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Artículo 1. “La sociedad, el Estado y las instituciones”, por Nadia Yannuzzi

● Según Nadia Yannuzzi, la sociología moderna comienza a desarrollarse a finales del siglo XIX en Europa, en un
contexto complejo: mientras el Estado Liberal(como también explica el capítulo de Enrique García en ese mismo
libro) se consolidaba como forma de organización política por [Link],porque el contexto era muy
complejo y el orden social estaba cuestionado por nuevos actores sociales, entre ellos el movimiento obrero, y
por nuevas ideas políticas, como el comunismo y el anarquismo.
● Según Nadia Yannuzzi, establecer lazos y relaciones sociales hace que se conforme algo mayor y más
grande que la sumatoria deindividualidades: la [Link] verdadero porque a partir de la idea de que las
sociedades no son simplemente el agrupamiento de individuos, Durkheim propuso la noción de “hecho
social” como formas de hacer, sentir y pensar, que al individuo se le presentan desde afuera y se siente
obligado a cumplir.
● Según Nadia Yannuzzi, la sociología moderna comienza a desarrollarse a finales del siglo XIX en Europa
mientras el Estado liberal (como también explica el capítulo de Enrique García en ese mismo libro), se
consolidaba como forma de organización política por excelencia. Estose vio en que:

A. La sociología moderna comienza a reflexionar en un contexto que era muy complejo porque el orden
social era cuestionado por nuevos actores sociales, entre ellos el movimiento obrero, y por nuevas ideas
políticas, como el comunismo y el anarquismo.

D. La sociología moderna comienza a reflexionar sobre qué es lo que mantiene a los individuos unidos o,
en otras palabras, cómo esposible el orden social.

● Según Nadia Yannuzzi las instituciones se desarrollan en un juego o una tensión entre la permanencia en el
tiempo y el cambio, entre laestructuración y la reestructuración. Eso ocurre porque:

A. A veces, existen momentos de quiebre de esos comportamientos en los que lo representado como
“normal” es problematizado y algunas instituciones o las formas que adoptan las mismas se ponen en
cuestión o quedan obsoletas.

D. Las instituciones tienden a ser estables en el tiempo, lo que permite que la sociedad las conozca y
reconozca y así puedan cumplircon sus funciones.

● Según Nadia Yannuzzi las instituciones se desarrollan en un juego o una tensión entre la permanencia en el
tiempo y el cambio. . C. Es verdadero porque eso también incluye una tensión entre la estructuración y la
reestructuración.
● Según Nadia Yannuzzi, las instituciones son eficaces, intersubjetivas y pueden cumplir simultáneamente
varias funciones. Esto significa que:

A. Se entiende por eficacia el hecho de que las instituciones generan un poderoso efecto, el orden, a través
de la construcción de unsentido común sobre cómo deben ser las cosas.
 B. Se entiende por eficacia el hecho de que las instituciones generan un poderoso efecto, el orden, a través
de la regulación de las expectativas de las personas.

C. Se entiende por intersubjetivas que todos los miembros de un grupo las conocen y respetan.

Artículo 2. “El nombre y la cosa. Hacia una conceptualización del Estado” por Patricio Gómez Talavera

● Según lo planteado porPatricio Gómez Talavera, el Estado es uno de los protagonistas clave de los
estudios sociales. Esto se observa sin importar la disciplina, la nacionalidad del especialista que lo
estudia o el momento histórico que se [Link] verdadero porque es el Estado el que, en un
nivel de mayor complejidad social, genera diferenciaciones entre los habitantes de una sociedad.
● Según lo planteado por Patricio Gómez Talavera, el Estado es uno de los protagonistas clave de los
estudios sociales. Esto se observa sin importar la disciplina, la nacionalidad del especialista que lo
estudia o el momento histórico que se investigue. Esto ocurre porque:B. El Estado genera
diferenciaciones entre los habitantes de una sociedad en un nivel de mayor complejidad social.C.
Antes que las sociedades conformaran un Estado, las personas vivían en lo que se ha dado en llamar
“estado de naturaleza”. Esto significa que no había leyes que organizaran la vida humana y el más
fuerte lograba imponerse una y otra vez, sobre el más débil.D. El Estado pasa a ser el poder y quien
define las reglas de juego, por lo tanto, también genera diferenciaciones entre los habitantes de esa
sociedad.
● Según Patricio Gómez Talavera, el Estado no es representativo de la totalidad de la sociedad ya que
ésta es heterogénea y conflictiva. Esto Genera que:

A. El control del Estado siempre queda en manos de algunos grupos, pero debe procurarse conducirlo
en representación de los intereses de toda la sociedad.

C. Siempre hay grupos sociales o individuos que resisten a la dominación por parte del Estado.

D. A veces el conflicto continúa dentro del Estado mismo y funcionarios compiten entre ellos porque
representan los intereses de grupos diferentes.

● Según lo planteado por Patricio Gómez Talavera, el filósofo británico Thomas Hobbes (1588-1679) sostenía
que el Estado surgió a través deun acuerdo efectuado entre todos los habitantes de un territorio con el fin
de controlar la guerra.

C. Es verdadero porque la aparición del Estado busca poner freno a la destrucción descontrolada y la
disgregación social.

● Según Patricio Gómez Talavera, el sociólogo alemán Max Weber (1864-1920) elaboró una definición de
Estado muy útil para poder trabajar a partir de ella. Esta definición fue muy importante a principios del siglo
XX, aunque con el correr del tiempo aparecieron otras igualmente influyentes. Esto se vio en que:

B. Las definiciones de Estado fueron cambiando con los aportes de otros cientistas sociales y nuevas escuelas de
pensamiento, así como por el aumento de la complejidad de los Estados y las sociedades a través del tiempo.

C. De la definición de Weber se deben tomar dos elementos fundamentales y actuales: el primero es el dominio
sobre un territorio determinado y el segundo es el monopolio del uso de la violencia legítima dentro de ese
territorio.

Artículo 3. “Tipos de Estado”, por Enrique García

Según señala Enrique García, el liberalismo aparece como una concepción cuestionadora del poder absoluto
que predominó en Europa desde finales del siglo XX y principios del XXI, hasta la caída del muro de Berlín y la
derrota del comunismo.

A. Es falso porque el liberalismo aparece como una concepción cuestionadora del poder absoluto que
predominó en Europa desde finales del siglo XV y principios del XVI, hasta finales del siglo XVIII.

Según Enrique García, el Estado liberal se apoya en la creencia de leyes naturales del mercado (leyes de oferta y
demanda y libre competencia) y en la iniciativa individual. Esto es así porque: A. Se trata de un Estado no
interventor en la esfera económica que busca remover obstáculos para que los mercados logren autonomía. B.
Es un Estado mínimo que concibe al mercado como el único capaz de asignar eficientemente los recursos. C. Los
liberales creían que el espíritu de lucro individual promueve el beneficio personal y el mejoramiento del
conjunto de la sociedad

Según señala Enrique García, en la esfera económica, el Estado liberal se apoya en la creencia de leyes naturales
del mercado (leyes de oferta y demanda y libre competencia) y en la iniciativa individual.

B. Es verdadero porque los liberales creían que el espíritu de lucro individual promueve el beneficio personal y,
al mismo tiempo, el mejoramiento del conjunto de la sociedad.

Según Enrique García, en la esfera económica, el Estado liberal se apoya en la creencia de leyes naturales del
mercado (leyes de oferta y demanda y libre competencia) y en la iniciativa individual. Esto es así porque:

A. Se trata de un Estado no interventor en la esfera económica que busca remover obstáculos para que los
mercados logren autonomía.

B. Es un Estado mínimo que concibe al mercado como el único capaz de asignar eficientemente los recursos.
C. Los liberales creían que el espíritu de lucro individual promueve el beneficio personal y, al mismo tiempo, el
mejoramiento del conjunto de la sociedad.

Artículo 4. “Regímenes políticos. Herramientas para reducir el grado de abstracción”, por Max Povse

Según afirma Max Povse, la palabra “régimen” es polisémica, es decir, tiene muchos significados.C.
Es verdadero porque es entendida como un conjunto variado de reglamentaciones que determinan
el funcionamiento de un proceso o sistema que puede adquirir diferentes formas.

Según Max Povse la democracia es uno de los tipos ideales de régimen político que se sitúa en un
extremo del espectro. Un régimen político es democrático cuando el acceso y el ejercicio del poder
son ilimitados.D. Es falso porque dicho acceso se hace a través de elecciones libres y justas y los
elegidos deben ejercer el poder también de manerademocrática, lo que significa que debe existir un
Estado de derecho.
Según Max Povse, frente a la proliferación de subtipos de regímenes políticos nombrados de
acuerdo al caso que se estudia, existe una proposición para pensar un tercer tipo ideal de régimen
político. Esto implica:B. La aparición de un nuevo tipo: el régimen híbrido.D. Definir un nuevo tipo
de régimen que se caracteriza por tener indicadores con valores tanto democráticos como
autoritarios.

Max Povse afirma que existe una proposición para pensar un tercer tipo ideal de régimen político
que se encuentra en medio de los dosextremos, democracia y autoritarismo: el régimen híbrido.
Esto en Argentina se vio en:B. Los gobiernos de Arturo Frondizi y Arturo Umberto Illia.D. Los
gobiernos de Agustín Pedro Justo y Juan Domingo Perón.

Max Povse afirma que en un régimen democrático a veces las elecciones no son del todo limpias,
por ejemplo:B. El sufragio puede no ser universal.C. Cuando se realizan elecciones, pero solo
parcialmente libres.

Artículo 5. “Golpes de Estado y otras formas de interrupción Institucional” por Florencia Deich
1. ¿En qué coyunturas se producen los golpes de Estado?

2. ¿Cómo deben estudiarse los golpes de Estado?

3. ¿Cuál es la relación entre los golpes de Estado y el régimen político?
4. ¿Cuál es la forma más habitual del cambio de régimen después de un golpe de Estado? 5. ¿Por qué,
cuando un golpe de Estado se impone, siempre produce un cambio de régimen político? 6. ¿Por qué
un golpe de Estado no está previsto por la ley?

7. ¿Cuál es la relación de un golpe de Estado con la ley?

8. ¿Cuál es la relación de un golpe de Estado con la violencia?
9. ¿Quiénes lideran un golpe de Estado?
10.¿Quiénes participan de un golpe de Estado?
 4

Guía de lectura U1 APUNTE DE CÁTEDRA

11.¿Cómo se caracterizan los golpes de Estado militares?

12.¿Qué otros tipos de golpes de Estado pueden ocurrir no liderados por las Fuerzas Armadas? Citáejemplos.
13.¿Qué es un autogolpe de Estado?

14.¿Qué aspectos deben considerarse para caracterizar particularmente a un golpe de Estado?

15.¿De qué factores se aprovechan quienes lideran un golpe de Estado?

16.¿Qué es una interrupción institucional?

17.¿Qué pasó después de 1990 con los golpes de Estado militares y por qué?
18.¿Qué pasó con las democracias latinoamericanas después de la época de los golpes de Estadomilitares?
19.¿Cuál es la relación de las interrupciones institucionales con los cambios de régimen político? Citá ejemplos.
20.¿Cómo se producen las inestabilidades producidas por grupos económicos?

21.¿Cuántos golpes de Estado hubo en Argentina ycuándo?

22.¿Cuál fue la situación en otros países de América Latina?
23.¿Todos los golpes de Estado en Argentina planificaron quedarse en el poder eternamente?
24.¿Cuáles fueron las interrupciones institucionales en Argentina?

25.¿Cuándo ocurrieron las interrupciones institucionales en Argentina?

26.¿Qué características tuvieron las distintas interrupciones institucionales en Argentina?
27.¿Qué intenciones tenían los sectores golpistas?

Artículo 6. “Consideraciones sobre el populismo” por Laura Petrino

Según afirma Laura Petrino, el populismo es una expresión política intrínsecamente ligada a la historia y al
presente latinoamericano.A. Es verdadero porque hijos de esta forma de entender el poder son figuras que
han marcado nuestra geografía, como el brasileño Getulio Vargas y Juan Domingo Perón.

Según Laura Petrino, la extensa capacidad de adjetivación que presenta el concepto de “populismo” torna
difusos los límites de su definición y dificulta su estudio. Esto ocurre porque:

A. A lo largo de la historia, una gran variedad de líderes y movimientos sociales y políticos fueron
denominados de esta forma sin explicar qué cuestiones lo justificaban.

B. A lo largo de la historia, una gran variedad de líderes y movimientos sociales y políticos fueron
denominados de esta forma,dificultando su conceptualización.

C. La proliferación de populismos latinoamericanos llevó a que muchos teóricos interpreten que la aparición
de figuras carismáticas de corte populista se debe a características económicas y sociales propias de la región.

El artículo de Laura Petrino afirma (retomando a Freidenberg) que el liderazgo populista se basa en el tipo de
relación que se instaura entre el líder y sus seguidores. Esto puede observarse en que:

D. El liderazgo populista es resultado de la relación directa entre líder y seguidores, en la cual no existen
intermediarios.

1. ¿Qué problema trae aparejado la adjetivación del concepto populismo?

La extensa capacidad de adjetivación que presenta el concepto torna difusos los límites de su definición y dificulta su
estudio. A lo largo de la historia,una gran variedad de líderes y movimientos sociales y políticos fueron denominados
de esta forma sin explicar qué cuestiones lo justificaban, dificultando su conceptualización

2. ¿Qué plantean las visiones positivas y negativas sobre el populismo?

las posturas negativas:enfatizaban los peligros que encierra para la democracia representativa en el contexto de
desencanto de los ciudadanos con la política
Las posturas positivas:destacan los procesos populistas como formas de
“resistencia” a la intrusión de agencias estatales y capitalistas,que surgen desde
abajo y se apoyan en las tradiciones, las costumbres y normas éticas del lugar

3. ¿A qué llevó la proliferación de fenómenos populistas en América Latina?

4. ¿Qué produce la multiplicidad de enfoques y estudios sobre el populismo?
5. ¿Cómo se organiza este texto?
6. ¿Cómo explican los distintos autores citados sus enfoques sobre el populismo?
7. ¿Qué tipo de relación plantea el populismo con la democracia delegativa?
8. ¿Qué tipo de relación plantea el populismo con el Estado?
9. ¿Qué tipo de vínculo existe entre el populismo y la crisis de representación política?
10. ¿Qué tipo de liderazgos ofrece el populismo?

11. ¿Cuáles son las características discursivas del populismo?

12. ¿Cuál es el tipo de relación entre el líder populista y sus seguidores?
13. ¿Qué papel juega el argumento de la “herencia recibida”?
14. ¿Qué lugar tiene en el discurso populista la apelación a los “intereses tradicionales de la política”?
15. ¿Qué actitud toma el líder populista frente a la intermediación de su relación con los seguidores?

16. ¿Por qué y cómo el liderazgo populista polariza a la sociedad?

17. ¿Cómo se observa que el liderazgo populista polariza entre sus seguidores?
18. ¿Cómo busca fragmentar a la sociedad el liderazgo populista?
19. ¿Qué efectos produce la radicalización del discurso populista?
20. ¿Qué ejemplos mundiales hay de fenómenos populistas actuales y que características comunes presentan?
21. ¿Qué características comunes tuvieron ambos liderazgos?

22. ¿Qué características diferentes tuvieron ambos liderazgos?

23. ¿Cuál es el papel de los partidos frente a los liderazgos populistas?

Artículo 7. “Los sistemas políticos contemporáneos. De la democracia a la poliarquía” por Margarita Batlle

1. Expliquen la siguiente frase: “Existe una proliferación de fórmulas conceptuales alternativas, incluso
contradictorias, sobre qué es o debería ser una democracia”.

Según expresa Margarita Batlle, el término “democracia” es utilizado, tanto en las Ciencias Sociales como
por la opinión pública y los medios de comunicación, a la hora de describir y explicar el funcionamiento
de los sistemas políticos contemporáneos. Esto produjo que:

B. En ámbitos académicos, el concepto se fuera complejizando a partir de adjetivos o “apellidos” que lo

acompañan y acuñados desde diferentes perspectivas analíticas.

D. Ocurriera una proliferación de conceptos alternativos, hasta contradictorios, sobre qué es o qué debería
ser una democracia.

2. ¿Qué denominador común tienen los diferentes tipos de democracias?

3. ¿Qué propuso el politólogo Robert Dahl? ¿Qué nuevo concepto planteó?

4. ¿Por qué, según Dahl, la democracia sería más una idea que una realidad concreta?
5. Definan poliarquía.

6. ¿Cuáles son las seis características de la poliarquía?

7. ¿Cómo se define el principio de inclusión y el de contestación?

8. ¿Qué cuestiones evidencia la obra de Robert Dahl, según la autora?
EL TERRORISMO DE ESTADO POR GRACIELA ETCHEVEST
Según los textos de Romero y Graciela Etcheves, la implementación del terrorismo de Estado durante la última
dictadura militar en Argentina estuvo a cargo exclusivamente del personal de las Fuerzas Armadas. A. Es falso
porque también participaron otras fuerzas de seguridad, incluso miembros de la iglesia.

Según lo planteado por Graciela Etcheves,“terrorismo” es un concepto que hace referencia al uso de la violencia
para obligar a las personascomunes a tomar determinadas decisiones.

A. Es falso porque “terrorismo” es un concepto que hace referencia al uso de la violencia para obligar a las
instituciones a concederdeterminadas demandas políticas, religiosas o sociales, a favor del grupo que ejecuta la
acción terrorista.

Graciela Etcheves afirma que el terrorismo de Estado es un tipo especial de terrorismo ya que su protagonista
–el que ejerce el terror- no es un grupo extremista ni personas que buscan imponer una religión o idea por la
 fuerza. El terrorista, en este caso, es el Estado. Esto implica que:

A. Se genere una situación muy delicada ya que produce la convivencia de un Estado formal y otro
“clandestino”.

C. Las acciones terroristas son producto de un plan sistemático y planificado desde las máximas autoridades
públicas

Según Graciela Etcheves la violencia terrorista ha cambiado desde las últimas décadas del siglo XX al siglo XXI.
Esto se vio en que:

A. Con el nuevo siglo se sumaron grupos religiosos radicalizados cuyo accionar ha tenido un fuerte impacto en
la agenda mundial,principalmente, de la mano del llamado fundamentalismo islámico.

B. Con el nuevo siglo este nuevo tipo de terrorismo incorpora una novedad con respecto al que lo precede: su
accionar se organiza apartir de grupos más pequeños, con un eficiente uso de herramientas tecnológicas y
muchas veces ligadas a las redes sociales.

C. Los espacios para su acción no se restringen al país de origen; de hecho, a veces no tienen un país de origen y
sus escenarios son cambiantes según la coyuntura y las posibilidades de organizarse.

Guía de lectura de la Unidad 2

Breve Historia Contemporánea de la Argentina
Luis A. Romero afirma que, aunque Argentina no participó de la Primera Guerra Mundial (1914
-1918), sus consecuencias se sintieron intensamente en el país.
Es verdadero porque la guerra desorganizó los circuitos comerciales que utilizaba el país y, además,
agudizó los conflictossociales internos que, en ocasiones, comenzaron a desarrollarse en forma
violenta.
Según Luis A. Romero, a partir de 1930 la situación económica mundial llevó al gobierno
argentino a dar un “tratamiento benévolo” a las importaciones británicas en
contraposición con las norteamericanas. Esto significaba que: C. El “tratamiento benévolo”
apuntaba a reflotar a las empresas británicas en dificultades, como las ferroviarias y las
de trans porte urbano.

Capítulo VI: “Dependencia o liberación, 1966-1976”

1. ¿Cuáles fueron las principales características del régimen autoritario que tomó el poder en 1966?
Se prohibieron los partidos políticos, así como todo tipo de participación política por
parte de la ciudadanía; rigió en forma casi permanente el estado de sitio y se vieron
cortados derechos civiles, sociales y políticos

2. ¿En qué consistió el plan económico que llevó adelante Adalbert Krieger Vasena?

Según Luis A. Romero, desde 1967 -y en el ámbito de la izquierda o del peronismo- fueron
surgiendo distintos grupos que utilizaban la violencia política para lograr sus objetivos
revolucionarios. Entre ellos se pueden mencionar:

. A las dos que tuvieron más trascendencia: la organización Montoneros, devenida peronista, y el
Ejército Revolucionario del Pueblo(ERP), vinculado al grupo trotskista del Partido Revolucionario de
los Trabajadores.

3. ¿Cuáles fueron las principales consecuencias del Cordobazo para la escena social y la política nacional?

A las Fuerzas Armadas Peronistas, las Fuerzas Armadas Revolucionarias y las Fuerzas Armadas de
Liberación.

Según Luis A. Romero, en el llamado “Cordobazo” de 1969, la movilización social tuvo formas y
actores diferentes, por ejemplo:

B. El estallido fue precedido de una ola de protestas estudiantiles en diversas universidades, algunas
de ellas fuertementereprimidas.

C. El estallido fue precedido de una fuerte agitación sindical en Córdoba, donde se concentraban las
principales fábricas de automotores.

4. ¿Qué rol cumplieron las movilizaciones sociales para el surgimiento de las organizaciones guerrilleras de
principios de la década de 1970?

Según Romero, en los años ´70, Perón buscaba enfrentar a quienes lo derrocaron en 1955, presentándose
como el único capaz de contener la movilización social que él mismo alentaba. Así, repetía la estrategia de
1945, apelando al "bombero piromaníaco". Esto produjo que:

B. La guerra interna de aparatos se desarrolló bajo la terrible forma del terrorismo, y en particular de los
asesinatos, que podían ser, en proporción variable, estratégicos, justicieros o ejemplarizadores.

C. Perón primero buscara incluir a todos los que invocaran su nombre, desde jóvenes revolucionarios hasta
sindicalistas, políticos provinciales conservadores o grupos de choque de extrema derecha, para luego
definirse por los sectores tradicionales del peronismo.

Según. Romero, la guerrilla peronista Montoneros funcionó en Argentina en la década de 1970 sostenida
por tradiciones ideológicas, sociales y políticas de diversa índole. Entre ellas:

B. La guerrilla Montoneros surgió de grupos religiosos, en especial de los católicos más ortodoxos y
nacionalistas.

C. Dentro del peronismo, los Montoneros eran los menos propensos a buscar apoyo y legitimación en el
movimiento obrero.

● Según Romero, la guerrilla peronista Montoneros funcionó en Argentina en la década de 1970

sostenida por tradiciones ideológicas, socialesy políticas de diversa índole.

D. Es verdadero ya que la organización Montoneros había surgido del integrismo católico y nacionalista y
luego devenida peronista.
 ● En marzo de 1971 el Gral. Lanusse fue designado como nuevo presidente, en reemplazo del Gral.
Roberto M. Levingston. A pesar del cambio,según sostiene Romero, no se produjo ningún tipo de
modificación en la situación política de la Revolución Argentina.

Es falso porque una de las primeras medidas fue el restablecimiento de la actividad político -partidaria y la
convocatoria a elecciones generales, supeditado a un Gran Acuerdo Nacional con los partidos políticos.

5. ¿A qué cambios políticos dio lugar el asesinato de Aramburu?

6. ¿Cuál fue la relación del presidente Levingston con los empresarios locales, con los partidos políticos y con el
sindicalismo?

7. Establezcan las principales características de la economía argentina a principios de la década de 1970.

8. ¿En qué consistió la salida democrática propuesta por el Gran Acuerdo Nacional (GAN)? ¿Qué papel jugaron
los sindicatos y cómo repercutió en la escena política?

9. La economía argentina de este período ¿se caracterizaba por ser agropecuaria o industrial?
10.¿Cuál era la situación económica mundial a principios de los años setenta? Frente a esta economía mundial,
¿cuáles fueron las principales medidas tomadas por el gobierno argentino?

11.¿Cuáles fueron las características del plan económico implementado por Perón en su tercer mandato? ¿Qué
dificultades atravesó? ¿Sobre qué bases sustentó Perón el proyecto de gobierno para su tercera presidencia?
¿Cuáles fueron los resultados? Tengan en cuenta el rol desempeñado por los distintos actores sociales y
políticos: fuerzas armadas, representantes de las corporaciones económicas, conducción al interior del
movimiento y partidos políticos.

12.¿Cuál fue el vínculo de Perón con la izquierda y con la derecha peronista?

13.¿Qué impacto tuvo la muerte de Perón en la coyuntura política?
Según lo planteado por Romero, Roberto Marcelo Levingston fue un presiente militar que gobernó hasta
marzo de 1971. En su período designó ministro a Aldo Ferrer, destacado economista que se propuso reeditar
la fórmula nacionalista y populista, en los modestos términos posibles, luego de las transformaciones de los
anteriores diez años.

A. Es verdadero porque Levingston reveló tener ideas propias, muy diferentes de las del jefe de la Fuerza, el
general Lanusse, y acordes con las del grupo, minoritario pero influyente, de oficiales nacionalistas.

● Romero afirma que el radicalismo se renovó por impulso de Raúl Alfonsín, que en1972 había creado el
movimiento de Renovación y Cambio para disputarle el liderazgo al líder histórico, Ricardo Balbín. Esto fue
así porque:

B. Durante el Proceso sedistinguió del resto de los políticos, pues criticó a los militares conmucha energía y
asumió la defensa dedetenidos políticos y elreclamo por los desaparecidos.

D. Hizo una reivindicación de los aspectos éticos de la política y undiscurso ganador, muy distinto del tradicional
discurso radical,que atrajeron al partido a una masa de afiliados y simpatizantes.

● Según Romero, el Programa de Reconstrucción y Liberación Nacional (presentado por Perón en mayo de
1973), pese a la concesión al clima de época que había en su título, consistía en un intento de superar las
limitaciones al crecimiento de una economía cuyos rasgos básicos no se pensaba modificar. Esto se vio en
que:

A. No había en él nada que indicara una orientación hacia el "socialismo nacional".

C. No había en él nada que indicara un intento de buscar nuevos rumbos al desarrollo del capitalismo.
D. Sus objetivos no implicaban un ataque directo a ninguno de los intereses establecidos.
● Según Romero, en el último gobierno de Perón (1974), la CGT no se encontraba cómoda ya que no podía
aplicar su táctica clásica de golpear y negociar sin comprometerse, la única que sabían manejar cabalmente.
 Esto se vio en que:

B. El clima de movilización popular se tradujo en las fábricas con un estilo de lucha que incluía ocupaciones de
plantas, que rebasó a las direcciones sindicales y hasta cuestionó la autoridad de los gerentes y patrones.

C. La movilización de los trabajadores ponía en jaque a los líderes sindicales, quienes ya no podían negociar con
libertad, y en su propio beneficio político, con el gobierno peronista al que apoyaban.

14.¿Cómo se pueden relacionar la crisis económica de la época con la crisis política que desemboca en la caída
del gobierno de Isabel Martínez de Perón?

Según Luis A. Romero, y vista desde una perspectiva más amplia, la economía del país tuvo, hasta 1975, un
desempeño económico catastrófico que justificaba los pronósticos apocalípticos y la aparición de grupos
revolucionarios y guerrillas peronistas. A. Es falso, porque en estos años el mundo se encontraba en
condiciones de transformar parte de su necesidad de alimentos en demanda efectiva y se abrieron nuevos
mercados para los productos argentinos, particularmente en los países socialistas

15.¿Cuáles fueron las principales características del clima político que ofició de “antesala” al golpe militar de
1976?

Según Romero, cuando Isabel –así era conocida la viuda de Perón- asumió la presidencia, se dedicó a parodiar
las fórmulas y los gestos dellíder muerto para capitalizar su herencia simbólica. Esto resultó en que:

A. Su política se apartó totalmente de la que había trazado Perón en sus últimos años..
C. Isabel se propuso homogeneizar el gobierno, colocando a amigos e incondicionales en los puestos clave y
rompiendo una a una las alianzas que había tejido Perón.

Según L u i s A . Romero, en 1975 no estaban dadas las condiciones para la aceptación social de un Golpe de
Estado, aunque prometiera restablecer el orden y asegurar el monopolio estatal de la fuerza. Es falso,
porque la crisis de autoridad del gobierno, las luchas facciosas, la muerte presente cotidianamente y el
terror de la violencia política crearon un ambiente que fue aprovechado por los militares para tomar el
poder sin contratiempos.

Guía de lectura U2 APUNTE DE CÁTEDRA

Capítulo VII “El Proceso 1976-1983”

Según lo planteado por Romero, luego de la caída del gobierno de Juan D. Perón, se produjo el traslado forzoso
de los profesores e intelectuales peronistas de las universidades más tradicionales a las del conurbano , las
cuales había creado el depuesto presidente peronista poco antes de ser expulsado del poder.
Es falso porque Perón no había creado universidades públicas en el conurbano, fenómeno que se registró
mucho después.
1. ¿Cómo se propuso la Junta Militar “solucionar” el alto grado de conflictividad imperante en ese momento?
¿Cuál era el espíritu de ese proyecto? ¿Cuáles fueron los cuatro momentos principales de la acción
terrorista clandestina llevada a cabo por las fuerzas represivas del Estado?

2. ¿Por qué Romero dice que, si bien las víctimas fueron muchas, el verdadero objetivo eran los vivos?

3. Según Romero, ¿el gobierno militar logró despertar entusiasmo o adhesión en el conjunto de la sociedad?
4. ¿De qué otros elementos se nutrió el terrorismo de Estado para lograr su cometido?

5. ¿Cuáles eran las principales características del plan económico de Martínez de Hoz?

6. Según el texto de Romero, expliquen el significado de la tablita, la plata dulce, la bicicleta, y los importados
coreanos.

7. Caractericen las consecuencias del plan económico llevado a la práctica entre 1976 y 1981, haciendo foco en
lo ocurrido con la deuda externa, la fiebre especulativa, las tasas de interés, el quiebre de empresas, la
devaluación, la recesión y la inflación.

8. ¿Qué fundamentos utilizó Martínez de Hoz para justificar el desmantelamiento del Estado? ¿Cómo se
vinculaba el discurso antisubversivo con el discurso anti estatal?

9. Expliquen por qué Romero sostiene que “la libertad de mercado se construía por la fuerza”.

10.¿Qué vínculo encuentra el autor entre la cada vez más notoria división al interior de las fuerzas armadas en
el poder, y el cambio actitudinal de la Iglesia?

[Link] los incipientes reclamos sociales que comenzaron a tomar forma en el marco del Campeonato
Mundial del Fútbol de 1978 y del conflicto con Chile.

Luis A. Romero afirma que el gobierno militar asumido en 1976 nunca logró despertar entusiasmo ni adhesión
explícita en el conjunto de la sociedad, pese a que lo intentó. D. Es verdadero, porque en 1978, para lograr
cierta movilización favorable a sus intereses, tuvo que organizar un mundial de fútbol en el país y también
agitar un sentimiento chauvinista, con el que poco faltó para que iniciaran una guerra con Chile.
12.¿Cuál era el objetivo buscado por el general Leopoldo Fortunato Galtieri con la ocupación de las Islas
Malvinas? ¿Por qué el Romero sostiene que “Galtieri concibió su destino del conductor de la Argentina
hacia el mundo de las grandes potencias”?
Luis A. Romero afirma que la ocupación de las Islas Malvinas en abril de 1982 era la solución para muchos de
los problemas que tenía el gobierno en ese momento. B. Es verdadero, porque una acción militar para lo
que llamaban "recuperar las islas”, permitiría unificar a las Fuerzas Armadas tras un objetivo común.

13.¿De qué forma capitalizó el conflicto armado de la gestión de la primera ministra británica Margaret
Thatcher? sacar réditos politicos de una victoria militar

14.¿Qué postura adoptó la sociedad frente a la guerra?

15.¿Qué condiciones pretendía imponer la Junta Militar encabezada por Reinaldo Bignone a la inminente salida
electoral?

16.¿Cuál fue la consecuencia del progresivo retroceso de la represión y de su discurso en el momento

preelectoral? Analicen el ascenso de lo que Romero define como “nuevos protagonistassociales”.

17.¿De qué forma se organizaron los partidos políticos de cara a las elecciones del año 1983?
A partir de 1983 creció el partido Unión del Centro Democrático, (UCeDé), fundado por Álvaro Alsogaray, el
mentor de las ideas liberales en la Argentina de la segunda mitad del siglo XX. Según Luis
C. Sus dirigentes intentaron aprovechar el debilitamiento de la bipolaridad que representaban radicales y
 peronistas.
D. Esas ideas tenían un gran predicamento en el mundo, en el contexto de las crisis del bloque soviético y del
Estado de bienestar.

18.¿Cómo caracteriza el autor el sentir de la sociedad, en general, respecto de la democracia, en la antesala de

los comicios?

Al asumir la presidencia, Alfonsín debió optar entre tensar al máximo el polo de la civilidad, lo que implicaba
confrontar con intereses establecidos, incluso entre sus propios apoyos, o, por otro lado, privilegiar
soluciones consensuadas y evitar tantos conflictos. Finalmente:

. C. El gobierno radical eligió en general la primera línea y hasta 1987 mantuvo la iniciativa, buscando caminos
alternativos y presentando, ante cada contraste, nuevas propuestas.

D. El gobierno radical eligió en general la primera línea, pero debió aceptar la segunda cuando algunos fuertes
contratiempos le demostraron los límites de su poder

Luis A. Romero señala que, en la cultura y las relaciones exteriores, el gobierno de Raúl Alfonsín avanzó con
facilidad, pero no fue así con dos poderosas corporaciones, la militar y la sindical. Esto se debió a que:

B. En la campaña electoral Alfonsín denunció un pacto de impunidad entre los militares de la dictadura que
abandonaba el poder y los sindicalistas peronistas.

C. La CGT organizó trece paros generales contra el gobierno, lo que contrastaba con la escasa actividad
realizada por aquella en tiempos del anterior gobierno militar.

Guía de análisis de videos de la Unidad 3

Video "Conflictos Armados y Transiciones Políticas"

En el video sobre Transición a la Democracia, referida a "Conflictos Armados y Transiciones Políticas", se definen
los casos más sobresalientes de transiciones luego de la humillación militar de un régimen que viola los DD. HH.
Ejemplo de estos corresponden a las derrotas de Grecia contra Turquía en 1974, y de Argentina frente al Reino
Unido en 1982. Esto implicó que:

B. Superada la confusión militar inicial se dio paso, más adelante, a una recuperación de la cohesión de los
uniformados frente a la amenaza común de la justicia penal que se cernía sobre ellos.

C. En un comienzo, la comunidad internacional estimó, erradamente, que se trataba de derrotas militares

completas como las de los regímenes autoritarios de la Segunda Guerra Mundial.

1. ¿Cómo es que el derecho internacional humanitario diferencia a la guerra internacional de la guerra civil?

2. Citen ejemplos de transiciones producto de derrotas militares completas en conflictos armados

internacionales y no internacionales.
3. ¿Qué tienen en común todas estas experiencias en términos de posibilidades de justicia transicional? ¿Por
qué esto entraña un riesgo en términos de fiscalización?
4. ¿Por qué los casos de Argentina con la guerra de Malvinas y Grecia con la derrota en Chipre ante Turquía no
pueden considerarse derrotas militares completas?
5. ¿Qué implicancias tuvo la transición luego de humillación militar de Argentina para la aplicación de medidas
 de justicia y verdad en su transición a la democracia?
6. ¿En situaciones de continuidad del conflicto armado interno, qué diferencia a las experiencias salvadoreña y
filipina del caso colombiano? ¿Qué acciones distintas son realizadas por los gobiernos frente al conflicto
armado en ambas situaciones?

Video "El caso de Sudáfrica"

● La llamada Comisión de Verdad y Reconciliación (TRC, según su sigla en inglés), creada el año 1995 en
Sudáfrica, surgió una vez abolido el régimen de apartheid, como una forma de brindar justicia restaurativa
bajo la figura de un cuerpo semejante a un tribunal, pero sin facultades jurisdiccionales. Es verdadero
porque la TRC no fue una Comisión de la Verdad como otras existentes en América Latina o incluso en la
misma África, ya que adoptó un enfoque de justicia restaurativa.
● En el video sobre la Transición a la Democracia en Sudáfrica, se afirma que la Comisión de Verdad y
Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) permitió llegar más lejos en aspectos estrictamente legales,
logrando variadas y ejemplares condenas a los autores del apartheid y la violación de los Derechos Humanos
(DD. HH) en ese país africanoEs falso, porque la sanción de la Ley de Obediencia Debida y Punto Final
impidió que los condenados cumplieran toda su condena. D. Es falso, porque, al privilegia
● El video sobre la Transición a la Democracia dedicado a Sudáfrica se refiere a la Comisión de Verdad y
Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) y se la diferencia de otras comisiones en América Latina y
África, ya que adoptó un enfoque relacionado con la justicia restaurativa. A. Impulsó las bases del
reencuentro entre víctimas y victimarios, otorgando un papel preponderante a la comunidad. B. Impulsó las
bases del reencuentro entre víctimas y victimarios, sirviendo de catarsis colectiva. Impulsó las bases del
reencuentro entre víctimas y victimarios, otorgando un papel preponderante a las primeras.D. Impulsó las
bases del reencuentro entre víctimas y victimarios, basada en el principio de satisfacción mutua.C. Impulsó
las bases del reencuentro entre víctimas y victimarios, sirviendo de publicidad para sacar a la población de
su ignorancia sobre lo sucedido
● El video sobre la Transición a la Democracia (que se dedica al caso de Sudáfrica) hace referencia a la
Comisión de Verdad y Reconciliación (TRC,por sus siglas en inglés) y afirma que permitió revelar una verdad
que de otra manera hubiera quedado relegada a un segundo plano. Aun asíquedan temáticas abiertas y
heridas no sanadas porque:C. La TRC no era un organismo con potestades judiciales.D. La TRC era un
organismo que apuntaba a implementar una justicia restaurativa.
● En el video sobre la Transición a la Democracia en Sudáfrica, se afirma que la Comisión de Verdad y
Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) permitió revelar una verdad que de otra manera hubiera
quedado relegada a un segundo plano gracias a sus poderes judicialesextraordinarios y a las condenas que
se lograron.. Es falso porque la TRC no era un organismo con potestades judiciales ya que apuntaba a
implementar una justicia restaurativa.
● En el video sobre la Transición a la Democracia en Sudáfrica, se afirma que la Comisión de Verdad y
Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) permitió llegar más lejos que en aspectos estrictamente legales,
empleando un sentido más psicológico y arribando a la verdadmediante un proceso de exploración del dolor
de las víctimas.C. Es verdadero porque al privilegiarse el acceso a la información en pos de la búsqueda de la
verdad, se sacrificó en gran medida lajusticia y la reparación a las víctimas.
● En el video sobre la Transición a la Democracia en Sudáfrica, se afirma que la Comisión de Verdad y
Reconciliación (TRC, por sus siglas en inglés) permitió llegar más lejos en aspectos estrictamente legales,
logrando variadas y ejemplares condenas a los autores del apartheid y la violación de los DD. HH en ese país
africano.C. Es falso, porque al privilegiarse el acceso a la información en pos de la búsqueda de la verdad, se
sacrificó en gran medida la justiciay la reparación a las víctimas.
●
Video “Raúl Alfonsín, la biografía de un líder ético irrepetible, símbolo de la democracia en
Argentina”
1. ¿Cuáles son los dos ejes centrales para caracterizar al gobierno de Raúl Alfonsín? el juicio de las juntas y el
fracaso de la estabilización(el plan austral )
2. ¿Por qué es considerado un punto de inflexión el año 1985? el exito del plan austral es lo que le permite ganar
a Raul Alfonsin ganar , fue el epigono
En el video en que Eduardo Levy Yeyaty entrevista a Pablo Gerchunoff sobre la figura de Raúl Alfonsín,
particularmente en su etapa de presidente de la nación, el entrevistado considera a 1985 un punto de inflexión.
¿Por qué elige ese año?
B. Porque aúna el año en que se concretó el juicio a las juntas militares como gran momento de la
institucionalidad democrática, con el momento de mayor éxito del llamado Plan Austral, un programa de
estabilización económica implementado por el gobierno radical.=problemas con los militares, y a pesar de
mantener encarcelados a los miembros de las Juntas, no logró resolver los problemas que traían las Fuerzas
Armadas a la naciente democracia.
D. Porque el éxito del llamado Plan Austral, un programa de estabilización económica, le permitió a Alfonsín ganar
las elecciones intermedias de 1985.=Porque el llamado Plan Austral que le había permitido a Alfonsín ganar las
elecciones intermedias de 1985 ya estaba muy deteriorado apenas nueve meses después de su implementación.

3. El entrevistado menciona una “épica alfonsinista”: ¿cuáles serían las acciones concretas que formulan esta
representación?
4. Según Gerchunoff, en la historia política de los ochenta se pueden rastrean ciertos antecedentes que
posibilitaron el Juicio a las Juntas: ¿cuáles son? ¿En qué momentos se presentaron? ¿Cuáles fueron sus
consecuencias?
En el video en que Eduardo Levy Yeyaty entrevista a Pablo Gerchunoff sobre la figura de Raúl Alfonsín,
particularmente en su etapa de presidente de la Nación, el entrevistado considera fundamental el decreto
del gobierno radical por el que se enviaba a las juntas militares a ser juzgadas por el Consejo Supremo de las
Fuerzas Armadas, es decir, por los mismos militares. Esto es así porque:
A. Sí Alfonsín no hubiera firmado el decreto que enviaba a las juntas militares a ser juzgados primero por sus
propios pares, no hubiera existido el famoso juicio posterior.
B. El paso previo de enviar a los militares a juicio al Consejo Supremo era un paso legal e imprescindible sin el
cual no hubiera existido la posterior condena de la que hoy se hace una épica institucional.

5. ¿Qué rol cumplen tanto el radicalismo como Raúl Alfonsín en la reforma Constitucional de 1994? ¿A qué
perspectiva estratégica se refiere el entrevistado?
En el video en que Eduardo Levy Yeyaty entrevista a Pablo Gerchunoff sobre la figura de Raúl Alfonsín, el
entrevistado señala que resultó fundamental el decreto del gobierno radical por el que se enviaba a las
juntas militares a ser juzgadas por el Consejo Supremo de las Fuerzas Armadas, es decir, por los mismos
militares. Es verdadero porque si Alfonsín no hubiera firmado el decreto que enviaba a las juntas
militares a ser juzgados primero por sus propios pares, no hubiera existido el famoso juicio posterior.

6. ¿Cuál es la postura del radicalismo frente a la Ley de Convertibilidad del año 1991? 7. ¿Qué visión tuvo Raúl
Alfonsín respecto de las coaliciones políticas dentro del juego democrático? Identifiquen los actores políticos
que se mencionan y da cuenta del vínculo establecido con cada uno de ellos.
ERNESTO DE LA RUA
En el video en que Eduardo Levy Yeyaty entrevista a Pablo Gerchunoff sobre la figura de Raúl Alfonsín, el
entrevistado señala que a pesar de que el presidente radical no lograra resolver la cuestión militar durante todo
su mandato, mirándolo en perspectiva, logró llegar hasta el final de su gobierno con los comandantes presos.
A. Es verdadero porque a pesar de los levantamientos carapintadas y la sanción de las leyes de Punto Final y
Obediencia Debida, los miembros de las juntas condenados en 1985 continuaron en prisión hasta el fin del
mandato del presidente radical.

En el video en que Eduardo Levy Yeyati entrevista a Pablo Gerchunoff, el entrevistado señala que,
aunque Raúl Alfonsín no lograra resolver la cuestión militar en su mandato y dictara el indulto,
mirándolo en perspectiva, haber puesto a los comandantes presos, aunque sea por dos años, fue
todo un logro de la joven democracia argentina.. Es falso, porque Alfonsín dejó la presidencia en
1989 con los comandantes presos y éstos recién fueron indultados poco después por el presidente
peronista Carlos Menem.

Guía de lectura de la Unidad 3

Herramientas para el Análisis de la Sociedad y el Estado

Artículo “Las dos transiciones a la democracia en la Argentina (1973 y 1983)” por Nicolás Simone
1. ¿Qué relación tiene este artículo con el de golpe de Estado e interrupciones institucionales? 2.
¿Qué cuestiones se abordarán en este artículo?

3. ¿Cómo se define el concepto de transición?

4. ¿Cuándo se consuma finalmente la transición?
5. ¿Cómo se aplica este concepto en la historia reciente argentina? Vean el capítulo de Romero correspondiente.
6. ¿Cuáles fueron las características de los estudios e investigaciones en este tema?

7. ¿Qué concepto de democracia estaba asociado a los estudios sobre la transición? Vean con el texto de Batlle
en esta misma compilación.

8. ¿Quiénes conforman la elite política y qué papel juegan en una transición?

9. ¿Qué tipo de situación debe vivir un gobierno autoritario para que avance la transición?
10.¿Cuál es el papel de la sociedad civil?

11.¿Qué funciones tiene la presión de la sociedad civil?

12.¿Quiénes son los sectores duros y blandos del régimen autoritario y qué estrategias diferentes tienen frente
al proceso de transición?

13.¿Quiénes son los “nostálgicos del régimen autoritario” y cuáles son sus objetivos?

14.¿Cuál es el papel de la presión internacional en un proceso de transición a la

democracia? 15.¿Cuál es el papel de la elite en la democratización de un país?

16.¿Por qué la elite debe alcanzar pactos políticos?

17.¿Cuál es la importancia de los pactos políticos?
18.¿Cómo fue en Argentina la cuestión de los pactos políticos durante las transiciones? 19.¿Qué
características tuvo la vuelta a la democracia en 1972/1973? Vean con el texto de Romero. 20.¿Qué
cuestiones fueron allanando la llegada de los militares al poder?
21.¿Cuáles fueron las consecuencias del gobierno militar asumido en 1976? Vean con el texto de Romero.
22.¿Qué sucesos abrieron la transición? Vean con el texto de Romero.

23.¿Cómo fue el camino de la transición durante el gobierno de Raúl Alfonsín? Vean con el texto de Romero.
24.¿Cuáles fueron las diferencias y similitudes de las transiciones a la democracia de 1973 y 1983?

Guía de lectura de la Unidad 3

Breve Historia Contemporánea de la Argentina

Capítulo VIII: El impulso y su freno, 1983-1989

1. Describan los principales desafíos que tuvo que enfrentar el gobierno de Alfonsín en sus primeros
momentos, teniendo en cuenta los adversarios políticos, las corporaciones económicas y el compendio de
demandas sociales acumuladas.

2. ¿Cuáles fueron los principales aspectos de la política cultural y educativa llevados a cabo por el gobierno
radical (intelectuales repatriados, excelencia académica en las universidades, el “destape” cultural, la Ley
del divorcio vincular)?

3. Caractericen la labor del presidente Alfonsín en las relaciones exteriores.

4. Realicen un recorrido fáctico por los aspectos que Romero señala como fundamentales del proceso que
culminó con el enjuiciamiento a las Juntas Militares en el año 1985: CONADEP, resistencia por parte de las
Fuerzas Armadas, reforma del Código de Justicia Militar.

5. ¿Por qué el autor sostiene que la sanción de las leyes de Obediencia Debida y de Punto Final se trató de una
“decisión política, ni ética, ni jurídica basada en un cálculo de fuerzas que demostró ser bastante
ajustado”?

6. Analicen las tensiones que el autor rastrea en el vínculo entre el gobierno y los sindicatos.
7. ¿Cómo describe el autor la política económica del ministro Bernardo Grinspun? ¿Qué oposiciones
enfrentó?
8. ¿Cuáles objetivos perseguía el Plan Austral? ¿Cuáles fueron sus alcances?
9. ¿Cuál fue el resultado del conflicto entre los grandes empresarios y el gobierno?
10.¿En qué consistía el pacto entre Alfonsín y la civilidad expuesto por Romero?

11.¿De qué forma se fue desgastando?

[Link] el reagrupamiento de los partidos políticos luego del fuerte revés electoral en las legislativas del
87, que obtuvo el radicalismo.

13.¿Cómo se consolida el ascenso de Menem como figura política de peso?

[Link] un recorrido fáctico por los hechos más relevantes entre 1987 y 1989, en tanto que artífices de la
dimisión de Alfonsín: levantamientos militares, el fallido Plan Primavera, la hiperinflación, y la categórica
derrota en las presidenciales de 1989.

● En enero de 1989 un grupo terrorista asaltó el cuartel de La Tablada en el Gran Buenos Aires, y el Ejército
encontró la ocasión para realizar una aplastante demostración de fuerza que culminó con el
aniquilamiento de los asaltantes. Según Luis A. Romero, esto implicó que:. B. Podía anticiparse que
finalmente la cuestión militar abierta llevaría al olvido de los crímenes de la "guerra sucia" y el entierro
 de las ilusiones de la civilidad de 1983. C. El reconocimiento de la represión militar fuera el primer indicio
del cambio de prioridades y valores en la opinión pública.

EnlasegundamitaddelsigloXXhubonumerososcambiosdegobiernosyderégimenpolí[Link]
de mencionar:

A. El paso del gobierno de Levingston al de Lanusse no generó un cambio de régimen político a pesar de las
diferencias

D. El paso del gobierno de Lanusse a Cámpora generó un cambio de un régimen político no democrático a otro
democrático.

[Link]ínaMenem no generó un cambio régimenpolítico, aunque significó un cambio

importante en el programa de gobierno.

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