Indice

Portada…………………………………………………………………………………..………. 0 Fonografema Q. …………………………………..…………… 132

Indice……………………………………………………………................................... 1 Fonografema Ch.…………….………………………………..…… 140
Presentación ………………………………………………………………………. 2 Fonografema R INICIAL……….……………………….… 149
Fonografema A ………………………………………………………….…. 3 Fonografema R SUAVE………………………………… 158
Fonografema O …………………………………………………………….… 8 Fonografema RR ……………………………………….………… 161
Fonografema E . …………………………………………………….. ..… 14 Fonografema B . ……………………………………….……… 167
Fonografema I .……………………………………………………….…… 20 Fonografema V …………………………………………………. 177
Fonografema U. ……………….…………………………………..…….. 26 Fonografema H. ………………………………………………… 186
Trabajando con vocales………………………………..……… 31 Fonografema K. ………………………………………………… 194
Evaluación de vocales ……………………………………..…… 38 Fonografema J. ………………………………………………… 200
Fonografema M. ………………………………………………………….… 44 Fonografema Ce Ci …..…………………………………… 209
Fonografema L . ………………………………………………………….… 51 Fonografema G.(a, o, u) …………………….……… 215
Trabajando con M y L…………………………………………..… 58 Fonografema G (gue, gui) ……….……………… 222
Fonografema S . …………………………………………………..…….… 62 Fonografema Ge, gi………………………………………… 227
Fonografema P . …………………………………………………..…….… 70 Fonografema Ñ. ………………………………………………… 232
Trabajando con M, L, S, P ….………………………..….. 76 Fonografema Ll………………………………………………… 241
Fonografema T . ……………………………………….…………..…..…… 84 Fonografema Y . ……………………………………………… 250
Fonografema N . ……………………………………….………………...… 95 Fonografema Z. ………………………………………………… 259
Fonografema D . ………………………………………………………...… 105 Fonografena W ……………………………………………….. 269
Fonografema F . ………….………………………………………………… 113 Fonografema X …………………………………………………….. 276
Fonografema C. …………………………………………………….……… 122 Grafía Letras Mayúscula y Minúscula 288
Creado por CMD/2006
 ángel
ángel
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Pinta lo que comienza con a

Pinta el árbol y pega letras a en su interior

CMD/2005
Pinta el ángel y remarca todas las Encierra todas las letras A a
letras a
aaaaaaaaa El Sistema Luz plantea toda una
revolución conceptual y
metodológica en el campo de la
aaaaaaaaa lecto-escritura y obligará a revisa
principios, postulados y modelos en

aaaaaaaaa esta materia,

aplican que hoycon
masivamente, envariado
día se
resultados. Aunque es un método
no conocido aún, su autora es
Alicia González.

CMD/2005
 a
Remarca las letras a Une los iguales

Aaa aAA

AaAaA aAa AAA

aAaAa Aaa

AAa
aAa

AaAaa AaA
AAa

AaA
AaAaa AAA
Aaa

AaAaa aAA
Aaa

CMD/2005
Cuenta las diferentes A a

I O A E I I O E A U I i o o e
a u i i i o e u p I i i I o I O
A E I I O E A U I i o o e a u
i i i o e u p I i i I o O A E I I
O E A U I i o o e a u i i i o
O o i i a e u o I I o O A
E I A E I O O o i i a e u o
I I o O A E I A E I O
O o i i a e u o I I o O A

A = ___ a =____ A = ___ a =___

CMD/2005
 oso

oso

Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras Pinta lo que comienza con o

Pinta el oso y pega letras o en su interior

oso oso
Creado por CMD/2005
Pinta la oveja y rem
arca todas las Encierra todas lasletras O o
letras o.
El Sistema Luz plantea toda
ooooooooo revolución conceptual
metodológica en el campo d
ooooooooo lecto-escritura y obligará a re
principios, postulados y mod
ooooooooo
en
se esta materia,
aplican que hoy en
masivamente,
ooooooooo variados resultados. Aunque
un método no conocido aún
ooooooooo autora es Alicia González. O
métodos son tan buenos c
este pero son descontetualizados

Creado por CMD/2005

 Une los iguales
Remarca las letrasOo aoo Ao

OoOoOoOo ao ao

OoOoOoOo ooa aoo

aoa
OoOoOoOo aa
ooa
OoOoOoOo Ao
aa
OoOoOoOo Oa
Oa
OoOoOoOo oo
oao
OoOoOoOo aoa
oo
oao
Creado por CMD/2005
Cuenta las diferen
tes o O

I O A E I I O E A U I i o
o e a u i i i o e u p I i i
I o I O A E I I O E A U I
i o o e a u i i i o e u p I
i i I o O A E I I O E A U I
i o o e a u i i i o
O o i i a e u o I I
o O A E I A E I
O O o i i a e u o I
I o O A E I A E
I O O o i i a e u o
I I o O A o a u o a

O = ___ o=____ O= ___ o=___

Creado por CMD/2005

Lee y transcribe Dibuja algo que comience con

Ao ______ ________ ________ _ A O

Oa ______ ________ ________ _

ao ______ ________ ________ _

oa ______ ________ ________ _

Aoo ___ ___ ___ ____ _ ___ ____ __

Oaa ____ __ _ ____ ___ ____ ____ _

Aoa ____ __ ___ ____ _ ____ ____ _ a O

Ooa ____ __ _ ____ ___ ____ ____ _

aoa ____ __ _____ ___ ___ ____ __

oao ____ __ ______ __ ___ ____ __

aao ____ __ _____ ___ ___ ____ __

ooa ___ ___ ____ ____ ____ ____ _

Creado por CMD/2005

 elefante
elefante
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Pinta lo que comienza con e

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

elefante elefante
CMD/2005
Pinta el enano y remarca o
t das las Encierra todas las letras Ee
letras a
El Sistema Luz plantea toda una
eeeeeeeeee revolución conceptual y
metodológica en el campo de la
eeeeeeeeee lecto-escritura y obligará a revisa
principios, postulados y modelos en

eeeeeeeeee esta materia,

aplican que hoycon
masivamente, envariado
día se
resultados. Aunque es un método
eeeeeeeeee no conocido aún, su autora es
Alicia González. Este método debe
ser usado desde un principio …

CMD/2005
 Une los iguales
Ee
Remarca las letras
Eao

Aoe
Aee
eoa
EeEeEeEeEe Oae Oee
Eea Eao
EeEeEeEeEe
EeEeEeEeEe Aee oae
Oee eao
EeEeEeEeEe aoe oea
EeEeEeEeEe oea aoe

eao Aoe
EeEeEeEeEe oae
Eea
EeEeEeEeEe eoa
Oae

CMD/2005
Cuenta las diferentes Ee

I O A E I I O E A U I i o o e a u
i i i o e u p I i i I o I O A E I I O
E A U I i o o e a u i i i o e u p I
i i I o O A E I I O E A U I i o o e
a u i i i o

Ooi i a e u oI IoO
AEIAEI OOoi i a
e uoIIoOAEIAE

E = ___ e =____ E = ___ e =___

CMD/2005
Lee y transcribe Dibuja algo que comience con

Aoe _Aeo_ _______ _______ A O

Oee ____ ___ ____ ___ ____ ___

Eoa ___ ____ ____ ___ ____ ___

aoo ____ ___ ____ ___ ___ ____ a E

oaa ____ ___ ____ ___ ___ ____

aoe ____ ___ ____ ___ ___ ____

eeo ____ ___ ____ ___ ___ ____

ooe_______ _______ _______ e o

oea_______ ______ _______

eao_______ _______ _______

eea_______ _______ _______

aae_______ _______ _______

CMD/2005
 iguana
iguana
Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras 2. Pinta lo que comienza con i

Pinta el iglúy pega letras I i en cada cubit

o.

iglú iglú

Creado por CMD/2005

3. Pinta el indio y remarca todas las letras4.i Remarca las letras i

iiiiiiiiii I i I i I i I i I i
iiiiiiiiii IiIiIiIiIi
iiiiiiiiii IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
IiIiIiIiIi
Creado por CMD/2005
Une los iguales Une según la letra inicial
Aio eai
Oia a e i
Ioe

Iao oai
Eoi Iao
Iao iao
Oia Aio
Eai Eoi
Aoi Ioe
iao Eai
oai oia
oia Aoi

Creado por CMD/2005

 Ii
Encierra las letras 6. Dictado

El Sistema Luz plantea toda una 1.__ __ __ __ _

revolución conceptual y
2.__ __ __ __ _
metodológica en el campo de la
lecto-escritura y obligará a revisar3.__ __ __ __ _
principios, postulados y modelos en
esta materia, que hoy en día se 4.. __ __ __ __ _
aplican masivamente, con variados
resultados. Aunque es un método 5.__ __ __ __ _
no conocido aún, su autora es
Alicia González. Idealmente se 6. __ __ __ __ _
debe usar al inicio del proceso de…
7. __ __ __ __ _

8.__ __ __ __ _

9. __ __ __ __ _

10. _________

Creado por CMD/2005

 Ii
7 . Cuenta las diferentes

I O A E I I O E AU I i o o e a
u i i i o e u p I i i I o I O A E I I
O E A U I i oo e a u i i i o e u
p I i i I o O A E I I O E A U I i o
o e a u i i i o
O oii aeuoIIoOAEI
A EI OOoiiaeuoIoO
A EI AEIOOoi i a e
u oI I o O A

I = ___ i = ____ I= _____ i= ____

Creado por CMD/2005
 uslero
uslero

Creado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras 2. Pinta lo que comienza con u

Pinta las uvas y pega letras Uu en su

interior.

uva uva
3. Pinta el uslero y remarca todas las letras
4. Remarc a las letr as u
u
UUUUU
UUUUU
UUUUU
UUUUU
uuuuuu u u u uu UUUUU
uuuuuu u u u uu
uuuuuu u u u uu UUUUU
uuuuuu u u u uu UUUUU
uuuuuu u u u uu UUUUU
uuuuuu u u u uu
UUUUU
 Uu
5. Encierra las letras 6. Dictado

El Sistema Luz plantea toda una 1._________

revolución conceptual y 2._________
metodológica en el campo de la
lecto-escritura y obligará a revisar3._________
principios, postulados y modelos en
esta
aplicanmateria, que hoycon
masivamente, envariados
día se 4.. _________
resultados. Aunque es un método 5._________
no conocido aún, su autora es
Alicia González. Últimos estudios 6. _______ __
demuestran su eficacia…
7. _______ __
8._________

9. _______ __
10. _________
7 . Cuenta las diferentes
Uu

A U I i o o e a u i i i
o e u p I i iI o I O A E
I I O E A U I i o o e a
u i i i o e u pII o O A
E I I O E A UI i o o e
a u i i i o
U o i i a e u o I U o
O A E I A E U U
O o i i a e u o I I o
U A E U A E I O
O o i i a e u o I I o

U = ___ u =____ U = ___ u=___

Coloca la vocal inicial de cada palabra Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido
inicial. Escribe la vocal en la línea que se indica.
AaOoEe IiUuIu
AaOoEe IiUuIu
AaOoEe IiUuIu
AaOoEe IiUuIu
AaOoEe IiUuIu
..
……………………………………………
..……………………………………………
AaAaAa .EeEeEee
AaAaAa EeEeEee
AaAaAa
AaAaAa EeEeEee
EeEeEee
AaAaAa EeEeEee
AaAaAa
..EeEeEee
……………………………………………
.… ……………………………………………
OoOoOo IiIiIiI
OoOoOo IiIiIiI
OoOoOo
OoOoOo IiIiIiI
IiIiIiI
OoOoOo IiIiIiI
OoOoOo
IiIiIiI
..
……………………………………………
..……………………………………………
 Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita

UuUuUu A I
UuUuUu I e
O U

UuUuUu
UuUuUu U o
A
E
UuUuUu a a
u i

UuUuUu
.. o u
E
e
.. i O
Marca las vocales en las palabras Escribe las vocales en las siguientes palabra

__mp__ll__t__
OOOOOO OOOOO
_____t___

m___m___
OOOOOO OOO
p___s___

m___l___n___
OOOOOO OOOOOO
p___p___

r__n__c__r__nt__
OOOOOOOO OOO

h__p__p__t__m__

OOOOOOO OOOO m___nz___n___

l___m___n

r___l___j
OOOO OOOO
m___ñ___c___
CMD/2005-200
6
Evaluacion de vocales Lee y une los iguales
Uio eai
NOMBRE:
ue Oia

Iau oai
CURSO: ___ __ __ __ __
Iau
Uoi
FECHA: __ __ ___ __ __ uao
Iuo Uio
NIVEL DE LOGRO POR ITEM Oia
Uoi
Item L PL NL
ai
Sonido Inicial
Iue
Sonido Final
Aoi
Lectura de vocales 1
Eai
Lectura de vocales 2 o más.
uao
Lectura de vocal + sonido inicial
Escritura de vocales
oiu
Iue
Identificar vocales y contar
Identificar vocales en palabras escritas
Aoi
Identificar vocales en palabras (oral)
Letra inicial oiu ue
Dictado de vocales 1 eai ai
Dictado de vocales 2 o más
oai Iuo
Eai
Creado por CMD/2005
Colorea según sonido inicial Encierra las vocales que tiene cada palabra:

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u
Creado por CMD/2005
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo Une cada dibujo con su palabra
sonido inicial:

Aa Oo Ee
estrella

Ii Uu uvas

Marca las vocales en las siguientes palabras auto

Pelota mamá Paupérrimo
Antonia Pepe Abecedario
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo
sonido final iglesia
Aa Oo Ee

Ii Uu olla

Creado por CMD/2005

Escribe la vocal con que comienza el nombre de Dictado de vocales:
cada dibujo.

1. ____________
___ ___ ___
2. ____________

3. ____________

___ ___ ___ 4. ____________

5. ____________

6. ____________
___ ___ ___
7. ____________

8. ____________

9. ____________
___ ___ ___

10. ____________

___ ___ ___

Creado por CMD/2005

Cuenta las vocales

I O A E I I O E A U I i o o e
a u i i i o e u p I i i I o I O
A E I I O E A U I i o o e a u
i i i o e u p I i i I o O E I I O
E A U I i o o e a u i i i o
O o i i a e u o I I o O
A E I A E I O O o i

i a e u o I I o O A
E I A E I O O o i i

a e u o I I o O A o a

A: ___ __ a: ___ ___ O: ___ __ o: ___ ___ E: ___ __ e: ___ ___ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____

A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___ u: ____

Creado por CMD/2005

CMD/2005-200
6
 mamá
mamá

Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras m Remarca las letras M m
m m m m m m

mmmmmm
m

mmmmmm
Pinta la manzana y pega 10 letras m M
mmmmmm
mmmmmm
M M M M M
MMMMM
MMMMM
MMMMM
manzana manzana
MMMMM
CMD. E. Diferencial 2005
Forma la sílaba, leéla , cópiala Remarca las sílabas
m a = ma - ma ma
- _____ _____ ma me mi mo mu

m o = mo - mo mo
- _____ ____
mamemimomu
m e = me - me me
- _____ ____
mamemimomu
m i = mi - mi mi
- _____ _____ mamemimomu
mamemimomu
m u = mu - mu mu
- _____ ____
Haz un dibujo que comience con: Ma Me Mi Mo Mu
ma mu mo
MaMeMiMoMu
MaMeMiMoMu
me mi ma
MaMeMiMoMu
MaMeMiMoMu
CMD. E. Diferencial 2005
3. Pinta lo que comienza con m y coloca la sílaba inicialMarca las letras M m en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda una

revolución conceptual y
metodológica en el campo de l
lecto-escritura y obligará a revis
principios, postulados y modelos e
esta materia, que hoy en día s
aplican masivamente, con variado
resultados.
El sistema mencionado presenta
sobre la base de resultados
históricos que rayan en lo increíble
avances, soluciones concretas y

CMD. E. Diferencial 2005

En las siguientes palabras identifica y encierra las Marca sílabas ma – mo - me – mi – mu
sílabas ma, mo, me, mi y mu.

El sistema se adapta a niños,

adolescentes y adultos con inteligenci
normal y ha sido probado
especialmente en el sistema de
enseñanza formal en más de 6000
camino suma mono alumnos, incluyendo en esa cifra, a
menos un 30% de niños repitentes
disléxicos, a lo largo de más de
setenta años. Por lo tanto, es un
sistema amplia y exitosamente
probado, apto para demostrarse y qu
cama remo micro no requiere probarse, en razón de s
consistente estadística. Sólo su autora
tiene un récord personal de más de
3.300 alumnos capacitados que
aprendieron a leer y escribir con s
sistema. Por lo mismo, no represent
la propuesta de un modelo
amigos musculoso salame experimental.

CMD. E. Diferencial 2005

Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cadaUne las palabras iguales
:
palabra.

mamá
Memo me

Mimí mami
ama

mami Ema
Ema

mima mima
Memo
Ema
Mimí
me Memo
CMD. E. Diferencial 2005
Lee las sílabas,transcríbelas,copia y recórtala Lee, transcribe y copia

Ma _ Ma__ ______ ______ Memo Memo ______ ______

Mo ___ ___ ___ ___ ____ __ mamá __ __ __ __ __ __ __ __ __

Me ___ ___ ____ __ ___ ___ mimo mimo_ ______ ______

Mu ___ ___ ____ __ ___ ___ Mimí ___ __ _ __ __ __ __ ___ _

Mi ___ ___ ____ __ ____ __ Ema ____ __ ___ ___ ___ ___
ma ___ ___ ____ __ ___ ___ Omo __ ___ _ __ __ __ __ __ __
mi _ mi ______ ______
amo amo_ _ ______ ______
mo ___ ___ ____ __ ___ ___
ama __ ___ _ __ __ __ __ __ __
mu __ __ __ __ ___ _ __ __ __
mima __ __ __ __ __ __ __ __ __
me __ __ __ __ ___ _ __ __ __
mío ___ __ _ __ __ __ __ __ __

CMD. E. Diferencial 2005

 león
león

Creado por CMD/2005-2006

Pinta Remarca las l

l l l l l l l l l l
lllllllllll
lllllllllll
Recorta y pega letras l dent
ro del lápiz
lllllllllll
L L L L LLL
LLLLLLLL
LLLLLLLL
LLLLLLLL
LLLLLLLL
lápiz lápiz LLLLLLLL
CMD/EDI 2005
Une y forma la sílaba Remarca las sílabas
a___ __ ___ _ la le li lo lu lo le

o___ __ __ __ lalelilolulolela
l i__ __ __ __ _
lalelilolulolela
u__ __ ___ __
e__ __ __ ___ _
Pinta el león, luego recorta y pega sílabas
la – le – li - lo – lu dentro del león
lalelilolulolela
lalelilolulolela
La Le Li Lo Lu La
LaLeLiLoLuLa
LaLeLiLoLuLa
LaLeLiLoLuLa
león -león
LaLeLiLoLuLa
CMD/EDI 2005
Pinta lo que comienza con : Lee, transcribe y copia:
la – le – li - lo – lu

Li la
Le lu
Lo li
lo La
le Lu
Dibuja con:
la lo lu

le li la

Coloca la sílaba de cada dibujo que

.
pintaste
CMD/EDI 2005
Marca las letras l en el siguiente texto Marca sílabas la – lo - le – li – lu

El Sistema Luz plantea toda una El sistema se adapta a niñ

revolución conceptual yadolescentes y adultos con intelig
metodológica en el campo de normal la y ha sido proba
especialmente en el sistema
lecto-escritura y obligará a revisar
enseñanza formal en más de 6
principios, postulados y modelos en
alumnos, incluyendo en esa cifra
esta materia, que hoy en día se
aplican masivamente, con variados menos un a30%
disléxicos, de niños
lo largo de másrepitent
de set
resultados. años. Por lo tanto, es un siste
El sistema mencionado presenta, amplia y exitosamente probado,
sobre la base de resultadospara demostrarse y que no req
probarse, en razón de su consiste
históricos que rayan en lo increíble,
avances, soluciones concretas y …estadística. Sólo su autora, tiene
récord personal de más de 3.
alumnos capacitados que aprendi
a leer y escribir con su sistema. P
mismo, no representa la propuest
un modelo experimental.
Su autora, recibió su título de Profe
General Básica en 1924, de la Escu

CMD/EDI 2005
Lee y une las palabras con su dibujo. Lee, transcribe y copia.

ola ola ______ ______

ola ele

lola _ __ __ _ __ __ __ __ __ __
lola Lilí

Lulú Lulú ______ _____

Leila ula-ula

lolo _ __ __ _ __ __ __ __ __ __
ala lolo

lío ___ ___ ___ ___ ___ ___

lila Lalo
lee ___ ___ ___ ___ ___ ___
CMD/EDI 2005
Lee, copia y dibuja
Leo lee ,el y el
Lola lee
Lola lee.

Leila a los .
Lulú y Leo.

El lolo y la Lola.
La ola .

CMD/EDI 2005
Leamos, transcribe y copia Lee y une la palabra con el dibujo.

malo malo__ ______ ______

mula lame
mula __ __ __ __ __ __ __ __ __

lema __ __ __ __ __ __ __ __ __
loma mil

loma _loma_ ______ ______

malula ______ ______ ______ lima muela

Mili __ __ __ __ ___ _ ___ __ _

lame __ __ __ __ __ __ __ __ __
miel muele
luma __ __ __ __ __ __ __ __ __

miel __ __ __ __ __ __ __ __ __
ola lima
mal __ __ __ __ __ __ __ __ __

CMD. E. Diferencial 2005

Encierra las palabras que corresponde a cada Dibuja:
dibujo:
mamá mula Miel

loma lema lima

luma mula loma loma muela Memo

mula muele muela

ama ala ola

ola ala ele

mil muela miel lee lola lima

el lee ele

CMD. E. Diferencial 2005

Formemos palabras con las siguientes letras y Lee, transcribe y dibuja
sílabas, pégalas en tu cuaderno: La mamá lee
La mamá lee
ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mu
mo mo mo mo la la la la
le le le le li l i li li
aa a a e e e e
ii i i o o o o El lame la miel
______________________________
uu u u a a a a
ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mu
mo mo mo mo la la la la
le le le le li l i li li Memo ama a Mimí

ai a
i a
i a
i oe oe oe oe
uu u u a a a a

CMD. E. Diferencial 2005

Leo lee mamá en el .
Mimí muele las .

Lulú y Lalo leen.

Mili lima el .

El ula-ula . El lame la

CMD. E. Diferencial 2005

 sapo
sapo

Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras S s Remarca las letras s S

S S S S S S S
SSSSSSS
SSSSSSS
SSSSSSS
Pinta el sol pega 10 letras s S s s s s s s s s s
sssssssss
sssssssss
sssssssss
sssssssss
sssssssss
sssssssss
sol sol
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
Forma la sílaba, léela , copiala Remarca las sílabas con s

a sa sa __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ Sa So Si Se Su
o so so __ __ ___ _ __ __ __ __ __ ___ __
SaSoSiSeSu
SaSoSiSeSu
s i si si __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __

e se se __ __ __ __ ___ __ __ _ __ ___ __ SaSoSiSeSu

u su su __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
sa so si se su
sasosiisesu
Haz un dibujo que comience con:
sa su so sasosiisesu
sasosiisesu
Se si sa sasosiisesu
sasosiisesu
sasosiisesu
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
Pinta lo que comienza con s y coloca la sílaba Marca las letras Ss en el siguiente texto
inicial
El Sistema Luz plantea toda una
revolución conceptual y
metodológica en el campo de l
lecto-escritura y obligará a revis
principios, postulados y modelos e
esta materia, que hoy en día s
aplican masivamente, con variado
resultados.
El sistema mencionado presenta
sobre la base de resultados
históricos que rayan en lo increíble
avances, soluciones concretas y

C.Mollo D. E. Diferencial 2005

Marca sílabas sa – so - se– si – su Formemos palabras con las siguientes letras y
sílabas, pégalas en tu cuaderno:
El sistema se adapta a niños,
ma
adolescentes y adultos con inteligencia ma ma ma mi mi mi mi
normal y ha sido probado me me me me mu mu mu mu
especialmente en el sistema de
enseñanza formal en más de 6000mo mo mo mo la la la la
alumnos, incluyendo en esa cifra, alle le le le li li li li
menos un 30% de niños repitentes ya a a a e e e e
disléxicos, a lo largo de más de
setenta años. Por lo tanto, es un
i i i i lo lo lo lo
sistema amplia y exitosamente lu lu lu lu a a a a
probado, apto para demostrarse y quesa sa sa sa se se se se
no requiere probarse, en razón de su
consistente estadística. Sólo su autora,
si si si si so so so so
tiene un récord personal de más desu su su su as as as es
3.300 alumnos capacitados que es is is is os os us us
aprendieron a leer y escribir con su
sistema. Por lo mismo, no representa a a a a e e e e
la propuesta de un modelo i i i i o o o o
experimental. uu u u a a a a

C.Mollo D. E. Diferencial 2005

Leamos las sílabas, rtanscribelasy recórtala Leamos, transcribey copia
Susi __ ______ ______
Sa ____ ______ ______
seso ___ __ _ __ __ __ __ __ __
So ______ ______ ______
oso ___ __ ___ ___ ___ ___
Se ______ ______ ______
Su ______ ______ ______ asa ___ __ ___ ___ ___ ___

Si ______ ______ ______ usa __ ______ ______

sa ______ ______ ______
osa ____ __ ___ ___ ___ ___
si ____ ______ ______
esas ___ __ _ __ __ __ __ __ __
so ______ ______ ______ osos ___ __ _ __ __ __ __ __ __
su ____ __ ___ ___ ____ __ asma __ __ __ __ __ __ __ __ __
se ______ ______ ______
isla ___ __ _ __ __ __ __ __ __
as ______ ______ ______
suma __ __ __ __ __ __ __ __ __
es ______ ______ ______
sala __ ___ _ __ __ __ __ __ __
os ____ ______ ______
masa __ __ __ __ __ __ __ __ __
is ______ ______ ______ Elsa __ ______ ______
us ____ __ ____ __ ____ __
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
 :
Une las palabras iguales Dibuja:
sol sal oso
Sami sima

Susi misa

mesa Sami isla Elsa Sami

misa mesa

Elsa Susi usa suma osa

sima Elsa
masa mesa ese
oso isla
isla oso

C.Mollo D. E. Diferencial 2005

Lee, transcribe y dibuja La mesa es .
La mamá amasa.
La mamá amasa.

Elsa sale al sol.

El oso lame la miel

______________________________

Memo ama a Susi

El oso se asoma a la .

C.Mollo D. E. Diferencial 2005

 perro
perro
Creado por CMD/2005-2006
Pinta
Remarca las letras Pp
P P P P P P P

Pinta el perro, recort

a y pega letras p dent
ro del
perro.
p p p p p p p p
pppppppp
pppppppp
pppppppp
pppppppp
pppppppp
pppppppp
perro perro pppppppp
Creado por CMD/2005
Une, forma la sílaba, lee y copia Remarca las sílabas con P p
a __ __
a ___ Pa Po Pe Pi Pu
o __ __
o ___ PaPoPePiPu
p e ____
p e ___ PaPoPePiPu
i __ __
i ___ PaPoPePiPu
u __ __
u ___ PaPoPePiPu
pa po pe pi pu
Recorta y pega sílabas pa - pe – pi - po – pu
papopepipu
papopepipu
papopepipu
papopepipu
papopepipu
papopepipu
pelota pelota papopepipu
Creado por CMD/2005
 Lee, transcribe y copia:
Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu pa
pa
po
pu
pe pe
pi
Pa
Po Po
Pi
Pe Pe
Pu
Haz un dibujo que comience con:
pa po pe

pu pi

Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste.

Creado por CMD/2005
Marca las letras p en el siguiente texto
Marca sílabas pa – po - pe – pi – pu
El Sistema Luz plantea toda una
revolución conceptual y El sistema se adapta a niños,
metodológica en el campo de la adolescentes y adultos con
lecto-escritura y obligará a revisar inteligencia normal y ha sido probad
especialmente en el sistema de
principios, postulados y modelos enseñanza formal en más de 6000
en esta materia, que hoy en día
se aplican masivamente, con alumnos,
menos un incluyendo en esa
30% de niños cifra, ay
repitentes
variadosresultados. disléxicos, a lo largo de más de
El sistema mencionado presenta, setenta años. Por lo tanto, es un
sobre la base de resultados sistema amplia y exitosamente
probado, apto para demostrarse y que
históricos que rayan en lo no requiere probarse, en razón de su
increíble, avances, soluciones consistente estadística. Sólo su
concretas y… autora, tiene un récord personal de
más de 3.300 alumnos capacitados
que aprendieron a leer y escribir con
su sistema. Por lo mismo, no
representa la propuesta de un modelo
experimental.
Su autora, recibió su título de
Profesora General Básica en 1924, de
la Escuela.
Creado por CMD/2005
Formemos palabras con las siguientes letras Leamos, transcribe y copia
y sílabas,pégalas en tu cuad
erno:
Pepe ___ __ _ __ ___ _ ___ __ _
al a l el el ma ma ma
papa __ __ __ __ __ __ __ __ __
me me me me mi mi mi
mo mo mo mo mu mu mu pepa __ __ _ __ __ __ __ __ __
pa pa pa pa pe pe pe pipa __ __ _ __ __ __ __ __ __
pi pi pi pi po po po
pu pu pu pu la la la pupa __ __ _ __ __ __ __ __ __
le le le le li li li
pipí __ __ __ __ __ __ __ __
aa a a e e e
i i i i o o o papá __ __ __ __ __ __ __ __ __
uu u u a a a
Pipo __ __ __ __ __ __ __ __ __
il mu
mi il ol ol ul
pe po la ul
li Ma
e papi __ __ __ __ __ __ __ __ __

popa __ __ __ __ __ __ __ __ __

Creado por CMD/2005

Leamos, transcribe y copia :
Une las palabras iguales

peso __ __ __ __ __ __ __ __ __
Pepe pelela
pisa __ __ __ __ __ __ __ __ __
Pipo peso
ulpo __ __ __ __ __ __ __ __ __
paloma Pepe
pesa __ __ __ __ __ __ __ __ __
pala paloma
pasa __ __ __ __ __ __ __ __ __
mopa Pipo
pala __ __ __ __ __ __ __ __ __

pelo __ __ __ __ __ __ __ __ __
pulpo palma
pila __ __ __ __ __ __ __ __ __
palma aspa

polo __ __ __ __ __ __ __ __ __ peso pala

Pili ____ __ ____ __ ___ ___ aspa mopa
piso __ __ __ __ __ __ __ __ __ pelela pulpo
Creado por CMD/2005
Dibuja: Lee, y elige la palabra que corresponde a cada
dibujo.
pila peso pasa puma
palma palmo palama

napa mama mapa

pepe papa pelo pelusa

peso pisa piso

paloma pelela piso pepa pulpa pulpo ulpo

lapa palo Pala

pulpo pala mapa pelea

papas pepas pipas

Creado por CMD/2005

Lee, transcribe y dibuja 4) Mi papá usa la pipa n .
1) La paloma y el oso
La paloma y el oso

5) El pulpo pasa a la isla.

2) Mi mamá puso la mesa.
_____________________________

3) Mi papá pela las papas. 6) Lola usa la pelela .

Creado por CMD/2005

Leamos, transcribe y copia Lee y une la palabra con el dibujo.

palo palo__ ______ ______

espuma sala
mula __ __ __ __ __ __ __ __ __

sola __ __ __ __ __ __ __ __ __
sapo suma
loma _loma_ ______ ______

paloma __ __ __ __ __ __ __ __ __
miel piso
Susi __ __ __ __ __ __ __ ___ _

Pamela __ __ __ __ __ __ __ __ __

suma __ __ __ __ __ __ ___ __ _ mapa muela

miel __ __ __ __ __ __ __ __ __

Melissa __ __ __ __ __ __ __ __ __ sal seis

CMD. E. Diferencial 2005

Encierra las palabras que corresponde a cada Dibuja:
dibujo:
pelo sapo palomas
sola sale sala

papas papá popas

espumas papá mapa

pelo palo pala

lupa amasa pie

mesa masa misa

sopa posa sapo

lee pila pesa

sema mes mesa

CMD. E. Diferencial 2005

Completa las oraciones Lee, recorta y une oración con dibujo.
Elisa limpia.
Pilipelaslas. Peluso pasea sólo.
Pepe usa la masa.
Pipo usa su lápiz.
Mipapálamesa. Poli usa su oso.
Sami y Leo pelean.
La usa. 

Lasseposan. 

Paolase la. 

Pamelapisami. 

Mamálamasa. 
CMD. E. Diferencial 2005
Lee, transcribe y dibuja Mi mamá alisa mi pelo.

La mamá lee
La mamá lee

El oso se asoma al sol.

El oso lame la miel

______________________________

Mimí muele las papas.

Las palomas se posan en la mesa.

CMD. E. Diferencial 2005

Samuel limpia el piso. Peluso lame la sopa.

Memo sale de la sala.

El lame la sopa.

Paloma suma y Paula lee. Elsa y Luis usan .

CMD. E. Diferencial 2005

 taza
taza

Creado por CMD/2005-2006

1.Pinta las letras t T 3. Remarcas las letras T t

T T T T T T
TTTTTT
TTTTTT
2.- Pinta el tomate y pega letras T t
TTTTTT
t t t t t t t t
ttttttttt
ttttttttt
ttttttttt
ttttttttt
tomatetomate
Elaborado por CMD 2005
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, 6. Remarca las sílabas ta - te – ti - to - tu
cópiala dos veces y pega una.
Ta To Te Ti Tu
a _____

o _____
a

o
_____

_____
TaToTeTiT
t i _____ t u _____
TaToTeTiT
e _____ e _____
TaToTeTiT
u _____ u _____ ta to te ti tu
5. Haz un dibujo quecomiencecon ta - te - ti -
to - tu
tatotetitu
ta ti to tatotetitu
te tu to tatotetitu
tatotetitu
tatotetitu
Elaborado por CMD 2005
Coloca la sílaba inicial de cada palabra. Coloca la sílaba que falta en cada palabra

tor___ te___ra
_____ _____

au___ plá___no

_____ _____

an____na ___cán

_____ _____
pa____to pes___llo

_____ _____

___lipán es___fa

_____ _____
___mate zapa___
7. Pinta lo que comienza con t 8. Lee las siguientes palabras:
Tito Titi Tomé tele tete
tuto toma tos tala tem
tose Tamy tuesto mate mata
moto mito mota lata Lota
Loto luto letal Litio Ma
pata pato peto pito pituto
patota pelota maleta paleta sali
solita pote Tomás.

9. Transcribe con letra manuscrita las palab

de la actividad anterior en tu cuaderno de
caligrafía

10. Elige 12 palabras y dibújalas en tu cuad

Escribe la sìlaba inicial de los dibujos pintados. coloca el nombre a cada dibujo

Elaborado por CMD 2005

11. Forma las palabras de cada dibujo 12. Lee y asocia cada dibujo con su palabr

patea

Pito

Tapa

Tito

Tami

tuto

Tomate

Té

Tele

tela
Elaborado por CMD 2005
13. Recorta las silabas y for
ma palabras, 14. Ordena las letras y forma las palabras,
pégalas en tu cuaderno. escríbelas correctamente.
o – e – t – m – a – t ____to_______
ta ta ta ta te te te te
a – l – t – a – e – p __pa_________
ti ti ti ti to to to to
tu tu tu tu ma ma ma ma u- a – t - o ____a__________
me me me me mi mi mi mi
mo mo mo mo mu mu mu mu m - a – a – e - t – l ___ma_______
pa pa pa pa pe pe pe pe
15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras
pi pi pi pi po po po po Tomás lata Malet
pu pu pu pu la la la la
le le le le li li li li
a a a a e e e e Pito tina pato
i i i i o o o o
u u u u a a a a
da da da de de de di di Pelota paleta tapa
di do do do du du du de

Elaborado por CMD 2005

16. Lee, transcribe y dibuja 17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo
corresponde.
Tomás toma la pelota
1. Pato y Tami tomates y .
2.- Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en
mesa.
Tita toma el auto. 3.- Mi mamá muele paltas.

4.- Paula un pastel.

5.- Titousa la pelota.
La maleta está en la mesa 6.- Tomás usa la moto.

La paloma está en la loma

Elaborado por CMD 2005

18. Contesta si o no, según la imagen. 19. Completa la oración, fíjate en el dibujo.

1.- La Tía Pati se pinta. SI NO

1. Ema unos

2. Mamáusasu de.
2.- Antonia y Tomás tienen . SI NO

3. Samiusapara .
3.- Dalilay Pato tienen latas. SI NO

4. Unosenelpatio

4.- Tai lee un . SI NO 5.


El tomala.

6. Un pateala.
Elaborado por CMD 2005
20. Sopa de letras, encuentra palabras con t. 21. Lee el siguiente texto:
P E L O T A M E Y U
Tomás y la moto
I A E L O T O C N M Tomás toma su moto y sale a paseo.
T P L F M G T E L E Su mamá le pasa tomate, salame y pa
Tomás sale a la loma en su moto.
O A Y E A T E V M Q En el paseo pasa una paloma y se pos
M T U D T I A B A A la moto de Tomás. La paloma malula
L O T A E H X T L T ensucia la moto de Tomás.
A Q M O T O Z O E E Tomás en su moto salta y salta en la lo
el se asusta.
T W A S O J Ñ M T L El toma su moto y se va a su .
A R T P P K L A A I Su mamá lo espera con té, tilo y papita
E R E M O T O S I P para pasar el susto.
Copia laspalabras encont
radas.
pelota. 22. Contesta las siguientes preguntas:
.. a) Tomás sale a __________.
b) Tomás salió en su __________.
..c) Tomás salió a la __________.
..d) Se posó en la moto la ______________.
..
.. e) La mamá le pasó _________, salame y
pastas.
Elaborado por CMD 2005
f) La paloma es _________________. 24. Contesta:
a) Si tu fueras de paseo, a dónde te gustar
g) La mamá le dio té, tilo y _____________.
h) Tomás se _____________.
 b) ¿Has ido de paseo, a dónde?

23. Dibuja 4 escenas de la historia de Tomás.

c) ¿Por qué crees que Tomás le tenía miedo

Paloma?

d) ¿A qué animal le tienes miedo?,¿Por qu

Elaborado por CMD 2005

 niños
niños
Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras n N 3.- Remarca las letras N n

N N N N N
NNNNN
2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n
NNNNN
NNNNN
n n n n n n n
nnnnnnn
nnnnnnn
nnnnnnn
nnnnnnn
naranja naranja nnnnnnn
Elaborado por CMD/2005
4. Forma las sílabas con la letra n y las vocales.
6. Remarca las letras N n
a __ __ ____ Na No Ni Nu Ne
o ___ _ ____ NaNoNiNuNe
n e____ ____ NaNoNiNuNe
i __ __ ____ NaNoNiNuNe
u ___ _ ____ na no ni nu ne no
5. Haz un dibujo que comience con
nanoninuneno
na ni no nanoninuneno
ne nu no
nanoninuneno
nanoninuneno
nanoninuneno
Elaborado por CMD/2005
7. Pinta lo que comienza con n 9.- Coloca la sílaba inicial de cada dibujo

8. Escribe la sílaba inicial de los dibujos

pintados.

Elaborado por CMD/2005

Escribe la sílaba que falta en cada palabra Completa colocando la sílaba que falta

____ños ___do moli____ ___sectos

____che ____be ante____ ___vase

____eces ___umático
ma____ ___tar

____ranja ___meros
____tifaz mi___ro

____gro ___ticias
____ce ___cla

____vidad ___eve
11 a____llo ___chufe

Creado por CMD/2006

10. Lee las siguientes palabras: 13. Lee y une las palabras con su
dibujo.
Nena Nino Nati no ni

un en uno una nene

uno lentes
nena nata neto nota mano

mina mona mono pana pena

pino puna lana luna Lina luna pino

lino nana maní Elena ona

Susana lámina semana ameno Simón

mano maní
Malena Antonia unta ente lentes

enano tuna nota naipe pan

pantalón manta melón antena mono naipes

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras

de la actividad anterior en tu cuaderno de
caligrafía
mina patín
12. Dibuja en tu cuaderno las palabras
subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo

Elaborado por CMD/2005

14. Encierra las palabras que corresponde a 15. Recortalas silabas yforma palabras,
cada dibujo: pégalas en tu cuaderno.

ta ta ta ta te te te te
limón melón milo
ti ti ti ti to to to to
tu tu tu tu ma ma ma ma
me me me me mi mi mi mi
pantalón palón pantol
mo mo mo mo mu mu mu mu
pa pa pa pa pe pe pe pe
natena atena antena
pi pi pi pi po po po po
pu pu pu pu la la la la
le le le le li li li li
nala luna lana aa a a e e e e
i i i i o o o o
dana nada nudo uu u u a a a a
na na na na ne ne ne ne
ni ni ni ni no no no no
sadía sendía sandía nu nu nu an en in on un
Pega en tu cuaderno las palabras formadas
Elaborado por CMD/2005
16. Ordena las letras y forma las palabras, 18. Lee y completas las oraciones
escríbelas correctamente.
u – n – t - a – s: tu_____ Manolo anda en
s – l – n – e – t– e: le______
a – n – e – o – n: e________ Susana usa
p - a – n – ó - t – l – a – n: pan______
17. Dibuja lo que lees
mona pena Elena
Eliana tiene un

Danilo amasa un

peineta empanada pony Elena la mesa

Daniel tiene un
Elaborado por CMD/2005
19. Lee, transcribe y dibuja 20. Lee y contesta si o no según corresponda
La luna y el sol.
1.- La luna ilumina los pinos SI NO

El león está en la .

2.- El mono se peina. SI NO

3.- Danielay Antonio limpian. SI NO

El mono está en el pino

4.- Mi nona se puso al piano. SI NO

El nene usa una manta.

Elaborado por CMD/2005

21. Lee el siguiente texto: 22.- Une y completa según lo leído
Nano y Nina

Nano y Nina son

Nano y Nina son dos .
Se toman de la mano
Nano usa
y paseanpor la .
Nano usa lentes y
Se toman de la
Nina usa una .
Pasean por la
Nano una pelota y
Nina usa la

Nina una .
Nina una

En la , los dos se toman un .

Nano una
Los , toman la y se

Nano y Nina toman

van a su .
Elaborado por CMD/2005
 dinosaurio
dinosaurio

Creado por CMD/2005-2006

Pinta las letras Dd Remarca y copia el fonografema Dd

Dd Dd Dd Dd Dd
DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd
Pinta los dados y copia la palabra
DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd
DdDdDdDdDd
dados dados
..
_____________ _______________
 Remarca la sílaba
Formemos la cadena vocálica y pega una sílaba y
dibuja
a ___ _ ___ _ Da De Di Do Du
o ___ _ ___ _ DaDeDiDoDu
d i __ __ __ __ DaDeDiDoDu
e ___ _ ___ _ da de di do du
u ___ _ ___ _ da dedidodu
a ____ ____ da dedidodu
o ____ ____ da dedidodu
d i ____ ____
da dedidodu
e ____ ____

u ____ ____
..
Pinta lo que contenga d y coloca la sílaba Remaca y copia las palabras
Dalí-dedo-dado-de–día
Dalidedodadodedía
Dalidedodadodedía
Dalidedodadodedía
Dalidedodadodedía
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
DelialedapalomasaDulia
Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita Recorta las letras y formas las palabras de lo
da _ da_ di _____ du _____ siguientes dibujos

do _____ de _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
da _ da_ di ____ du ____

do _____ de _____

7.- Lee las siguientes palabras

dado dedo da dí duda

dedal deseo duele dama pide

dame seda doma Ada Dalila

Delia Lidia Dulia salida espada

saludo pedido Lada modelo

Adela asado salada muda mide

8.- Transcribe las palabrasen tu cuaderno.

Dibuja lassiguient
es palabras Lee, transcribe y dibujalo que lees.

espada dedal
La tiene 5 dedos

espalda Delia

mide dama Dalila usa un

dados dedos

Los toman los .

poda seda
Daniel tiene seis dados. Completa las oraciones de acuerdo al dibujo

Ada usa su de seda rojo.

Delia saluda a su mamá y a su papá.

Busca las palabras escondidas en la sopa de 10.- Lee el siguiente texto
letras. Escríbelas.
D I S AL I D A A P El de Tadeo
S O L DA D O E M N
Anita y su tía Tomasa
DE D AL V F S O L salen de paseo,
D E D OJ K B P A M
A A D O O M D A O I La tía le da la al .
Anita le tiene miedo.
MD P U I E A D O E
Anita se asoma,
I S E A U D OA L D
saludaal .
D P M LD I O S M O
E A P EA D A D O S El le da la .
D U E SP A L D A O Anita no le tiene miedo a Mateo,el .

dedo,________________________________ 11.- Contesta según el texto:

a) El es de __ __ __ __ __ __ __ .

b) Anita y su tía salen de ____________ .

c) Anita le tiene ______________ al .

d) El le da la ___ ___ __ ___ __ __.

 foca
foca
Creado por CMD/2005-2006
1.- Pinta las letras 3.- Remarca las letras N n

F F F F F
FFFFF
FFFFF
2.- Pinta la foca y pega letras Ff
FFFFF
FFFFF
f f f f f f f f f
fffffffff
fffffffff

fffffffff
fffffffff
fffffffff
foca foca
Elaborado CMD/2005
3.- Formemos las sílabas f y las vocales 3.- Remarca las sílabas con F f
a ___ _ ____ Fa Fo Fe Fi Fu
o ___ _ ____ FaFoFeFiFu
f e____ ____ FaFoFeFiFu
i __ __ ____ FaFoFeFiFu
u ___ _ ____
fa fo fe fi fu
4.- Haz un dibujo que comience con:
fa fe fi
fafofefifu
fafofefifu
fo fu fa
fafofefifu
fafofefifu
fafofefifu
Elaborado CMD/2005
5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la 6.- Transcribe de letra imprenta a letra
sílaba manuscrita
fa _ fa_ fi _____ fu _____

fo _____ fe _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
fa _fa_ fi ___ fu ____
fo _____ fe _____
7.- Lee las siguientes palabras

Felipe feo familia foto falda

fiesta Felisa fantasma FIAT felino

fideos falta fals

o fin fina

fino fuma fea felpa fé

Fátima fusta fila festín alfa

efe funesto feto Fito faena

8.- Transcribe las palabras en

tu cuaderno.
Elaborado CMD/2005
9.- Recorta las letras y formas las palabras de 10. Dibuja las siguientes palabras
los siguientes dibujos
fantasma fideos

Felipe Felisa

fuente familia

estufa foto

fuma falda

Elaborado CMD/2005
11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra 12. Recortalas silabas yforma palabras,
.
pégalas en tu cuaderno
ta ta ta ta te te te te da du
foto
ti ti ti ti to to to to da du
fuma tu tu tu tu ma ma ma ma da do
me me me me mi mi mi mi da do
fideos mo mo mo mo mu mu mu mu de an
efe pa pa pa pa pe pe pe pe de en
pi pi pi pi po po po po de in
fiesta pu pu pu pu la la la la de on
le le le le li li li li di un
fantasma a a a a e e e e di fu
i i i i o o o o dif u
familia u u u u a a a a di fo
na na na na ne ne ne ne do fo
elefante ni ni ni ni no no no no do du
nu nu nu an en in on un do n
falda
du fa fa fa fa fe fe fe fe s
fi fi fi fi fo fo fo fu fu l
felinos
Elaborado CMD/2005
13.- Lee y transcribe y dibujalo quelees. 14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que
corresponde a cada oración.
Felipe tomó 5 fotos
1. Felipe molesta al fumar.

2. En la fuente hay un .
3. El elefante tiene una pelota.

En la isla hay una

4. La usa la pelota.
5. Hay 3 fantasmas asustando.

El fantasma está en la casa. 6. Todos en la fiesta.

La falda tiene 10 líneas.

Elaborado CMD/2005
15.- Lee el siguiente texto 16.- Contesta según el texto:

La familia sale de paseo a) La familia sale de ______________

Sofía, Felipe y sus papás,

salen de paseo, b) Felipe está con el _____________.

c) Sofía le toma una _____________.

La familia asiste al .
Felipe ve al elefante.
Sofía le toma una foto, d) Felipe y el _______________ se asustan.
el elefante se asusta y,
asusta a Felipe e) Sofía le toma la _____________ a Felipe.
Sofía le toma la mano a Felipe,
el susto se le pasa. f) la familia toma _________________.
Toda la familia se toma fotos,
g) A los monos le toma fotos la _____________.
La mamá le toma foto a los monos.

El papá le toma fotos a las .

h) A las s le toma las fotos el ________.

Felipe le toma fotos a los leones y a las
Al final toda la familia se toma fotos en el

i) Felipe le tomó a los _______ y a las

y se va feliz a su .
Elaborado CMD/2005
j) Dibuja los animales que la familia vio en el L) Contesta Si o No.
zoológico.
a) Felipeno le teme al elefante. SI NO

b) El papá le tomó fotos a las s. SI NO

c) Sofía le tomó fotos a los monos.

SI NO

d) La familia fue al . SI NO
k) Enumera según sucede en el cuento.

____ Sofía le toma una foto al elefante.

____ La familia sale de paseo.

e)Elpapátomófotos al . SI NO
____ La mamá les toma fotos a los monos.

____ Felipe y el elefante se asustan. d) La familia se va a . SI NO

____ Toda la familia asiste al

e) Felipe le tomó fotos a las . SI NO

____ La familia vuelve feliz a .

Elaborado CMD/2005
 caballo
caballo
Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras 3.- Remarca las letras C c

C C C C C
CCCCC
CCCCC

2. Pinta y luego copia las palabras CCCCC

c c c c c c c c c
ccccccccc
ccccccccc
copa copa cuna cuna ccccccccc
____________ ___________________
cama
ccccccccc
cama ccccccccc
_________________

Creado por CMD/2005

 1. Formemos las sílabas
3. Remarca las sílabas ca, co , cu

a ______ a ____ Ca Co Cu Ca Co
CaCoCuCaCo
c o ______ c o ____ CaCoCuCaCo
u ______
u ____ CaCoCuCaCo
CaCoCuCaCo
2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, ca co cu ca co cu
cu.
ca co cu cacocucacocu
cacocucacocu
cacocucacocu
cacocucacocu
cacocucacocu
Creado por CMD/2005
 8. Lee las siguientes palabras, cópialasen tu
4. Pinta lo que comienza con ca – co – cu cuaderno las palabras subrayadas

pelícano comida escudo escama

coloca sacude casaca cómoda
película camina pecoso acusa
camisa cometa escupe copa
escopeta acude Camilo codo
cupido casa saco culpa
pescado cometa cuna camote
Colo-Colo coco cuncuna Calama
Cuento Maca loco escala

9. Dibuja
camisa coco cuna

pescado casa saco

cuncuna copa cometa

Creado por CMD/2005

10. Forma las palabras de cada dibujo con letras11. Formemos palabras con las siguientes
recortadas. sílabas.
ta ta ta ta te te te te da du
ti ti ti ti to to to to da du
tu tu tu tu ma ma ma ma da do
me me me me mi mi mi mi da do
mo mo mo mo mu mu mu mu de an
pa pa pa pa pe pe pe pe de en

pi pi pi pi po po po po de in
pu pu pu pu la la la la de on
le le le le li li li li di un
a a a a e e e e dif u
i i i i o o o o di fu
u u u u a a a a dif o
na na na na ne ne ne ne do fo
ni ni ni ni no no no no do du
nu nu nu an en in on un do n
du fa fa fa fa fe fe fe fe s
fi fi fi fi fo fo fo fu fu l
ca ca ca ca ca co co co co co
cu cu cu cu cu sa sa sa se se
se si si si so so so su su su

Creado por CMD/2005

13. Completa el crucigrama 15. Lee y encierra lapalabraque corresponde
cada dibujo.

canasta castaña campanas

cepas capas copas

cuncuna cuna cuñas

14. Transcribe las palabras del crucigrama canta carta contas

casima camisa cocina

campana campaña champaña

Creado por CMD/2005

16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y 17.Lee las siguient
es oraciones y pega eldibujo
dibújalas. que corresponda.
A) Ana come un poco de coco.
B) Camila pesa la comida. a) Paco consulta al médico.
C) Caco cuentas consus dedos b) Nicolás está en la cuna.
D) Mónica saca na u lata
E) Maca itene una cuna.
F) Ese mecánico es pecoso c) En la canastahay .
G) Paco tiene una camión. d) Camila tiene la copa.
H) Tito tiene un pescado salmón. e) Taí se come una sandía.
I) Mateousa el saco.
J) La cuncuna come un tomate. f) La nona cose en el .
K) La colita del pato es café

Creado por CMD/2005

18.Completa lassiguientes oraciones
.
19. Contesta Si o No segúnla imagen.

Camiloestá..

Lucasestá.

Catalinaestá..
a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______
b) Los esposos están comiendo. _______
c) En las copas hay licor. _______
Todosestán.
d) Hay dos en la mesa. _______
e) La esposa pide un damasco. _______

Conyseestá. f) Los esposos están cantando. _______

Creado por CMD/2005

20. Lee el siguiente texto.
21. Lee el siguiente texto:
Una cuncuna
Una cuncuna tiene su casa La cuncuna Coca
La cuncuna Coca
en la copa de un . Es un poco loca.
Cuando sale el sol
Una linda cama tiene la cuncuna. toma Coca-Cola.
La cuncuna tiene su comida en un saco. Cuando sale la luna

Saca y saca la muy comilona. se acuesta Coca

La cuncuna en su cuna.
ama a un mosco
21. Responde las siguientes preguntas: cuando están los dos,

toman en copa,
a) ¿Dónde itene la cuncuna su com
ida?
y en la escala, toman té

12. Responde según el texto leído

b) Dibuja lo que come la cuncuna
a) ¿Cómo es la cuncuna?

________________________________
a) ¿Dónde estála cama de cuncuna?
b) ¿Qué hace cuando sale el sol?

d) ¿cómo es la cuncuna?
________________________________
Creado por CMD/2005
a) ¿Qué toma cuando sale el sol?

_________________________________

c) ¿Qué hace cuan

do sale la lu
na?

_________________________________

d) ¿Dibuja lo que com

e junto al mosco?

e) Dibuja al mosco.

CMD/2005
 queso
queso

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 Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia la palabra

queque- queque quisco quisco

_____________ _______________

CMD/2005
3. Remarca y copia las letras Q q
4. Formas las sílabas, cópialas y pégalas
Q Q Q Q Q Q
e ____
Q Q Q Q Q Q e ______

Q Q Q Q Q Q qu
qu
Q Q Q Q Q Q i __ __ __

Q Q Q Q Q Q i ____
qu qu qu qu qu 5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui.

quququququ que qui qui

quququququ
quququququ
quququququ que qui qui

quququququ
quququququ
Creado por CMD/2005
6. Remarca y copia las sílabas que qui 7. Recorta letras y forma la palabra
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que

Que Qui Que Qui Que

que qui que qui que qui
quequiquequiquequi
quequiquequiquequi
quequiquequiquequi
quequiquequiquequi
quequiquequiquequi
quequiquequiquequi
quequiquequiquequi
Creado por CMD/2005
8. Lee las siguientes palabras 11.- Lee las siguientes oraciones y dibuja
Camilo come queso En la mesa hay quequey
quena esquina paquete maní.
líquido esqueleto quita
almanaque quínoa maqueta
queda Paquito quiosco
poquito Quico alquiló
quitó quieto que
Iquique quema máquina
queso quinta quiso El palo se está quemando.
Pati
Luis.le dio un paquete a
queque quinto quemado
conquista coqueta quintet
o

9. Copia las palabras de la actividad anterior en

tu cuaderno.

10. Lee y dibuja

esqueleto queso quena
Queca toma líquido en la
Quenitale quitolos a
Daniela.

queque líquido paquete

Creado por CMD/2005

11. Lee el siguiente texto
13. Responde según lo leído
El de papel a) ¿A dóndefue de paseo la fam
ilia deQuique?
Dibújalo.
Quique y su familia se fue de paseo al

El papá le da un de papel.

Quique está muy contento. b) ¿Cómo está Quiquecon el ?

________________________________
Toma su de papel y lo coloca en

c) ¿Dibujalo que le dio el papá a Quique?

el .

Quiqueestá tan contento, con el de su

papá, que lo toma, lo pone a secar y así poder

d) ¿Cómo era el ?

con él una vez más.

(jugar)

e) ¿qué hace Quiquecon el ?

Creado por CMD/2005

14. Completa usando palabras que están a
Elestáen.
continuación, luego dibuja lo que lees.

Nico.pancon.
Mamáusaladefotos.

Meencantanlos.

Elestáenlamesa.
Pópeyecome.

Lasuenafuerte. Panqueques – queso – campana –

espinacas, come, máquina , queque,
paquete, mosquito,
Creado por CMD/2005
15. Escribe una oración según la imagen

Creado por CMD/2005

 chancho
chancho
Creado por CMD/2005-2006
 Remarca la letra Ch y ch
Ch ch Ch ch Ch ch
ChchChchChch
ChchChchChch
ChchChchChch
Pinta las letras, luego
remarcarlas porel centro.
Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego
copialas con la misma letra.
ChchChchChch
ChchChchChch
ChchChchChch
ChchChchChch
ChchChchChch
ChchChchChch
chanchochancho chupetechupete ChchChchChch
__ ___ ___ __ ___ ___ ___ __ _ ___ ___ __ ___ ___ ___ __

CMD/2005
Formemos las sílabas uniendo la letra con cadaRemarca las sílabas
vocal.
Cha Cho Che Chi Chu
a _____ a ___ ChaChoCheChiChu
o _____ o __ ChaChoCheChiChu
ch e _____ ch e ___ ChaChoCheChiChu
i _____ i ___ ChaChoCheChiChu
u _____ u ___ cha cho che chi chu
Dibuja algo que su nombre contenga ch
chachochechichu
cha cho che
chachochechichu
chachochechichu
chachochechichu
chi chu cha
chachochechichu
chachochechichu
CMD/2005
Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la Escribe una palabra que comience con cada
sílaba una sílaba de las sílabas.

cha: __ __ __ __ __ __ _ che: __ __ __ __ __ __

chi: __ __ __ __ __ __ _ cho: __ __ __ __ __ __

chu: __ __ __ __ __ __ _

Lee las sguientes palabras

Chile chancho chino chinita

China chimenea chamanto chicha
Chanco chupete chocolate chala
Chantal chileno chalupa pecho
chichón Checho pucho techo
Pancho mochila machi coche
Mechón Machalí cacho cucho
Mulchén chilote fecha ficha
Chiloé ducha dicha lucha
Lucho lecho lancha leche
Chaitén mechas chuleta mocha
poncho pinche mancha ancha
incha Pichilemu luche chiste
chinche choapino chuleta machas
machos muchos dichos pilchas
chapes mapuche ocho chal

Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.

CMD/2005
Une con una línea el dibujo con su palabra Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

lancha
chaleco llaleco caleco

chancho

mochila lucha dulla ducha

chupete
lluleta chuleta culeta
leche

halas llalas chalas

chinita

chocolate
chaqueta haqueta llaqueta

fichas

cacho llinos hinos chinos

coche
CMD/2005
Lee y completa las oraciones Lee las oraciones, transcríbela y dibuja.
En el campo hay 5 chanchos.

La está en la flor. En el campo hay 5 chanchos.

Puse monedas en mi

Esa casa no tiene La chaqueta de Luis es café.

Me tomo toda la
Me encantan los
Panchita usa una mochila con chinitas.
Mi país es

Sale humo por la

CMD/2005
Chantal y Lucho comen chocolates. Contesta Si o No según corresponda.

La casa tiene una chimenea. Si No

Felipechutea la pelota. Si No

La casa tiene una chimenea.

Antonio usa un chalecode lana. Si No

Paula pone monedas en su chanchito. Si No

A Pachi le salió un chichón.

Matías chupa su dedo. Si No

CMD/2005
Realiza las siguientes actividades antes de leer el Lee el siguiente texto.
texto.
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a Mi tío Pancho.
lo menos seis palabras que relaciones con .viajar Mi tío Pancho
tiene una tienda
en la isla de Chiloé.

Tiene y ,
(choclos) (chorizos)

chanchos y .
(choritos)

b) Crea untexto oral oescrito relacionandoy utlizando Mi tío Pancho,

todas las palabras de la actividad.
c) Lee y comenta el significado ed las siguientes
palabras.
tío - tienda – vivir - Chiloé - viajar - pasear - mucho.
(viajar)
esposa - cansar - ancianos. Ha ido a Chillán, Machalí,
d) Tapar el ext
t o, y sólo mostrar el título, ant
icipar el Mulchén, Chanco y Chonchi.
contenido del texto, luego comprobar.
e) Contesta segúnpistas. Mi tío Pancho
- El personaje se llama ___ ___ __ ___ ___ ___ __ __ No se cansa,
De pasear y pasear,
- El vive en __ __ __ __ __ __ __ __ __ . con mi tía Pancha
- Trabaja en una ___________.
- Qué hace para divertirse__________________.
a pesarque están.
- Con quién vive __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ . (viejitos)

CMD/2005
Contesta según lo leído: 8. Ordena la historia según lo leído.

1)¿Cómo se llamami tío? a) Pasea con su esposa.

b) Tiene chanchosy .
2) ¿Qué lugares ha visit
ado? c) El tío viajamucho.
ch) Mi tío Pancho.
d) ConoceMachalíy Mulchén.
e) Vive en Chiloé.
3) ¿De qué viv
e mi tío?

1. ______________ __________ __________

2. ______________ __________ __________
4) Dibuja las cosas que vende el tío en su tienda.
3. ______________ __________ __________
4. ______________ __________ __________
5. ______________ __________ __________
5) ¿Dónde vive el íto? 6. ______________ __________ __________

6) ¿Cuántos años crees tu qu

e tiene mi tío y su 9. Como te imaginas que serás cuando viejito,
esposa? coméntalo en la clase.

7) ¿Si pudieras viajar que lugar

te gustaría visitar?

CMD/2005
 ratón
ratón
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las R r Remarca las letras R r

R R R R R
RRRRR
RRRRR
Pinta los dibujos y copias las palabras RRRRR
RRRRR
ratón
ratón r r r r r
rrrrr
rrrrr
radio
rrrrr
radio rrrrr
rrrrr
rrrrr
Creado por CMF/2005
Forma la sílaba, lee y copia Remarca las letras R r

a ra ra _____ _____ ______ Ra Ro Re Ri Ru

o ro ro _____ _____ ______ RaRoReRiRu
r u ru ru _____ _____ ______ RaRoReRiRu
RaRoReRiRu
i ri ri _____ _____ ______ RaRoReRiRu
e re re _____ _____ ______
ra ro re ri ru
raroreriru
Dibuja algo que comience con :
ra re ro raroreriru
raroreriru
ru ri ra
raroreriru
raroreriru
raroreriru
raroreriru
Creado por CMF/2005
Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru Recorta las letras, pégalas y forma las palabras de los
siguient
es dibujos.

Escribe la sílaba de cada dibujo pintado

Creado por CMF/2005
 Asocia cada palabra con su dibujo.
Lee las siguientes palabras
rueda
Rosa Ramón Renato Rina Raúl

Renán Ruth Román Raquel Rita

ruleta
Renata Rolando Ruperto Rafael Rosana
roca
Roma Rumania Rusia Requínoa Ronaldo

rata rama ratón rato rana rosa

remo rema rey reina reto
ratones
relato repasa repisa remedio recado

risa risotada rima rifa rica rana

rico rito río ríe riel

risa
roca rosa ronca roto ropa

rodó ron rompe roscas rol río

ruca rueda ruleta ruta rústico

remedios

Escríbelas en tu cuaderno.
Elige 10 y dib
újalas rema

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Lee y encierra la palabra que corresponde Lee y dibuja

Risa roto Rueda

reina rey reyes

Rema rata Rocas

rel ril riel

Ramón Raquel Remedios

roca ronca ranca

repisa repasa Reposa Ruleta raqueta río

rema rama Remo

resta rulos Rana

ruca ruco roca

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Lee y completa según la imagen.

a) Pepe usa la _____________. d) Los están muy ____________.

e) Renato tiene un ______________.

b) Felipe ________ en el

c) Miguel está en el _____________. f) Antonia está en la ____________

ch) Tomás tiene que tomar ________ g) Rolando tiene una ____________

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Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. Recorta y pega la imagen que corresponde a cada
oración.
a) Ramón tiene una manta roja. SI NO
Caco se rasca la nariz.
Matías realiza la rueda.
Pepe tiene una raqueta de tenis.
Checho se toma de las ramas.
b) Mónicase ríe. SI NO Antonia reza antes de dormir.
Memo se ríe por las cosquillas de Paula.

c) Marcos se rasca la SI NO

ch) Paulo está roncando SI NO

d) Raúl cuidael nido en la rama. SI NO

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Lee las siguientes oraciones y dibújalas 4. Los indios tienen una ruca.

1. Rosa tiene 4 cafés.

5. Rafael nada hasta la roca.

2.- El rey y la reinasaludan del .

6. El auto no tiene ruedas.

3. Raúl se ríe con el .

7. Amelia le da un recado a Pipo.

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 pera

cerezas

loro

lirio

Perú
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Completa la palabra colocando la sílaba que falta Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:

Aurora pera poros puros

a___s mo____ Pury para pura pirata
Laura nariz oreja era
Lorena canario peruano mirar
pa __ d po_____tos
Perú mirada morir maremoto
Irene lira loro pared
Rosario salero dorado portero
fa____l pane____
Inventa una oración con 5 de ellas.

Dibuja lo que lees

Pera puré porotos
panade___ sale_____

lo____s pirata Maura feria

usle_____ li___o
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Encierra la palabra que corresponde a cada dibujoCompleta las siguientes oraciones

a) Mauro __________ .
pirata piñata pirrata

areja oveja oreja

b) Felipe _______ .

marinero merinero marrinero c) Aurora se tira un ____________.

arquerro erquero arquero

ch) Corina usa una ____________.

para pera pira

d) Ramiro pasa la _________________.

puras porus puros

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 Coloca la sílaba que falta

ca____ co_____a
parra

ta____ tie_____
carrera
ca____ta ba____l
perro

parrilla bu____ ja____n

marrueco fe____ca____l
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Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno: Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

perro arroz urraca tierra

marrueco parra parrón turrón terones terrones terranes
carro terrón enterrar carrera
torre tarro perrito morro
carreta forro fierro amarra
carro caro corra
morral sarro derrota arrestar
ahorros sierra arruinar ferrocarr
il

Inventa una oración con 6 de ellas.

cacharros cachoros cachorros
Dibuja lo que lees

parrón perro carrete

ferocarril ferrocarril ferrocaril

carrera carrerra carera

fierro am
arra forro

sierro siera sierra

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Recorta y pega la imagen que corresponde a cada Lee el siguiente texto.
oración.
Arroz con leche
Roro se esconde en el tarro.
Ramón arma una torre. Arroz con leche,
Rosario cuida a su perro. me quiero casar
Checho pone tierra a su pinito. con una señorita
Antonio tiene un carrito rojo. de Portugal,
Raúl corre y tira agua con su pistola. que sepa tejer,
que sepa bordar,
que sepa abrir la puerta
para ir a pasear.
Con esta sí,
con esta no,
con esta señorita
me caso yo
(Ronda infantil tradicional)

Contesta:

a) ¿Conoces el texto que acabas deleer?

b) ¿De qué se trata?

c) ¿Quién se quiere casar?

d) ¿De dónde tiene que ser la niña?

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Lee la palabra y dibújala. Luego agrégale la otra r,Forma la palabra con la primera letra de cada
dibuja su nuevo significado. dibujo.

para parra
………………………………………………………………….
careta

coro
………………………………………………………………….
Completa usando r o rr

Esa __adio es muy __uidosa.

pera
Tu pe__o entie__ a su comida.
Rosa__io co__e con su ca__o.
La másca__a es do__ado.
caro
Ca__olina tiene una ca___eta.
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Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas. Une la palabra con la r que corresponde:

La _______ rima con _________.

r

Un ________ rima con _________.

El _________ rima con ________. rr

La __________ rima con __________.

El _________ rima con ___________.

Lee los trabalenguas.
r
Erre con erre en un tarro.
Erre con erre carril.
Rápido ruedan los carros
por los rieles del ferrocarril.

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Lee el siguiente texto: Contesta según lo leido:
a) ¿Dónde fue Rosario ysu perro?
Rosario y su perro.

Un día, Rosario y su perro,

fueron en una carreta al mar.
b) ¿Qué comieronen el paseo?
Ahí saltaron y corrieron,
en las rocas y en la arena.
Los dos la pasaron espectacular.
c) Qué hacían para entretenerse?
Comieron puré de porotos,
con un rico camarón.
Al final, Rosario saco de su mochila,
d) ¿Qué sacó Rosario de su mochila?
un tarro de caramelos,
que se comieron contentos,
y a casa se marcharon.
e) ¿Conoces un lu
gar parecido almar, cuál?

f) ¿Cómo se marcharona casa?

g) ¿Cómo sería unpaseo ideal?

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 burros
burros
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las B b Remarca la letras B b

B B B B B B
BBBBBBB
BBBBBBB
BBBBBBB
BBBBBBB
Pinta el burro, luego copia las palabras b b b b b
bbbbbb
bbbbbb
bbbbbb
bbbbbb
bbbbbb
burro -burro barco - barco bbbbbb
__ ___ __ ___ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ ___ __ __
bbbbbb
CMD/2006
Formemos las sílabas Remarquemos las sílabas ba, be , bi, bo, bu.

Ba Bo Be Bi Bu
a ba a ba BaBoBeBiBu
o o BaBoBeBiBu
b e b e BaBoBeBiBu
i i BaBoBeBiBu
u
ba bo be bi bu
u
babobebibuba
Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu.

be bo bu
babobebibuba
babobebibuba
babobebibuba
ba bi bo
babobebibuba
babobebibuba
babobebibuba
CMD/2006
Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

a____nico ____te

a____ela be____da

____so ___tería

____tella ___dón

____bé ___fanda

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.

CMD/2006
Lee las siguientes palabras: Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Belisario Benito Belén Bernardit

a
bombo
Bartolo Bet
y Bali Beto
bebé bobo bebo bala abanico
bata base bate barre
barril
barra barro besa beso
berro bota bote boca
escoba

bola boda buque burro

boleto bebida abuelo abuela bomba
abanico basura lobo bolita
escoba bastón boa boina bandera
balón botón bus nube
bolitas
bichos bosque bandera bidón
batería bueno bien barril
boda
bomba budín baúl banco
barco tibio labios bombo labios
cambiar beber besar bombear
beber
Lee cada palabra, luego transcríbala en su cuaderno.

Elige 8 y dibuja su significado. buque

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. basura

CMD/2006
Dibuja la palabra leída: Completa la oración colocando la palabra correct
Balón – bistec – botón – cambia – baila – bueno
boleto bebida abuelo
Bote – basurero – bebé – boas – bosque - lobo
Benito come __________ con puré.
Belén __________ en la fiesta.
bichos bola barro
Felipe es un niño ___________.
A la camisa le falta un __________.
lobo boa Bety
Iré al mar en mi __________.
Mi mamá tuvo un __________.
Benito bastón bata Antonia __________ su radio mala.
Paulo tiene un ____________ café.
bosque bota bidón Bota los papeles en el ____________.
Me dan miedo las _________.
En el _________ hay un ________.
CMD/2006
Ordena las palabras en la misma categoría: Contesta Si o No según la imagen:
Belisario Benito Belén Bernardo bebé
bala barra barro berro bota
bote boca bola boda buque
burro boleto bebida abuelo abuela
abanico basura lobo bolita escoba
bastón boa boina balón bot
ón
bus nube bichos bosque bandera
bidón batería bailar barril buscar
bomba budín baúl banco barco
labios bomb
o besar subir árbol
Objetos Animales Alimento M. de Trans.

a) El nene tiene una cometa. SI

b) Hay botes en el campo. SI NO
c) Un chico y una chica tienen bolitas. SI
ch) En la casonaestán los chicos. SI

Nombres Personas Vegetales Acción d) Dos chicosestánen el balancín. SI

e) Hay animales en el corral. SI
f) Hay 5 chicosen la foto. SI
g) La foto es del mar. SI
h) En la foto hay árboles. SI

CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 4) Belén toma una bebida.

1) Benito se esconde en el basurero.

Benito se esconde en el basurero

5) En el bosquehay un lobo.

2) El bote está en el mar.

6) Esta es mi bandera.

3) Bety se pone as
l botas café.

CMD/2006
Realizalas siguient
es actividades antes de leer el
texto. Lee atentamente:
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a
lo menos seis palabras que relaciones con. bote

Este es el bote de papá.

No es un barco,
sino un modesto bote.
Es de madera.
En él mi papá sale a pescar.
Botas las redes por el borde del bote,
después sacalos pescados.
Mi papá lo pintó de colores bonitos,
los mismos de la bandera de mi país.
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando Mira el embarcadero y ahí está.
todas las palabras de la actividad. ¡En medio de las olas se bambolea,
c) Lee y comenta el significado de las siguientes y te saluda una banderita de madera!
palabras.
barco - pescar – redes - bandera - pintar - pasear

- olas - modesto.
d) Contesta segúnlas palab
ras pistas. Hacer las
mismas preguntas después de leer el texto y
comprobar.
- De quieno que se habla en el siguientetexto
__ __ ___ __ ___ __ __ __ __ _
- La historia ocurre en ___ ___ ___ __ ___ ___ _.
CMD/2006
Contesta según la leído:

a) ¿De quien es el bote?

b) ¿Por qué es modesto?

c) ¿De que está hechoel bote?

ch) ¿Qué actividad tiene el papá? _____________________.

d) ¿De que país crees qu

e es elniño?

e) ¿De quien se hablaen el e

t xto?

f) ¿Dóndeocurrela historia?

g) Colócale un título a la historia.

CMD/2006
 vaca

vaca

Creado por CMD/2005-2006

Pinta las V v Remarca la letras V v

V V V V V
VVVVV
VVVVV
VVVVV
VVVVV
Pinta los dibujos, luego copia las palabras v v v v v v
vvvvvv
vvvvvv
vvvvvv
vvvvvv
vvvvvv
vaca -vaca velero-velero vvvvvv
__ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _ vvvvvv
CMD/2006
Formemos las sílabas Remarquemos las sílabas va, ve , vi, vo, vu.

Va Vo Ve Vi Vu
a va a va VaVoVeViVu
o o VaVoVeViVu
v e v e VaVoVeViVu
i i VaVoVeViVu
u
va vo ve vi vu va
u
vavovevivuva
Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu.

ve vo vu
vavovevivuva
vavovevivuva
vavovevivuva
va vi vo
vavovevivuva
vavovevivuva
CMD/2006
Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

o____ja nie____

___lar ____so

___ntaña ___lantín

___inte ___quero

__rduras __ntilador

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.

CMD/2006
Lee las siguientes palabras: Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Valeria Vicente Vanesa Valentín

uva
Victoria Valentina Ví
ctor Verónica
Vaca valor vaso vacuna
avión
Vals vehículo vapor vámpiro
vela veterinario venado vender lavar
ventana veneno venir verano
veterinarios
vía vino víbora video
violín virus vista vitaminas
volar vocales volcán voleibol voleibol

voto volumen volver votación

vocales
vuela vuelto vuelta vuelo
oveja verde volantín vestido vino
veinte avión veleros elevar
ventana viento uva violeta envase
verduras envases Eva Evaristo
veleros
lavar invierno Salvador Viviana
ver divertir varios inmóvil
vacunas
aventura liviano verdad vida
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno.
votar
Elige 8 y dibuja su significado.

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. verde

CMD/2006
Dibuja la palabra leída: Completa la oración colocando la palabra correcta:
Lavar – elevar – vapor – volcán– verano – invierno –
ver lavar vestido violín – visit
ar - vaso – ovejas – vocales - volantín

Valeria_________ su ropa.
Verónica toca su __________ .
invierno verano volantín
Felipe le toma una foto al ________.
A la tetera le sale _____________.
Iré al mar en el ____________.
ventana Verónica Víctor
Yo leo todas las ____________.
Antonia __________ al dentista.
Paulo tiene muchas ___________.
volar vehículo violeta Toma la bebida en el ____________
En ____________ hay nieve.
Salvador _________ su __________.
CMD/2006
Contesta Si o No según la imagen: Une la oración con la imagen.

Valeria es voleibolista.
Sofía baila ballet.
Paulo vende limonadas.
Verónica usa botas en invierno.
Aurora se lava los dientes.
Benito arma su mono de nieve.

a) Los nenes están en la nieve. SI NO

b) Hay dos chicosesquiando. SI NO
c) Antoniolanza la bola de nieve a Pato. SI NO
ch) Salvadorarna un mono de nieve. SI NO
d) Felipearma un castillode arena. SI NO

e) El mono de nieve tiene una bufanda. SI NO

f) Los cerros están nevados. SI NO
g) Este foto es del verano. SI NO
h) Matías camina en la nieve SI NO

CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 3) Las aves vuelan.

1) Víctor patina en la nieve.

Víctor patina en la nieve.

4) En inviernouso ropa d
e lanay botas.

2) La lava sale del volcán.

5) El árboltiene las verdes.

En verano iré a la

__ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ __

CMD/2006
 Lee atentamente: Contesta según la leído:
Véronica y Víctor
a) ¿Qué sonVíctor y Verónica?
Verónica y Víctor son hermanos.

Viven con su familia en la b) ¿Que actividades realiza Víctor?

A las visitas que van a verlos,
les encanta el aire puro que se respira.
Víctor cuida vacas y ovejas.
c) ¿Con que juegan Víc ente?
tor y Verónica respectivam
Es muy valiente.
Verónica tiene dos años,
Es muy pequeña para cuidar animales.
Víctor eleva volant
ines, ch) ¿Dónde viv
en los herm
anos?
cuando corre un fuerte viento.

Véronica laacompaña con un d) ¿Con quienviven los herm

anos?
y repite ¡ Viva, viva, viva!

e) ¿Por qué a las personas les gu

sta ir a visitarlos?

f) ¿Por qué crees ú

t que Verónica n
o puede cuidar
animales?

g) ¿Por qué se diceque una personaes muy valiente

CMD/2006
 helado
helado
Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras h H 3. Remarcas las letras H h

H H H H H H
HHHHHH
HHHHHH
2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono
HHHHHH
h hh hhh h h h h
hhhhhhhhhh
helado
helado hhhhhhhhhh
hhhhhhhhhh
hhhhhhhhhh
hhhhhhhhhh
Elaborado por CMD 2005
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, cópiala6. Remarca las sílabas ha - he – hi - ho - hu
dos veces y pega una.
a _____ a _____ Ha Ho He Hi Hu
o _____ o _____
HaHoHeHiHu
h i ____ _ t u _____
HaHoHeHiHu
e _____ e _____ HaHoHeHiHu
ha ho he hi hu
u _____ u _____
5. Haz undibujo que comiencecon ha- he - hi - ho -
hahohehihu
hu
ha hi ho hahohehihu
he hu ho hahohe
hahohehihu
hihu
hahohehihu
Elaborado por CMD 2005
7. Pinta lo que comienza con h Coloca la sílaba que falta en cada palabra

Escribe la sílaba de cada dibujo pintado.

Elaborado por CMD 2005
8. Lee las siguientes palabras: Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Hernán Hilda hada hache hacha
huracán
hada hamaca halcón harina habas
hermanos heno helado herida Hernán
hermosa hediondo hielo
cohete
hélice helicópter
o herida
héroe herradura hervir hinchar helado

hipo historia hipopótam

o hora
hamaca
horno hotel hondo horario hospital
horóscopo hueso humita hundir Hilda
huevo huerto huérfano hueco
humano húm
edo hum
ilde huracán hundir habas
cohete alcohol pehuén helar helecho
harina
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu
cuaderno. hilo

Elige 8 y dibuja su significado. helicóptero

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. herida

herradura
Elaborado por CMD 2005
Dibuja la palabra leída Completa la oración con la palabra correcta

horno humita humo horóscopo – hedionda – hipo – hotel – hospital –

hundir – honda – horario – hervir – humitas – hermosa

M i mamá cocinó _____________.

Esa piscina es muy ____________.
hermanos hielos huaso
L
eí el _______________ en el diario.
V isitamos un _________ en el verano.
M e dio __________ después de comer.
hilacha humano hueco
H ay enfermos en el ________________.
El barco se ______________ en el mar.
L a basura está muy _______________.

Investiga y pregunta en tu casa nombres y

En la escuela hay un _______________.
apellidos que comiencen con H.
Esa casa es muy ______________.
Ejemplo: Hidalgo
M i mamá ____________ la leche.
Elaborado por CMD 2005
Observa la lámina y responde Si o No, según Ordena las oraciones, luego escríbelas en la línea.
corresponda.
dio – helado. – un – me – Hilda

__ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __

es – humo – horroroso. – El

__ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __

huele – hierba. - El – la – niño

__ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __

Hernán – toma – un – se – helado.

1) Hay nubes en el cielo. SI NO
__ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __
2) Todas las casas tienen dos pisos. SI NO

3) Sale humo de las casas. SI NO campo – el – En – huasos. hay

4) Hay un pequeño lago. SI NO
__ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __
5) Hay dos personasconversando. SI NO

6) La señoratiene un canasto. SI NO

Elaborado por CMD 2005

Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la Lee, transcribe y dibuja lo leído.
representa.
Ese perro tiene un hueso
El búho salta la cuerda. __ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ __ ___ __ ___ ___ __ __ ___ .
El hipopótamo come hierbas.
Esa chica recolecta huevos.
Los bebés son hermanos.
Paula comparte su helado con Tomás.
Felipe tiene una herida en la pierna.
Mi mamá usa harina para amasar pan.

__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ _.

Las humitas las pusieron en el horno de barro.

__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ _.

Elaborado por CMD 2005

 queso
queso
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Remarca las letras K k

K K K K K K
KKKKKK
KKKKKK

Pinta y luego copia las palabras KKKKKK

k k k k k k k k
kkkkkkkkk
kkkkkkkkk

kkkkkkkkk
kiosco kiosco kkkkkkkkk
________ _________
Creado por CMD/2005
Formemos las sílabas Remarca las sílabas ka, ko, ke , ki , ku

a ______ a ____ Ka Ko Ke Ki Ku
o ______
KaKoKeKiKu
o ____
k e ______
KaKoKeKiKu
k e ____ KaKoKeKiKu
i ______ KaKoKeKiKu
i ____
u ______
u ____ ka ko ke ki ku
Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke ,
kakokekiku
ki.
kakokekiku
ka ko ke
kakokekiku
ki ku
kakokekiku
kakokekiku
kakokekiku
Creado por CMD/2005
 Pinta lo que conteng
ak Coloca la sílaba en las siguientes palabras

____monos

___rateca

_____wis

____ala

____tchup

___ng-fu
Escribe las sílabas en las palabras pintadas.
Creado por CMD/2005
Lee las siguient
es palabras. . Lee y encierra lapalabraque corresponde a cada
dibujo.
Karina kilo koala kermes

Ninoska kiosco karate karateca caratecas qaratecas karatecas

Kevin kinesiologo kung-fu kiwi

Ken kerosene kilomet

ro ketchup
qung-fu kung-fu cung-fu

Tokio Pekín kamikaze kit

9. Dibuja
koala coala quoalas
kiosco kilo Ken

quimono cimono kimono

Karina ketchup koala

querosene kerosene cerosene

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Lee el siguiente texto Contesta, completando laoración:

El elefantito Kiko 1.- Kiko es un …

Kiko está muy enfermo
y la mamá elefante le dice: 2.- Kiko está muy …
¡Kiko necesitas comer más!
Hoy comerás
veinte kilos de zanahorias 3.- Los alimentos tiene….
y veinte kilos de manzanas,
pues tienen muchas vitaminas.

Ahora mismo iré tu

Tú por a parte,
la feria a buscarlos. 4.- Comerá …
anda al kiosco de Kati
y le pides me mande el diario. 5.- La mamá elefante irá a…
A la vuelta comerás
y así sanito estarás.
6.- Kati tiene un ….

7.- El diario tiene las …

8.- Kiko comerá para …

9.- ¿Qué comen los elefantes?

10.- ¿Dóndeviven los elefantes?

11.- ¿Esta historia es real o fantasía?

Creado por CMD/2005

 jirafa
jirafa
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las J j Remarca la letras J j

J J J J J J
JJJJJJ
JJJJJJ
JJJJJJ
Pinta los dibujos, luego copia las palabras JJJJJJ
j j j j j j j
jjjjjjj
jjjjjjj
jjjjjjj
jjjjjjj
jirafa jjjjjjj
jirafa jjjjjjj
jjjjjjj
CMD/2006
Formemos las sílabas Remarquemos las sílabas ja, je , ji, jo, ju.

Ja Jo Je Ji Ju
a ja a ja JaJoJeJiJu
o o JaJoJeJiJu
j e j e JaJoJeJiJu
i i JaJoJeJiJu
u ja jo je ji ju ja
u
jajojejijuja
Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju.

je jo ju
jajojejijuja
jajojejijuja
jajojejijuja
ja ji ja
jajojejijuja
jajojejijuja
jajojejijuja
CMD/2006
Pinta lo que contenga ja, je , ji, joo ju Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

ove____ ore___

abe____ ca____
_ n

____rro
te
___do

___rabe a___

made___ ___go

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.

CMD/2006
Lee las siguientes palabras: Une el dibujo con la palabra que corresponda:

J aime J ulio J osé J uan J esús

bandeja
J imena J ulia J osefina J uanita J aviera
ojo ajo ají eje oreja jarro
jalea jabón jaula jaiba jarro
jarrón jamón jabalí jarabe jamás caja
jefe jerez jefatura jerarca jeque
jamón
jirafa jinete jirón jineta jíbaro
jota joven jornada joroba joropo
tejas
judía jubilado jueves juntar justo
abeja baja caja coja dejar
hojas
faja hoja lija lonja monja
paja piojo oveja quejar rojo naranja
teja viejo almeja bandeja conejo
esponja cajones coraje madejas lentejas tejido
perejil tejido ejer
t mojar jurar
toronja naranja naranjo dibujar ojota mojar

esponja
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno.

Elige 8 y dibuja su significado. monja

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.
jinete
CMD/2006
Dibuja la palabra leída: Completa la oración colocando la palabra correcta:

perejil ojota oreja jabón – piojos – perejil - cajón – jalea – viejo – jarabe –
jefe – lonjas – lijas - dibujar – ojotas - tejer

Mi mamá cortó unas _________ de jamón.

C omeremos __________ en el almuerzo.
almeja naranjo jamón El _________ es quien manda.

Unos chicos tienen _________ en su pelo.

Mi abuela __________ una linda bufanda.

ojo ajo oveja A la sopa le echarán _____________..

U saré las ___________ para limar.
Ese auto está muy ______________.
oreja abeja jaiba P ara la tos debo tomarme un ___________.

M i ropero tiene muchos _______________.

Usa el _____________ para lavarte.

El huaso usa ____________ en los pies.

V oy a ____________ una jirafa.
CMD/2006
Une la oración con la imagen. Lee, transcribe y dibuja lo que lees:

1) Victoria le da comida a los pajaritos.

J ulieta hace burbujas.
Héctor corta su pelo con tijeras. V ictoria le da comida a los pajaritos.
Macarena toma jugo de moras.
Verónica teje una linda bufanda.
J uanito hace una rica jalea.
J osé salta un montón de hojas. 2) Pablo dibuja una jirafa.

3) Josefina poneun ajo en la mesa.

__ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __

CMD/2006
Adivina, adivina buen adivinador: Completa este puzzle o crucigrama
1. Limpio tus manos
y pies.
Hago burbujas,
¿adivina que es?
__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __

2. Me sacan de la pata
de un animal.
Me ponen en la mesa
con queso y pan.
__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __

3. En el campo estoy
dando saltos como loca,
Me ataron de pies y manos
y la ropa me sacaron.
__ ___ ___ ___ __ ___ ___ ___ __

4. Estababajo tierra,
junto al perejil,
y J osefiname sacó.
A la comida me echó
y más rica quedó.
__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ __ __ ___ _

CMD/2006
 Lee atentamente: Contesta según lo leído:
Una jirafa muy especial.
a) ¿A dónde van J ulio y J osefina?
J ulio y J osefina van al .

Muy contentos visitan los diferentes animales, b) ¿Cuál fueel animal quemás les gustó?
pero quedan encantados al ver la jirafa.
La jirafa se lla
ma J irajú,
tiene una casa muy alta, c) ¿Cómo se llamaban?
y una enorme cama de paja.
J irajú come naranjas y ajos.
d) ¿Cómo era ellugardonde vivían las jirafas?
J unto a J irajú está su pareja,
la jirafa macho Jesi.
J ulio y J osefina le quieren dar de comer, e) ¿Qué les dieron ed comer a las jirafas?
van donde Don Juan, el vet
erinario.
Los niños piden darle comida a las jirafas.
J ulio y J osefina le dan naranjas, ajos y hojas. f) ¿Por qué crees út que los niños le preguntaron al
veterinario, para darle comida?
Contentos los hermanos van a casa a contar
su lindo y emocionante paseo
g) ¿Investigaque como se llaman los animales que
comen vegetales como J irajúy J esi?

CMD/2006
 cepillarse
cepillarse
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Pinta las letras C c Forma las sílabas

e ______ e ____
c
c
i ______
i ____

Pinta las sílabas

Creado por CMD/2006

Pinta los dibujos y copia las palabras Remarca las siguientes sílabas ce ci

Ce Ci Ce C
CeCiCeCi
CeCiCeCi
cepillo círculo CeCiCeCi
cepillo círculo CeCiCeCi
__________________________ ____________________________
Dibuja con: ce ci ce
ce ci ceciceci
ceciceci
ceciceci
ceciceci
ceciceci
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contenga ce o ci Coloca la sílaba que falta

___bollas co___cina

cal___tine
ma__tas
s

a___ite ___rco

___na
11 on____

___ro ___ncuenta

0 50
___ruelas ___sta

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Leamos las siguientes palabras: Completa las siguientes oraciones, ayúdate co
dibujos.
cecilia cerro cebolla cepillo
Cecilia tiene los huevos en una _______________
cesta cerdo cereal cerezas El curso irá de paseo al _________________.
cementerio cerámica cerveza cemento Ana tiene un ___________________ nuevo.
A mi familia le gusta ir al _________________
circo cine cerradur
a cera
A Roberto se le perdió un ________________
cecina ceja cero cerillo
A la comida se le echa ________________.
cinta cine cilindro ciruela En el _________________ vi una película.

cinturón cigarro cima ciudad

cincuent
a círculo cintura cintillo

Marcelo J acinta aceite calcetín

palacio beneficio loción necio

Copia las palabras en tu cuaderno

Elige 6 y dibuja su significado.

Elige 5 y haz una oración con cada una.

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Recorta y une las oraciones con el dibujo Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
correspondiente.
Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Esta puerta está cerrada.
¡Qué ricas son las ciruelas! Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Cecilia y Marcelo comen cereal.
Suben a la cima de la montaña.
Está es mi ciudad.
La abuela está en la mecedora.

Marcela mira el cielo.

Mi mamá pone el sartén en la cocina.

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 gatos
gatos
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Pinta las letras Remarca las letras G g

G G G G G
GGGGG
GGGGG
Pinta el dibujo y copia su nombre GGGGG
GGGGG
g g g g g g g
ggggggg
ggggggg
ggggggg
ggggggg
ggggggg
gatitosgatitos
___________ ______________
ggggggg
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Formemos las sílabas Remarca las sílabas

Ga Go Gu Ga Go
a ______ a ____ GaGoGuGaGo
g o ______ GaGoGuGaGo
g o ____
GaGoGuGaGo
u ______
u ____ GaGoGuGaGo
Dibuja segúnla sílaba inicial ga go gu ga go gu
ga go gu gagogugagogu
gagogugagogu
gagogugagogu
ga go gu

gagogugagogu
gagogugagogu
gagogugagogu
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Pinta lo que contiene ga, go, gu Cóloca la sílaba que falta

____tas

___sano

hormi___s

tortu___

___lleta
___rila

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Leamos las siguientes palabras: Escribe la palabra para cada dibujo

Gastón gato gaviota ganar gastar

Galia gallo gallina gajos galeón

Galvarino gacela galería galletas ganso

Gahona garfio gasolina gas gasa

Gonzalo gol goloso goma gota

gobierno golf golpe gordo gorila

gorra gorrión góndola gotera golosina

guante guanaco guagua guano guardia

guardar gusano gustar guarida guadaña

agua mago aguja hormiga lago

laguna pagar soga amigo pingüino

paragua pegaso pegaso ganador golillas

Transcríbelas en tu cuaderno.

Elige 6 palabras y dibuja su significado

Elige 5 palabras y haz una oración con cada una.

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Completas las oraciones con las palabras que Une la oración con su imagen correspondiente:
corresponda;: Matías le tira agua a J osé en el cuer
po.
Li toma su hermosa tortuga.
Gaviotas – galpón – aguja – gorra – gusanos – ganar
Gonzalo chapotea en el agua.
gol – garbanzos – mangas – garras – gorrión - Gustavo
Ana María riegas las plantas.
Margarita tiene un lindo regalo.
Me pinché una __________ en el dedo. El mago Felipe hace sus trucos con naipes.
Sebastían tiene una linda gorra.
Camila cortó las _________ del vestido. Gastón juega con su cohete de papel.
Diego acaricia a su tierno gato.
Mi gato enterró sus _________ en la rama.
Antonia tiene una __________ rosada.
Javiera _____________ el concurso.
Hay muchas ____________ en el mar.
El camión lo guardo en el ___________
La manzana tenia un _________.
En el árbol hay un lindo ____________.
Hoy comimos _______________.
_____________ metío un ___________.
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Escribeuna oraciónpara cada imagen. Lee cada oración,trancríbelay luegodibuja su
significado.

Esa tortuga tiene unos patines.

Esa tortuga tiene unos patines

Mi mamá tiene un gomero en el patio.

Hay una fila de hormigas en esas pared.

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Lee el siguiente texto Contesta según lo leido:

Sebastían, un gato regalón a) Encierra cuáles son las características de Seba

Sebastián, es mi gato regalón. Regalón – malulo – goloso – rápido – dorm

Le guta dormir junto a la chimenea
o acompañarme a los pies de mi cama. Comilón – astuto – flojo - ruidoso
Es calentito y además ruidoso.
porque ronronea casi toda la noche. b) ¿Por qué es muy ruidoso?
Mi gato es un goloso,
le gusta comer cáscaras de queso
y tomar leche, con migas de pan.
Sebastían es rápido,
tiene garras largas y c) ¿Qué le gusta com
er?
un oído muy agudo.
Puede agarrar un gorrión despistado
y ganarle la carrera a cualquier ratón.
Así es el día de mi gato Sebastían, d) ¿Qué hace en el día Sebastían?
juega, salta, come en el día
pero en la noche duerme como un lirón.
e) ¿Dónde duerm
e el gato?

f) ¿Te gustan las mascot

as, cuál tienes en tu casa

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Pinta las letras Formas las sílabas,cópialas y pégalas

e ______
e ____
gu
gu
Pinta el dibujo y copia su nombre
i ___ __ _ i ____

Pinta las sílabas

guitarra juguera
guitarra juguera
___________ ______________
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Remarca y copia las sílabas gue gui Coloca la sílaba en las siguientes palabras

Gue Gui Gue Gui Gue a___la

GueGuiGueGuiGue
GueGuiGueGuiGue ___ndas
GueGuiGueGuiGue
GueGuiGueGuiGue _____rra
gue gui gue gui gue gui
gueguigueguiguegui
gueguigueguiguegui man____ra
gueguigueguiguegui
gueguigueguiguegui ju____ra
gueguigueguiguegui
gueguigueguiguegui
___tarra
gueguigueguiguegui
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Une la oración con el dibujo que la representa: Lee el siguiente texto:
Olguita y Gastón
Las hormiguita tiene un merengue. El gato Gastón,
El guerrero juega con su espada. se subió al guindo.
J osé moja a Agustín con la manguera. Sacó muchas guindas
Miguel prepara un rico guso de verduras. y no se las comió.
Olguita pasó por ahí,
las vio y las tomó,
fue a su casa
e hizo un rico helado
Olguita se volvió alpatio y se comió todo el
El gato Gastón miraba a Olguita
y se decía:
¡Qué golosa es Olguita!

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Contesta según lo leido Completa el siguiente puzzle

a) Gastón es un niño SI NO

b) Olguita tomó las guindas. SI NO

c) El gato se comió las guindas SI NO

d) Olguita hizo heladocon las guindas. SI NO

e) ¿Conoces una fruta parecidaa las guindas,

Cómo se llaman?

f) Averigua cömo se llama el árbol que da

guindas.

g) ¿Qué alimentos se puedenprepararcon las

guindas?

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Pinta las letras Formas las sílabas.

e ______
e ____
g
g
(Ahora suena igualque j) i ___ __ _ i ____
Pinta el dibujo y copia su nombre

Pinta las sílabas

gitana gente
gitana gente
______________ ______________
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Remarca y copia las sílabas gue gui Coloca la sílaba en las siguientes palabras

Ge Gi Ge Gi Ge
___tana
GeGiGeGiGe
GeGiGeGiGe
GeGiGeGiGe ___neral

GeGiGeGiGe
ge gi ge gi ge gi ge ma____a
gegigegigegige
gegigegigegige
a____nda
gegigegigegige
gegigegigegige
gegigegigegige ____rasoles
gegigegigegige
gegigegigegige ___melos
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Lee las siguientes palabras Lee y encierra la palabra que corresponda:

Gerardo gemelos geranios

Genoveva gente género guitana jitana gitana

Eugenio ángel gestos

Regina generoso gelatina girasol jirasol guirasol

Eugenia general gendarm

e
Germán gigante girasol ánguel ángel anjel
magia colegio gimnasia

gimnasio gimnasta gitana

jénero guénero géne
Gilberto gema agenda

Argentina gel girar

coleguio colejio Coleg
Gil genio gemir
Transcríbelas en tu cuaderno.

Elige 3 y dibuja su significado. gimnasia jimnasia guimn

Elige 5 y haz una oración con cada una de ellas.

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Escribela palabra de los siguient
es dibujos. Lee y completas las siguient
es oracione
ayúdate con los dibujos que se encuentr
final de la página:

¡Qué enorme el ________________!

Los _____________ son idénticos.
Yo voy al ____________ todos los días
La ______________ canta y baila.
En la lámpara hay un ______________.
Me haré un vestido con el ___________.

Creado por CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja: Realiza el siguiente puzzle:
La gitana ve la suerte
La gitana ve la suerte.

Hay muchos girasoles en el campo.

German hace magia.

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 ñandú
ñandú
Creado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras ñ Ñ 3.- Remarca las letras Ñ ñ

Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
ÑÑÑÑÑ
2.- Pinta el nandú
ÑÑÑÑÑ
ÑÑÑÑÑ
ñ ñ ñ ñ ñ ñ
ñññññññ
ñññññññ
ñññññññ
ñññññññ
ñandú ñandú ñññññññ
__ ____ ____ ________ _______ __________ ____ __________ ____

Elaborado por CMD/2006

4. Forma las sílabas coñ la letra ñ y las vocales.6. Remarca las letras Ñ ñ
a ____ ____ Ña Ño Ñi Ñu Ñe
o ____ ____ ÑaÑoÑiÑuÑe
ñ e ____ ____ ÑaÑoÑiÑuÑe
i ____
u ____
____
____
ÑaÑoÑiÑuÑe
ña ño ñi ñu ñe ño
5. Haz uñ dibujo que comieñce con
ñañoñiñuñeño
ña ñi ño ñañoñiñuñeño
ñe ñu ño
ñañoñiñuñeño
ñañoñiñuñeño
Elaborado por CMD/2006
7. Pinta lo que comienza con ñ 9.- Coloca lasílaba con ñ de cada dibujo

mu_____ca

ri____

____ndú

pi____

ca____n

ni____

ba____ra

8. Escribe la sílaba con ñ de los dibujos sue____

pintados.
Elaborado por CMD/2006
10. Lee las siguientes palabras: 13. Lee y une las palabras con su
dibujo.
Ñoño ñoquis ñandú ñeque
Ñuble bañera uña eñe
moño pañales
Mamiña maña bañar paño
riña piña tiña niña
caña cañón leña sueño
cabaña otoño
baño tiñe ñato moño
puño otoño araña año
daño cuña señor señora piña araña
riñon puñal cáñamo cabaña
muñeca cuñada piñón chuño
puñal piñones
mañana meñique añañuca pestaña

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras

de la actividad anterior en tu cuaderno de
caligrafía
meñique bañarse
12. Dibuja en tu cuaderno las palabras
subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
Elaborado por CMD/2006
14. Encierra las palabras que corresponde a 15. Dibuja lo que lees
cada dibujo: moño paño leña

canón kañón cañón

pina piña pinia

montañas puños pañuelo

leñador lenador leniador

suenio sueno sueño señor señora muñeca

ciguena cigüeña cigüeñia

vinias viñias viñas

Elaborado por CMD/2006

16. Lee y completas las oraciones 17. Lee y contesta si o no según correspond
1.- El bebé tiene un años de edad. SI
Marcela come __________.

Bastían usa la ________ .

2.- Camila se pinta las uñas. SI

Eliana lanza un

3.- Daniela usa el paño. SI

Felisa cuida su _________.

Paloma sube la 4.- la muñecatiene un moño. SI

Antonia ve a la

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18. Recorta y pega la oración con la imagen 19. Ordenalas oraciones de acuerdo ala imagen:
que representa su idea.

J aviera usa la caña de pescar.

Anibal se suena con su pañuelo.
Tony se baña en el mar. 1) leñadores – Los – cortan. – leña – la
Tomás y Lucas pelean a puñetes.

2) araña – por – La – pared. – sube – la

3) sala. – Los – en - niños – la

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19.Lee el siguiente texto: 20. Contesta según lo leído:
Mi perrito Puñete
Mi perrito Puñete tiene siete años como yo. Su cola es a) ¿Qué animal es Puñete?
corta y despeinada. Es de color oscuro, lindo, peludito
y ñato. b) ¿Cómo es Puñete? Encierra las palabras que
caracterizan:
Cuando un auto se asoma, corre y corre, las ruedas se
espera comer. Muy agotado camina y así a casaMañoso – comilón - juguetón – fiel –bravo – clarit
volver. Al verme, muy contento se ha de poner, da
saltos enormes y su colita despeinada ha de mover. peludo – feo – narigón – ñato – oscuro – alegre.

Es muy mañoso, pues solo los huesos y carne quiere c) Imagínate lacola de Puñete y dibújala.
comer.
Cuando le toca bañarse, por toda la casa corre y
detrás de mi cómoda se esconde. Para secarlo lo
pongo al sol y le paso un paño, después, cansado de
tanto jugar y arrancar, busca su casita, se echa y muy d) ¿Cómo demuestransu cariño los perr
os?
tranquilo se pone a dormir.
e) ¿Qué alimentos deben com
er los perros?

f) ¿Cuáles sonlos cuidados que se e

l deben
los perros?

g) ¿Qué pasa con Puñete después del baño?

Elaborado por CMD/2006

 llaves
llaves
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Remarca las letras Ll ll

Ll Ll Ll Ll Ll
LlLlLlLlLl
LlLlLlLlLl
LlLlLlLlLl
Pinta el dibujo, remarca su palabra y luego copia con
la misma letra.
LlLlLlLlLl
ll ll ll ll ll ll
llllllllllllll
llllllllllllll
llllllllllllll
llllllllllllll
llllllllllllll
llaves llaves llllllllllllll
______________ _______________
CMD /2006
Forma la sílaba Remarca las silabas lla, lle,lli , llo, llu

a __ __ a ____ Lla Llo Lle Lli Llu

o __ __ o ____ LlaLloLleLliLlu
ll e ____ ll e ____ LlaLloLleLliLlu
i ____ i ____
u __ __ u ____ LlaLloLleLliLlu
Haz un dibujo que su palabra comience con:
LlaLloLleLliLlu
lla llo lle lla llo lle lli llu lla
llallollellillulla
llallollellillulla
llallollellillulla
lli llu

llallollellillulla
llallollellillulla
llallollellillulla
CMD /2006
Pinta lo que contenga lla, lle, lli, llo, llu Coloca lasílaba con ll de cada dibujo

____via

ba____na

po____

caba____

pesti_____

came____

po____to

estampi____
Escribe la sílaba con ll que contiene

CMD /2006
Lee las siguientes palabras Lee y une las palabras con su dibujo.

llama llena pillar pollo allí

calle sello tallo silla malla cuchillo pastillas
bulla allá anillo caballo cabello
ballena billete botella ca
milla tobillo
camello cuchillo mejilla pastilla bolsillo
aúlla castillo colmillo pestillo semilla
cigarrillo tallo
sillón costilla humilla hebilla huella
cuello falla Llolleo llanto pitilla
Llanquihuellover lluvia camilla valle
estampilla llamar llantas llorar llegar lluvia llanta
astilla bombilla ampolleta cuello bastilla
bella vello bulla casilla canilla
chinchilla cartilla colilla chillar collar
chiquillos muralla falla gallo gallina gallo camilla
gargantillahorquilla maravilla m
artillo masilla

Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu

cuaderno. ampolleta llorar

Elije 8 y haz una oración con cada una.

CMD /2006
 :
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo 15. Dibuja lo que lees
malla cuello cabello
sello cello secho

kalle Caye calle

bolsillos muralla gallina

kollares collares coyares

maraviya marabilla maravilla

repollo polilla llavero

huellas uellas guellas

bombiya vonvilla o
bmbilla

CMD /2006
Completa las siguientes oraciones uniendo la oraciónOrdena estas oraciones
con la palabra:
a) gallina. - huevos - de – Anita - saca – los -
M i mamá rompió la ___________. colmillo
___ ___ __ ___ __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___

E sa ___________ está en el mar botella

M i pantalón tiene un __________ pestillo

b) hace - un – arena. - castillo – Felipe - de
E n la ___________ hay bebida. llena ___ ___ __ ___ __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___

D e esa __________ salió ese papa malla

L a puerta tiene dos ___________ . bolsillo

c) Tomi – comida – da - la – a - le – ardilla.
C on el __________ corto el pan. ballena
___ ___ __ ___ __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ___

L a __________ está en la cancha. cuchillo

¡Mamá se me salió un _________! semilla

CMD /2006
Lee y une las oraciones con la imagen que Lee, transcribe y dibuja lo que dice cada oración
corresponde.
Antonio hizo un castillo con los naipes.
El carnicero corta la carne con un cuchillo.
A ntonio hizo un castillo con los naipes.
Los chicos tienen una pandilla.
Tomy lleva sus cuadernos en la carretilla.
El enfermo necesita las pastillas.
La gallina le lee a los pollitos.

El jinete monta su caballo. El cepillo de dientes es amarillo.

Matías llora al pegarse con el martillo.

CMD /2006
Lee el siguiente texto Responde:

Manuela y Pepita a) ¿Quién mandó aManuela yPepita?

La mamá mandó a Manuela y a Pepita a la
tienda de Don Lucho. b) ¿Cómo se llama el u
deño de la ienda?
t
Hizo una lista de cosas y les pasó una bolsa de
malla. c) ¿Qué cosascompraronen la tienda?
En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo

y pide a Don Lucho : d) ¿Cuánto pagó Manuela?

- dos madejas de lana,
- una botella de colonia e) ¿Quién estab
a en la calle?
- dos palillos
- una ampolleta f) ¿A dónde fuerondespués d
e la tienda?
- bombilla y
- una hebilla chica.
g) Dibuja comoet imaginasla tienda de Don
Don Luchosacó la cue
nta y Manuela le pasó
Lucho.
un billet
e de mil y seis monedas de cien.
Salen de la tienda y en la calle está Pillín, su
mascota que salta y les toma los tobillos y los Encuentra
objetos en ylaencierra
lectura. las palabras que nombran
talones. Todos juntos felices y con las cosas de
Subraya las palabras que nombran a personas y
mamá se dirigen a casa. animales en la lectura.

CMD /2006
 zapato
zapato
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Pinta las letras Z z Remarca las letras Z z

Z Z Z Z Z
ZZZZZZ
ZZZZZZ
ZZZZZZ
Pinta los zapatos ycopia al palabra
ZZZZZZ
z z z z z z z z
zzzzzzzzz
zzzzzzzzz
zzzzzzzzz
zzzzzzzzz
zzzzzzzzz
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Forma las sílabas
Remarca las siguientes sílabas za, zo, zu

a ______ a ____ Za Zo Zu Za Zo
z o ______
ZaZoZuZaZo
z o ____ ZaZoZuZaZo
u ______
u ____ ZaZoZuZaZo
ZaZoZuZaZo
Pinta las sílabas za zo zu za zo
zazozuzazo
zazozuzazo
zazozuzazo
zazozuzazo
zazozuzazo
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Pinta lo que contenga za, zo, zu Coloca la sílaba que falta

___rillo cere____

man__na pi___rrón

cora___ ta___

cabe___ ca___dor

a___carero ___rro

po___ ___patero

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Leamos las siguientes palabras: Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los
dibujos.
Zoila zorro zapatillas zar Hay un __________________ en la pecera.

Zúñiga zarzuela zapatos zorrillo El curso irá de paseo al _________________.

Los adultos toman _____________________.
Zapata zancudo zapallo zigzag
En el bosque hay un ___________________.
Zaire zapatero loza zorzal A Roberto se le perdió una ___________________.
Te amo con todo mi _______________________.
Zamorano azucarero azúcar cazuela
Zulema toma té en _______________ y le echa
Zulema corazón pozo pizarrón ________________.
En mi casa hay un _________________ .
pezuñas cerv
eza tiza taza

zoológico luz perdiz lombriz

arroz pez durazno manzana

Zamorano terraza azul zona

Zacarías zanahoria zumbido carroza

Copia las palabras en tu cuaderno

Elige 6 y dibuja su significado.

Elige 5 y haz una oración con cada una.

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Lee, recorta y une las oraciones con el dibujo que Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
corresponde.
El cazador quiere cazar alos pájaros..
Zulema les da arroz a las palomas.
El cazador y su perro van al bosque.
El cazador quiere cazar a los pájaros
Matías tiene una lombriz en su mano.
Eugenio lanza la pelota a Marcelo.
Zoila se come las manzanas del árbol.
Leo y Pipo sacan las semillas del zapallo.

Los chinos comen mucho arroz.

Me tomo una rica cazuela.

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Crea oraciones a partir de las imágenes.

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Lee atentamente. Responde según lo leído:

Cocinando con mamá a) ¿Quién o quien es son los prot

agonistas de
esta historia?
-¿Qué te gustaría comer hoy
? - me preguntó mamá.
- ¡Mmmmm! Ya sé quiero ir al Mac Donald.- le respondí.
b) ¿Dónde cree út que sucede?
- Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una
rica comida echa en casa. ¿Qué
- te parece un
a rica y c) ¿Que quería alm
orzar el p
rotagonista?
sabrosa cazuela?
- ¡Queeeeeeé!, ¿qué es eso?- le respondí a m
amá. d) ¿Cómo compara la m
amá las hambur
guesa
-Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido con la cazuela?
generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo
que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las e) ¿Pregúntale a tu m
amá cómo se prepara un
hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes cazuela?

acompañar con lechuga y tomate, - ¡igual que las

hamburguesas! -.
-Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas.
-Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas
f) ¿Algunavez has preparado comida?, ¿Qué
lo entretenido que es cocinar. Además te cuento un has preparado y con quién?
secreto, a Iván Zamorano se las cocinaba su mamá
hasta en Italia y tú sabes que el Bam-Bam, necesitaba
mucha energía para cada partido que jugaba.
-Estas bien mamá, la prepararemos y luego la comeré,
pero no te aseguro nada.
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Escribe una historia con estas imágenes.

___________________________

Un día _____________________________

Fin
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 yo-yo
yo-yo
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Pintas letras Remarca la letra Y y

Y Y Y Y Y
YYYYY
YYYYY

Pinta el yo-yo y copia su palabra

YYYYY
y y y y y y
yyyyyy
yyyyyy
yyyyyy
yyyyyy
yo-yo yo-yo yyyyyy
____________________ __________________
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Forma la sílaba con cada vocal y la letra y Remarca la sílaba con Y y

a a
Ya Yo Ye Yu Yi
YaYoYeYuYi
o o

y
YaYoYeYuYi
e y e

i i YaYoYeYuYi
YaYoYeYuYi
u u
ya yo ye yu yi
Dibuja o pega algo que contenga la sílaba
ya yo ye yayoyeyuyi
yayoyeyuyi
yi yu ya
yayoyeyuyi
yayoyeyuyi
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Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribe Coloca la sílaba que falta en cada palabra
la sílaba que corresponde.

___lmo
___caré
pa___so

ra___
____te
___ma
___rbas

___nque
ma___nesa
bue___s
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Lee las siguientes palabras: Escribe la palabra de cada dibujo.

Yayo ya yo yo-yó
Yugoslavia yuyo yunque yacaré
Yolanda yodo yema yogurt
yelmo bueyes leyes rayos
Pelayo reyes mayonesa payaso

yate yerbas rayito mayor

yeso enyesar hoyo yugo
yudo joya joyita yunta
Mayo yacer yermo yedra
yegua yacimiento yudoka

Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Elige 10 y dibuja su significado en tu

cuaderno.

Las palabras que no conozcas pregúntales

a tus papá que significan o las buscan en
el diccionario y lo escribes en tu cuaderno.
Luego haz una oración con cada una.
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Une la palabra con su dibujo Completa la oración con la palabra correcta:

En _________ llueve mucho.

yunque
No me gusta la __________del huevo.
mayonesa Me pusieron _________ en mi pierna.
Yolanda En Viña vimos muchos ___________.

yelmo En el circo hay muchos ____________.

Felipe juega con su _____________.
yeso
En el país hay muchas ____________.
payaso Juan Carlos y Sofía son __________ de
España.
yema
Me gusta comer ___________ con cereal.
yo-yó En la herida me ponen ________.

yegua Mi papá tiene una _________ de _________.

Yogurt – yunta – payasos – mayo –
Pelayo yates – reyes – yodo – yema – yoyó –
bueyes – yeso – yerbas.
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Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto.
b) Crea untexto oral oescrito relacionandoy utilizando
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a todas las palabras de la actividad.
.
lo menos seis palabras que relaciones con payasos c) Lee y comenta el significado delas siguientes
palabras.

circo - payaso – pena - enyesado - piruetas -

espectácu
lo - sueños
d) Tapar el ext
t o, y sólo m
ostrar el título, ant
icipar el
contenido del texto, escribirlo a continuación, al
finalizar la lectura comprobar

e) Contesta segúnpistas.

- El personaje se llama __ __ ___ ___ ___ ___ __ ___

- El vive en __ __ __ __ __ __ __ __ __ .
- Trabaja en un ___________.
- Qué hace para divertirse__________________.
- Con quién vive __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ .

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 El Payasito Yayito Contesta según lo leído:
No hace mucho tiempo, llegó el circo a mi ciudad.
a) ¿Quién relata la historia?
Venían junto a él muchos animales y novedades para
emocionar y divertir a los niños.
b) ¿Qué sucedió ese día?
Estaba tan contento que le pedí a mi papá que me
llevará al circo, pues quería ver a los payasos.
c) ¿Qué le pidió a su papá?
Cuando llegamos al circo vimos a un niño con ropa,
nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado.
Me llamó mucho la atención pues en el circo todos
están contentos,
pedí que fuéramostiré a mi
donde papá del pantalón y le
el payasito. d) ¿Qué pasó al llegar al circo?

Me acerque y le pregunté su nombre, me dijo que se

llamaba Yayito. Yo le pregunté por qué estaba con
tanta pena, él me dijo tenía pena por que esa noche
e) ¿Por qué estaba tan apenado Yayito?
no iba poder actuar por que a su pareja de payaso,
Yuyito, le habían enyesado el pie y no podían correr
ni realizar las piruetas que hacían reír a los niños. Le
dije a mi papá si podía acompañarlo, pues yo era
una gran gimnasta; mi papá me dijo que sí, pero
f) ¿Qué hizo la niña para alegrarlo?
que tuviera cuidado.

Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esa

noche.
pusimosAsí que rápidamente
a ensayar me cambie ropa y nos
para el espectáculo. g) ¿Por qué la niña tuvo lindos sueños en la
noche?
Todo salió perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo,
fuimos los más aplaudidos de la noche.
h) ¿Qué haría tú para alegrar a alguien triste?
No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y los
lindos sueños que tuve.
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Escribe oraciones a partir de las imágenes: Ordena las palabras y forma oraciones:

Yo – payaso. – tengo – un

mayonesa. – Mi – la – hace

huevo – yema. – El – tiene

Yolanda – toman – Yayo – y –yunque. – el

juega – el – Pelayo – su – yoyó. – con

reyes – yegua. – tenían – Los – una – hermosa

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Crea una historia a partir de las imágenes. __________________________________

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 xilófono
xilófono
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Pintas las letras x Remarca las X

X X X X X
XXXXX
XXXXX
Pinta el xilófono y pega letras x en su interior:
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
xilófono xilófono
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Remarca las x
Cuando la x va al inicio,
x x x x x x suena igual que s.
xxxxxx xa = sa
xo = so
xxxxxx xe = se

xxxxxx xi
xu
=
=
si
su
xxxxxx =
xxxxxx =
=
xxxxxx =
=
xxxxxx
xxxxxx Ximena - xilófono – Xerox - Xavier

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Remarca las sílabas con X Remarca las sílabas con x

Xa Xo Xe Xi Xu xa xo xe xi xu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
XaXoXeXiXu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
xaxoxexixu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
XaXoXeXiXu xaxoxexixu
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Cuando la x va al medio
de la palabras, suena cs.
A veces cuando
va al inicio la X
también suena J

taxi boxeador saxofón

tacsi bocseador sacsofón

hexágono extintor Ximena

hecságono ecstintor Jimena
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Lee y busca el dibujo de cada oración . Lee el siguiente texto:

¡Andar en taxi es lo máximo! Ximena y Félix

Ximena practica el boxeo. Ximena toca el xilófono.

¿Colocamos oxígeno en el Félix estudia saxofón.
experimento!
Deben dar un examen
Max toca un saxofón en una
y quieren tener éxito.
banda
Juntos se van en taxi,
a la escuela de música,
con el saxofón y el xilófono.
Están muy nerviosos,
pero no asustados.
Saben tocar muy bien
y esperan pasar su examen
con la nota máxima.

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Contesta según lo leído: Completa el texto según lo leído:

1) ¿Qué instrumentos tocan Ximena y Félix? Ximena y Félix

Ximena toca el xilófono.

Félix estudia saxofón.
2) ¿Por qué están nerviosos Félix y Ximena?
Deben _________ un examen
y quieren tener ___________.
Juntos se van en____________,

3) ¿En que se movilizan para ir a la escuela? a la escuela de___________,

con el saxofón y el xilófono.
Están muy nerviosos,
pero _______ asustados.
4) ¿Qué es una nota máxima? Saben tocar muy ___________
y esperan pasar su __________,
con la nota máxima.

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 W.C.
W.C.
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Pinta las letras W w Se pronuncia:

W = gu
Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi
wa = gua
we = gue
kiwi
____________ ____________
kiwi wi = gui
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Fíjate como se escriben: Se pronuncian:

whisky waterpolo guisky guaterpolo

windsurf water (w.c.) guindsurf guater (w.c.)

kiwi Walter kigui Gualter

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Remarca las letras w y W Remarca las letras w y W

W W W W W w w w w w
WWWWW wwwww
WWWWW wwwww
WWWWW wwwww
WWWWW wwwww
WWWWW wwwww

WWWWW wwwww
WWWWW wwwww
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Remarca las sílabas con w y W Remarca las sílabas con w y W

Wa We Wi wa we wi
WaWeWi wawewi
WaWeWi wawewi
WaWeWi wawewi
WaWeWi wawewi
WaWeWi wawewi

WaWeWi wawewi
WaWeWi wawewi
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La letra W, no es de nuestro
idioma, si no que del idioma
inglés, pero nosotros usamos
algunas palabras, tales como:
Kiwi Walter

Otras como:

Wilson Walkiria Wensenlao

Western Wanda Power

Aiwa Web Watt

Walkie-talkie walkman Whisky
Wendy Willy

Pregunta en casa o a algún adulto que

significan o donde se usan estás palabras.

Elige 10 palabras y haz una oración con

cada una de ellas.

waterpolo Windsurf water(W.C)

Creado por CMD/2006 Creado por CMD/2006
CMD/2005-200
6
 1 4

2 5
3

6
4

2 1 3 6
5
 1 4

5
2 4

2 1 3
2 1

4 3 2

6
6

5 1 4
 2

1
5
2

4
4

3 1 3
 2 5

1 2 5

4
7 4
7

3 6 1 3 6
 2 5 8

4 7
1 2 5 8

10
10 4 7
1

3 6 9
3 6 9
 3

1
2

5
3 4

2 1 4
 5

4
1 2 4
6

7 6

3 2 1 5
 2

2
3

5
4 5 4 3
1 1
 2

1 2

5 6
3
7

6 5 4

4 3
1
 2 5

1 4 2 5

7 4 7
1

3 6 3 6
 7 6

1
8 2

4 3 5 8
3

2 5 1 7
4
 4 3
5 2
1

6 7

7
3 1

2 6

5
4
 2

1
3

5
5

1 4
4
 11 11

10 10
 5
11

10
6

1
 5 7
6
2 5 6

1
4 3 4
2 3

1 2

7 6

1
6 5

5 4

4 3
 2 1

5 3
3
2
9 7

8
4 1 6

7 5

6 4
2 3 9 3

2
8
1
6 7 6

11 8
5
5 1

4 10 4 7
 2 9
4 9

1 8 8
3

5 11 2 7
7 11
6 6
4 1
3 10 5 10
 a b
2 5

a b
4
1 2 5

7 7
4
1

3 6 3 6
 2 6

1
5 2 6

3 4 10 9
5
4
9 1 3 1

8 8

7 7
2 4
3

1 b
a 2 3

9 8
7
6 1
4
5 8 5

6
 2 8 9

1
7
3 2
6 7 8
7
10
9
6 3 12
4 12 5
5 1 10

11 4 11
2 3 8 4

3
10
1 7
6 2 7
9 11 6
13 8 12
9
5
10
1
12
4 5 11
 2 8

9
10

5
1
2
8 9
5

1
7
3 3 4 6 7
4 6