lluvia de Equipo
▪ Sistema de los números Multimedia
reales: axioma de la dialógica y ideas durante el desarrollo de
4 adición y multiplicación. participació sesiones de aprendizaje, respetando Libros,
n activa de las opiniones de sus compañeros. manuales
▪ Axioma de Orden.
estudiantes. digitales
 ▪ Operaciones con Aprendizaje Desarrollan actividades en equipos Aplicativos
desigualdades. por de trabajo sobre el tema propuesto digitales y
▪ Intervalos. indagación por el docente softwares
Aprendizaje
Práctica dirigida del Hojas de
basado en la Desarrolla los diferentes talleres de
sistema de los números práctica o
resolución de aprendizaje asignados por el docente.
reales. texto.
ejercicios.
Analiza las propiedades de las
ecuaciones e inecuaciones polinómicas Equipo
Exposición
▪ Ecuaciones polinómicas dialógica utilizando un razonamiento lógico Multimedia
y racionales. apropiado.
con
participación Libros,
▪ Inecuación polinómicas y activa de los Resuelve las ecuaciones lineales y manuales
racionales cuadráticas aplicando adecuadamente digitales
estudiantes.
sus propiedades.
5
▪ Método de los puntos Aprendizaje
Participa activamente en el desarrollo Aplicativos
críticos. basado en digitales y
de las sesiones de
indagación. softwares
aprendizaje y cumple con los trabajos
asignados.
Aprendizaje
Hojas de
Práctica dirigida de basado en la Desarrolla los diferentes talleres de
práctica o
ecuaciones e inecuaciones resolución de aprendizaje asignados por el docente.
texto.
ejercicios.
Analiza las propiedades de las
▪ Ecuaciones e ecuaciones e inecuaciones con valor
inecuaciones con valor absoluto, utilizando un razonamiento Equipo
Exposición Multimedia
absoluto. lógico apropiado.
dialógica y
participación Libros,
▪ El máximo entero de un activa de los
Resuelve las ecuaciones e
inecuaciones con valor absoluto de manuales
número real y sus estudiantes.
manera activa colaborativa. digitales
propiedades.
6 Aprendizaje
Participa activamente en el desarrollo Aplicativos
▪ Ecuaciones con Máximo basado en
de las sesiones de digitales y
entero indagación.
aprendizaje y cumple con los trabajos softwares
asignados.

Aprendizaje
Práctica dirigida Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
basado en la
ecuaciones e inecuaciones aprendizaje asignados por el práctica o
resolución de
con valor absoluto. docente. texto.
ejercicios.

Unidad 3. Sistema de coordenadas rectangulares

Competencias específicas y/o capacidades:
1. Utiliza los fundamentos matemáticos de la Geometría Analítica Cartesiana para contextualizar los
modelos matemáticos relacionados a situaciones de la vida real.
2. Representa geométricamente las secciones cónicas utilizando el software matemático.
Criterios de desempeño del Medios y
Estrategias
Sem Contenido estudiante (cognitivo, materiales
didácticas
procedimental y actitudinal) didácticos
 Analiza el comportamiento de las
• Sistema de coordenadas Equipo
Estrategia líneas rectas, según su pendiente y
rectangulares: distancia Multimedia
metodológic representa geométricamente en el
entre dos puntos, punto
a del plano cartesiano.
medio, pendiente de una Libros,
Tandem
línea recta. Ecuaciones de Explica y fundamenta la posición de manuales
la recta, rectas paralelas y las rectas paralelas y digitales
7
perpendiculares. perpendiculares.
Aprendizaje
• Práctica dirigida de
basado en la Hojas de
sistema de coordenadas y Desarrolla los diferentes talleres de
resolución de práctica o
rectas es en plano aprendizaje asignados por el docente.
ejercicios textos
cartesiano.
por pares.
▪ Secciones cónicas: Equipo
Analizan e identifican la ecuación
Circunferencia, parábola, Estrategia Multimedia
cartesiana de las secciones cónicas.
Propiedades metodológic
Libros,
a del
▪ Elipse e hipérbola. Reconocen los elementos de las manuales
Tandem
secciones cónicas y representan digitales
8 Propiedades
gráficamente.
Software
Aprendizaje
Práctica dirigida a las Hojas de
basado en la Desarrolla los diferentes talleres de
secciones cónicas en el práctica o
resolución de aprendizaje asignados por el docente.
plano cartesiano. textos
ejercicios.

Unidad 4. Función real de variable real

Competencias específicas y/o capacidades:
1. Construye y desarrolla modelos funcionales de tipo lineal y cuadrático, relacionados al contexto del
mundo real, con ayuda de las herramientas informáticas.
2. Evalúa, resuelve ejercicios y problemas diversos de relaciones y funciones utilizando el ordenador
y software matemático.
Criterios de desempeño del Medios y
Estrategias
Sem Contenido estudiante (cognitivo, materiales
didácticas
procedimental y actitudinal) didácticos
Participan activamente docentes y
Trabajo en estudiantes en el debate del tema Equipo
• Relaciones binarias y real equipo de propuesto, socializando ejemplos Multimedia
de variable real. tipo activo- que permitan comprender el
Definición, dominio, colaborativo significado de las relaciones reales Libros,
rango de variable real. manuales
9
• Gráfica de una relación. Utiliza técnicas de trazado de digitales
curvas, y comprueba sus resultados
usando software matemático.
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
Método de
Práctica Dirigida aprendizaje asignados por el práctica o
Rally
docente. textos
▪ Función real de variable Trabajo en Los responsables de cada equipo Equipo
real: definición, regla de equipo de socializan los resultados de un Multimedia
10 asignación, dominio, tipo activo- conjunto de preguntas referentes al
rango y gráfica de una colaborativo tema, finalmente el docente realiza Libros,
función. la retroalimentación. manuales
 ▪ Funciones especiales: digitales
constante, identidad, Clasifica, analiza, interpreta y .
lineal, polinómica, representa geométricamente las
racional, cuadrática, raíz funciones especiales y seccionadas
cuadrada. apoyados por un software
▪ Funciones seccionadas: matemático.
escalón unitario, signo,
valor absoluto.
▪ Función Máximo Entero
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
Práctica Dirigida Método de
aprendizaje asignados por el práctica o
Rally
docente. textos
▪ Transformaciones de
funciones:
desplazamiento vertical y Trabajo en Utiliza las funciones especiales para Equipo
horizontal, estiramiento y equipo de construir nuevas funciones, y Multimedia
compresión. Reflexiones tipo activo- representan geométricamente con
respecto a los ejes colaborativo ayuda del software matemático para Libros,
visualizar e interpretar el manuales
11 coordenados.
▪ Álgebra de funciones comportamiento geométrico y toma digitales
de decisiones.
▪ Composición de
funciones.
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
Método de
Práctica Dirigida aprendizaje asignados por el práctica o
Rally
docente. textos
Analiza en comportamiento
geométrico de la gráfica de una
Trabajo en función: crecimiento, decrecimiento Equipo
▪ Funciones monótonas. equipo de y constante en el intervalo de su Multimedia
▪ Funciones inyectivas, tipo activo- dominio, identificando valores
sobreyectivas y colaborativo máximos y mínimos. Libros,
biyectivas. Determinan la existencia de la manuales
12
▪ Función inversa. inversa de una función a partir de la digitales
función biyectiva, representando
geométricamente mediante el
software matemático.
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
Método de
Práctica: aprendizaje asignados por el práctica o
Rally
docente. textos
▪ Función exponencial y Trabajo en Equipo
logarítmica. equipo de Analizan, diferencian e interpretan Multimedia
▪ Funciones pares,
tipo activo- el comportamiento de las funciones
colaborativo exponenciales y logarítmicas y Libros,
impares, periódicas.
representan geométricamente manuales
13 Funciones
mediante el software matemático. digitales
trigonométricas.
Desarrolla los diferentes talleres de Hojas de
Método de
Práctica: aprendizaje asignados por el práctica o
Rally
docente. textos
14 EVALUACIÓN FINAL
V. ACTIVIDAD PARA LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Las actividades de investigación formativa están programadas en el aspecto académico
y resaltadas de color rojo, y es de responsabilidad de los equipos de trabajo de los
estudiantes, socializar los resultados y exponerlas.

VI. ACTIVIDAD PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Lograr que los estudiantes que tengan bien desempeño académico se encarguen de
asesorar a sus compañeros de equipo de trabajo con desempeño académico de inicio o
en proceso durante el semestre académico 2023-I.

VII. ACTIVIDAD DE TUTORÍA UNIVERSITARIA

• Asesorar en el aspecto académico programadas en la distribución de carga académica
2023-I, sea individual o grupal, en el Departamento académico de Matemática y
Física o ambientes de la biblioteca central o especializadas de cada Escuela
Profesional.
• Apoyar en la tutoría individual y focalizada para apoyar el aspecto afectivo-
emocional.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Las evaluaciones que se administran en la asignatura, está enfocada en el aspecto de
evaluación formativa de los estudiantes mediante actividades de tipo colaborativo y
trabajo en equipo, las mismas que evidenciarán las competencias suscritas en este
documento, para el cual, el estudiante debe alcanzar:

Requisitos de aprobación: 10.5

Criterios de evaluación:

Aspecto a Porcenta- Peso Criterios de evaluación Técnicas/

evaluar je Instrumentos
Examen Parcial (20%) y final
Formativa 45 9 Cuestionario
(25%)
Trabajos de indagación con
Documental de tipo
exposición grupal (25%).
Proceso 45 9 bibliográfico,
Prácticas calificadas grupales
portafolio.
(20%).
Evaluación de actitud (asistencia,
Actitudinal 10 2 Observación- Registro
participación en clases).
Total 100% 20

𝑃𝐹 = 45%𝐸. 𝑭 + 45% 𝐸. 𝑷𝒓𝒐𝒄. +10% 𝑬. 𝑨 ≥ 𝟏𝟎. 𝟓

P.F : Promedio Final
E.F. : Evaluación Formativa (Ex. Parcial y Ex. Final)
E.Proc. : Evaluación de Proceso (Trabajos de indagación, exposiciones,
Prácticas Calificadas)
E.A : Evaluación Actitudinal.
IX. FUENTES DE CONSULTA

FUENTES DE CONSULTA BASE

1. Copi, Irving M; Cohen Carl (2009). “Introducción a la lógica”. Edit. Limusa. México.
2. IMC (2006). Fundamento de Matemáticas para Bachillerato. Ecuador.
3. Stewart-Redlin-Watson (2012). Pre cálculo: Matemática para el cálculo. 6ta. Edición.
Editorial Cengage Learnig. México.

FUENTES COMPLEMENTARIAS
1. Arya, J. C., & Lardner, R. W. (2002). Matemáticas aplicadas a la administración ya la
economía. Pearson educación.
2. Demana, F. D., Waits, B. K., Foley, G. D., & Kennedy, D. (2007). Precálculo: gráfico,
numérico, algebraico (No. 515 P923p). Pearson.
3. Figueroa G, Ricardo (2006). Matemática Básica 9na edición. Editorial RFG. Lima Perú.
4. Lázaro, Moisés (2007). Matemática Básica. Editorial Moshera S.R.L Lima Perú.
5. Lehmann Charles H (1989). Geometría Analítica. Edit. Limusa. México
6. Leithold, Luis (1998). “El Cálculo”. Edit. Oxford. University Press. Sétima Edición
7. Matías-Ruiz (2015). Pre Cálculo I. Fondo Editorial de la Universidad Continental.
Modalidad Virtual.
8. Miller; Vern; Hornsby (2006). “Matemática: Razonamiento y aplicaciones”. Edit.
Pearson. Addison Wesley. Décima Edición. (Lógica y conjuntos).
9. Venero B, j Armando (1990). Matemática Básica 2da edición. Editorial Gemar. Lima
Perú.
10. Weston, Anthony. Las claves de la argumentación. Editorial Arial. 11va edición. España
11. Zuasti, Nieves (2013); Libros Marea verde. www.apuntesmareaverde.org.es
12. Zill – Dewar (2019): Precálculo con avance de Cálculo.
ENLACES ELECTRÓNICOS
https://www.thatquiz.org/es/ https://es.khanacademy.org/math
https://www.geogebra.org/
https://www.desmos.com/calculator?lang=es
https://es.symbolab.com/ https://www.wolframalpha.com/
https://www.quizizz.com

Ayacucho, setiembre del 2023.