FÍSICA II

GUÍA DE TEXTO

ING. JORGE SOLÓRZANO G.

 CONTENIDO

Introducción 7

UNIDAD I Hidráulica

1.1 Concepto e importancia del estudio de la hidráulica y su división 11

1.1.1. Hidrostática 11
1.1.2. Características de los líquidos 11
1.1.3. Peso específico y densidad 12
1.1.4. Presión 15
1.1.5. Principio de Pascal 21
1.1.6. Principio de Arquímedes 24

Hidrostática (Autoevaluación) 25

1.2. Hidrodinámica 27
1.2.1. Concepto de hidrodinámica 27
1.2.2. Gasto 27
1.2.3. Teorema de Bernoulli y sus aplicaciones 30

Hidrodinámica (Autoevaluación) 32

UNIDAD II Calor y temperatura

2.1 Diferencia entre calor y temperatura. 35

2.1.1. Concepto de temperatura y su medición. 35

2.1.2. Concepto de calor y sus unidades de medida 35
2.1.3. Mecanismos de transferencia de calor 39
2.1.4 Dilatación de los cuerpos, lineal, superficial y volumétrica. 43
2.1.5. Calor cedido y absorbido por los cuerpos 53

Temperatura y calor (Autoevaluación) 63

5
UNIDAD III Electricidad: electrostática y electrodinámica.

3.1.1. Antecedentes históricos de la electricidad y conceptos

de electrostática y electrodinámica. 67
3.1.2. Carga eléctrica, unidad de medida en el Sistema Internacional,
interacción entre cargas y formas de electrizar a los cuerpos. 69
3.1.3 Materiales conductores y aislantes, electroscopio y jaula de Faraday. 73
3.1.4. Ley de Coulomb, campo eléctrico y su intensidad. 75
3.1.5. Diferencia de potencial o voltaje, corriente eléctrica, resistencia
y ley de Ohm. 79
3.1.6. Potencia eléctrica y el efecto Joule. 86
3.1.7. Concepto de pila. Circuitos eléctricos con pilas y resistencias
conectadas en serie y paralelo. 92

3.2 Magnetismo. 113

3.2.1. Concepto de magnetismo. 113
3.2.2. Magnetismo terrestre. 116

3.3. Electromagnetismo 117

3.3.1. Concepto de electromagnetismo 117
3.3.2. Descripción cualitativa del campo magnético producido por una
corriente eléctrica en un conductor recto, una espira y un solenoide. 119
3.3.3. Inducción electromagnética y su relevancia en la electrificación. 121
3.3.4. Características de la corriente directa y alterna. 121

Electricidad y magnetismo (Autoevaluación) 127

Anexos 129
Bibliografía 147

6
Introducción

El presente programa tiene un carácter formativo, ya que relaciona

la teoría con la práctica y la actividad científico – investigadora. Trata los
siguientes temas: Hidráulica, en la cual por medio de la hidrostática y de la
hidrodinámica se estudia la mecánica de los fluidos; Calor y temperatura,
contenidos que le posibilitarán al estudiante, explicar la diferencia entre
ambos, y los efectos que el calor produce sobre los cuerpos y por último:
Electricidad, magnetismo y electromagnetismo, donde el estudiante podrá
valorar la importancia de los conocimientos científicos que aportan la
electrostática, la electrodinámica, el magnetismo y el electromagnetismo, en
el desarrollo de la ciencia y su aplicación en la tecnología.

Estos temas pretenden que el estudiante acceda a los contenidos

científicos que le posibiliten alcanzar una cultura científica que enriquezca
su cultura general integral, de tal manera que valore la relación de la Física
con el desarrollo científico – tecnológico, en su vida cotidiana. Sin embargo,
es necesario hacer hincapié en que el uso irresponsable de la ciencia,
nos está llevando a una peligrosa contaminación ambiental que se está
produciendo en el planeta; al aislamiento del ser humano por el abuso de
los videojuegos y de la computadora; a la inactividad corporal y mental por
permanecer muchas horas ante el aparato de televisión; y si no se reduce
el abuso del poder de las grandes potencias económicas y militares, a la
propia destrucción del ser humano, por un mal uso de la energía atómica y
nuclear, en la detonación de bombas, las consecuencias serán difíciles de
imaginar, por su enorme poder destructivo.

7
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El estudiante:

Demostrará el manejo y aplicación de principios y leyes de la Física,

a partir de la relación de la hidráulica, el calor y la temperatura así como la
electricidad, el magnetismo y el electromagnetismo; utilizando métodos y
técnicas de consulta e investigación documental, vía Internet y de campo,
que le posibiliten la problematización, discusión, resolución de problemas y
la aplicación ética de la ciencia, dentro del marco de las interacciones entre
la Física, la tecnología y la sociedad; asumiendo una actitud de respeto y
cuidado del medio ambiente.

En esta obra aprenderás y reafirmarás desde las bases teóricas,

utilizando conceptos tan comunes como presión, calor, temperatura, voltaje,
potencia, magnetismo, etc., apoyado de tus propias investigaciones,
observaciones y conclusiones. Utilizarás cálculos matemáticos para
complementar tus conocimientos y de este modo lograr el principal objetivo
que es la comprensión y entendimiento del fenómeno físico.

El contenido de este texto se realizó en coordinación con la Academia

de Física de acuerdo a los objetivos y las actuales reformas educativas
establecidas por la Secretaria de Educación Jalisco con la finalidad de que
el estudiante de Física en el nivel de Bachillerato tenga a su alcance un
material de consulta, trabajo y apoyo para cubrir los requerimientos de la
materia de Física 2.

El Autor

8
Unidad 1
Hidráulica
Objetivo de la Unidad 1
El estudiante:

Resolverá problemas relacionados con la hidráulica, a partir

del conocimiento y uso correcto de sus conceptos y sus modelos
matemáticos, aplicados en diversos fenómenos físicos observables
en su vida cotidiana; mostrando actitudes de interés científico en
un ambiente de cooperación, responsabilidad y respeto hacia sus
compañeros.
 FÍSICA II

UNIDAD I Hidráulica
1.1 Concepto e importancia del estudio de la hidráulica y su división

La Hidráulica es una rama de la física que se relaciona con el estudio

de las propiedades mecánicas de los fluidos. Y se divide en hidrostática e
hidrodinámica.

• Hidrostática es la parte de la Física que estudia a los fluidos

en reposo (se consideran fluidos tanto a los líquidos como a los
gases, ya que un fluido es cualquier sustancia capaz de fluir).

• Hidrodinámica es la parte de la física que estudia el movimiento

de los fluidos.

1.1.1. Hidrostática

Es la rama de la hidráulica que estudia el equilibrio de los fluidos y de

los cuerpos sumergidos en ellos.

1.1.2. Características de los líquidos

• Viscosidad: Es la oposición que tienen los líquidos para

deslizarse.

• Tensión superficial: Las moléculas que integran la capa

superficial de una masa líquida son atraídas hacia el interior
por fuerzas no equilibradas que dan lugar a la formación de una
membrana elástica que a su vez determina el establecimiento de
la llamada tensión superficial. En pocas palabras, es la que hace que
la superficie de un líquido se comporte como una finísima capa
elástica.

• Fuerzas de cohesión: Son las fuerzas que mantienen unidas las

moléculas de una determinada sustancia.

11
FÍSICA II
• Adherencia: Se denomina a la fuerza de atracción entre las
moléculas de distintas sustancias. En un fluido cada molécula
interacciona con las que le rodean.

• Capilaridad: Es la cualidad que posee una sustancia para

absorber un líquido. Sucede cuando existe contacto entre un
líquido y una pared sólida compuesta de tubos muy delgados
llamados tubos capilares. Este es el mismo efecto que causa que
los materiales porosos absorban líquidos.

Efectos de la capilaridad: Dos placas de vidrio que están

separadas por una película de agua de 1 µm (micrómetro) de
espesor, se mantienen unidas por una presión de succión de 1.5
atm (atmósfera). Por ello se rompen los portaobjetos humedecidos al
intentar separarlos.

Las plantas, por capilaridad, succionan agua del terreno,

aunque las plantas más grandes requieren de la transpiración para
desplazar la cantidad necesaria de agua hasta las hojas, o allí donde
se precise.

1.1.3. Peso específico y densidad

• Peso específico: Es el peso (P) por unidad de volumen (V) de una

determinada sustancia y sus dimensiones en el sistema internacional
son N/m3. Puede calcularse mediante:

P
Pe =
V

Donde:

Pe = Peso específico (en N/m3)

P= Peso (en N)
V= Volumen (en m3)

12
 FÍSICA II
Ejemplo: ¿Cuál es el volumen, en metros cúbicos y en litros, de 3500 N de aceite de oliva,
cuyo peso específico es de 9016 N/m3?

Solución
Datos: Fórmula:
P = 3500 N V =P
Pe = 9016 N/m3 Pe
V = ? V = 3500 / 9016
V(m3) = 0.38 m3
V(litros) = 0.38 × 1000 = 380 litros

• Densidad: La propiedad que nos permite medir la ligereza o pesadez

de una sustancia recibe el nombre de densidad, y se obtiene mediante
la relación que existe entre la masa y el volumen (o espacio que
ocupa) determinado cuerpo. Cuanto mayor sea la densidad de un
cuerpo, más pesado nos parecerá.

Puede calcularse mediante:

m
ρ=
V
Donde:

ρ= Densidad (en Kg/m3)

m= Masa (en Kg)
V= Volumen (en m3)

Así, como en el S.I. la masa se mide en kilogramos (kg) y el volumen

en metros cúbicos (m3) la densidad se medirá en kilogramos por metro cúbico
(kg/m3).

La mayoría de las sustancias tienen densidades similares a las del agua

por lo que, de usar esta unidad, se estarían usando siempre números muy
grandes. Para evitarlo, se suele emplear otra unidad de medida: el gramo por
centímetro cúbico (g/cm3).

13
La siguiente tabla muestra algunas densidades de líquidos para una temperatura de 4ºC
FÍSICA II
La siguiente tabla muestra algunas densidades de líquidos para una
temperatura de 4ºC

Tabla 1 – 1 Densidad de algunos líquidos a 4 °C

Sustancia Densidad (g/cm3) Sustancia Densidad (g/cm3)
Aceite 0.8 – 0.9 Bromo 3.12
Ácido sulfúrico 1.83 Gasolina 0.68 – 0.72
Agua 1.0 Glicerina 1.26
Agua de mar 1.01 – 1.03 Mercurio 13.55
Alcohol etílico 0.79 Tolueno 0.866

La densidad de un cuerpo
La densidad de unestá relacionada
cuerpo está con su flotabilidad,
relacionada conunasu
sustancia flotará
flotabilidad,
sobre otra si su densidad es menor. Por eso la madera flota sobre el agua y el plomo se
una sustancia flotará sobre otra si su densidad es menor. Por eso la madera
hunde en ella, porque el plomo posee mayor densidad que el agua mientras que la
flota sobre
densidad el aguaesy menor,
de la madera el plomo
peroseambas
hunde en ella,
sustancias se porque
hundirán enel plomo posee
la gasolina, de
mayor más
densidad baja. que el agua mientras que la densidad de la madera es
densidad
menor, pero ambas sustancias se hundirán en la gasolina, de densidad
más baja. 3
Ejemplo: 0.5 kg de alcohol etílico ocupan un volumen de 0.000633 m calcular: a) ¿Cuál es su
densidad? b) ¿Cuál es su peso específico?

Ejemplo:
Solución 0.5 kg de alcohol etílico ocupan un volumen de 0.000633 m calcular: a) ¿Cuál es
3

su densidad? b) ¿Cuál es su peso específico? Fórmula:

Datos:
m = 0.5 kg m
ρ=
SoluciónV = 0.000633 m
3
V
ρ = 0.5 / 0.000633
ρ Datos: Fórmula:
=? ρ = 789.88 Kg/m3
m = 0.5 kg m
ρ=
PeV= =
? 0.000633 m
3
Pe = ρ × g V
g = 9.8 m/s2
Pe = 789.88 × 9.8ρ = 0.5 / 0.000633
3
ρ = ? P e = 7740.92 N/mρ = 789.88 Kg/m3

P = ? Pe= ρ × g
Ejemplo: Calcular
e la masa y el peso de 1500 litros de gasolina. (densidad de la gasolina = 700
kg/m3) g = 9.8 m/s2 Pe = 789.88 × 9.8
Pe = 7740.92 N/m3
Solución
Datos: Fórmula:
ρ = 700 kg/m3 m = ρ ×V
V = 1 500 litros / 1000 = 1.5 m3 m = 700 × 1.5
m = 1 050 kg

P=? P = m× g
g = 9.8 m/s2 14 P = 1 050 × 9.8
P = 10 290 N
3
 FÍSICA II
Ejemplo: Calcular la masa y el peso de 1500 litros de gasolina. (densidad de la gasolina =
700 kg/m3)

Solución
Datos: Fórmula:
ρ = 700 kg/m3 m= ρ × V
V = 1 500 litros / 1000 = 1.5 m3 m = 700 × 1.5
m = 1 050 kg

P= ? P= m × g
g = 9.8 m/s
2
P = 1 050 × 9.8
P = 10 290 N

Ejemplo: Cuál es la densidad de un aceite cuyo peso específico es de 8967 N/m3?

Solución
Datos: Fórmula
Pe = 8967 N/m3
Pe
g = 9.8 m/s2 ρ =
ρ=? g
ρ = 8967 / 9.8
ρ = 915 kg/m3

1.1.4. Presión

El cociente entre la intensidad de la fuerza aplicada (F)

perpendicularmente sobre una superficie dada y el área (A) de dicha
superficie se denomina presión (P).

F
P=
A

15
FÍSICA II
Donde:

P= presión (en N/m2)

F= Fuerza (en N)
A= Área (en m2)

La presión (P) representa la intensidad de la fuerza que se ejerce

sobre cada unidad de área de la superficie considerada. Cuanto mayor sea
la fuerza que actúa sobre una superficie dada, mayor será la presión, y
cuanto menor sea la superficie para una fuerza dada, mayor será entonces
la presión resultante.

El concepto de presión es muy general y por ello puede emplearse

siempre que exista una fuerza actuando sobre una superficie. Sin embargo,
su empleo resulta especialmente útil cuando el cuerpo o sistema sobre el
que se ejercen las fuerzas es deformable. Los fluidos no tienen forma propia
y constituyen el principal ejemplo de aquellos casos en los que es más
adecuado utilizar el concepto de presión que el de fuerza.

En el SI la unidad de presión es el pascal, se representa por Pa y se

define como la presión correspondiente a una fuerza de un newton (N) de
intensidad actuando perpendicularmente sobre una superficie plana de un
metro cuadrado. 1 Pa equivale, por lo tanto a 1 N/m2.

La atmósfera (atm) se define como la presión que a 0 ºC ejercería

el peso de una columna de mercurio de 76 cm de altura y 1 cm2 de sección
sobre su base.

Ejemplo: Sobre un líquido encerrado en un recipiente se aplica una fuerza de 70 N mediante

un pistón de área igual a 0.01 m2. ¿Cuál es el valor de la presión?

Solución
Datos: Fórmula:
F = 70 N
F
A = 0.01 m2 P=
P=? A
P = 70 / 0.01
P = 7000 N/m2
16
 FÍSICA II
Ejemplo: Calcular la fuerza que debe aplicarse sobre un área de 0.3 m2 para que exista una
presión de 430 N/m2

Solución

Datos: Fórmula:
A = 0.3 m2 F= P × A
P = 430 N/m2 F = 430 × 0.3
F = ? F = 129 N

• Presión hidrostática: La presión hidrostática es aquella que

origina todo líquido sobre el fondo y las paredes del recipiente que
lo contiene. Puede calcularse mediante:

Ph = ρ × g × h
Donde:

Ph = Presión hidrostática (en N/m2)

ρ= Densidad (en Kg/m3)
g= Aceleración de la gravedad (en m/s2)
h= Altura (en m)

Ejemplo: Calcular la presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5.2 m de profundidad,

si la densidad del agua es de 1000 kg/m3

Solución

Datos: Fórmula:
h = 5.2 m Ph = ρ × g × h = Pe × h
ρ(agua) = 1000 kg/m3 Ph = 1000 × 9.8 × 5.2
g = 9.8 m/s2 Ph = 50 960 N/m2

17
FÍSICA II
Ejemplo: Calcular la presión hidrostática a 1.25 m y a 3 m de profundidad de un contenedor
con agua.

Solución

Datos: Fórmula:
ρ(agua) = 1000 kg/m3 Ph = ρ × g × h = Pe × h
h = 1.25 m Ph = 1000 × 9.8 × 1.25
P (1.25m) = ? Ph = 12250 N/m2

h = 3 m Ph = ρ × g × h = Pe × h
P (3.0 m) = ? Ph = 1000 × 9.8 × 3
Ph = 29400 N/m2

Ejemplo: Calcular la profundidad a la que se encuentra sumergido un submarino en el mar,

cuando soporta una presión hidrostática de 8.5 × 106 N/m2

Solución

Datos: Fórmula:
Ph = 8.5 × 106 N/m2
ρ (agua de mar) = 1020 Kg/m3 Ph
h=
g = 9.8 m/s2 ρ×g
h = ?
8.5 ×106
h=
1020 × 9.8
h = 8.5 × 106 / 9996
h = 850.34 m

18
 FÍSICA II
Ejemplo: Se bombea agua con una presión de 20 × 10 4 N/m2. ¿Cuál será la altura máxima a
la que puede subir el agua por la tubería si se desprecian las pérdidas de presión?

Solución

Datos: Fórmula:
P = 20 × 104 N/m2
ρ (agua) = 1000 Kg/m3
P
h=
g = 9.8 m/s2 ρ×g
h = ?
20 ×104
h=
1000 × 9.8

h = 200 000 / 9800

h = 20.41 m

• Presión atmosférica: En un gas, las moléculas están muy

separadas, moviéndose a gran velocidad, chocando y rebotando
caóticamente. Nuestro planeta está envuelto por una capa de gases
a la que llamamos atmósfera, compuesta en su mayor parte por
nitrógeno (78%) y oxígeno (21%). Las moléculas de aire activadas
enérgicamente por el Sol no escapan al espacio porque el campo
gravitatorio de la Tierra restringe su expansión. En los lugares más
profundos de la atmósfera, es decir a nivel del mar, el aire es más
denso, y a medida que subimos se va enrareciendo, hasta que se
desvanece a unos 40 Km. de altura. La capa baja, la troposfera,
presenta las condiciones necesarias para la vida y es donde se
producen los fenómenos meteorológicos. Mide 11 Km. y contiene el
80 % del aire total de la atmósfera.

La presión atmosférica es el peso que tienen las capas de

aire sobre los objetos en la superficie terrestre, y tiene los siguientes
valores:

Patm= PHg × hHg = 13.6 g/cm3 × 76 cm = 1033.6 g/cm2 = 101232 N/m2 = 101232 Pa

19
FÍSICA II
Este valor, que corresponde a la presión atmosférica normal,
se llama atmósfera (atm). También se acostumbra a dar la presión
atmosférica en milímetros de mercurio (Torr) o en milibares (1mb = 0.75
Torr). 1 atm = 760 mm Hg = 760 Torr.

La presión atmosférica varía según la altitud y también debido

a los vientos y tormentas. Suele tomar valores entre 720 y 770 mm
Hg. Una presión alta generalmente pronostica buen tiempo; y una baja
presión atmosférica promete lo contrario. El aparato que permite medirla
se llama barómetro.

• Presión Absoluta: Es la presión de un fluido medido con referencia

al vacío perfecto o cero absoluto. La presión absoluta es cero
únicamente cuando no existe choque entre las moléculas lo que indica
que la proporción de moléculas en estado gaseoso o la velocidad
molecular es muy pequeña. La presión absoluta es:

Presión Absoluta = Presión Manométrica + Presión Atmosférica

• Presión Manométrica: Son normalmente las presiones superiores a

la atmosférica, que se mide por medio de la diferencia entre la presión
que es desconocida y la presión atmosférica que existe. Si el valor
absoluto de la presión es constante y la presión atmosférica aumenta,
la presión manométrica disminuye; esta diferencia generalmente es
pequeña mientras que en las mediciones de presiones superiores,
dicha diferencia es insignificante, es evidente que el valor absoluto
de la presión puede obtenerse añadiendo al valor real de la presión
atmosférica a la lectura del manómetro.

Ejemplo: Para medir 586 mm de Hg de la presión manométrica del interior de un cilindro de

gas se utilizó un manómetro de tubo abierto. Al medir la diferencia entre los dos niveles de
mercurio se encontró un valor de 18 cm de Hg. Determinar la presión absoluta que hay dentro
del cilindro en a) mm de Hg, b) cm de Hg

20
 FÍSICA II
Solución

Datos: Fórmula:
Pman = 18 cm de Hg = 180 mm de Hg P=
abs Pman + Patm
Patm = 586 mm de Hg a) Pabs = 180 mm de Hg + 586 mm de Hg
Pabs = ? b) Pabs = 766 mm de Hg = 76.6 cm de Hg

1.1.5. Principio de Pascal

En física, el principio de Pascal o ley de Pascal, es una ley enunciada

por el físico y matemático francés Blaise Pascal que se resume en la frase: “el
incremento de presión aplicado a una superficie de un fluido incompresible
(líquido), contenido en un recipiente indeformable, se transmite con el mismo
valor a cada una de las partes del mismo”.

El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera

hueca, perforada en diferentes lugares y provista de un émbolo. Al llenar la
esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante el émbolo, se observa
que el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.

La prensa hidráulica para: levantar automóviles, comprimir algodón

o tabaco, extraer aceites de semillas o jugo de frutas; o en los frenos de
los automóviles son algunas aplicaciones fundamentales del principio de
Pascal. Puede calcularse mediante:

F f
=
A a

Donde:

f= fuerza en el émbolo menor (en N)

F= fuerza en el émbolo mayor (en N)
a= Área del émbolo menor (en m2)
A= Área del émbolo mayor (en m2)

21
FÍSICA II
Ejemplo: ¿Qué fuerza se obtendrá en el émbolo mayor de una prensa hidráulica cuya área
es de 100 cm2, cuando en el émbolo menor de área igual a 12 cm2 se aplica una fuerza de
200 N?

Solución

Datos: Fórmula:
A = 100 cm2
f ×A
a = 12 cm2 F=
f = 200 N a
F = ?
200 ×100
F=
12
F = 20000 / 12
F = 1666.66 N

Ejemplo: Calcular la fuerza que se obtendrá en el émbolo mayor de una prensa hidráulica de
un diámetro de 20 cm, si en el émbolo menor de 8 cm se ejerce una fuerza de 250 N.

Solución

Datos: Fórmula:
f ×A
F=
A = π0.25D2 = π × 0.25 × 202 = 314.16 cm2
a = π0.25D = π × 0.25 × 8 = 50.265 cm a
2 2 2

f = 250 N 250 × 314.16

F = ? F=
50.265

F = 78540/50.265
F = 1562.5 N

22
 FÍSICA II
Ejemplo: Calcular el diámetro que debe tener el émbolo mayor de una prensa hidráulica para
obtener una fuerza de 2000 N, cuando el émbolo menor tiene un diámetro de 10 cm y se
aplica una fuerza de 100 N.

Solución

Datos: Fórmula:
F = 2500 N F f
f = 100 N =
d = 10 cm; r = 5 cm A a
D = ? (Pero: A = π × R2 y a = π × r2)

F f
=
π × R π × r2
2

F × r2
R=
f
2500 × 52
R=

100
2500 × 25
R=
100

62500
R=
100

R = 625 = 25 cm

D = 2 × R = 2 × 25 = 50 cm

23
FÍSICA II
1.1.6. Principio de Arquímedes

El principio de Arquímedes es un principio físico que afirma que un

cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido estático (e incompresible),
será empujado con una fuerza igual al peso del volumen de fluido desplazado
por dicho objeto. Puede calcularse mediante:

E= Pe × V

Donde:

E= Empuje (en N)
Pe = Peso específico (en N/m3)
V= Volumen (en m3)

Ejemplo: Un cubo de acero de 30 cm de arista, se sumerge en agua. Si tiene un peso de

564.48 N, calcular: a) ¿Qué empuje recibe? b) ¿cuál será el peso aparente del cubo?

Solución
Datos: Fórmula:
3
L = 30 cm = 0.3 m V = Lado
Peso del cubo = 564.48 N V = 0.33
Pe (agua) = 9800 N/m2 V = 0.027 m3
V(cubo) = V(agua desalojada) = ?

E = ? E= Pe × V
E = 9800 × 0.027
E = 264.6 N

P( aparente )= P − E
P(aparente) = ?
P(aparente) = 564.48 – 264.6
P(aparente) = 299.88 N

24
 FÍSICA II

Hidrostática (Autoevaluación)
Ejercicios:

1. 1400 Kg de plomo ocupan un volumen de 0.13274 m3. ¿Cuánto vale su densidad?

2. ¿Cuál es la masa y el peso de 14 litros de mercurio? (ρHg = 13600 Kg/m3)

3. Calcular el peso específico del oro cuya densidad es de 19300 Kg/m3.

4. ¿Qué volumen en m3 y litros ocuparán 1200 Kg de alcohol con una densidad de 790
Kg/m3?

5. ¿Cuál es la presión que se aplica sobre un líquido encerrado en un tanque, por

medio de un pistón que tiene un área de 0.02 m2 y aplica una fuerza de 150 N?

6. Calcular el área sobre la cual debe aplicarse una fuerza de 100 N para que exista
una presión de 200 N/m2

7. Determine la presión hidrostática que existirá en una prensa hidráulica a una

profundidad de 3.5 y 6.25 m, respectivamente. (ρAgua = 1000 Kg/m3)

8. ¿Cuál será la presión hidrostática en el fondo de un barril que tiene 0.95 m de

profundidad y está lleno de gasolina cuya densidad es de 680 Kg/m3?

9. Determine a que profundidad está sumergido un buceador en el mar, si soporta una

presión hidrostática de 399800 N/m2.

10. Al medir 760 mm de Hg de la presión manométrica con un manómetro de tubo

abierto se registró una diferencia de alturas de 5 cm de Hg. ¿Cuál es el valor de la
presión absoluta en: a) mm de Hg b) cm de Hg?

11. ¿A qué altura máxima llegará el agua al ser bombeada a través de una tubería con
una presión de 3.75× 10 5 N/m2? (ρAgua = 1000 Kg/m3)

12. Calcular la fuerza que se aplica en el émbolo menor de una prensa hidráulica de 12
cm2 de área, si en el émbolo mayor con un área de 150 cm2 se produce una fuerza
de 10500 N

25
FÍSICA II

13. ¿Cuál será la fuerza que se producirá en el émbolo mayor de una prensa hidráulica,
cuyo diámetro es de 40 cm, si en el émbolo menor de 12 cm de diámetro se ejerce
una fuerza de 280 N?

14. Calcular el diámetro del émbolo menor de una prensa hidráulica, para que con una
fuerza de 400 N se produzca en el émbolo mayor, cuyo diámetro es de 40 cm, una
fuerza de 4500 N.

15. Un prisma rectangular de cobre, de base igual a 25 cm2 y una altura de 10 cm, se
sumerge hasta la mitad, por medio de un alambre, en un recipiente que contiene
alcohol
a) ¿Qué volumen de alcohol se desaloja?
b) ¿Qué empuje recibe?
c) ¿Cuál es el peso aparente del prisma debido al empuje, si su peso real es de
31.36 N? (ρAlcohol = 790 Kg/m3)?

26
 FÍSICA II

1.2. Hidrodinámica

1.2.1. Concepto de hidrodinámica

La hidrodinámica es la parte de la física que estudia el movimiento

de los fluidos.
Existen diversos tipos de flujo de fluidos:

• A régimen permanente o intermitente: aquí se tiene en cuenta la

velocidad de las partículas del fluido, ya sea esta constante o no con
respecto al tiempo

• Compresible o incompresible: se tiene en cuenta a la densidad,

los gases son fácilmente compresibles, al contrario que los líquidos
cuya densidad es prácticamente constante en el tiempo.

• Viscoso o no viscoso: Es aquel que presenta una consistencia

pegajosa o pastosa por lo que no fluye con facilidad. Viscosidad cero
significa que el fluido fluye con total facilidad sin que haya disipación
de energía.

• Rotacional o irrotacional: es rotacional cuando la partícula o parte

del fluido presenta movimientos de rotación y traslación. Irrotacional
es cuando el fluido no cumple las características anteriores.

1.2.2. Gasto

Gasto: es la cantidad de fluido (V) que pasa por determinado

elemento en la unidad de tiempo (t). Normalmente se identifica con el flujo
volumétrico o volumen que pasa por un área dada en la unidad de tiempo.

27
FÍSICA II
Menos frecuentemente, se identifica con el flujo másico o masa que pasa
por un área dada en la unidad de tiempo. Puede calcularse mediante

V
G= = v× A
t
Donde:

G = Gasto (en m3/s)

V = Volumen (en m3)
t = Tiempo (en s)
v = Velocidad (en m/s)

La medición del caudal o gasto de agua que pasa por la sección

transversal de un conducto (río, riachuelo, canal, tubería) de agua, se conoce
como aforo o medición de caudales. Este caudal depende directamente del
área de la sección transversal a la corriente y de la velocidad media del
agua.

Ejemplo: Calcular el gasto de agua por una tubería al circular 1.5 m3 en ½ minuto.

Solución

Datos: Fórmula:
V = 1.5 m3
V
t = 30 s G=
t
G = ? G = 1.5 / 30
G = 0.05 m3/s

28
 FÍSICA II
Ejemplo: Calcular el tiempo que tardaría en llenarse un tanque cuya capacidad es de 15 m3
al suministrarse un gasto de 40 lt/s

Solución
Datos: Fórmula:
V = 15 m3 V
G = 40 lt/s = 40 / 1000 = 0.04 m3/s t=
G
t = ? t = 15 / 0.04
t = 375 s

Ejemplo: Calcular el gasto de agua por una tubería de diámetro igual a 5.08 cm, cuando la
velocidad del agua es de 3.5 m/s

Solución
Datos: Fórmula:
d = 5.08 cm = 0.0508 m A= 0.25 × π × d 2
v = 3.5 m/s A = 0.25 × 3.1416 × 0.05082
A = 0.7854 × 0.05082
A = 0.7854 × 0.003364
A = 0.0026 m2

G = ? G = v × A
G = 3.5 × 0.0026
G = 0.0091 m3/s

Ejemplo: Determinar el diámetro que debe tener una tubería, para que el gasto del agua sea
de 0.3 m3/s a una velocidad de 9 m/s.

Solución
Datos: Fórmula:
G = 0.3 m3/s G
v = 9 m/s A=
v
A = ? A = 0.3/9
A = 0.0333 m2

29
FÍSICA II

d = ? d = 4× A
π
4 × 0.0333
d=
3.1416
0.1332
d=
3.1416

d = 0.04239
d = 0.2058 m

Ejemplo: Por una tubería fluyen 1500 litros de agua en un minuto, calcular: a) El gasto; b) El
flujo. (La densidad del agua es de 1000 Kg/m3)

Solución
Datos: Fórmula:
V = 1500 lt = 1.5 m3 V
t = 1 min = 60 s G=
t
ρ (agua) = 1000 Kg/ m3 G = 1.5 / 60
G = ? G = 0.025 m3/s

F = ? F= G × ρ
F= 0.025 × 1000
F= 35 Kg/s

1.2.3. Teorema de Bernoulli y sus aplicaciones

El llamado teorema de Bernoulli, afirma que la energía mecánica total de

un flujo incompresible y no viscoso (sin rozamiento) es constante a lo largo de una línea
de corriente. El teorema de Bernoulli implica una relación entre los efectos de
la presión, la velocidad y la gravedad, e indica que la velocidad aumenta cuando
la presión disminuye. Este principio es importante para predecir la fuerza de
sustentación de un ala en vuelo.

30
 FÍSICA II
Ecuación de Bernoulli: (principio de conservación de la energía) para flujo
ideal (sin fricción).

v2
gh =
2
Donde:
g= Aceleración producida por la gravedad (9.8 m/s2)
h= Altura (en metros)
v= Velocidad (en m/s2)

Ejemplo: ¿Con que velocidad sale un líquido por un orificio que se encuentra a una
profundidad de 0.8 m?

Solución
Datos: Fórmula:

h = 0.8 m v= 2× g × h
g = 9.8 m/s2 v = 2 × 9.8 × 0.8
v = ? =v 19.6 × 0.8
v = 15.68 = 3.96 m/s

Ejemplo: Un tubo de Pitot se introduce en la corriente de un río; el agua alcanza una altura
de 0.25 m en el tubo. ¿A qué velocidad va la corriente?

Solución
Datos: Fórmula:

h = 0.25 m v= 2× g × h
g = 9.8 m/s2 v = 2 × 9.8 × 0.25
v = ? =v 19.6 × 0.25
v = 4.9 = 2.21 m/s

31
FÍSICA II

Hidrodinámica (Autoevaluación)
Ejercicios:

1. Calcular el gasto de agua por una tubería, así como el flujo, al circular 6 m3 en 0.5
minutos.

2. Para llenar un tanque de almacenamiento de gasolina se envió un gasto de 0.1 m3/s

durante un tiempo de 180 s. ¿Qué volumen tiene el tanque?

3. Calcular el tiempo que tardará en llenarse una alberca, cuya capacidad es de 500
m3 si se alimenta recibiendo un gasto de 10 lt/s. Dar la respuesta en minutos y
horas.

4. Determine el gasto de petróleo crudo que circula por una tubería de área igual a
0.05 m2 de su sección transversal y la velocidad del liquido es de 1.8 m/s.

5. ¿Cuál es el gasto de agua en una tubería que tiene un diámetro de 3.81 cm, cuando
la velocidad del líquido es de 2 m/s2?

6. Calcular el diámetro que debe tener una tubería para que el gasto sea de 0.02 m3/s
a una velocidad de 2.5 m/s.

7. Determinar la velocidad con la que sale un líquido por un orificio localizado a una
profundidad de 2.4 m en un tanque de almacenamiento.

8. Para medir la velocidad de la corriente en un río se introduce en él un tubo de Pitot,

la altura a la que llega el agua dentro del tubo es de 0.4 m. ¿A qué velocidad va la
corriente?

32
 Unidad 2
Calor y Temperatura
Objetivo de la Unidad 2
El estudiante:

Explicará la diferencia entre calor y temperatura, mediante la

identificación de los efectos del calor sobre los cuerpos, a través del estudio
de sus respectivos conceptos, principios y leyes, mostrando interés científico
y responsabilidad en la aplicación de dichos conocimientos; en un ambiente
de respeto y armonía con sus compañeros y el medio ambiente.

34
 FÍSICA II

UNIDAD II Calor y temperatura

2.1 Diferencia entre calor y temperatura.

2.1.1. Concepto de temperatura y su medición.

La temperatura es una magnitud fundamental que indica el grado de

calor de un cuerpo que se toma como base o patrón.

2.1.2. Concepto de calor y sus unidades de medida

• Calor
En física, el calor es una forma de energía asociada al movimiento
de los átomos, moléculas y otras partículas que forman la materia. El calor
puede ser generado por reacciones químicas (como en la combustión),
nucleares (como en la fusión nuclear de los átomos de hidrógeno que tienen
lugar en el interior del Sol), disipación electromagnética (como en los hornos
de microondas) o por disipación mecánica (fricción).
• Historia
Hasta el siglo XIX se explicaba el efecto del calor en la variación de
la temperatura de un cuerpo por medio de un fluido invisible llamado calórico.
Este se producía cuando algo se quemaba y, además, que podía pasar de un
cuerpo a otro. La teoría del calórico afirmaba que una sustancia con mayor
temperatura que otra, necesariamente, poseía mayor cantidad de calórico.

Benjamin Thompson y James Prescott Joule establecieron que el

trabajo podía convertirse en calor o en un incremento de la energía térmica
determinando que, simplemente, era otra forma de la energía.

El calor es una energía de nivel bajo puesto que el trabajo se puede

transformar íntegramente en calor, pero no al contrario, (Segundo principio
de la termodinámica).

35
FÍSICA II

• Flujo calorífico
El flujo calorífico se define como la cantidad de calor que se transfiere
a través de una unidad de área por unidad de tiempo. La ley de conducción
del calor, determina que el tiempo que tarda un flujo de calor a través de una
superficie es también proporcional a la variación de temperatura.

El calor siempre se transfiere entre dos cuerpos de diferentes

temperaturas y el flujo de calor siempre ocurre desde el cuerpo de
mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la
transferencia de calor hasta que ambos cuerpos se encuentren en equilibrio
térmico, es decir, a la misma temperatura.

• Unidades de medida
Debido que el calor es una forma de energía (la cual se puede
transferir de una sustancia a otra debido a diferencias de temperatura), es
capaz de producir un trabajo, por lo tanto el calor se puede medir en:

o 1 Erg = (1 dina × cm)

o 1 Joule = (1 Newton × m)
o 1 Kilográmetro = (1 kgf × m)

Sin embargo, existe otra unidad práctica: la caloría…

1 Caloría = 4.18 Joule

• Calor Específico o Capacidad Calorífica Específica

Es la resistencia que tiene una sustancia opone a los cambios de
temperatura. Se calcula con
m1 × Ce1 (Te − T 1) =−m2 × Ce2 (Te − T 2)
Donde:
m1 = masa del cuerpo 1 (en Kg, g, etc.)
m2 = masa del cuerpo 2 (en Kg, g, etc.)
C1 = calor específico del cuerpo 1 (en Cal/gr × ºC)
C2= calor específico del cuerpo 2 (en Cal/gr × ºC)

36
 m1 × Ce1 (Te − T 1) =− m2 × Ce2 (Te − T 2)
Donde:
m1 = masa del cuerpo 1 (en Kg, g, etc.)
m2 = masa del cuerpo 2 (en Kg, g, etc.) FÍSICA II
C1 = calor específico del cuerpo 1 (en Cal/gr × ºC)
C2=Te =calor específico
temperatura de equilibrio
del cuerpo 2 (en Cal/gr(en ºC)
× ºC)
Te =T =temperatura de equilibrio
temperatura del cuerpo 1 (en ºC) (en ºC)
T1 = 1 temperatura del cuerpo 1 (en ºC)
T = temperatura
T2 = 2 temperatura del 2cuerpo 2
del cuerpo (en ºC) (en ºC)

Tabla 2 – 1 Calor específico de algunas sustancias.

Sustancia Cal/gr × ºC Sustancia Cal/gr × ºC
Agua 1.00 Aluminio 0.21
Cuerpo humano 0.83 Vidrio 0.2 – 0.1
Etanol 0.53 Hierro 0.11
Parafina 0.51 Cobre 0.093
Hielo 0.50 Mercurio 0.033
Vapor 0.46 Plomo 0.031

Aplicación
• Aplicación de lade la determinación
determinación del Calor Específico.
del Calor Específico.
ElElcalor específico
calor de un cuerpo
específico de unpuede determinarse
cuerpo puedemediante el calorímetro.
determinarse Dado que
mediante el
éste es un atributo físico característico de cada sustancia, la comparación del valor obtenido con
calorímetro. Dado que éste es un atributo físico característico de cada
los de la tabla estándar de calores específicos puede ayudar a la identificación de la sustancia que
sustancia, la
compone el cuerpo comparación
en cuestión. del valor obtenido con los de la tabla estándar
de calores específicos puede ayudar a la identificación de la sustancia que
compone el cuerpo en cuestión.
Ejemplo:
Se pretende identificar el metal del que está formada una medalla. Para ello se
determina su masa mediante una balanza, la Cual es de 25 g. A continuación, se calienta a
Ejemplo:
“baño María”, hasta alcanzar una temperatura de 85 ºC y se introduce en el interior de un
calorímetroSe
quepretende
contiene 50identificar
g. de agua ael16.5 ºC dedel
metal temperatura.
que está Al cabo de un cierto
formada una
tiempo y tras utilizar varias veces el agitador, la columna del termómetro del calorímetro
medalla. Para ello se determina su masa mediante una balanza,
deja de subir señalando una temperatura de equilibrio de 19.5 ºC ¿De qué metal puede
la
Cual es de 25 g. A continuación, se calienta a “baño María”, hasta
tratarse?
alcanzar una temperatura de 85 oC y se introduce en el interior de
un calorímetro que contiene 50 g. de agua a 16.5 oC de temperatura.
Al cabo de un cierto tiempo y tras utilizar varias veces el agitador, la
columna del termómetro del calorímetro deja de subir señalando una
temperatura de equilibrio de 19.5 oC ¿De qué metal puede tratarse?

Sustituyendo los datos en la ecuación:

m1 × Ce1 (Te − T 1) =−m2 × Ce2 (Te − T 2)

50 × 1 (19.5 – 16.5) = – 25 × C2 (19.5 – 85)
150 = 1637.5 × C2
C2 = 0.09 cal/g oC

37
FÍSICA II
Si se compara el resultado con una tabla calores específicos de
metales, se concluye que puede tratarse de cobre.

• Cambios de Fase
En la naturaleza existen tres estados usuales de la materia: sólido,
líquido y gaseoso. Al aplicarle calor a una sustancia, ésta puede cambiar de
un estado a otro. A estos procesos se les conoce como Cambios de Fase.
Los posibles cambios de fase son:

• De estado sólido a líquido, llamado fusión,

• De estado líquido a sólido, llamado solidificación,
• De estado líquido a gaseoso, llamado evaporación o vaporización,
• De estado gaseoso a líquido, llamado condensación,
• De estado sólido a gaseoso, llamado sublimación progresiva, y
• De estado gaseoso a sólido, llamado sublimación regresiva.

•Calor Latente
Es la cantidad de calor necesario para que una sustancia cambie
de estado sin cambiar la temperatura. Se puede calcular con la siguiente
fórmula:
Q
λf =
m

Donde:
λf = Calor latente (en Cal/g)
Q= Calorías (en Cal)
m= masa del cuerpo (en g)

38
 Q= Calorías (en Cal)
m= masa del cuerpo (en g)
FÍSICA II
Enla la
En siguiente
siguiente tabla tabla se muestran
se muestran valores de valores de calores
calores latentes latentes
de fusión de
de algunas
sustancias:
fusión de algunas sustancias:
Tabla 2 – 2 Calor latente de fusión de algunas sustancias
Sustancia Cal/gr (λf) Sustancia Cal/gr (λf)
Agua 80 Mercurio 2.8
Plata 21 Plomo 5.9
Platino 27 Hierro 6
Oro 16 Cobre 42

2.1.3. Mecanismos de transferencia de calor

• Propagación del calor

El calor puede ser transmitido de distintas formas: por conducción,
por convección o por radiación.

• La conducción es el proceso que se produce por contacto

térmico entre dos cuerpos, debido al contacto directo entre las
partículas individuales de los cuerpos que están a diferentes
temperaturas, lo que produce que las partículas lleguen al
equilibrio térmico.

• La convección sólo se produce en fluidos, ya que implica

movimiento de volúmenes de fluido de regiones que están a
una temperatura, a regiones que están a otra temperatura.

• La radiación térmica es el proceso por el cual se transmite

a través de ondas electromagnéticas. Implica doble
transformación de la energía para llegar al cuerpo al que se
va a propagar: primero de energía térmica a radiante y luego
viceversa.

39
FÍSICA II

• Ley de Fourier.
Es la forma de transmitir el calor en cuerpos sólidos; cuando se
calienta un cuerpo, las moléculas que reciben directamente el calor aumentan
su vibración y chocan con las que las rodean; estas a su vez hacen lo mismo
con sus vecinas hasta que todas las moléculas del cuerpo se agitan, por
esta razón, si el extremo de una varilla metálica se calienta con una flama,
transcurre cierto tiempo hasta que el calor llega al otro extremo. El calor
no se transmite con la misma facilidad por todos los cuerpos. Existen los
denominados “buenos conductores del calor”, que son aquellos materiales
que permiten el paso del calor a través de ellos. Los “malos conductores
o aislantes” son los que oponen mucha resistencia al paso del calor. La
conducción térmica está determinada por la ley de Fourier.

• El ciclo hidrológico
También se denomina ciclo hidrológico al recorrido del agua en la
Atmósfera por la habilidad que tiene el agua de absorber calor y cederlo
gracias a la capacidad que tiene de transformarse de un estado físico a
otro. A grandes rasgos, el ciclo hidrológico funciona de la siguiente manera:
los rayos solares calientan las aguas marinas y terrestres las cuales, al
absorber ese calor, pasan del estado líquido al gaseoso en forma de vapor
de agua. El vapor asciende hasta cierta altura y al hacerlo, pierde calor, se
condensa y forma las nubes, que están constituidas por gotas de agua muy
pequeñas que se mantienen en suspensión a determinada altura. Cuando
esta condensación se acelera, por el propio ascenso de la masa de nubes
(convección), se forman nubes de mayor desarrollo vertical, con lo que las
gotas aumentan de tamaño y forman las precipitaciones, que pueden ser
tanto sólidas (nieve, granizo) como acuosas (lluvia), dependiendo de la
temperatura. Estas precipitaciones pueden caer tanto en el mar como en
la superficie terrestre. Por último, parte del agua que se precipita en los
continentes e islas pasa de nuevo a la atmósfera por evaporación o produce
corrientes fluviales que llevan de nuevo gran parte de las aguas terrestres a
los mares y océanos, con lo que se cierra el ciclo, el cual vuelve a repetirse.

40
 FÍSICA II

La convección en la atmósfera terrestre involucra la transferencia

de enormes cantidades del calor absorbido por el agua. Forma nubes de
gran desarrollo vertical (por ejemplo, cúmulos congestus y, sobre todo,
cumulonimbos, que son los tipos de nubes que alcanzan mayor desarrollo
vertical). Estas nubes son las típicas portadoras de tormentas eléctricas y de
grandes chaparrones. Al alcanzar una altura muy grande (por ejemplo, unos
12 o 14 km y enfriarse violentamente, pueden producir tormentas de granizo,
ya que las gotas de lluvia se van congelando al ascender violentamente y
luego se precipitan al suelo ya en estado sólido. Pueden tener forma de un
hongo asimétrico de gran tamaño; y a veces suele formarse en este tipo de
nubes, una estela que semeja una especie de yunque.

• Radiación térmica
Es la radiación emitida por un cuerpo como consecuencia de su
temperatura y depende además de una propiedad superficial denominada
emitancia. Todo cuerpo emite radiación hacia su entorno y absorbe radiación
de éste.

La radiación infrarroja de un radiador hogareño común o de un

calefactor eléctrico es un ejemplo de radiación térmica, al igual que la luz
emitida por una lámpara incandescente. La radiación térmica se produce
cuando el calor del movimiento de partículas cargadas dentro de los átomos
se convierte en radiación electromagnética.

A temperatura ambiente, vemos los cuerpos por la luz que reflejan,

dado que por sí mismos no emiten luz. Si no se los ilumina, no podemos
verlos. A temperaturas más altas, vemos los cuerpos porque por la luz que
emiten, pues en este caso son luminosos por sí mismos. Así, es posible
determinar la temperatura de un cuerpo de acuerdo a su color, pues un
cuerpo que es capaz de emitir luz se encuentra a altas temperaturas.

41
FÍSICA II

• Poder energético de los combustibles

El valor energético de los alimentos se determina quemando el
alimento y midiendo la energía que se desprende en forma de calor. Los
alimentos y otros combustibles se clasifican con base en la cantidad de
energía que en cierta masa del combustible desprende en forma de calor
cuando se quema.

Ejemplo: Una mujer que sigue una dieta promedio, consume y gasta alrededor de 2000
Calorías por día (1 Caloría = 4.18 Joule). La energía que consume su organismo se desprende
en último término en forma de calor. ¿Cuántos Joule por segundo emiten su cuerpo? En otras
palabras, ¿Cuál es la potencia térmica promedio que desarrolla?

Solución

Datos: Fórmula:

T = 2000 Cal x 4.18 Joule = 8 360 J T

P=
t
t = 1 día x 24 h x 3600 s = 86 400 s P = 8 360 / 86 400

P = ? P = 0.096 J/s = 0.096 Watts

42
 FÍSICA II

2.1.4 Dilatación de los cuerpos, lineal, superficial y volumétrica.

• Coeficiente de dilatación en los sólidos

Para los sólidos, el tipo de coeficiente de dilatación más comúnmente
usado es el coeficiente de dilatación lineal αL. Para una dimensión lineal
cualquiera, se puede medir experimentalmente comparando el valor de
dicha magnitud antes y después de cierto cambio de temperatura.

Se denomina coeficiente de dilatación lineal al incremento

de longitud por unidad de ésta de un material cuando hay un cambio de
temperatura. Y se calcula mediante la expresión:

∆L
αL =
Li × ∆t
Donde:
αL = Coeficiente de dilatación lineal (/ ºC)
ΔL = Incremento de longitud (en m, cm, etc.)
Δ L = Lf – L i
Lf = Longitud final (en m, cm, etc.)
Li = Longitud inicial (en m, cm, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – Ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

Se denomina coeficiente de dilatación superficial al incremento

de área por unidad de ésta de un material cuando hay un cambio de
temperatura. Y se calcula mediante la expresión:

∆S
αS =
Si × ∆t

43
FÍSICA II
Donde:
αS = Coeficiente de dilatación superficial (/ ºC)
ΔS = Incremento de área (en m2, cm2, etc.)
ΔS = Sf – Si
Sf = Superficie final (en m2, cm2, etc.)
Si = Superficie inicial (en m2, cm2, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – Ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

Para la mayoría de sólidos en las situaciones prácticas de interés,

el coeficiente de dilatación superficial resulta ser alrededor del doble del
coeficiente de dilatación lineal:

αS = 2 × αL

Se denomina coeficiente de dilatación volumétrico al incremento

de volumen por unidad de ésta de un material cuando hay un cambio de
temperatura. Y se calcula mediante la expresión:

∆V
αV =
Vi × ∆t

Donde:
αV = Coeficiente de dilatación volumétrico (/ ºC)
ΔV = Incremento de volumen (en m3, cm3, etc.)
ΔV = Vf – Vi
Vf = Volumen final (en m3, cm3, etc.)
Vi = Volumen inicial (en m3, cm3, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – Ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

44
 FÍSICA II
Para la mayoría de sólidos en las situaciones prácticas de interés,
el coeficiente de dilatación volumétrico resulta ser alrededor del triple del
coeficiente de dilatación lineal:

αV = 3 × αL

• Gases y líquidos
En gases y líquidos es más común usar el coeficiente de dilatación
volumétrico de los fluidos αVF que viene dado por la expresión:

∆Vf
αVf =
Vif × (∆t / 273)

Donde:
αVf = Coeficiente de dilatación volumétrico (/ ºC)
ΔVf = Incremento de volumen (en m3, cm3, etc.)
ΔVf = Vf – Vi
VFf = Volumen final del fluido (en m3, cm3, etc.)
Vif = Volumen inicial del fluido (en m3, cm3, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf f – Ti f
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

• Aplicaciones
El conocimiento del coeficiente de dilatación (lineal) adquiere una
gran importancia técnica en muchas áreas del diseño industrial. Un buen
ejemplo son los rieles del ferrocarril; estos van soldados unos con otros. Si
la temperatura aumenta mucho la vía férrea se desplazaría por efecto de la
dilatación, deformando completamente el trazado. Para evitar esto, se estira
el carril artificialmente, tantos centímetros como si fuese una dilatación
natural y se corta el sobrante, para volver a soldarlo. A este proceso se le
conoce como neutralización de tensiones.

45
 En la siguiente tabla se muestran valores de coeficientes de dilatación lineal de algunos
FÍSICA
sólidos: II
En la siguiente tabla se muestran valores de coeficientes de dilatación lineal de algunos
sólidos: En la siguiente
Tabla 2tabla se muestran
– 3 Coeficientes de dilataciónvalores de coeficientes
lineal de algunas sustancias de dilatación
lineal de algunos sólidos:
Material – 6
αL (× 10 / ºC) Material αL (× 10 – 6 / ºC)
Concreto Tabla 2 – 3 Coeficientes
10 de dilatación lineal de algunas sustancias
Platino 9.0
Hierro Material αL (× 1012– 6 / ºC) Hule Material αL (× 1080– 6 / ºC)
Concreto
Plata 10
20 Platino
Tungsteno 9.0
29
Hierro
Oro 12
15 Hule
Acero 80
11
Plata
Invar 20
0.4 Tungsteno
Vidrio 29
9.0
Oro
Plomo 15
30 Acero
Latón 11
19
Invar
Zinc 0.4
26 Vidrio
Aluminio 9.0
25
Plomo
Diamante 30
1.2 Latón
Cobre 19
17
Zinc 26 Aluminio 25
Diamante 1.2 Cobre 17
EnEnlalasiguiente
siguientetablatabla
se muestran
se muestran valores valores
de coeficientes de dilataciónde
de coeficientes volumétrica
dilatación de
algunos líquidos:
volumétrica de algunos líquidos:
En la siguiente tabla se muestran valores de coeficientes de dilatación volumétrica de
algunos líquidos: Tabla 2 – 3 Coeficientes de dilatación volumétrica de algunos líquidos
Líquido αVF (× 10 – 6 / ºC) Líquido αVF (× 10 – 6 / ºC)
Mercurio Tabla 2 – 3 Coeficientes
182– 6 de dilatación volumétrica
Glicerina de algunos líquidos 500– 6
GasolinaLíquido αVF (× 10
950 / ºC) PetróleoLíquido αVF (× 10
900 / ºC)
Mercurio
Metanol 182
1200 Glicerina
Alcohol 500
750
Gasolina
Acetona 950
1490 Petróleo
Benceno 900
1240
Metanol 1200 Alcohol 750
Acetona 1490 Benceno 1240
• Escalas de temperatura
• Escalas de temperatura
Existen varias escalas para medir temperaturas, las más importantes
Existen varias escalas para medir temperaturas, las más importantes son la escala Celsius,
son •la escala yCelsius,
la escala Kelvin de
Escalas la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.
latemperatura
escala Fahrenheit.
Existen varias escalas para medir temperaturas, las más importantes son la escala Celsius,
la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.
o oEscala Celsius
Escala Celsius
ParaPara
esta esta
escala, se toman
escala, se como
toman puntos
como fijos, los puntos
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puntosy de de
o EscaladelCelsius
solidificación agua, a los cuales se les asignan los valores de 100 y 0 respectivamente.
ebulliciónesta y deescala,
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En estaPara
escala, estos valoresse se
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como 100°fijos,
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creada valores
respectivamente.
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su escala como
escala,deestos 100°
valores
temperatura. yescriben
0°. Esta
seDividiendo como
la unidad
100°
escala y 0°.de
resultante medida
Esta
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de
100 partes lee grado
iguales, secada
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Celsius
grado y
Celsius se
y denota
se denota por
por
una de ellas definida como 1 grado. °C.°C.
El El grado
grado Celsius,
Celsius, es la es
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Anders por
Celsius
para su escala
Anders de temperatura.
Celsius para suDividiendo
escala de la escala resultante enDividiendo
temperatura. 100 partes iguales,
la escalacada
una de ellas definida como 1 grado.
resultante en 100 partes iguales, cada una de ellas definida como 1
grado. La conversión de grados Fahrenheit a grados Celsius se obtiene mediante:
= (0.556 × ºF)
ºC Fahrenheit
La conversión de grados – 17.8ºCelsius se obtiene mediante:
a grados
ºC = (0.556 × ºF) – 17.8º

La conversión de grados Kelvin a46

grados Celsius se obtiene mediante:
ºC = aºKgrados
La conversión de grados Kelvin – 273ºCelsius se obtiene mediante:
 FÍSICA II
La conversión de grados Fahrenheit a grados Celsius se obtiene mediante:

ºC = (0.556 × ºF) – 17.8º

La conversión de grados Kelvin a grados Celsius se obtiene mediante:

ºC = ºK – 273º

Transformación de temperaturas

Ejemplo: Transformar 349 ºK a ºC

Solución
Datos: Fórmula:

ºK = 349º ºC = ºK – 273º

ºC = ? ºC = 349º – 273º

ºC = 76º

Ejemplo: Transformar 86 ºF a ºC

Solución
Datos: Fórmula:

ºF = 86º ºC = (0.556 × ºF) – 17.8º

ºC = ? ºC = (0.556 × 86º) – 17.8º

ºC = 47.816º – 17.8º
ºC = 30.01º

47
FÍSICA II
oEscala Kelvin o absoluta
En este caso, el valor de 0° corresponde al cero absoluto,
temperatura en la cual las moléculas y átomos de un sistema tienen la
mínima energía térmica posible. Ningún sistema macroscópico puede
tener una temperatura inferior. En escala Celsius esta temperatura
corresponde a -273°C. Esta unidad de medida se lee Kelvin y se
denota por K. Esta unidad se llama también Escala Absoluta y es
también la unidad adoptada por el Sistema Internacional de Unidades.

La conversión de grados Celsius a grados Kelvin se obtiene mediante:

ºK = ºC + 273º

La conversión de grados Fahrenheit a grados Kelvin se obtiene mediante:

ºK = (0.556 × ºF) + 255.23º

Transformación de temperaturas

Ejemplo: Transformar 25 ºC a ºK

Solución
Datos: Fórmula:

ºC = 25º ºK = ºC + 273º

ºK = ? ºK = 25º + 273º

ºK = 298º

48
 FÍSICA II
Ejemplo: Transformar 86 ºF a ºK

Solución
Datos: Fórmula:

ºF = 86º ºK = (0.566 × ºF) + 255.23º

ºK = ? ºK = (0.566 × º86) + 255.23º

ºK = 48.676º + 255.23º

ºK = 303.9º

o Escala Fahrenheit
En esta escala se utilizaron los puntos de solidificación y de
ebullición del cloruro amónico en agua. Estos puntos se marcaron
con los valores de 0 y 180 respectivamente. La unidad de esta escala
se llama grado Fahrenheit y se denota por [°F]. En escala Celsius, los
valores de 0[°C] y 100[°C] corresponden respectivamente a 32[°F] y
212[°F] respectivamente

La conversión de grados Kelvin a grados Fahrenheit se obtiene mediante:

ºF = (1.8 × ºK) – 459.4º

La conversión de grados Celsius a grados Fahrenheit se obtiene mediante:

ºF = (1.8 × ºC) + 32º

49
FÍSICA II

Transformación de temperaturas

Ejemplo: Transformar 349 ºK a ºF

Solución
Datos: Fórmula:

ºK = 349º ºF = (1.8 × ºK) – 459.4º

ºF = ? ºF = (1.8 × 349º) – 459.4º

ºF = 628.2º – 459.4º

ºF = 168.8º

Ejemplo: Transformar 25 ºC a ºF

Solución
Datos: Fórmula:

ºC = 25º ºF = (1.8 × ºC) + 32º

ºF = ? ºF = (1.8 × 25º) + 32º

ºF = 45º + 32º

ºF = 77º

50
 ºF = ? ºF = (1.8 × 25º) + 32º
ºF = ? ºF = (1.8 × 25º) + 32º
ºF = 45º + 32º
ºF = 77º
FÍSICA II
ºF = 45º + 32º
Transformación de temperaturas ºF = 77º

Transformación de temperaturas
Ejercicio: Completa los siguientes cuadros, convirtiéndolos valores
deCompleta
Ejercicio:
Transformación los siguientes cuadros, convirtiéndolos valores a las escalas
temperaturas
apedidas.
las escalas pedidas.
Ejercicio: Completa los siguientes cuadros, convirtiéndolos valores a las escalas
pedidas.
a)
a) 150º 87º
150º 87º
ºF
ºF

50º 25º 100º

50º 25º 100º
ºK
ºK

b)
b)
350º 100º 145º
350º 100º 145º
ºK
ºK

– 25º
– 25º – 200º
– 200º

ºC
ºC

c)
100º 205º

ºF
ºF

36º
36º 100º
100º –
– 10º
10º
ºC
ºC

d)
d) 0º 250º
0º 250º
ºC
ºC

0º 50º

ºF

0º

ºK

51
• Sistema y ambiente
Sistema
Se puede definir un sistema como un conjunto de materia, que está limitado por
una superficie. Si en el sistema no entra ni sale materia, se dice que se trata de un
FÍSICA II

• Sistema y ambiente
Sistema
Se puede definir un sistema como un conjunto de materia,
que está limitado por una superficie. Si en el sistema no entra ni sale
materia, se dice que se trata de un sistema cerrado, o sistema
aislado si no hay intercambio de materia y energía, dependiendo del
caso. En la naturaleza, encontrar un sistema estrictamente aislado
es, por lo que sabemos, imposible. Un sistema del que sale y/o entra
materia, recibe el nombre de abierto.

Por ejemplo:

• Un sistema abierto: Como en un coche. Le echamos

combustible y él desprende diferentes gases y calor.

• Un sistema cerrado: Un reloj de cuerda, no introducimos ni

sacamos materia de él. Solo precisa un aporte de energía
que emplea para medir el tiempo.

• Un sistema aislado: ¿Cómo encontrarlo si no podemos interactuar

con él? Sin embargo un termo lleno de comida caliente es una
aproximación, ya que el envase no permite el intercambio de
materia e intenta impedir que la energía (calor) salga de él.
Medio externo
Se llama medio externo o ambiente a todo aquello que no
está en el sistema pero que puede influir en él.

52
 FÍSICA II

2.1.5. Calor cedido y absorbido por los cuerpos.

• Equilibrio térmico
Toda sustancia por encima de los 0º Kelvin (-273.15º Centígrados)
emite calor. Si dos sustancias en contacto se encuentran a diferente
temperatura, una de ellas emitirá más calor y calentará a la más fría. El
equilibrio térmico se alcanza cuando ambas emiten y reciben la misma cantidad
de calor, lo que iguala su temperatura.

• Variables termodinámicas
Las variables que tienen relación con el estado interno de un sistema,
se llaman variables termodinámicas o coordenadas termodinámicas, y
entre ellas las más importantes en el estudio de la termodinámica son:

• La masa: Cantidad de materia contenida en un cuerpo

• El volumen: Cantidad de espacio que ocupa un cuerpo

• La densidad: Relación entre la masa y el volumen de un

cuerpo

• La presión: Fuerza aplicada a un área de un cuerpo

• La temperatura: magnitud fundamental que indica el grado

de calor de un cuerpo.

• Equilibrio térmico
El equilibrio térmico se presenta cuando dos cuerpos con temperaturas
diferentes se ponen en contacto, y el que tiene mayor temperatura cede calor
al que tiene mas baja, hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.

53
FÍSICA II
Algunas definiciones útiles en termodinámica son las siguientes.

Foco térmico: Un foco térmico es un sistema que puede

entregar y/o recibir calor, pero sin cambiar su temperatura.

Contacto térmico: Se dice que dos sistemas están en

contacto térmico cuando puede haber transferencia de calor de un
sistema a otro.

• Procesos termodinámicos
Se dice que un sistema pasa por un proceso termodinámico, o
transformación termodinámica, cuando al menos una de las coordenadas
termodinámicas no cambia. Los procesos más importantes son:

• Procesos isotérmicos: son procesos en los que la

temperatura no cambia. Pero la presión y el volumen sí.
(ejemplo: al empujar el émbolo de una jeringa)

Ley de Boyle
Esta ley establece que el volumen de un gas dado, a
temperatura constante, varía en razón inversa a la presión
ejercida: PV = K

Cuando se supone un gas bajo dos diferentes

condiciones de presión y volumen se obtiene:

Pi × Vi = Pf × Vf
Donde:
Pi = Presión inicial (en atmósferas, Torr o mm de Hg)
Pf = Presión final (en atmósferas, Torr o mm de Hg)
Vi = Volumen inicial (en ml, litros, cm3 o m3)
Vf = Volumen final (en ml, litros, cm3 o m3)

1 Torr = 1 atmósfera = 760 mm de Hg

54
 FÍSICA II
Ejemplo: Una muestra de oxigeno ocupa 20 ml a 34ºC y a una presión de 800 Torr, ¿Qué
volumen ocupará la muestra a 34ºC y 760 Torr?

Solución
Datos: Fórmula:
Pi = 800 Torr Pi × Vi = Pf × Vf
Pf = 760 Torr 800 × 20 = 760 × Vf
Vi = 20 ml 16000 = 760 × Vf
Vf = ¿ Vf = 16000 / 760
Vf = 21 ml

Ejercicios:
1. Una muestra de nitrógeno ocupa 52 ml a una presión de 780 Torr. ¿Qué volumen
ocupará la muestra a una presión de 920 Torr si la temperatura se mantiene
constante?

2. Una muestra de neón ocupa 750 cm3 a una presión de 950 Torr. ¿Qué volumen
ocupará la muestra si la presión disminuye a 625 Torr, si la temperatura se mantiene
constante?

3. 50 lt de un gas se encuentran a una presión de 3 atm. Al disminuir el volumen a 20

lt, permaneciendo la temperatura constante, ¿qué presión tendrá?

4. Una muestra de CO2 ocupa 20 m3 a una presión de 1.5 atm, ¿qué presión se
necesitará aplicar para reducir el volumen a 12 m3?

• Procesos Isobáricos: son procesos en los cuales la presión

no varía. Pero la temperatura y el volumen sí. (ejemplo: una
pelota con poco aire, expuesta al Sol)

Ley de Charles
En 1785, Jacques Charles pudo observar que los
gases se expanden al aumentar la temperatura, y el volumen
disminuye al disminuir la temperatura. Realizando una
extrapolación, con la ley de Charles se establece que a –

55
FÍSICA II

273ºC, el volumen de un gas ideal se anularía; entonces el

estado mínimo de energía y la temperatura mínima posible
se daría a – 273ºC, por lo que a este valor se le llama cero
absoluto.

La escala de temperaturas absolutas fue establecida

por William Thompson (Lord Kelvin) y está relacionada con la
escala centígrada por la relación:

ºK = ºC + 273º

La ley de Charles se puede enunciar de la siguiente

manera: el volumen de un peso constante de gas varía en
proporción directa con la temperatura absoluta a presión
constante.
Matemáticamente quedaría: V/T = K

Si se relaciona un gas, bajo dos diferentes condiciones

de volumen y temperatura, se tendría:

Vi Vf
=
Ti Tf

Donde:

Ti = Temperatura inicial (en ºK)

Tf = Temperatura final (en ºK)
Vi = Volumen inicial (en ml, litros, cm3 o m3)
Vf = Volumen final (en ml, litros, cm3 o m3)

56
 FÍSICA II
Ejemplo: Se tiene una muestra de hidrógeno ocupando 40 ml a una temperatura de 30 ºC y
a una presión de 800 Torr. ¿Qué volumen ocupará la muestra a 15 ºC y 800 Torr?

Solución
Datos: Fórmula:
Vi Vf
Ti = 30 ºC + 273º = 303 ºK =
Ti Tf
Tf = 15 ºC + 273º = 288 ºK 40 Vf
=
303 288
Vi = 40 ml Vf
0.1320 =
Vf = ¿ 288

Vf = 288 × 0.1320
Vf = 38.016 ml

Observa que la presión permanece constante (800Torr)

Ejercicios:

1. Se tiene una muestra de nitrógeno ocupando 60 ml a una presión de 2 atm y a

una temperatura de 40 ºC. si la temperatura se incrementa a 65 ºC, ¿qué volumen
ocupará si la presión se mantiene constante?

2. Se tiene un gas sometido a una presión de 80 cm de Hg y a una temperatura de 450

ºK y ocupa un volumen de 12.5 litros, ¿cuál será el volumen cuando la temperatura
desciende a 325 ºK?

3. Supongamos que 2 gr de un gas ideal ocupan 8.4 litros en condiciones normales (1

atmósfera y 273 ºC). ¿Qué volumen ocupará a 91 ºC y 76 cm de Hg (76 cm de Hg
= 1 atmósfera)

• Procesos Isocóricos: son procesos en los que el volumen

permanece constante. Pero la temperatura y la presión no.
(ejemplo: una llanta inflada rodando en la carretera)

57
FÍSICA II
Ley de Gay – Lussac
La presión de un peso constante de un gas es directamente
proporcional a su temperatura absoluta, a volumen constante. En otras
palabras, cuando la temperatura de un gas aumenta, la presión también
aumenta si el volumen permanece constante.

Matemáticamente quedaría: P/T = K

Si se relaciona un gas, bajo dos diferentes condiciones, se tiene:

Pi Pf
=
Ti Tf
Donde:
Ti = Temperatura inicial (en ºK)
Tf = Temperatura final (en ºK)
Pi = Presión inicial (en atmósferas, Torr o mm de Hg)
Pf = Presión final (en atmósferas, Torr o mm de Hg)

1 Torr = 1 atmósfera = 760 mm de Hg

Ejemplo: Un tanque de acero contiene bióxido de carbono a 27 ºC y una presión de 14

atmósferas. ¿Qué presión tendrá si la temperatura se eleva a 100 ºC?
Solución
Datos: Fórmula:
Pi Pf
Ti = 27 ºC + 273º = 300 ºK =
Ti Tf

14 Pf
Tf = 100 ºC + 273º = 373 ºK =

300 373
Pi = 14 atmósferas Pf
0.047 =
373
Pf = ¿ Pf = 373 × 0.047
Pf = 17.5 atmósferas

58
 FÍSICA II
Ejercicios:

1. Si un gas está sometido a una presión de 15 atm (atmósferas) y una temperatura de 35

ºC, ¿qué temperatura tendrá este gas si la presión se incrementa a 25 atm?

2. Un gas está sometido a una presión de 900 mm de Hg y a una temperatura de 0 ºC.

a) ¿Qué temperatura en ºC se tendrá cuando la presión sea de 150 mm de Hg?
b) ¿Qué presión se tendrá cuando la temperatura se eleva a 50 ºC?

3. Un gas se encuentra a una temperatura de 27 ºC bajo presión de 0.5 atm. Al aumentar

la temperatura a 77 ºC, permaneciendo el volumen constante, ¿qué presión alcanzará?

4. Se tiene una muestra de CO2 ocupando 15 m3 a una presión de 1.2 atm y a una
temperatura de 30 ºC. Si la temperatura se incrementa a 70 ºC, ¿qué presión tendrá si
el volumen se mantiene constante?

• Procesos adiabáticos: son procesos en los que no hay

transferencia de calor alguna. (La comprensión y la expansión
de los gases en los cilindros del motor)

• Dilatación térmica
La dilatación térmica corresponde al efecto de que las sustancias
se “agrandan” al aumentar la temperatura. En objetos sólidos, la dilatación
térmica produce un cambio en las dimensiones lineales de un cuerpo,
mientras que en el caso de líquidos y gases, que no tienen forma permanente,
la dilatación térmica se manifiesta en un cambio en su volumen.

o Dilatación lineal
Es el cambio de longitud que tienen los cuerpos al aumentar
su temperatura. Se puede calcular mediante:

Lf = αL × Li (Tf – Ti) + Li

59
FÍSICA II

Donde:
αL = Coeficiente de dilatación lineal (/ ºC)
ΔL = Incremento de longitud (en m, cm, etc.)
ΔL = Lf – Li
Lf = Longitud final (en m, cm, etc.)
Li = Longitud inicial (en m, cm, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – Ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

Ejemplo: ¿Cuál es el aumento de longitud de una varilla de hierro de 5 m de largo (α del

hierro = 0.0000121/ºC) al subir su temperatura de 20 ºC a 80 ºC.

Solución

Datos: Fórmula:

Li = 5 m Lf = αL × Li (Tf – Ti) + Li
αL del hierro = 0.0000121/ºC Lf = 0.0000121 × 5 (80 – 20) + 5
Ti = 20 ºC Lf = 0.0000121 × 5 (60) + 5
Tf = 80 ºC Lf = 0.0000121 × 300 + 5
Lf = ? Lf = 0.00363 + 5
Lf = 5.00363 m

60
 FÍSICA II

Ejercicios:
1. Un riel de vía férrea hecho de acero, mide 50 m de largo cuando la temperatura es
de – 5 ºC. Calcula el aumento de su longitud cuando la temperatura alcanza los 45
ºC

2. Una varilla de cobre tiene una longitud de 1m a 0 ºC. ¿A qué temperatura su longitud
será igual a 1.01 m?

3. ¿Cuál será el aumento de la longitud de una varilla de aluminio que mide 4m, al
cambiar su temperatura de 23 ºC a 75 ºC?

4. Una varilla de cobre que tiene una longitud de 1.7 m cuando su temperatura es de
10 ºC ¿a qué temperatura la longitud de la varilla es de 1.701 m?

5. ¿Cuál será la longitud de un alambre de platino de 1.2 m al elevar su temperatura

de 18 ºC a 70 ºC?

o Dilatación superficial
Es el cambio de superficie que tienen los cuerpos al aumentar
su temperatura. Se puede calcular mediante:

Sf = αS × Si (Tf – Ti) + Si

Donde:
αS = Coeficiente de dilatación superficial (/ ºC)
αS = 2 × αL
ΔS = Incremento de área (en m2, cm2, etc.)
ΔS = Sf – Si
Sf = Superficie final (en m2, cm2, etc.)
Si = Superficie inicial (en m2, cm2, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

61
FÍSICA II
o Dilatación volumétrica
Es el cambio de volumen que tienen los cuerpos sólidos al
aumentar su temperatura. Se puede calcular mediante:

Vf = αV × Vi (Tf – Ti) + Vi

Donde:
αV = Coeficiente de dilatación volumétrico (/ ºC)
αV = 3 × αL
ΔV = Incremento de volumen (en m3, cm3, etc.)
ΔV = Vf – Vi
Vf = Volumen final (en m3, cm3, etc.)
Vi = Volumen inicial (en m3, cm3, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – Ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

Es el cambio de Volumen que tienen los cuerpos líquidos y

gaseosos al aumentar su temperatura. Se puede calcular mediante:

VFf = Vif {1 + αVF [(Tf – Ti) / 273]}

Donde:
αVF = Coeficiente de dilatación volumétrico (/ ºC)
ΔVF = Incremento de volumen (en m3, cm3, etc.)
ΔVF = VFf – Vif
VFf = Volumen final del fluido (en m3, cm3, etc.)
Vif = Volumen inicial del fluido (en m3, cm3, etc.)
Δt = Incremento de temperatura (en ºC)
Δt = Tf – Ti
Tf = Temperatura final (en ºC)
Ti = Temperatura inicial (en ºC)

62
 FÍSICA II

Temperatura y calor (Autoevaluación)

1. Convierte 30 ºC a ºF

2. Convierte 14 ºF a ºC

3. ¿Cuántos ºC son 15 ºF?

4. ¿Cuántos ºF son 10 ºC?

5. La temperatura normal de un cuerpo humano es de 37 ºC ¿cuánto marcaría un

termómetro en escala Fahrenheit?

6. ¿A cuántos ºF corresponde el cero absoluto?

7. El platino hierve a 4300 ºC, ¿a cuanto corresponde en la escala Fahrenheit?

8. Un termómetro Fahrenheit marca como temperatura ambiente 80 ºF, ¿cuánto es en

ºC?

9. El hierro hierve a 3000 ºC, ¿qué temperatura es en ºK?

10. Una regla de acero mide 1 m a 20 ºC. durante varias horas queda expuesta al Sol y
la temperatura es ahora de 40 ºC. ¿Cuánto mide ahora?

11. Una cinta métrica de acero mide 10 m a 10 ºC. ¿Cuánto aumenta de longitud si la
temperatura se eleva a 40 ºC?

12. Dos varillas, una de acero y otra de aluminio miden 2 m a 10 ºC. si la temperatura
se eleva hasta 60 ºC. ¿Cuál es la varilla más grande y de cuánto?

13. Un alambre de cobre mide 10 m a 10 ºC. ¿cuál será su longitud a 0 ºC?

14. Un metro de acero se calibra exactamente a 10 ºC con un patrón. Después se utiliza

para medir una longitud de 10 m en un lugar cuya temperatura es de 30 ºC. ¿Qué
error se cometió?

63
15. Se tienen 2 × 102 cm3 de petróleo a 0 ºC. ¿Qué volumen ocupa el petróleo si se
incremente la temperatura a 10 ºC?

16. Un frasco de vidrio con capacidad para 100 cm3 se llena totalmente de petróleo,
estando el conjunto a 0 ºC. si se calienta el frasco hasta 50 ºC. ¿Qué cantidad de
petróleo se derrama?

17. Una muestra de oxígeno ocupa 20 ml a 34 ºC y a una presión de 800 Torr. ¿Qué
volumen ocupará la muestra a 34 ºC y 760 Torr?

18. Una muestra de nitrógeno ocupa 52 ml a una presión a 780 Torr. ¿Qué volumen
ocupará la muestra a una presión de 920 Torr si la temperatura se mantiene
constante?

19. Una muestra de neón ocupa 750 cm3 a una presión de 925 Torr. ¿Qué volumen
ocupará la muestra si la presión disminuye a 625 Torr, si la temperatura permanece
constante?

20. Se tiene una muestra de hidrógeno ocupando 40 ml a una temperatura de 30 ºC y a

una presión de 800 Torr. ¿Qué volumen ocupará la muestra a 15 ºC y 800 Torr?

21. Se tiene una muestra de nitrógeno ocupando 60 ml a una temperatura de 40 ºC

y una presión de 2 atm. Si la temperatura se incrementa a 65 ºC ¿qué volumen
ocupará si la presión se mantiene constante?

22. Se tiene un gas sometido a una presión de 80 cm de Hg y a una temperatura de 450

ºK ocupando un volumen de 12.5 lt. ¿Cuál será su volumen cuando la temperatura
desciende a 325 ºK?

23. Supongamos que 2 gr de un gas ideal ocupa 8.4 lt en condiciones normales (presión
de 1 atm y temperatura de 273 ºK) ¿Qué volumen ocupará a 91 ºC y 76 cm de Hg?

24. Un tanque de acero contiene CO2 a 27 ºC y una presión de 14 atm. ¿Qué presión
tendrá si la temperatura se eleva 100 ºC?

25. Si un gas está sometido a una presión de 15 atm y una temperatura de 35 ºC, ¿qué
temperatura tendrá este gas si la presión se incrementa a 25 atm?
 Unidad 3
Electricidad:
electrostática y electrodinámica
Objetivo de la Unidad 3
El estudiante:

Resolverá problemas relacionados con los fenómenos eléctricos,

magnéticos y su interrelación, a partir del conocimiento de sus conceptos,
principios, teorías y leyes, por medio del empleo correcto, crítico y reflexivo
de modelos matemáticos; mostrando interés científico y responsabilidad en
la aplicación de dichos conocimientos, en un ambiente de cooperación y
respeto hacia sí mismo, sus compañeros y su entorno.

66
 FÍSICA II

UNIDAD III Electricidad: electrostática y

electrodinámica.
3.1.1. Antecedentes históricos de la electricidad y conceptos de
electrostática y electrodinámica.

La electricidad está presente en algunas partículas subatómicas. La

partícula fundamental más ligera que lleva carga eléctrica es el electrón, que
transporta una unidad de carga. Los átomos, en circunstancias normales,
contienen electrones, y a menudo los que están más alejados del núcleo se
desprenden con mucha facilidad. En algunas sustancias, como los metales,
proliferan los electrones libres. De esta manera, un cuerpo queda cargado
eléctricamente gracias a la reordenación de los electrones.

Un átomo normal tiene cantidades iguales de carga eléctrica

positiva y negativa; por lo tanto, es eléctricamente neutro. La cantidad de
carga eléctrica transportada por todos los electrones del átomo, que por
convención es negativa, está equilibrada por la carga positiva, localizada en
el núcleo. Si un cuerpo contiene un exceso de electrones quedará cargado
negativamente. Por lo contrario, con la ausencia de electrones, un cuerpo
queda cargado positivamente, debido a que hay más cargas eléctricas
positivas en el núcleo.

• Historia
Hacia el año 600 a.C, Tales de Mileto observó que, frotando una
varilla de ámbar con una piel o con lana, la varilla se cargaba eléctricamente
por lo que podía atraer pequeños objetos.

En 1600, William Gilbert estableció las diferencias entre el magnetismo

y la electricidad. Robert Boyle afirmó en 1675 que la atracción y repulsión
pueden producirse en el vacío. Stephen Gray, en 1729, clasificó los materiales
como conductores y aislantes. C.F. Du Fay fue el primero en identificar los

67
FÍSICA II
dos tipos de carga eléctrica, que más tarde se llamarían positiva y negativa.
Benjamin Franklin, en 1752, experimentó con la electricidad haciendo volar
una cometa durante una tormenta. Demostró que el relámpago es debido a
la electricidad. Como consecuencia de estas experimentaciones inventó el
pararrayos. Charles-Augustin de Coulomb, en 1777 formuló el principio de
interacción de cargas eléctricas (ley de Coulomb).

Hans Christian Oersted, en 1819, observó que una aguja imantada

se orientaba colocándose perpendicularmente a un conductor por el que se
hacía pasar una corriente eléctrica. Michael Faraday, en 1831, descubrió
que se generaba una corriente eléctrica en un conductor que se exponía a
un campo magnético variable.

Luigi Galvani, en 1790, descubrió, accidentalmente, que se producen

contracciones en los músculos de una rana u otro animal cuando entran en
contacto con metales cargados eléctricamente. Alessandro Volta descubrió
que las reacciones químicas podían generar cargas positivas (cationes)
y negativas (aniones). Georg Simon Ohm, en 1827, dió una relación (Ley
de Ohm) que relaciona la tensión entre dos puntos de un circuito y la
intensidad de corriente que pasa por él, definiendo la resistencia eléctrica.
El físico Gustav Kirchoff expuso dos reglas, llamadas Leyes de Kirchoff, con
respecto a la distribución de corriente eléctrica en un circuito eléctrico con
derivaciones.

James Prescott Joule, en 1841, desarrolló una ley que establece

la cantidad de calor que se produce en un conductor por el paso de una
corriente eléctrica. En 1878, Thomas Alva Edison construyó la primera
lámpara incandescente con filamentos de bambú carbonizado. En 1873,
el físico James Clerk Maxwell publicó su obra: “Tratado sobre electricidad
y magnetismo”, en donde reúne en cuatro ecuaciones la descripción de
la naturaleza de los campos electromagnéticos. Heinrich Hertz extendió
esta teoría y demostró que la electricidad puede transmitirse en forma de
ondas electromagnéticas, como la luz. Estas investigaciones posibilitaron la
invención del telégrafo sin cables y la radio. Nikola Tesla experimentó con
alto voltaje y corriente alterna polifásica; de esa manera inventó el alternador

68
 FÍSICA II
y el primer motor de inducción, en 1882. Williams Crookes inventó en 1872
el tubo de rayos catódicos. Utilizando un tubo de Crookes, el físico Wilhelm
Röntgen descubrió los rayos X. Joseph John Thomson, investigando el flujo
de rayos catódicos, descubrió el electrón. En 1906, el físico Robert Andrews
Millikan, determinó la carga del electrón.

3.1.2. Carga eléctrica, unidad de medida en el Sistema

Internacional, interacción entre cargas y formas de electrizar
a los cuerpos.

• Carga eléctrica
En el Sistema Internacional de Unidades la unidad de carga eléctrica
se denomina Coulomb (símbolo C). Se define como la cantidad de carga
que pasa por la sección transversal de un conductor en 1 segundo cuando la
corriente eléctrica es de 1 amperio, y que equivale a la carga de 6.24 × 1018
electrones aproximadamente.

• Medición de la carga eléctrica

En el Sistema Internacional de Unidades la unidad de carga eléctrica
se denomina Coulomb (símbolo C) y se define como la cantidad de carga
que a la distancia de 1 metro ejerce sobre otra cantidad de carga igual,
la fuerza de 9x109 N.

Un culombio corresponde a 6.24 × 1018 electrones. En consecuencia,

la carga del electrón es:
e = – 1 C /6.24 × 10 18 = – 1.602564 × 10 –19 C

Como el culombio puede no ser manejable en algunas aplicaciones,

por ser demasiado grande, se utilizan también sus submúltiplos:

1 mili Coulomb = 1 C /1000 = 1 mC

1 micro Coulomb = 1 C /1000000 = 1 µC

69
 FÍSICA II
• Cargas positivas y negativas
La conclusión es que sólo hay dos tipos de carga y que cargas
similares se repelen y cargas diferentes se atraen. Benjamín Franklin
denominó positivas a las que aparecen en el vidrio y negativas a las que
aparecen en la ebonita (figura 3.1).

dos tipos de carga

cargas diferentes
nó positivas a las
ativas a las que

y distinto signo.

Figura 3.1 Interacciones entre cargas de igual y distinto signo.

• Origen de las cargas

El proceso de
onsiste en transferencia de electrización consiste
carga eléctrica por en
el transferencia
paso de de carga
eléctrica por el paso de electrones de un cuerpo hacia otro.

La teoría atómica moderna afirma que toda materia está constituida,

firma que toda materia
básicamente, está constituida,
por partículas: básicamente,
protones, electrones por Los primeros
y neutrones.
utrones. poseen
Los primeros poseen
carga positiva, carga positiva,
los segundos, los segundos,
carga negativa y los neutrones carecen
n de carga eléctrica.
de carga eléctrica.
Un cuerpo
e el mismo número no electrizado
de electrones queposee el mismo Cuando
de protones. número de electrones
que de protones. Cuando se frotan dos cuerpos
sferencia de electrones de uno hacia otro y el cuerpo hay una transferencia de
que
electrones de uno hacia otro y el cuerpo que presenta exceso de electrones
a cargado negativamente, mientras que el que los perdió
queda cargado negativamente, mientras que el que los perdió presenta un
ocando la existencia
exceso de carga
de protones eléctrica
provocando positiva. de carga eléctrica positiva.
la existencia

70

a eléctrica de los cuerpos

 FÍSICA II
• Formas para cambiar la carga eléctrica de los cuerpos
Se denomina electrización al efecto de ganar o perder cargas
eléctricas, normalmente electrones, producido por un cuerpo eléctricamente
neutro.

o Electrización por contacto

Se puede cargar un cuerpo neutro con sólo tocarlo con otro
previamente cargado. En este caso, ambos quedan con el mismo
tipo de carga.

o Electrización por frotamiento

Al frotar dos cuerpos eléctricamente neutros (número de
electrones = número de protones), ambos se cargan, uno con carga
positiva y el otro con carga negativa.

o Carga por inducción

La inducción es un proceso de carga de un objeto sin contacto
directo.
Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer a otro cuerpo
que está neutro.

71
 FÍSICA II
La figura 3.2 muestra el procedimiento para electrificar un cuerpo
por inducción. Es importante tener en cuenta que la carga obtenida por este
La figura
método es de3.2 muestra
signo el procedimiento
opuesto a la carga delpara electrificar un cuerpo por inducción. Es
inductor.
importante tener en cuenta que la carga obtenida por este método es de signo opuesto a la
carga del inductor.

Figura 3.2 Procedimiento

Figura 3.2 Procedimientopara
paraelectrificar uncuerpo
electrificar un cuerpoporpor inducción
inducción

• Carga por el Efecto Fotoeléctrico

Carga
Es un• efecto de por el Efecto
formación Fotoeléctrico
y liberación de partículas eléctricamente cargadas que se
produce en la materia cuando es irradiada cony luz
Es un efecto de formación liberación de partículas
u otra radiación eléctricamente
electromagnética. En el efecto
cargadas
fotoeléctrico externoque se produce
se liberan en la en
electrones materia cuandodeesun
la superficie irradiada
conductorconmetálico
luz u otra
al absorber
energía deradiación
la luz queelectromagnética. En el efecto fotoeléctrico externo se liberan
incide sobre dicha superficie.
electrones en la superficie de un conductor metálico al absorber energía de
la luz que incide sobre dicha superficie.

• Carga por Electrólisis

La mayoría de los compuestos inorgánicos y algunos de los orgánicos se ionizan al
fundirse o cuando se disuelven en agua u otros líquidos; es decir, sus moléculas se disocian en
especies químicas cargadas positiva y negativamente.
72
 FÍSICA II

• Carga por Electrólisis

La mayoría de los compuestos inorgánicos y algunos de los orgánicos
se ionizan al fundirse o cuando se disuelven en agua u otros líquidos; es
decir, sus moléculas se disocian en especies químicas cargadas positiva y
negativamente.

3.1.3 Materiales conductores y aislantes, electroscopio y jaula de

Faraday.

• Aislantes y conductores
En ciertos materiales, típicamente en los metales, los electrones más
alejados de los núcleos respectivos adquieren libertad de movimiento en
el interior del sólido. Estas partículas se denominan electrones libres y son el
vehículo mediante el cual se transporta la carga eléctrica. Estas sustancias
se denominan conductores.

En correspondencia a los conductores eléctricos, existen materiales

en los cuales los electrones están firmemente unidos a sus respectivos
átomos. En consecuencia, estas sustancias no poseen electrones libres y no
será posible el desplazamiento de carga a través de ellos. Estas sustancias
son denominadas aislantes o dieléctricos. El vidrio, la ebonita o el plástico son
ejemplos típicos.

Entre los buenos conductores y los dieléctricos (o aislantes) existen

múltiples situaciones intermedias. Entre ellas destacan los materiales
semiconductores por su importancia en la fabricación de dispositivos
electrónicos que son la base de la actual revolución tecnológica. En
condiciones ordinales se comportan como aislantes, pero sus propiedades
conductoras pueden ser alteradas con cierta facilidad mejorando su
conductividad en forma extraordinaria ya sea mediante pequeños cambios
en su composición, sometiéndolos a temperaturas elevadas o a intensa
iluminación.

73
FÍSICA II
A temperaturas cercanas al cero absoluto, ciertos metales adquieren
una conductividad infinita, es decir, la resistencia al flujo de cargas se hace
cero. Se trata de los superconductores. Una vez que se establece una
corriente eléctrica en un superconductor, los electrones fluyen por tiempo
indefinido.

Es de relevancia tener en cuenta, y puede verificarse

experimentalmente, que solamente la carga negativa se puede mover.
La carga positiva es inmóvil y únicamente los electrones libres son los
responsables del transporte de carga.

• Electroscopio
El electroscopio es un instrumento que permite determinar la
presencia de cargas eléctricas y su signo (figura 3.3).

Un electroscopio cargado pierde gradualmente su carga debido a la

conductividad eléctrica del aire producida por su contenido en iones. Por ello
la velocidad con la que se carga un electroscopio en presencia de un campo
eléctrico o se descarga puede ser utilizada para medir la densidad de iones
en el aire ambiente. Por este motivo, el electroscopio se puede utilizar para
medir la radiación de fondo en presencia de materiales radiactivos.

Un electroscopio es un dispositivo que permite

detectar la presencia de un objeto cargado
aprovechando el fenómeno de separación de
cargas por inducción.

Figura 3.3 Electroscopio de hojas

74
 FÍSICA II
• Jaula de Faraday

El efecto Jaula de Faraday provoca que el campo electromagnético

en el interior de un conductor en equilibrio sea nulo, anulando el efecto de
los campos externos. Se pone de manifiesto en numerosas situaciones
cotidianas, por ejemplo, el mal funcionamiento de los teléfonos móviles en
el interior de ascensores o edificios con estructura de rejilla de acero.

Una manera de comprobarlo es con una radio sintonizada en una

emisora de Onda Media. Al rodearla con un periódico, el sonido se escucha
correctamente. Sin embargo, si se sustituye el periódico con un papel de
aluminio la radio deja de emitir sonidos: el aluminio es un conductor eléctrico
y provoca el efecto jaula de Faraday.

Este fenómeno, descubierto por Michael Faraday, tiene una

aplicación importante en protección de equipos electrónicos delicados, tales
como repetidores de radio y televisión situados en cumbres de montañas
y expuestos a las perturbaciones electromagnéticas causadas por las
tormentas.

3.1.4. Ley de Coulomb, campo eléctrico y su intensidad.

El enunciado que describe la ley de Coulomb es la siguiente:

“La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas con que interactúan dos cargas
puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.” Y se puede calcular
mediante:

K × q1 × q 2
F=
d2

75
 puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa." Y se puede calcular mediante:
K × q1 × q 2
FÍSICA II F=
d2
Donde:
F = Fuerza de atracción (–) o de repulsión (+) (en N)
Donde:
K = F Constante
= = 9 × 10
Fuerza de atracción (–) o de repulsión (en
9
(+) Nm
(en /Coulomb
2
N)
2
)
q1 y q2 = K Carga = eléctrica
Constante = 9 × 10 9
(en Coulomb)
(en Nm /Coulomb2)
2

d = q1 y Distancia
q2 = de separación
Carga eléctrica entre las cargas (en m)
(en Coulomb)
d = Distancia de separación entre las cargas (en m)

• Constante de Coulomb
• En la siguiente
Constante tabla
de Coulomb se muestran valores para la constante K de
algunas
En sustancias:
la siguiente tabla se muestran valores para la constante K de algunas sustancias:

Tabla 3 – 1 Valores para la constante K de algunas sustancias

Material K (Nm²/C²) Material K (Nm²/C²)

Vacío 9 ×109 Polietileno 8.56×109
Parafina 4.16×09 Baquelita 2.04×109
Mica 1.38×109 Vidrio 1.16×109
Papel parafinado 4.09×109 Aire 8.98×109
Mármol 1.03×109 Porcelana 1.50×109

Ejemplo: Una carga de 35 × 10 -6 coulomb se coloca a 5 cm de otra carga de 80 × 10 -9

coulomb. Calcula la fuerza entre ellas.

Solución

Datos: Fórmula:
q1 = 35 x 10 -6 coulomb
K × q1 × q 2
F=
q2 = 80 x 10 -9 coulomb d2
9 ×109 × 35 ×10−6 × 80 ×10−9
d = 5 cm = 0.05 m F = 2
0.05
K = 9 × 109 N × m2/C2 0.0252
F=
0.0025

F = ? F = 10.08 N
Al ser (+) el resultado, indica repulsión

76
 d = 5 cm = 0.05 m
K = 9 × 109 N × m2/C2 F = 9 x 10 9 × 35 x 10 -6 × 80 x 10 - 9
F=? 0.052
FÍSICA II
Ejercicios: F = 0.0252 / 0.0025 = 10.08 N
Al ser (+) el resultado, indica repulsión
1. Una carga de – 50 × 10 -7 Coulomb se coloca a 12 cm de otra carga de 10 × 10 -7
Ejercicios:
Coulomb. Calcula la fuerza ejercida entre las dos cargas.
1. Una carga de – 50 × 10 -7 Coulomb se coloca a 12 cm de otra carga de 10 × 10 -7 Coulomb.
Calcula la fuerza ejercida entre las dos cargas.
2. Una carga de – 25 × 10 -6 Coulomb se coloca a 30 cm de otra carga de – 35 × 10 - 7
2. Una cargaCoulomb.
de – 25Calcula la fuerza
× 10 -6 Coulombejercida
se entre ambas
coloca a 30cargas.
cm de otra carga de – 35 × 10 - 7

Coulomb. Calcula la fuerza ejercida entre ambas cargas.

3. La fuerza de atracción entre dos cargas contrarias de 120 × 10 -9 Coulomb es de
3. La fuerza de
0.05atracción
N. Calculaentre dos cargas
la distancia contrarias
de separación entrede
las 120 × 10 -9 Coulomb es de 0.05 N.
dos cargas,
Calcula la distancia de separación entre las dos cargas,

• Principio de superposición y la Ley de Coulomb

•
Conjuntamente, la Ley de Coulomb y el Principio de Superposición
Principio de superposición y la Ley de Coulomb
constituyen los pilares de la electrostática
Conjuntamente, la Ley de Coulomb y el Principio de Superposición constituyen los pilares
de la electrostática
• Campo eléctrico
Representación gráfica del campo eléctrico

• Campo eléctrico Para la construcción de líneas de fuerza se debe tener en

cuentagráfica
Representación lo siguiente:
del campo eléctrico
• A.- Por
Para la construcción convención,
de líneas lasselíneas
de fuerza deben
debe tener en partir
cuentade cargas
lo siguiente:
positivas y terminar en cargas negativas y en ausencia
• A.- Por convención, las líneas deben partir de cargas positivas y terminar en
de unas
cargas negativas u otras
y en deben
ausencia departir
unasouterminar en elpartir
otras deben infinito (figura en el
o terminar
3.4).
infinito (figura 3.4).

Figura 3.4 Representación de campos eléctricos creados por cargas puntuales negativa y positiva.
Figura 3.4 Representación de campos eléctricos creados por cargas puntuales negativa y positiva.

77
ísica 2FÍSICA II Física 2

• B.- Las líneas de fuerza jamás pueden cruzarse.

• • C.-
B.- Las líneas deEl número
fuerza depueden
jamás •líneas fuerza quedeparten
cruzarse.
B.- Las líneas fuerza de unapueden
jamás carga cruzarse.
positiva o llegan a una carga negativa es proporcional a la
cantidad de carga respectiva.
• C.- El número de líneas fuerza •queC.-
parten de unade
El número carga positiva
líneas fuerzaoque
llegan a una
parten de una
carga negativa es proporcional a la carga
cantidad de carga
negativa respectiva. a la cantidad de car
es proporcional
• D.- La líneas de fuerza deben ser perpendiculares a las
• D.- La líneassuperficies
de fuerzade los •objetos
deben ser en los lugaresadonde
D.-perpendiculares
La líneas de fuerza
conectan
las deben
superficies de los
ser perpendicula
con ellas.
objetos en los lugares donde conectan con en
objetos ellas.
los lugares donde conectan con ellas.

Figura 3.5 Representación del campo eléctrico creado

Figura por dos cargas positivas
3.5 Representación del campodeeléctrico
igual magnitud y por
creado por uncargas
dos dipolo positivas d
Figura 3.5 Representación del campo eléctrico creado por dos cargas positivas
eléctrico. eléctrico.
de igual magnitud y por un dipolo eléctrico.
Figura 3.6 Representación del campo eléctrico creado
Figura 3.6 por dos cargas
Representación de
del campo elé
diferente magnitud y signos opuestos. diferente magnitud y signos opuestos.

Las representaciones anteriores (figuras 3.5 y 3.6) reflejan

Las representaciones anterio
el principio de superposición. Ya sea que las
el principio de cargas tengan el Ya s
superposición.
mismo signo o signo opuesto, las líneassigno
mismo de fuerza
o signo se opuesto,
verán las
distorsionadas respecto de la forma radial que tendrían
distorsionadas respecto sidelas
la form
cargas estuvieran aisladas, de forma cargas tal,estuvieran
que la distorsión
aisladas,esde for
máxima en la zona central, o sea,máximaen la región
en la más
zona cercana
central, a
o sea,
ambas. Si las cargas tienen la misma magnitud,
ambas. Si laslacargas
representación
tienen la mism
resulta simétrica respecto de la línea mediasimétrica
resulta que las separa.
respecto de la línea
Figura 3.6 Representación del campo eléctrico creado por dos cargas
de diferente magnitud y signos opuestos.

1.5. Diferencia de potencial o voltaje, corriente

78eléctrica,
3.1.5. Diferencia resistencia
de potencial y ley
o voltaje, de Ohm.
corriente eléctrica, resiste
• Tensión • Tensión
 FÍSICA II
Las representaciones anteriores (figuras 3.5 y 3.6) reflejan el principio
de superposición. Ya sea que las cargas tengan el mismo signo o signo
opuesto, las líneas de fuerza se verán distorsionadas respecto de la forma
radial que tendrían si las cargas estuvieran aisladas, de forma tal, que la
distorsión es máxima en la zona central, o sea, en la región más cercana a
ambas. Si las cargas tienen la misma magnitud, la representación resulta
simétrica respecto de la línea media que las separa.

3.1.5. Diferencia de potencial, tensión eléctrica o voltaje, corriente

eléctrica, resistencia y ley de Ohm.

• Diferencia de potencial
Si dos puntos que tienen una diferencia de potencial se unen mediante
un conductor, se producirá un flujo de corriente eléctrica. Parte de la carga
que crea el punto de mayor potencial se trasladará a través del conductor al
punto de menor potencial y, en ausencia de una fuente externa (generador),
esta corriente cesará cuando ambos puntos igualen su potencial eléctrico
(Ley de Henry). Este traslado de cargas es lo que se conoce como corriente
eléctrica.

• Intensidad de corriente eléctrica

Se denomina intensidad de corriente eléctrica a la carga eléctrica
que pasa a través de una sección del conductor en la unidad de tiempo.
En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s (Coulomb por
segundo), unidad que se denomina amperio.

Según la ley de Ohm, la intensidad de la corriente es igual al voltaje

dividido por la resistencia que oponen los cuerpos:

79
 corriente cesará cuando ambos puntos igualen su potencial eléctrico
do de cargas es lo que se conoce como corriente eléctrica.

FÍSICA II
iente eléctrica
Donde:
sidad de corriente eléctrica a la carga eléctrica que pasa a través de
r en la unidad de tiempo. En el Sistema Internacional de Unidades se
por segundo), unidad queI se denomina
= Intensidad de la corriente eléctrica (en Amperes)
amperio.
V = Tensión eléctrica (en Voltios)
R = Resistencia eléctrica (en Ohms)
Ohm, la intensidad de la corriente es igual al voltaje dividido por la
cuerpos:
• Resistencia eléctrica
Se denomina resistencia eléctrica, R, de una sustancia, a la
oposición que encuentra la corriente eléctrica durante su recorrido. Su valor
viene dado en ohmios, se designa con la letra griega omega mayúscula
(Ω), y se mide con el Óhmetro. También se define como la propiedad de un
objeto
Intensidad o corriente
de la sustanciaeléctrica
de transformar energía eléctrica en otro tipo de energía
(en Amperes)
Tensiónde forma irreversible, generalmente
eléctrica calor.
(en Voltios)
Resistencia eléctrica (en Ohms)

ica • Resistencia de carbono

tencia eléctrica,Las resistencias
R, de del tipo
una sustancia, a lafijo de carbón
oposición que(figura 3.7) tienen
encuentra la unas franjas
de colores,
su recorrido. Su valorestos
vienecolores indican
dado en ohmios,el valor de la resistencia.
se designa con la letraLa siguiente tabla
indica
Ω), y se mide el el
con significado de los colores
Óhmetro. También según
se define comosu la
posición.
propiedad de
e transformar energía eléctrica en otro tipo de energía de forma
calor.

rbono
del tipo fijo de carbón
anjas de colores, estos
de la resistencia. La
gnificado de los colores

a resistencia eléctrica fija de

e colores.
Figura 3.7 Representación de la resistencia eléctrica fija de carbono y sus bandas o anillos de colores.

ódigo de colores para las resistencias fijas de carbón

alor) Anillo 2 (valor) Anillo 3 (ceros) Anillo 4 (tolerancia)
0 -
1 0
2 00 80
3 000
4 0 000
 siguiente tabla indica el significado de los colores
según su posición.
Figura 3.7 Representación de la resistencia eléctrica fija de
carbono y sus bandas o anillos de colores. FÍSICA II

Código de colores para las resistencias fijas de carbón

Color Anillo 1 (valor) Anillo 2 (valor) Anillo 3 (ceros) Anillo 4 (tolerancia)
Negro - 0 - -
Café 1 1 0 -
Rojo 2 2 00 -
Naranja 3 3 000 -
Amarillo 4 4 0 000 -
Verde 5 5 00 000 -
Azul 6 6 000 000 -
Violeta 7 7 0 000 000 -
Gris 8 8 00 000 000 -
Blanco 9 9 000 000 000 -
Oro - - X 0.1 Valor x ± 5%
Plata - - X 0.01 Valor x ± 10%
Sin Color - - - Valor x ± 20%

Física 2 El primer y el segundo anillo nos proporcionan el primer y el segundo

dígito respectivamente. El tercer anillo representa el número de ceros
Oro que siguen al- segundo dígito, o- un factor multiplicador X 0.1 determinado porx ±el5%
Valor
Plata color dorado y
- plateado. El cuarto anillo es la tolerancia
X 0.01 establecida Valorporx ±el10%
fabricante. Si se
Sin Color - omite el cuarto anillo, se supone que - la tolerancia Valor es delx ±2020%
%.
El primer y el segundo anillo nos proporcionan el primer y el segundo dígito
respectivamente. El tercer anillo representa el número de ceros que siguen al segundo dígito, o un
factor multiplicador determinado por el color dorado y plateado. El cuarto anillo es la tolerancia
Ejemplo:
establecida por elDeterminar el valor
fabricante. Si sede una resistencia
omite que tenga
el cuarto anillo, los anillos:
se supone quecafé, rojo, rojo yes
la tolerancia plata.
del 20 %

Ejemplo: Determinar el valor de una resistencia que tenga los anillos: café, rojo, rojo y plata.
Solución:

Solución:
Anillo 1 Anillo 2 Anillo 3 Anillo 4 Total x ±Tolerancia
Café Rojo Rojo Plata
1 2 00 10% 1200 ohm × ±10%
Valor máximo: 1200 x 1.10 = 1320 Ω
Puesto que el 10%
Valor de 12001200
mínimo: Ω esxigual
0.90a =120 Ω, laΩresistencia estará en el rango de 1080 ohm a
1080
1320 ohm.
Puesto que el 10% de 1200 Ω es igual a 120 Ω, la resistencia estará en el rango de 1080
Ejercicios:
ohm a 1320 ohm.
1. Encuentra qué valor tendrá una resistencia si sus anillos tienen los siguientes colores:
verde, azul, naranja, oro

2. Se desea reemplazar un resistencia defectuosa de 330 Ω al 5% con un reemplazo con los

siguientes anillos: naranja, blanco, café, oro.
81
Determine:
a. Los valores máximo y mínimo del reemplazo.
b. Determine si es posible o no el reemplazo.
FÍSICA II
Ejercicios:
1. Encuentra qué valor tendrá una resistencia si sus anillos tienen los siguientes
colores: verde, azul, naranja, oro

2. Se desea reemplazar un resistencia defectuosa de 330 Ω al 5% con un reemplazo

con los siguientes anillos: naranja, blanco, café, oro. Determine:
a. Los valores máximo y mínimo del reemplazo.
b. Determine si es posible o no el reemplazo.
c. En caso de que no sea posible, determine los colores que deben de tener los
anillos de la resistencia de reemplazo.

3. Descubre cuál es el valor de una resistencia si sus franjas son: amarillo, violeta,
café y oro

• Conductancia
Es la facilidad que tienen algunos materiales para conducir electricidad.
Para medir la conductancia se utiliza una unidad llamada Siemens (también
denominada Mhos), cuyo símbolo es (la letra griega omega invertida); la
letra simbólica de la conductancia es la G.

Se puede calcular la conductancia (G) mediante:

1
G=
Donde: R

G = Conductancia eléctrica (en Mhos o Siemens)

R = Resistencia eléctrica (en Ohms)

Ejemplo: Encontrar la conductancia de una resistencia de 1.2 KΩ

82
 FÍSICA II

Solución
Datos: Fórmula

R = 1.2 KΩ
1
G=
R
G = 1/1200 Ω
G = 0.00083 Mhos

Ejercicios:

1. Encuentre la conductancia o la resistencia (según sea el caso) de los siguientes

valores

a. 820 Ohm
b. 1.5 Mhos
c. 1 MΩ
d. 0.075 Siemens

Según sea la magnitud de esta facilidad u oposición, las sustancias

se clasifican en conductoras, aislantes y semiconductoras. Existen además
ciertos materiales en los que, en determinadas condiciones de temperatura,
aparece un fenómeno denominado superconductividad, en el que el valor de
la resistencia es prácticamente nulo.

Una resistencia real en corriente continua (CC) se comporta

prácticamente de la misma forma que si fuera ideal, esto es, transformando
la energía eléctrica en calor. Su ecuación pasa a ser:

83
FÍSICA II
Que es la conocida ley de Ohm (figura 3.7) para corriente continua.
Donde
I = Intensidad de la corriente eléctrica (en Amperes)
V = Tensión eléctrica (en Voltios)
R = Resistencia eléctrica (en Ohms)

En donde, empleando unidades del Sistema internacional:

I = Intensidad en amperios (A)

V = Diferencia de potencial en voltios (V)
R = Resistencia en ohmios (Ω).
Figura 3.8 Circuito mostrando la
Ley de Ohm: Una fuente eléctrica
con una diferencia de potencial
V, produce una corriente eléctrica
I cuando pasa a través de la
resistencia R.

• Ley de ohm
Esta ley establece que la tensión eléctrica (V) es igual a la corriente
eléctrica (I) multiplicada por la resistencia eléctrica (R), es decir:

V (Voltaje medido en Voltios “V”) = Intensidad (Corriente eléctrica medida en Amperes “A”) ×
Resistencia (Resistencia eléctrica medida en Ohm “Ω”)

Por lo tanto para calcular: la Corriente eléctrica, se tiene: I =V /R

la Resistencia eléctrica, se tiene R=V / I
el Voltaje, se tiene V=Rx I

Esta ley se puede aplicar al segmento de un conductor eléctrico, a

una parte de un circuito eléctrico o bien a todo el circuito.

84
 FÍSICA II
Ejemplo: Hallar la intensidad de corriente que circula por una parrilla eléctrica que tiene una
resistencia interna de 25 Ω y se conecta a un voltaje de 117 volts.

Solución

Datos: Fórmula
R = 25 Ω V
I=
R
V = 117 V I = 117 / 25
I = ? I = 4.68 Amperes

Ejercicios:

1. Una plancha consume 12 amperes cuando se conecta a un voltaje de 120 voltios.

¿Cuál será su resistencia?

2. Calcula la caída de tensión a través de una cafetera eléctrica que tiene una
resistencia interna de 15 Ω y absorbe 8 Amperes de la línea eléctrica.

3. En un circuito se lee en un voltímetro 24 V y en un amperímetro se lee 0.8 A. Hallar

el valor de la resistencia.

4. Un Diodo Emisor de Luz (LED) está alimentado por una pila de 1.5 V y está protegido
por una resistencia de 330 Ω. Determina el consumo de corriente.

5. Halla el voltaje en los extremos de un conductor de 8 Ω de resistencia, cuando por

su sección recta pasan 50 mA. (1 mA = 1 x 10 -3 amperes).

6. Determina la resistencia interna de una plancha que se alimenta con 120 V y

consume una corriente de 8 amperes.

85
FÍSICA II
3.1.6. Potencia eléctrica y el efecto Joule.

• Efecto Joule
Cuando por un conductor pasa energía eléctrica, una parte de ésta
se transforma en calor, a esto se le llama ley o efecto Joule y puede
calcularse con cualquiera de las siguientes fórmulas:

Q = 0.24 × P × t

Q = 0.24 × R × I2 × t

Q = 0.24 × V2 × t / R

Q = 0.24 × V × I × t

Donde:

Q = Calor desprendido del conductor (en Calorías)

P = Potencia eléctrica (en Watts)
R = Resistencia eléctrica (en Ohms)
I = Intensidad de la corriente eléctrica (en Amperios)
t = Tiempo (en Segundos)

Ejemplo: ¿Qué calor se desprende de una plancha que tiene una resistencia de 12
ohms, si se conecta a un voltaje de 120 voltios durante 20 minutos?

Solución:

Datos: Fórmula:
t = 20 minutos = 1200 segundos Q = 0.24 × V2 × t / R
V = 120 voltios Q = 0.24 × 1202 × 1200 / 12
R = 12 ohms Q = 0.24 × 14400 × 1200 / 12
Q = ? Q = 345 600 calorías = 345.6 Kcal

86
 FÍSICA II
Ejemplo: Para determinar el valor de la resistencia eléctrica que debe tener un calentador
eléctrico que, conectado a un enchufe de 220 V, es capaz de elevar la temperatura de
un litro de agua de 15 °C a 80 °C en cinco minutos, se debe considerar que para
elevar la temperatura del agua en 1 °C se necesitan 4.2 J por cada gramo. La energía
calorífica necesaria para elevar la temperatura del agua de 15 °C a 80 °C será:

Q = 1000g (80 °C - 15 °C) × 4.2 J/g °C = 273000.J

Un litro de agua corresponde a un kilogramo y 4.2 representa

el calor en joules por gramo y grado Celsius (calor específico). Dado
que se dispone del valor de la tensión, pero no de la intensidad, será
necesario transformar la ley de Joule recurriendo a la ley de Ohm (V
= I × R) se tiene:

2
V 
Q=   × R × t = V 2 × t / R
R

Despejando R y sustituyendo los valores conocidos resulta:

R = V ² × t/Q = (220 V) ² × 300 s/273000 J = 53.2 Ω

Por lo tanto, el valor de la resistencia eléctrica debe ser 53.2

Ω para que el calentador eléctrico conectado a un enchufe de 220 V,
sea capaz de elevar la temperatura de un litro de agua de 15 °C a 80
°C en cinco minutos.

87
FÍSICA II

Ejercicios:

1. Por una resistencia de 25 Ω circula una corriente de 4 amperes de intensidad. Calcula

el calor desprendido durante 15 segundos

2. ¿Qué calor proporciona una cafetera eléctrica que tiene una resistencia de 5 Ω y se
conecta a un voltaje de 120 voltios durante 25 minutos?

3. ¿Qué calor proporciona una secadora eléctrica que tiene una resistencia de 15 ohm y
se conecta a un voltaje de 120 voltios durante 2 y medio minutos?

4. Por una resistencia de 10 Ω circula una corriente de 4.5 amperes. Calcula el calor
desprendido durante 25 segundos

• Aplicaciones
En este efecto se basa el funcionamiento de diferentes
electrodomésticos como los hornos, las tostadoras y las calefacciones
eléctricas, y algunos aparatos empleados industrialmente como soldadoras,
etc., en los que el efecto útil buscado es, precisamente, el calor que
desprende el conductor por el paso de la corriente.

Sin embargo, en la mayoría de las aplicaciones es un efecto indeseado

y la razón por la que los aparatos eléctricos y electrónicos necesitan un
ventilador que disipe el calor generado y evite el calentamiento excesivo de
los diferentes dispositivos.

• Potencia eléctrica
La potencia eléctrica se define como la cantidad de trabajo realizado
por una corriente eléctrica. La fórmula para la Potencia en corriente continua
es:
P= V × I

88
 FÍSICA II
Donde:

P = Potencia eléctrica (en Watts)

V = Tensión eléctrica (en Voltios)
I = Intensidad de la corriente eléctrica (en Amperios)

La potencia también puede calcularse como:

2
V 
P=  = I 2 × R
R
Donde:

R = Resistencia eléctrica (en Ohms)

Ejemplo:¿Qué potencia es suministrada a un motor que consume 3 amperes si es alimentado

con un voltaje de línea de 117 V?

Solución

Datos: Fórmula
I = 3 A P=VxI
V = 117 V P = 117 x 3
P = ? P = 351 watts ó 0.351 Kw

Ejercicios:

1. Encuentra la potencia que consume una estufa eléctrica que tiene una resistencia
de 10 Ω y se alimenta de un voltaje de línea de 120 V.

2. Determina la potencia que se disipa en una resistencia de 12 Ω, si la corriente que

pasa por ella es de 5 amperes.

3. Una resistencia de 150 Ω recibe una corriente de 1.2 amperes. ¿Cuánta potencia
disipa?

89
FÍSICA II

4. ¿Cuál es la potencia suministrada por una batería de 9 V, si por la carga pasa una
corriente de 0.275 amperes?

5. La corriente que pasa por una resistencia de 8 Ω es de 4 mA. ¿Cuál es la potencia

suministrada a la resistencia?

6. La caída de tensión de una resistencia de 6 Ω es de 0.275 V. ¿Cuál es la potencia

de entrada de la resistencia?

7. Si la potencia disipada por una resistencia de 4 Ω es de 56 watts. ¿Cuál es la

corriente que pasa por la resistencia?

• Energía
Para que un equipo o dispositivo produzca una conversión de energía
de cualquier forma se debe utilizar dentro de cierto período de tiempo. Por
ejemplo, un motor puede tener caballos de fuerza suficientes para impulsar
una carga pesada; pero a menos que se utilice durante cierto tiempo, no
habrá conversión de energía. El cálculo de la energía ganada o perdida por
un sistema se puede determinar con la siguiente fórmula:

E=Pxt

Donde:

E = Energía (en Joule o en watts – segundo)

P = Potencia (en watts)
t = tiempo (en segundos)

En la práctica, la unidad empleada en México para medir la energía

es el kilowatt – hora

90
 FÍSICA II

Ejemplo: ¿Cuánta energía (en Kw – h) y cuál es el costo (en pesos) de utilizar un

foco de 40 W continuamente durante una semana (si se sabe que el costo por Kw – h es de $
0.60)?

Solución

Datos: Fórmula:
P = 40 watts W=Pxt
t = 1 semana = 7 días x 24 horas = 148 horas W = 40 x 148
W = 5920 watts–h = 5.920 Kw–h
Si se sabe que el costo por Kw – h es de $ 0.60
Costo total = Energía x Costo
Costo total = 5.920 x 0.60
Costo total = $ 3.55

Ejercicios:

1. ¿Cuánto tiempo puede estar encendido un aparato de televisión de 120 W antes de

utilizar 6 Kw –h de energía?

2. ¿Cuál es el costo de utilización de un motor de 18 Hp (1 Hp = 746 watts) durante 4.5

horas si el precio es de 60 centavos por Kw –h?

3. Determina el costo total de utilización de una cafetera eléctrica de 850 W durante 30

minutos (si se sabe que el costo por Kw – h es de $ 0.60)

4. ¿Cuál es el costo por utilizar una secadora eléctrica de ropa de 4800 watts durante 15
minutos ($ 0.60 por Kw – h)?

5. ¿Cuánta energía se requiere, en Kw – h para mantener funcionando continuamente

durante medio año un motor de medio Hp?

6. ¿Cuánto tiempo debe permanecer encendido un calentador de 1500 watts para utilizar 8
Kw –h de energía?

7. ¿Cuánto cuesta utilizar un estéreo de 75 watts durante 12 horas ($ 0.60 por Kw – h)?

91
FÍSICA II
8. ¿Cuál es la potencia de un aparato que permaneció 8 horas encendido si se sabe que
se pagó un consumo de $ 5.50 ($ 0.60 por Kw – h)? ¿De que aparato se podría tratar
aproximadamente?

9. ¿Cuál es el costo total de uso de un equipo de sonido de 250 watts durante 6 horas ($
0.60 por Kw – h)?

3.1.7. Concepto de pila. Circuitos eléctricos con pilas y

resistencias conectadas en serie y paralelo.

• Pila eléctrica
Se llama ordinariamente pila eléctrica a un dispositivo que genera
energía eléctrica por un proceso químico transitorio. Se trata de un generador
primario. Esta energía resulta accesible mediante dos terminales que tiene
la pila, llamados polos o electrodos. Uno de ellos es el polo positivo o ánodo
y el otro es el polo negativo o cátodo.

La estructura fundamental de una pila consiste en piezas de dos

metales diferentes introducidas en un líquido conductor de la electricidad o
electrolito (figura 3.9).

• Principios de funcionamiento
El funcionamiento de una pila se basa en el potencial de contacto
entre un metal y un electrolito, esto es, el potencial que se produce al poner
en contacto un metal con un líquido.

Así, al introducir una placa de zinc (Zn) en agua, el zinc se disuelve

algo en forma de iones Zn++ que pasan al líquido; esta emisión de iones
hace que la placa adquiera una carga negativa respecto al líquido, pues
tiene ahora un exceso de electrones, creándose entre ambos una diferencia
de potencial. Los iones que están en el líquido ejercen una presión que
se opone a la continuación de la disolución, la cual se detendrá cuando
se alcance un valor determinado, llamado tensión de disolución. Cuando

92
 Así, al introducir una placa de zinc (Zn) en agua, el zinc se disuelve algo en forma de iones
Zn++ que pasan al líquido; esta emisión de iones hace que la placa adquiera una carga negativa
respecto al líquido, pues tiene ahora un exceso de electrones, creándose entre ambos
FÍSICA II una
diferencia de potencial. Los iones que están en el líquido ejercen una presión que se opone a la
se cierradeel lacircuito
continuación externo,
disolución, la cuallos
se electrones
detendrá cuandodel zinc retornan
se alcance un a través
valor de
determinado,
llamado tensión de disolución. Cuando se cierra el circuito externo, los electrones
él al polo opuesto, mientras que en el interior del electrolito se reanuda la del zinc retornan
a través de él al polo opuesto, mientras que en el interior del electrolito se reanuda la corriente de
corriente de iones que circula en sentido contrario. La imagen siguiente
iones que circula en sentido contrario. La imagen siguiente (Figura 3.8) muestra el esquema
(Figura 3.8) de
electroquímico muestra el de
una celda esquema
Daniell. electroquímico de una celda de Daniell.

Figura 3.9 Esquema electroquímico de una celda de Daniell.

Figura 3.9 Esquema electroquímico de una celda de Daniell.

• Capacidad total de una pila

La capacidad total de una pila se mide en amperios x hora (A·h); es
el número máximo de amperios que el elemento puede suministrar en una
hora. Es un valor que no suele conocerse, ya que depende de la intensidad
solicitada y la temperatura.

• Circuito
Se denomina circuito eléctrico a una serie de elementos o
componentes eléctricos (resistencias, inductancias, condensadores y

93
 que depende de la intensidad solicitada y la temperatura.
e una pila
de una pila se mide en amperios x hora (A·h); es el número máximo de
puede suministrar
FÍSICA IIen una hora. Es un valor que no suele conocerse, ya
• Circuito
dad solicitada ySe
la denomina
temperatura.
circuito eléctrico a una serie de elementos o componentes eléctricos
fuentes) oinductancias,
(resistencias, electrónicos, conectados
condensadores eléctricamente
y fuentes) entre
o electrónicos, sí con eléctricamente
conectados el propósito
de generar,
entre transportar
sí con el propósito o modificar
de generar, transportar oseñales
modificar electrónicas. En En
señales electrónicas. la lasiguiente
siguiente
tabla
tabla se se muestra
muestra la clasificación
la clasificación de circuitosde circuitos
según según su naturaleza
su naturaleza
cuito eléctrico a una serie de elementos o componentes eléctricos
s, condensadores y fuentes) oTabla electrónicos, conectados
3 – 2 Clasificación eléctricamente
de circuitos según su naturaleza
de generar, transportar o modificar señales electrónicas. En la siguiente
Por su
cación de circuitos según
Por el tipo su naturaleza
de señal Por el tipo de régimen Por el tipo de componentes
configuración

De corrientedecontinua
Tabla 3 – 2 Clasificación circuitos según suPeriódico
naturaleza Eléctricos: Resistivos, Serie
inductivos, capacitivos y mixtos
De corriente alterna Transitorio Por su Paralelo
Por el tipo de régimen Por el tipo de componentes Electrónicos: digitales,
Mixtos Permanente configuración
analógicos y mixtos Mixtos

Periódico Eléctricos: Resistivos, Serie

inductivos, capacitivos y mixtos
Transitorio
• • Partes
Partes
de unde un circuito digitales,
circuito Paralelo
Electrónicos:
Permanente analógicos y mixtos Mixtos
A la hora de analizar un circuito es
convenienteA laconocer
hora delaanalizar un circuito
terminología es conveniente conocer la terminología
de cada
de cadaque
elemento elemento
lo forma. Aque lo [Link]
continuación continuación se indican los comúnmente
los
más comúnmente
aceptados mástomando
aceptados como
tomandoejemplo
como el circuito mostrado en la figura
uito ejemplo el circuito mostrado en la figura 3.10
3.10

analizar un circuito es
terminología de cada
A continuación se indican
ceptados tomando como
do en la figura 3.10
Figura 3.10 Diagrama de un circuito electrónico

a) Conector: hilo conductor de resistencia despreciable (idealmente cero) que une

eléctricamente dos o más elementos.
b) Generador o fuente: elemento que produce electricidad. En el circuito de la figura 3.10
hay tres fuentes, una de intensidad, I, y dos de tensión, E1 y E2.
c) Red: conjunto de elementos unidos mediante conectores.
de un circuito electrónico
d) Nodo o nudo: punto de un circuito donde concurren varios conductores distintos. En la
figura 3.10 se observan cuatro nodos: A, B, D y E. Observe que C no se ha tenido en
onductor de cuenta
resistencia despreciable
ya que es Figuranodo
el mismo A(idealmente
3.10 Diagrama de unentre
al no existir cero)
circuito que une
electrónico
ellos diferencia de potencial (VA - VC =
o más elementos.
0).
nte: elementoe) que
Rama: produce
conjuntoelectricidad. En el circuito
de todos los elementos de unde la figura
circuito 3.10 entre dos nodos
comprendidos
na de intensidad, I, y dos de
consecutivos. Entensión, E1 yseE2.
la figura 3.10 hallan siete ramas: AB por la fuente, AB por R1, AD, AE,
BD, BE y DE. Obviamente, por una rama sólo puede circular una corriente.
lementos unidos mediante conectores. 94
nto de un circuito donde concurren varios conductores distintos. En la
ervan cuatro nodos: A, B, D y E. Observe que C no se ha tenido en
 FÍSICA II
a) Conector: hilo conductor de resistencia despreciable (idealmente
cero) que une eléctricamente dos o más elementos.
b) Generador o fuente: elemento que produce electricidad. En el
circuito de la figura 3.10 hay tres fuentes, una de intensidad, I, y dos
de tensión, E1 y E2.
c) Red: conjunto de elementos unidos mediante conectores.
d) Nodo o nudo: punto de un circuito donde concurren varios
conductores distintos. En la figura 3.10 se observan cuatro nodos:
A, B, D y E. Observe que C no se ha tenido en cuenta ya que es el
mismo nodo A al no existir entre ellos diferencia de potencial (VA - VC
= 0).
e) Rama: conjunto de todos los elementos de un circuito comprendidos
entre dos nodos consecutivos. En la figura 3.10 se hallan siete ramas:
AB por la fuente, AB por R1, AD, AE, BD, BE y DE. Obviamente, por
una rama sólo puede circular una corriente.

Circuitos de corriente continua

En este punto se describirán los principales circuitos en corriente
continua así como su análisis, esto es, el cálculo de las intensidades,
tensiones y potencias.

o Divisor de tensión
Dos o más resistencias conectadas en serie forman un divisor
de tensión. De acuerdo con la segunda ley de Kirchhoff o ley de las
mallas, la tensión total es suma de las tensiones parciales en cada
resistencia, La tensión Vi en las terminales de la resistencia Ri, en
un divisor de tensión de n resistencias cuya tensión total es V, viene
dada por:

95
 los elementos de un circuito comprendidos entre dos nodos
3.10 se hallan siete ramas:
FÍSICA II AB por la fuente, AB por R1, AD, AE,
por una rama sólo puede circular una corriente.
ntinua
án los principales circuitos En
en corriente
el caso continua asíde
particular como su
un divisor
de dos resistencias (figura
ntensidades, tensiones y potencias.
3.11), es posible determinar las tensiones en las terminales de cada
resistencia, VAB y VBC, en función de la tensión total, VAC, sin tener que
calcular previamente la intensidad. Para ello se utilizan las siguientes
ncias conectadas en serie forman un divisor de tensión. De
ecuaciones:
y de Kirchhoff o ley de las mallas, la tensión total es suma de las
a resistencia, La tensión Vi en las terminales de la resistencia Ri,
n resistencias cuya tensión total es V, viene dada por:

r de un divisor de dos resistencias (figura 3.11),

ensiones en las terminales de cada resistencia,
la tensión total, VAC, sin tener que calcular
Para ello se utilizan las siguientes ecuaciones

Figura
Figura 3.11 3.11divisor
Circuito Circuito
de divisor
tensiónde tensión

ad
cias conectadas en paralelo forman un divisor de intensidad. De
y de Kirchhoff o ley de loso nodos, la corriente
Divisor que entra en un
de intensidad
e las corrientes que salen. Seleccionando valores adecuados de
ir una corriente en los valoresDos
más o más resistencias
pequeños conectadas
que se deseen. en paralelo forman un
divisor de intensidad. De acuerdo con la primera ley de Kirchhoff o
ley de los nodos, la corriente que entra en un nodo es igual a la
cular de un divisor de dos
suma de las corrientes que salen. Seleccionando valores adecuados
, es posible determinar las
de resistencias
culan por cada resistencia, I1 e se puede dividir una corriente en los valores más
pequeños
te total, I, sin tener que calcular que se deseen.
ensión en la asociación. Para
uientes ecuaciones de fácil

96
 FÍSICA II
En el caso particular de un divisor de dos resistencias (figura
3.12), es posible determinar las corrientes parciales que circulan por
cada resistencia, I1 e I2, en función de la corriente total, I, sin tener
que calcular previamente la caída de tensión en la asociación. Para
ello se utilizan las siguientes ecuaciones de fácil deducción:

Figura 3.12 Circuito divisor de intensidad

Este caso es el que se presenta, por ejemplo, a la hora de

ampliar la escala de un amperímetro, donde R1 sería la resistencia
de la bobina amperimétrica y R2 la resistencia de carga.

o Resistencias en serie
Para calcular la resistencia total de un circuito en serie, se
suman las resistencias:

Rt = R1 + R2 + R3 +…

97
FÍSICA II

Ejemplo: Calcular la resistencia total del siguiente circuito sabiendo que R1 = 6 Ω, R2 = 8 Ω

y R3 = 16 Ω.

Solución
Datos: Fórmula:
R1 = 6 Ω Rt = R1 + R2 + R3 +…
R2 = 8 Ω Rt = 6 Ω + 8 Ω +16 Ω.
R3 = 16 Ω Rt = 30 Ω
Rt = ?

Ejercicios:
1. Calcular la resistencia total del siguiente circuito sabiendo que R1 = 120 Ω, R2 = 330
Ω, R3 = 47 Ω y R4 = 56 Ω.

2. Calcular la resistencia total del siguiente circuito sabiendo que R1 = 4.7 KΩ, R2 = 820
Ω, R3 = 1 KΩ, R4 = 2.2 KΩ y R5 = 8.2 KΩ.

98
 FÍSICA II

En un circuito en serie, la corriente es la misma a través de todos los elementos en

serie; por lo tanto, la corriente que pasa por cada elemento es la misma suministrada por la
batería o fuente, es decir: It = I1 = I2 = I3 =....

o Ley de tensiones de Kirchhoff (circuitos en serie)

Esta ley establece que la suma algebraica de las
caídas de tensión es igual a la tensión total del circuito, es
decir Vt = V1 + V2 + V3 +....

Ejemplo: Determinar La corriente total que circula en el siguiente circuito, la potencia disipada
por cada resistencia y la caída de tensión en cada resistencia; si se sabe que R1 = 4 Ω, R2 =
8 Ω, R3 = 6 Ω y se encuentra alimentado por una tensión de Vt = 12 voltios.

Solución
Datos: Fórmula: (primero se calcula la resistencia total)
R1 = 4 Ω Rt = R1 + R2 + R3 +…
R2 = 8 Ω Rt = 4 Ω + 8 Ω +6 Ω.
R3 = 6 Ω Rt = 18 Ω
Rt = ?

Fórmula: (segundo: se calcula la corriente total)

It = I1 = I2 = I3 =....? I = V/R
I = 12 / 18
I = 0.67 amperes

99
FÍSICA II
V1 = ? Fórmula: (tercero: se calculan las caídas de tensión)
V2 = ? V1 = It × R1 V2 = It × R2 V3 = It × R3
V3 = ? V1 = 0.67 × 4 V2 = 0.67 × 8 V3 = 0.67 × 6
V1 = 2.68 voltios V2 = 5.36 voltios V3 = 4.02 voltios

P1 = ? Fórmula: (cuarto: se calculan las potencias disipadas)

P2 = ? P1 = It × V1 P2 = It × V2 P3 = It × V3
P3 = ? P1 = 0.67 × 2.68 P2 = 0.67 × 5.36 P3 = 0.67 × 4.02
P1 = 1.79 watts P2 = 3.59 watts P3 = 2.69 watts

P1 = 1.79 watts Fórmula: (quinto se obtiene la potencia total del circuito)

P2 = 3.59 watts Pt = P1 + P2 + P3 +.... Pt = Vt × It
P3 = 2.69 watts Pt = 1.79 + 3.59 + 2.69 Pt = 12 × 0.67
Pt = 8.07 watts ≈ Pt = 8.04 watts

V1 = 2.68 voltios Fórmula: (sexto: se verifica la ley de tensiones de Kirchhoff)

V2 = 5.36 voltios Vt = V1 + V2 + V3 +.... Vt = Rt × It
V3 = 4.02 voltios Vt = 2.68 + 5.36 + 4.02 Vt = 18 × 0.67
Vt = 12.06 voltios = Vt = 12.06 voltios

Ejercicios:
1. Determinar La corriente total que circula
en el siguiente circuito, la potencia
disipada por cada resistencia y la caída
de tensión en cada resistencia; si se
sabe que R1 = 8 Ω, R2 = 18 Ω, R3 = 39
Ω y se encuentra alimentado por una
tensión de Vt = 50 voltios.

100
 FÍSICA II

2. Determinar La corriente total que

circula en el siguiente circuito, la
potencia disipada por cada resistencia
y la caída de tensión en cada
resistencia; si se sabe que R1 = 150
Ω, R2 = 100 Ω, R3 = 120 Ω, R4 = 180
Ω y se encuentra alimentado por una
tensión de Vt = 24 voltios.

3. Determinar La corriente total que

circula en el siguiente circuito,
la potencia disipada por cada
resistencia y la caída de tensión
en cada resistencia; si se sabe
que R1 = 4.7 KΩ, R2 = 2.2 KΩ, R3
= 5.6 KΩ, R4 = 1.8 KΩ, R5 = 3.3 KΩ
y se encuentra alimentado por una
tensión de Vt = 120 voltios.

o Resistencias en paralelo
Para calcular la resistencia total de un circuito en
paralelo, se aplicará la siguiente fórmula:

Rt = (R1 – 1 + R2 – 1 + R3 – 1 +…)– 1

101
FÍSICA II

Ejemplo: Calcular la resistencia total del siguiente circuito sabiendo que R1 = 6 Ω, R2 = 8 Ω

y R3 = 4 Ω.

Solución:
Datos: Fórmula:
R1 = 6 Ω Rt = (R1 – 1 + R2 – 1 + R3 – 1 +…)– 1
R2 = 8 Ω Rt = (6 – 1 + 8 – 1 + 4 – 1)– 1
R3 = 4 Ω Rt = (0.17 + 0.125 + 0.25) – 1
Rt = ? Rt = (0.545) – 1 = 1.83 Ω

Ejercicios:
1. Calcular la resistencia total del siguiente circuito sabiendo que R1 = 12 Ω, R2 = 33 Ω,
R3 = 4.7 Ω y R4 = 5.6 Ω.

2. Calcular la resistencia total del siguiente circuito sabiendo que R1 = 8.2 KΩ, R2 = 1
KΩ, R3 = 10 KΩ, R4 = 22 KΩ y R5 = 6.8 KΩ.

En un circuito en paralelo, la tensión es la misma a través de todos los elementos en

paralelo; por lo tanto, la tensión que pasa por cada elemento es la misma que tiene la batería
o fuente, es decir: Vt = V1 = V2 = V3 =....

102
 FÍSICA II

o Ley de corrientes de Kirchhoff (circuitos en paralelo)

Esta ley establece que la suma algebraica de las
corrientes de cada resistencia es igual a la corriente total del
circuito, es decir It = I1 + I2 + I3 +....

Ejemplo: Determinar La tensión total que circula en el siguiente circuito, la potencia disipada
por cada resistencia y la intensidad de la corriente en cada resistencia; si se sabe que R1
= 10 Ω, R2 = 18 Ω, R3 = 27 Ω y se encuentra alimentado por una tensión de Vt = 12 voltios.

Solución
Datos: Fórmula: (primero se calcula la resistencia total)
R1 = 10 Ω Rt = (R1 – 1 + R2 – 1 + R3 – 1 +…)– 1
R2 = 18 Ω Rt = (10 – 1 + 18 – 1 + 27 – 1)– 1
R3 = 27 Ω Rt = (0.1 + 0.056 + 0.04) – 1
Rt = ? Rt = (0.196) – 1 = 5.1 Ω

Fórmula: (segundo: se copia el voltaje total)

Vt = V1 = V2 = V3 = 12 volts V1 = 12 voltios
V2 = 12 voltios
V3 = 12 voltios

I1 = ? Fórmula: (tercero: se calculan las intensidades)

I2 = ? I1 = Vt / R1 I2 = Vt / R2 I3 = Vt / R3
I3 = ? I1 = 12 / 10 I2 = 12 / 18 I3 = 12 / 27
I1 = 1.2 amperes I2 = 0.67 amperes I3 = 0.44 amperes

P1 = ? Fórmula: (cuarto: se calculan las potencias disipadas)

P2 = ? P1 = Vt × I1 P2 = Vt × I2 P3 = Vt × I3
P3 = ? P1 = 12 × 1.2 P2 = 12 × 0.67 P3 = 12 × 0.44
P1 = 14.4 watts P2 = 8.04 watts P3 = 5.28 watts

103
FÍSICA II

I1 = 1.2 amperes Fórmula: (quinto: se verifica la ley de corrientes de Kirchhoff)

I2 = 0.67 amperes It = I1 + I2 + I3 +.... It = Vt / Rt
I3 = 0.44 amperes It = 1.2 + 0.67 + 0.44 It = 12 / 5.1
It = 2.31 amperes ≈ It = 2.35 amperes

P1 = 14.4 watts Fórmula: (sexto se obtiene la potencia total del circuito)

P2 = 8.04 watts Pt = P1 + P2 + P3 +.... Pt = Vt × It
P3 = 5.28 watts Pt = 14.4 + 8.04 + 5.28 Pt = 12 × 2.35
Pt = 27.7 watts ≈ Pt = 28.2 watts

Ejercicios:

1. Determinar La corriente total que circula

en el siguiente circuito, la potencia
disipada por cada resistencia y la caída
de tensión en cada resistencia; si se
sabe que R1 = 82 Ω, R2 = 180 Ω, R3 =
390 Ω y se encuentra alimentado por una
tensión de Vt = 5 voltios.

2. Determinar La corriente
total que circula en el
siguiente circuito, la
potencia disipada por
cada resistencia y la
caída de tensión en cada
resistencia; si se sabe que
R1 = 1.5 KΩ, R2 = 1 KΩ,
R3 = 1.2 KΩ, R4 = 1.8 KΩ
y se encuentra alimentado
por una tensión de Vt = 12
voltios.

104
 FÍSICA II

3. Determinar La
corriente total que
circula en el siguiente
circuito, la potencia
disipada por cada
resistencia y la caída de
tensión en cada resistencia; si se sabe que R1 = 470 KΩ, R2 = 330 KΩ, R3 = 650 KΩ,
R4 = 820 KΩ, R5 = 390 KΩ y se encuentra alimentado por una tensión de Vt = 120
voltios.

• Capacitores
Un capacitor es un dispositivo pasivo que sirve para almacenar
carga eléctrica. Este elemento está constituido por dos placas conductoras
paralelas separadas por un material aislante.

La capacitancia es una medida de la eficiencia de un capacitor para

almacenar carga eléctrica en sus placas. En otras palabras, su capacidad
de almacenamiento. La unidad de capacitancia es el farad, que equivale a
depositar en sus placas una carga de un Coulomb, mediante una diferencia
de potencial de un volt entre las placas.

El farad se llama así en honor a Michael Faraday, físico y químico

inglés del siglo XIX. Esta es una unidad de medida demasiado grande para
la mayoría de las aplicaciones prácticas, por lo que se emplea con mayor
frecuencia sus fracciones, el microfaradio (1 µfd = 1 × 10 -6 farad), o el
picofaradio (1 pfd = 1 × 10 -12 farad). La capacitancia se puede calcular con
la siguiente fórmula:

q
C=
V
Donde:

C = Capacitancia (en Farad)

q = Carga eléctrica (en Coulomb)
V = Diferencia de potencial (en Voltios)

105
FÍSICA II

o Capacitores en paralelo
Para calcular la
capacitancia total de un circuito
en paralelo, se suman las
capacitancias:

Ct = C1 + C2 + C3 +…

Ejemplo: Calcular la capacitancia total del siguiente circuito sabiendo que C1 = 10 µF, C2 =
4.7 µF y C3 = 1 µF.

Solución
Datos: Fórmula:
C1 = 10 µF Ct = C1 + C2 + C3 +…
C2 = 4.7 µF Ct = 10 µF + 4.7 µF +1 µF
C3 = 1 µF Ct = 15.7 µF
Ct = ?

Ejercicios:

1. Calcular la capacitancia
total del siguiente circuito
sabiendo que C1 = 100 µF,
C2 = 47 µF, C3 = 220 µF y
C4 = 10 µF.

2. Calcular la capacitancia
total del siguiente
circuito sabiendo que
C1 = 47 µF, C2 = 820
µF, C3 = 1 µF, C4 = 2.2
µF y C5 = 470 µF.

106
 FÍSICA II
En un circuito en paralelo, la tensión es la misma a través de todos los
elementos en paralelo; por lo tanto, la tensión que pasa por cada elemento
es la misma que tiene la batería o fuente, es decir: Vt = V1 = V2 = V3 =....

La suma algebraica de las cargas eléctricas es igual a la carga

eléctrica total del circuito, es decir: qt = q1 + q2 + q3 +....

Ejemplo: Determinar La carga eléctrica

total que circula en el siguiente circuito, la
carga almacenada por cada capacitor y la
capacitancia total del circuito; si se sabe que
C1 = 4.7 µF, C2 = 10 µF, C3 = 30 µF y se
encuentra alimentado por una tensión de Vt =
12 voltios.

Solución

Datos: Fórmula: (primero se calcula la capacitancia total)

C1 = 4.7 µF Ct = C1 + C2 + C3 +…
C2 = 10 µF Ct = 4.7 µF + 10 µF + 30 µF.
C3 = 30 µF Ct = 44.7 µF
Ct = ?
Fórmula: (segundo: se copia la tensión de la fuente)
V1 = 12 voltios
Vt = V1 = V2 = V3 = 12 volts
V2 = 12 voltios
V3 = 12 voltios

q1 = ? Fórmula: (tercero: se calculan las cargas almacenadas)

q2 = ? q1 = Vt × C1 q2 = Vt × C2 q3 = Vt × C3
q3 = ? q1 = 12 × 4.7 x10-6 q2 = 12 × 10 x10-6 q3 = 12 × 30 x10-6
q1 = 5.64 x10-5 Coul q2 = 1.2 x10-4 Coul q3 =3.6 x10-4 Coul

q1 = 5.64 x10-5 Coul Fórmula: (cuarto: se verifica la carga total almacenada)

q2 = 1.2 x10-4 Coul qt = q1 + q2 + q3 +.... qt = Vt × Ct
q3 = 3.6 x10-4 Coul qt = 5.64 x10-5 + 1.2 x10-4+ 3.6 x10-4 qt = 12 × 44.7 µF
qt = 5.36x10-4 Coulomb = qt=5.36x10-4 Coul

107
 FÍSICA II

Ejercicios:

1. Determinar La carga eléctrica total que

circula en el siguiente circuito, la carga
almacenada por cada capacitor y la
capacitancia total del circuito; si se sabe
que C1 = 1 µF, C2 = 2.2 µF, C3 = 3 µF y se
encuentra alimentado por una tensión de
Vt = Vt = 50 voltios.

eterminar [Link] La carga eléctrica

carga eléctrica total quetotal
que circula en el siguiente
rcula en el siguiente circuito, la carga circuito,
macenada por la carga
cadaalmacenada
capacitor pory cadala
capacitor
apacitancia total y la capacitancia
del circuito; si se total
sabe del
ue C1 = 100 µF, C2 = si
circuito; 10seµF, C3 que
sabe = 1000
C1 =µF,100
4 = 0.1 µF y se
µF, encuentra
C2 = 10 µF, C alimentado
= 1000 µF,por
C4 =
3
na tensión de 0.1
Vt =µF24yvoltios.
se encuentra alimentado
por una tensión de Vt = 24 voltios.
3. Determinar La carga
eléctrica total que circula
3. Determinar
en el siguiente circuito, Lala
carga almacenada total
carga eléctrica por
cada que circula yen la
capacitor el
siguiente total
capacitancia circuito, della
rcuito; si se sabe que C1 = 4.7 µF C2 = 220 µF, C3 = 10 µF, C4 = 47 µF, C5 almacenada
carga = 470 µF y por se
ncuentra alimentado por una tensión de Vt = 120 voltios. cada capacitor y la
capacitancia total del
circuito; si se sabe que
o Capacitores en serie
Para calcular la capacitancia total de Cun = 4.7 µF C = 220
1 circuito en2 serie,
se aplicará la siguiente fórmula: µF, C3 = 10 µF, C4 = 47
µF, C5 = 470 µF y se
encuentra
Ct = (C1 – 1 + C2 – 1 + C3 – 1 +…) –1
alimentado
por una tensión de Vt =
120 voltios.

108
Calcular la capacitancia total del siguiente circuito sabiendo que C1 = 68 µF, C2 = 10 µF
7 µF.
 FÍSICA II

o Capacitores en serie
Para calcular la capacitancia total de un circuito en serie, se aplicará
la siguiente fórmula:

Ct = (C1 – 1 + C2 – 1 + C3 – 1 +…)– 1

Ejemplo: Calcular la capacitancia total del siguiente circuito sabiendo que C1 = 68 µF, C2 =
10 µF y C3 = 4.7 µF.

Solución
Datos: Fórmula:
C1 = 68 µF Ct = (C1 – 1 + C2 – 1 + C3 – 1 +…)– 1
C2 = 10 µF Ct = (0.000068– 1 + 0.00001– 1 + 0.0000047– 1)– 1
C3 = 4.7 µF Ct = (14705.9 + 100 000 + 212766) – 1
Ct = ? Ct = (327471.9) – 1 = 3.05 µF

109
FÍSICA II

Ejercicios:

1. Calcular la capacitancia total del siguiente circuito sabiendo que C1 = 100 µF, C2 =
33 µF, C3 = 4.7 µF y C4 = 10 µF.

2. Calcular la capacitancia total del siguiente circuito sabiendo que C1 = 2.2 µF, C2 = 1
µF, C3 = 10 µF, C4 = 4.7 µF y C5 = 3
µF.

• En un circuito en serie, la carga eléctrica es la misma a través de todos los elementos

en serie; por lo tanto, la carga eléctrica contenida por cada elemento es la misma
que tiene la carga eléctrica total del circuito es decir: Qt = Q1 = Q2 = Q3 =....

• La suma algebraica de las tensiones de cada capacitor es igual a la tensión total de

110
 FÍSICA II
la fuente de alimentación del circuito, es decir
Vt = V1 + V2 + V3 +....

Ejemplo: Determinar La capacitancia total

del circuito, la carga total almacenada por el
circuito y la tensión en cada capacitor; si se
sabe que C1 = 10 µF, C2 = 100 µF, C3 = 1000
µF y se encuentra alimentado por una tensión
de Vt = 12 voltios.

Solución

Datos: Fórmula: (primero se calcula la capacitancia total)

C1 = 10 µF Ct = (C1 – 1 + C2 – 1 + C3 – 1 +…)– 1
C2 = 100 µF Ct = (0.00001 – 1 + 0.0001 – 1 + 0.001 – 1)– 1
C3 = 1000 µF Ct = (100000 + 10000 + 1000) – 1
Ct = ? Ct = (111000) – 1 = 9 µF

Fórmula: (segundo: se calcula la carga total)

qt = q1 = q2 = q3 =....? qt = Ct × Vt
qt = 9 µF × 12
qt = 0.000009 × 12 = 1.08 × 10 – 4 Coulombs

q1 = 1.08 × 10 – 4 Coul
Fórmula: (tercero: se calculan las tensiones)
q2 = 1.08 × 10 – 4 Coul
V1 = qt / C1 V2 = qt / C2 V3 = qt / C3
q3 = 1.08 × 10 – 4 Coul
V1=0.000108 V2=0.000108 V3=0.000108
10 µF 100 µF 1000 µF
V1 = 10.8 voltios V2 = 1.08 voltios V3 = 0.108 voltios

V1 = 10.8 voltios Fórmula: (cuarto: se verifica la tensión total)

V2 = 1.08 voltios Vt = V1 + V2 + V3 +.... Vt = qt / Ct
V3 = 0.108 voltios Vt = 10.8 + 1.08 + 0.108 Vt = 0.000108/0.000009
Vt = 11.988 voltios ≈ Vt = 12 voltios

111
FÍSICA II

Ejercicios:

1. Determinar La capacitancia total del

circuito, la carga total almacenada
por el circuito y la tensión en cada
capacitor; si se sabe que C1 = 2.2
µF, C2 = 4.7 µF, C3 = 1 µF y se
encuentra alimentado por una tensión de Vt = 5 voltios.

2. Determinar La capacitancia total del

circuito, la carga total almacenada por
el circuito y la tensión en cada capacitor;
si se sabe que C1 = 30 µF, C2 = 47 µF,
C3 = 10 µF, C4 = 50 µF y se encuentra
alimentado por una tensión de Vt = 12
voltios.

3. Determinar La capacitancia
total del circuito, la carga total
almacenada por el circuito y la
tensión en cada capacitor; si se
sabe que C1 = 220 µF, C2 = 470
µF, C3 = 100 µF, C4 = 680 µF,
C5 = 1000 µF y se encuentra
alimentado por una tensión de Vt =
120 voltios.

112
 FÍSICA II

3.2 Magnetismo.

3.2.1. Concepto de magnetismo.

• Magnetismo
En física, el magnetismo es un fenómeno por el que los materiales
ejercen fuerzas de atracción o repulsión a otros materiales. Hay algunos
materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas
detectables fácilmente como el níquel, hierro y sus aleaciones que
comúnmente se llaman (imanes). Sin embargo todos los materiales son
influenciados, en mayor o menor grado, por la presencia de un campo
magnético.

También el magnetismo tiene otras manifestaciones en física,

particularmente como uno de los dos componentes de la onda
electromagnética, como por ejemplo la luz.

Existe una clasificación de los materiales de acuerdo a su grado

de magnetismo, de hecho, todos los materiales muestran algún efecto
magnético; aunque en ocasiones es tan diminuto que para detectarlo se
requieren instrumentos especiales.

Algunas sustancias son rechazadas por un imán; pero la fuerza es

muy pequeña.

Se utilizan tres términos para clasificar a los materiales de acuerdo a

sus propiedades magnéticas:

a) Ferro magnético: materiales que son fuertemente atraídos por un

imán. Ejemplos: hierro, níquel y cobalto.
b) Paramagnéticos: son todos los materiales, incluyendo los ferro
magnéticos, que son atraídos por un imán. Ejemplos de materiales
débilmente paramagnéticos; oxígeno, aluminio y platino.
c) Diamagnéticos: materiales que son rechazados por un imán.
Ejemplos: bismuto, cobre, plata, oro y mercurio.

113
FÍSICA II

• Imán
Un imán es un cuerpo o dispositivo con un campo magnético
significativo, de forma que tiende a alinearse con otros imanes (por ejemplo,
con el campo magnético terrestre).

• Tipos de imanes.
Los imanes pueden ser imanes naturales, como la magnetita, un óxido
de hierro (Fe3O4) con propiedades magnéticas.

Un imán artificial es un cuerpo de material ferromagnético al que se ha

comunicado la propiedad del magnetismo, bien mediante frotamiento con un
imán natural, bien por la acción de corrientes eléctricas aplicadas en forma
conveniente (electroimanación).

Un imán permanente está fabricado en acero imanado (hierro con un alto

contenido en carbono), lo que hace que conserve su poder magnético. Sin
embargo, una fuerte carga eléctrica o un impacto de considerable magnitud
puede causar que el imán pierda su fuerza actuante.

Los imanes también pueden ser imanes temporales, es decir, que pierden
sus propiedades una vez que cesa la causa que provoca el magnetismo,
o permanentes. Dichos imanes están fabricados en hierro dulce (con un
contenido muy bajo en carbono).

Un electroimán es una bobina (en el caso mínimo, una espira) por la

cual circula corriente eléctrica. Esto genera un campo magnético isomórfico
al de un imán de barra. Un electroimán es un caso particular de un imán
temporal.

114
 FÍSICA II

• ¿De dónde procede el magnetismo?

Fue Oersted quien evidenció en 1820 por primera vez que una
corriente genera un campo magnético a su alrededor. En el interior de la
materia existen pequeñas corrientes cerradas al movimiento de los electrones
que contienen los átomos, cada una de ellas origina un microscópico imán.
Cuando estos pequeños imanes están orientados en todas direcciones
sus efectos se anulan mutuamente y el material no presenta propiedades
magnéticas; y en cambio si todos los imanes se alinean actúan como un
único imán en ese caso decimos que la sustancia se ha magnetizado.

• Polos magnéticos
La máxima fuerza de atracción se halla en sus extremos, llamados
polos. Un imán consta de dos polos, denominados polo norte y polo sur. Polos
iguales se repelen y polos distintos se atraen. No existen polos aislados
(monopolo magnético), y por lo tanto, si un imán se rompe en dos partes,
se forman dos nuevos imanes, cada uno con su polo norte y su polo sur,
solamente que la fuerza de atracción del imán disminuye.

Entre ambos polos se crean líneas de fuerza, siendo estas líneas

cerradas, por lo que en el interior del imán también van de un polo al otro.
Pueden ser visualizadas esparciendo limaduras de hierro sobre una cartulina
situada encima de una barra imantada; golpeando suavemente la cartulina,
las limaduras se orientan en la dirección de las líneas de fuerza.

• Forma de magnetizar una sustancia

Colocando el material en un fuerte campo magnético producido por
un magneto permanente o por una corriente eléctrica.

115
FÍSICA II

3.2.2. Magnetismo terrestre.

• Campo magnético terrestre
Las líneas del campo magnético
terrestre salen del polo norte magnético hacia el
polo sur (figura 3.13)

Una brújula apunta en la

dirección Norte - Sur por tratarse de una
aguja imantada inmersa en el campo
magnético terrestre: desde este punto
de vista, la Tierra se comporta como un
imán gigantesco y tiene polos magnéticos,
los cuales, en la actualidad, no coinciden
con los polos geográficos.
Figura 3.13Campo magnético terrestre

Una brújula no apunta exactamente hacia el Norte geográfico;
la diferencia, medida en grados, se denomina declinación magnética. La
declinación magnética depende del lugar de observación.

• Origen del campo magnético terrestre

La teoría comúnmente aceptada es la generación del campo
magnético por el Efecto Dinamo. Esta teoría muestra como un fluido
conductor en movimiento (como es el magma terrestre) puede generar y
mantener un campo magnético como el de la Tierra.

• Variaciones del campo magnético terrestre

El campo magnético de la Tierra varía en el curso de las eras geológicas,
es lo que se denomina variación secular.

Midiendo el magnetismo de rocas situadas en estratos formados en

periodos geológicos distintos se elaboraron mapas del campo magnético
116
 FÍSICA II
terrestre en diversas eras. Estos mapas muestran que ha habido épocas
en que el campo magnético terrestre se ha reducido a cero para luego
invertirse.

Durante los últimos cinco millones de años se han efectuado más de

veinte inversiones, la más reciente hace 700,000 años. Otras inversiones
ocurrieron hace 870,000 y 950,000 años. El estudio de los sedimentos del
fondo océanico indica que el campo estuvo prácticamente inactivo durante
10 ó 20 mil años, hace poco más de un millón de años. Esta es la época en
la que surgieron los seres humanos.

No se puede predecir cuándo ocurrirá la siguiente inversión porque

la secuencia no es regular. Ciertas mediciones recientes muestran una
reducción del 5% en la intensidad del campo magnético en los últimos 100
años. Si se mantiene este ritmo el campo volverá a invertirse dentro de unos
cuantos miles de años.

• Campo magnético
Es el campo generado por un imán situado en el espacio. También se
genera un campo magnético al situar en el espacio una carga eléctrica.

3.3. Electromagnetismo
3.3.1. Concepto de electromagnetismo

• Electromagnetismo
El Electromagnetismo es una rama de la Física que estudia y
unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría, cuyos
fundamentos fueron sentados por Faraday y formulados por primera vez de
modo completo por James Clerk Maxwell. La formulación consiste en cuatro
ecuaciones diferenciales vectoriales que relacionan el campo eléctrico, el
campo magnético y sus respectivas fuentes materiales (corriente eléctrica,
polarización eléctrica y polarización magnética), conocidas como ecuaciones
de Maxwell.

117
FÍSICA II
El electromagnetismo es una teoría de campos; es decir, las
explicaciones y predicciones que proporciona se basan en magnitudes
físicas vectoriales dependientes de la posición en el espacio y del tiempo.
El Electromagnetismo describe los fenómenos físicos macroscópicos en los
cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento, usando
para ello campos eléctricos y magnéticos y sus efectos sobre las sustancias
sólidas, líquidas y gaseosas. Por ser una teoría macroscópica, es decir,
aplicable sólo a un número muy grande de partículas y a distancias grandes
respecto de las dimensiones de éstas, el Electromagnetismo no describe
los fenómenos atómicos y moleculares, para los que es necesario usar la
Mecánica Cuántica.

• Historia
Desde la antigua Grecia se conocían los fenómenos magnéticos
y eléctricos pero no es hasta inicios del siglo XVII donde se comienza
a realizar experimentos y a llegar a conclusiones científicas de éstos
fenómenos. Durante éstos dos siglos, XVII y XVIII, grandes hombres de
ciencia como William Gilbert, Otto von Guericke, Stephen Gray, Benjamin
Franklin, Alessandro Volta entre otros estuvieron investigando estos dos
fenómenos de manera separada y llegando a conclusiones coherentes con
sus experimentos.

A principios del siglo XIX Hans Christian Orsted planteó la hipótesis

de que los fenómenos magnéticos y eléctricos estuviesen relacionados.
De ahí es que los trabajos de físicos como André-Marie Ampère, William
Sturgeon, Joseph Henry, Georg Simon Ohm, Michael Faraday en ese
siglo, son unificados por James Clerk Maxwell en 1861 con un conjunto
de ecuaciones que describían ambos fenómenos como uno solo, como un
fenómeno electromagnético.

Las ahora llamadas ecuaciones de Maxwell demostraban que

los campos eléctricos y los campos magnéticos eran un solo campo
electromagnético. Además describía la naturaleza ondulatoria de la luz, y su
semejanza con la naturaleza de los campos magnéticos y eléctricos, como
parte de una onda electromagnética. Con una sola teoría consistente que
118
 FÍSICA II
describía estos dos fenómenos antes separados, los físicos pudieron realizar
varios experimentos prodigiosos e inventos muy útiles como la bombilla
eléctrica por Thomas Alva Edison o el generador de corriente alterna por
Nikola Tesla.

En la primera mitad del siglo XX, con la aparición de la mecánica

cuántica, el electromagnetismo tenía que mejorar su formulación con el
objetivo que sea coherente con la nueva teoría. Esto se logró en la década
de 1940 cuando se completó una teoría cuántica electromagnética o mejor
conocida como electrodinámica cuántica.

3.3.2. Descripción cualitativa del campo magnético producido

por una corriente eléctrica en un conductor recto, una espira y
un solenoide.

A diferencia del campo eléctrico, en el campo magnético no existen

monopolos magnéticos, sólo dipolos magnéticos, lo que significa que las
líneas de campo magnético son cerradas, esto es, el número neto de líneas
de campo que entran en una superficie es igual al número de líneas de
campo que salen de la misma superficie. Un claro ejemplo de esta propiedad
viene representado por las líneas de campo de un imán, donde se puede ver
que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelve
a entrar por el polo sur, desde donde vuelven por el interior del imán hasta
el norte.

• Solenoide
El solenoide es un alambre aislado enrollado en forma de espiral con el
número de espiras y el paso entre espiras de acuerdo a las necesidades, por
el que circula una corriente eléctrica.
Cuando esto sucede, se genera un
campo magnético dentro del solenoide
(figura 3.14). El solenoide con un
núcleo apropiado se convierte en un
imán (en realidad electroimán).
Figura 3.14 Campo magnético en un Solenoide

119
FÍSICA II

Este tipo de bobinas o solenoides es utilizado para accionar un tipo

de válvula, llamada válvula solenoide, que responde a pulsos eléctricos
respecto de su apertura y cierre. Eventualmente controlable por programa,
su aplicación más recurrente en la actualidad, tiene relación con sistemas de
regulación hidráulica y neumática.

Un inductor o bobina es un componente pasivo de un circuito eléctrico

que, debido al fenómeno de la autoinducción, almacena energía en forma de
campo magnético.

El inductor consta de las siguientes partes:

o Pieza polar: Es la parte del circuito magnético situada entre
la culata y el entrehierro, incluyendo el núcleo y la expansión
polar.
o Núcleo: Es la parte del circuito magnético rodeada por el
devanado inductor.
o Devanado inductor: Es el conjunto de espiras destinado a
producir el flujo magnético, al ser recorrido por la corriente
eléctrica.
o Expansión polar: Es la parte de la pieza polar próxima al
inducido y que rodea al entrehierro.
o Polo auxiliar o de conmutación: Es un polo magnético
suplementario, provisto o no, de devanados y destinado a
mejorar la conmutación. Suelen emplearse en las máquinas
de mediana y gran potencia.
o Culata: Es una pieza de sustancia ferro magnética, no
rodeada por devanados, y destinada a unir los polos de la
máquina.

120
 FÍSICA II
3.3.3. Inducción electromagnética y su relevancia en la electrificación.
La inducción electromagnética es el fenómeno que origina la
producción de una fuerza electromotriz (f.e.m. o voltaje) en un medio o
cuerpo expuesto a un campo magnético variable, o bien en un medio móvil
respecto a un campo magnético estático. Es así que, cuando dicho cuerpo
es un conductor, se produce una corriente inducida. Este fenómeno fue
descubierto por Michael Faraday quién lo expresó indicando que la magnitud
del voltaje inducido es proporcional a la variación del flujo magnético (Ley de
Faraday).

3.3.4. Características de la corriente directa y alterna.

• Corriente continua
La corriente continua (figura 3.15) (CC en español, en inglés DC, de
Direct Current) es el flujo continuo de electrones a través de un conductor
entre dos puntos de distinto potencial. A diferencia de la corriente alterna
(CA en español, en inglés AC, de Altern Current), en la corriente continua
las cargas eléctricas circulan siempre en la misma dirección desde el
punto de mayor potencial al de menor. Aunque comúnmente se identifica la
corriente continua con la corriente constante (por ejemplo la suministrada
por una batería), es continua toda corriente que mantenga siempre la misma
polaridad.

Vo

+
t
Corriente continua
(uniforme)

Figura 3.15 Representación de la tensión

en corriente continua.

121
FÍSICA II

• Corriente alterna
Se denomina corriente alterna (abreviada CA en español y AC en
inglés) a la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían
cíclicamente. La forma de onda de la corriente alterna más comúnmente
utilizada es la de una onda sinoidal (figura 3.16), puesto que se consigue una
transmisión más eficiente de la energía. Sin embargo, en ciertas aplicaciones
se utilizan otras formas de onda periódicas, tales como la triangular o la
cuadrada.

Figura 3.16: Onda sinoidal.

Utilizada genéricamente, la CA se refiere a la forma en la cual la

electricidad llega a los hogares y a las empresas. Sin embargo, las señales
de audio y de radio transmitidas por los cables eléctricos, son también
ejemplos de corriente alterna. En estos usos, el fin más importante suele
ser la transmisión y recuperación de la información codificada (o modulada)
sobre la señal de la CA.

• Funcionamiento del transformador, generador y motor

eléctrico.
o Transformador
Se denomina transformador (figura 3.17) a un dispositivo
electromagnético que permite aumentar o disminuir el voltaje o

122
 FÍSICA II
tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo
la frecuencia. La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un
transformador ideal, esto es, sin pérdidas, es igual a la que se obtiene
a la salida. Las máquinas reales presentan un pequeño porcentaje
de pérdidas, dependiendo de su diseño, tamaño, etc.

Los transformadores son dispositivos basados en el

fenómeno de la inducción electromagnética y están constituidos, en
su forma más simple, por dos bobinas devanadas sobre un núcleo
cerrado de hierro dulce o hierro silicio. Las bobinas o devanados se
denominan primario y secundario según correspondan a la entrada
o salida del sistema en cuestión, respectivamente. También existen
transformadores con más devanados, en este caso puede existir un
devanado “central”, de menor tensión que el secundario.

Funcionamiento
Si se aplica una fuerza electromotriz alterna en el devanado
primario, las variaciones de intensidad y sentido de la corriente
alterna crearán un campo magnético variable dependiendo de la
frecuencia de la corriente. Este campo magnético variable originará,
por inducción, la aparición de una fuerza electromotriz en los extremos
del devanado secundario.

Figura 3.17 Representación esquemática del transformador.

123
FÍSICA II
La relación entre la fuerza electromotriz conductora (Ep), la
aplicada al devanado primario y la fuerza electromotriz inducida (Es),
la obtenida en el secundario, es directamente proporcional al número
de espiras de los devanados primario (Np) y secundario (Ns) .

Esta particularidad tiene su utilidad para el transporte de

energía eléctrica a larga distancia, al poder efectuarse el transporte
a altas tensiones y pequeñas intensidades y por tanto pequeñas
pérdidas.

Así, si el número de espiras (vueltas) del secundario es 100

veces mayor que el del primario, si aplicamos una tensión alterna de
230 Voltios en el primario, obtendremos 23000 Voltios en el secundario
(una relación 100 veces superior, como lo es la relación de espiras).
A la relación entre el número de vueltas o espiras del primario y las
del secundario se le llama relación de vueltas del transformador o
relación de transformación.

Ahora bien, como la potencia aplicada en el primario, en

caso de un transformador ideal, debe ser igual a la obtenida en el

124
 FÍSICA II
secundario, el producto de la fuerza electromotriz por la intensidad
(potencia) debe ser constante, con lo que en el caso del ejemplo,
si la intensidad circulante por el primario es de 10 Amperios, la del
secundario será de solo 0.1 amperios (una centésima parte).

o Generador eléctrico
Un generador eléctrico es todo dispositivo capaz de mantener
una diferencia de potencial eléctrico entre dos de sus puntos, llamados
polos, terminales o bornes. Los generadores eléctricos son máquinas
destinadas a transformar la energía mecánica en eléctrica. Esta
transformación se consigue por la acción de un campo magnético
sobre los conductores eléctricos dispuestos sobre una armadura
(denominada también estator). Si mecánicamente se produce un
movimiento relativo entre los conductores y el campo, se generara
una fuerza electromotriz (F.E.M.).

Se clasifican en dos tipos fundamentales: primarios y

secundarios. Son generadores primarios los que convierten en
energía eléctrica la energía de otra naturaleza que reciben o de la
que disponen inicialmente, mientras que los secundarios entregan
una parte de la energía eléctrica que han recibido previamente.

o Motor eléctrico
Un motor eléctrico es un dispositivo rotativo que transforma
energía eléctrica en energía mecánica, y viceversa, convierte la
energía mecánica en energía eléctrica funcionando como generador
o dínamo. Los motores eléctricos de tracción usados en locomotoras
realizan a menudo ambas tareas, si se los equipa con frenos
dínamo.

Por estos motivos son ampliamente utilizados en instalaciones

industriales y demás aplicaciones que no requieran autonomía
respecto de la fuente de energía, dado que la energía eléctrica es
difícil de almacenar. La energía de una batería de varios kg equivale

125
FÍSICA II
a la que contienen 80 g de gasolina. Así, en automóviles se están
empezando a utilizar en vehículos híbridos para aprovechar las
ventajas de ambos.

Ventajas
En diversas circunstancias presenta muchas ventajas respecto
a los motores de combustión:

o Partes importantes de un motor de corriente continua

a) Núcleo y devanado del campo: El núcleo de hierro y las vueltas de alambre
que producen el campo magnético constante. En la mayoría de los
motores, el campo es la parte fija exterior o estator.
b) Núcleo y devanado de la armadura: El núcleo de hierro y las espiras de
alambre son
las que reciben
la acción de la
fuerza debida
al efecto motor.
En casi todos
los motores
eléctricos, la
armadura es la
parte interior
giratoria o rotor.
c) Segmentos del
conmutador o
delgas: Es el anillo
dividido montado en le eje de la armadura. El nombre proviene de
“conmutar”, que significa cambiar una cosa por otra.
d) Escobillas: Son los conductores que rozan contra los segmentos del
conmutador giratorio. Los primeros motores estaban hechos de
alambre fino; literalmente un escoba. En los motores modernos, las
escobillas son en general barras de grafito.

126
 FÍSICA II

Electricidad y magnetismo (Autoevaluación)

1. Una carga de 7.2 × 10 – 9 coulomb se coloca a 12 cm de otra carga
de 4.5 × 10 – 8 coulomb. Calcula con qué fuerza se repelen.

2. ¿Qué valor tendrá una resistencia que tiene las bandas de los
siguientes colores: verde, azul, rojo y oro?

3. ¿Qué corriente circula por un circuito que está compuesto de una

resistencia de 6 Ω, y está conectada a un voltaje de 120 V?

4. Una cafetera consume 20 ampere, cuando se conecta a un voltaje

de 120 volts, ¿cuál es su resistencia interna?

5. ¿Cuánta energía consume un foco de 100 watts encendido durante

5 horas

6. ¿Qué calor proporciona una plancha cuya resistencia interna es de 8

Ω y se conecta durante 4 horas a un voltaje de 120 volts?

127
 Anexos
Tablas: Trigonométricas
Prefijos del SI
Notación Científica
Conversiones
 FÍSICA II

Tabla de ángulos y funciones trigonométricas

Tabla de ángulos y funciones trigonométricas

131
FÍSICA II
Tabla de ángulos y funciones trigonométricas

132
 FÍSICA II

Tabla de prefijos del Sistema Internacional (con ejemplos)

Tabla de prefijos del Sistema Internacional (con ejemplos)

Tabla 1 Tabla de prefijos del SI

Prefijo (nombre) Símbolo Equivalencia
Yotta Y 1 x 10 24
Zeta Z 1 x 10 21
Exa E 1 x 10 18
Peta P 1 x 10 15
Tera T 1 x 10 12
Giga G 1 x 10 9
Mega M 1 x 10 6
Kilo k 1 x 10 3
Hecto h 1 x 10 2
Deca da 1 x 10 1
deci d 1 x 10 -1
centi c 1 x 10 -2
mili m 1 x 10 -3
micro μ 1 x 10 -6
nano n 1 x 10 -9
pico p 1 x 10 -12
femto f 1 x 10 -15
atto a 1 x 10 -18
zepto z 1 x 10 -21
yocto y 1 x 10 -24

Tabla 2 Ejemplos de uso de algunos prefijos

Ejemplo Se lee Equivale a
5 TB 5 Tera Bytes = 5 x 1012 Bytes
12 pF 12 pico Faradios = 12 x 10– 12 Farads
200 GHz 200 Giga Hertz
133 = 200 x 109 Hertz
60 ns 60 nano segundos = 60 x 10– 9 segundos
6
 atto a 1 x 10
zepto z 1 x 10 -21
yocto y 1 x 10 -24
FÍSICA II

Tabla 2 Ejemplos de uso de algunos prefijos

Ejemplo Se lee Equivale a
5 TB 5 Tera Bytes = 5 x 1012 Bytes
12 pF 12 pico Faradios = 12 x 10– 12 Farads
200 GHz 200 Giga Hertz = 200 x 109 Hertz
60 ns 60 nano segundos = 60 x 10– 9 segundos
6.5 MΩ 6.5 Mega Ohms = 6.5 x 106 Ohms
9.3 μA 9.3 micro Amperes = 9.3 x 10 – 6 Amperes
35 Kg 35 kilo gramos = 35 x 10 3 kilogramos
120 ms 120 mili segundos = 120 x 10 – 3 segundos
45 Hm 45 hecto metros = 45 x 10 2 metros
4 cm 4 centi metros = 4 x 10 – 2 metros
50 daL 50 deca litros = 50 x 10 1 litros
90 dL 90 deci litros = 90 x 10 – 1 litros

134
 FÍSICA II

Notación científica

Es la representación en potencias de base 10 de números demasiado

pequeños o grandes, los cuales permiten la realización de cálculos y mediciones
de una manera más práctica.

Se puede convertir cualquier cantidad a notación científica o viceversa.

Notación científica
 EsSilalarepresentación
cantidad aen convertir contiene enteros se seguirán los siguientes
potencias de base 10 de números demasiado pequeños o grandes, los
pasos
cuales permiten la realización de cálculos y mediciones de una manera más práctica.

[Link]
Se El convertir
punto cualquier
decimalcantidad
se colocará
a notación siempre a la derecha del primer
científica o viceversa.
número (contando desde la izquierda).
™ [Link] cantidad
Se cuentan los contiene
a convertir númerosenteros
quesequedaron
seguirán losdespués
siguientes pasos
del punto decimal
1. El(pero que antes
punto decimal de mover
se colocará siempreela lapunto
derechaeran enteros
del primer y no
número decimales).
(contando desde la
Se escribe a la derecha del último número lo siguiente: x 10 conteo
3. izquierda).
2. Se cuentan los números que quedaron después del punto decimal (pero que antes de
mover el punto
Ejemplo 1: eran enteros y no decimales).
3. Se escribe a la derecha
Expresa del último número
en notación lo siguiente:
científica x 10 conteo cantidades:
las siguientes
Ejemplo 1:
235 1293.67
PasoExpresa
núm. en notación
↓ ↓
científica las siguientes cantidades:
1 235 2 . 35 1 1293.67 . 29367
Paso núm. 2 ↓ conteo = 2 ↓ conteo = 3
1 3 2 . 35 x 10 2 x 1 . 29367 10 3
2 conteo = 2 conteo = 3
Solución
3 x 10 2 x 10 3
2 Solución . 35 x 10 2
1 . 29367 x 10 3
2
2 . 35 xen10notación
Actividad 1: Expresa 1 . 29367 x 10 3
científica.
Actividad 1: Expresa en notación científica.

a) 6489.8 = __________ f) 156000 = __________

b) 34.678 = __________ g) 16004.21 = __________
c) 62340000 = __________ h) 2.452 = __________
d) 59.05 = __________ i) 32675.4 = __________
e) 170000000 = __________ j) 569.872 = __________
 Si la cantidad a convertir es únicamente decimal se seguirán los

™ Si la cantidad a convertir es únicamente135

decimal se seguirán los siguientes pasos:

1. El punto decimal quedará siempre a la derecha del primer número (siempre y cuando no
FÍSICA II
siguientes pasos:

1. El punto decimal quedará siempre a la derecha del primer número

(siempre y cuando no sea cero).
2. Se cuentan los números que quedaron antes del punto decimal
(pero que antes de mover el punto eran decimales y no enteros).
3. Se escribe a la derecha del último número lo siguiente: x 10 - conteo

Ejemplo 2:
Expresa en notación científica las siguientes cantidades:
0.7854 0.000276489
Paso núm. ↓ ↓
1 07 . 854 00002 . 76489
2 conteo = 1 conteo = 4
3 x 10 -1 x 10 -4
Solución
7 . 854 x 10 -1 2 . 76489 x 10 -4
Actividad 2: Expresa en notación científica.

a) 0.28435 = __________ f) 0.000034 = __________

b) 0.004521 = __________ g) 0.523 = __________
c) 0.001789 = __________ h) 0.056189 = __________
d) 0.00043 = __________ i) 0.6 = __________
e) 0.125 = __________ j) 0.000000093 = __________

™ Si la notación científica a convertir contiene exponente entero positivo se seguirán los

siguientes pasos:

1. El punto decimal quedará siempre a la derecha tantos lugares después como lo indique el
exponente.
2. Se pondrán tantos ceros como lugares hagan falta hasta llegar al punto.
3. Se retira de la expresión lo siguiente: x 10 conteo

Ejemplo 3:
 Si la notación científica
Expresa en cantidad
4
a convertir
decimal contiene
las siguientes notacionesexponente
2
científicas: entero positivo
7.06 x 10
se seguirán los siguientes pasos: 3.5216 x 10
Paso núm. ↓ ↓
1 Si x 10 4 indica 4 lugares Si x 10 2 indica 2 lugares
a la derecha 136a la derecha
2 entonces faltan 2 ceros no hace falta poner ceros
3 se tacha x 10 4 se tacha x 10 2
 a) 0.28435 = __________ f) 0.000034 = __________
FÍSICA II
b) 0.004521 = __________ g) 0.523 = __________
c) 0.001789 = __________ h) 0.056189 = __________
d) 0.00043
1. El punto decimal quedará siempre a la__________
= __________ i) 0.6 = derecha tantos lugares
e) 0.125 después= __________ j) 0.000000093
como lo indique el exponente. = __________
2. Se pondrán tantos ceros como lugares hagan falta hasta llegar al
punto.
™ Si la notación científica a convertir contiene exponente entero positivo se seguirán los
3. Se retira
siguientes pasos: de la expresión lo siguiente: x 10
conteo

Ejemplo 3:punto decimal quedará siempre a la derecha tantos lugares después como lo indique el
1. El
Expresa en cantidad decimal las siguientes notaciones científicas:
exponente.
2. Se pondrán tantos ceros como lugares hagan falta hasta llegar al punto.
conteo
7.063. Se retira de laxexpresión
10 4 3.5216
lo siguiente: x 10 x 10 2
Paso núm. 1 1
Ejemplo
1 3Si
: x 10 4 indica 4 lugares Si x 10 2 indica 2 lugares
Expresa en cantidad
a la derecha decimal las siguientes notaciones científicas:
a la2 derecha
4
2 7.06 x 10
entonces faltan 2 ceros 3.5216 x 10
no hace falta poner ceros
Paso
3 núm. ↓
se quita x4 10 se ↓
2 quita x 10
4 2
Si x 10 indica 4 lugares Si x 10 indica 2 lugares
1
a la derecha a la derecha
Solución
2 entonces faltan 2 ceros no hace falta poner ceros
70600 3 . 352
se tacha x 10 4 se tacha x 10 .2 16
Solución
Actividad 3: Expresa
70600 en
. número decimal. 352 . 16

Actividad 3: Expresa en número decimal.

a) 5.1 x 10 4 = __________ f) 9.008 x 10 5 = __________

b) 2.76313 x 10 3 = __________ g) 7.285 x 10 0 = __________
c) 1.4707 x 10 1 = __________ h) 3.06 x 10 2 = __________
d) 4.56 x 10 3 = __________ i) 6.8832 x 10 6 = __________
e) 8.95 x 10 2 = __________ j) 4.23456 x 10 7 = __________

™ Si la notación científica a convertir contiene exponente entero negativo se seguirán los

siguientes pasos:

 [Link] Ellapunto decimal quedará

notación siempre aa laconvertir
científica izquierda tantos lugares antes
contiene como lo indique
exponente el
entero
exponente.
negativo se seguirán los siguientes pasos:
2. Se pondrán tantos ceros como lugares hagan falta hasta llegar al punto.
x 10 -conteo
3. Se retira de la expresión lo siguiente: 137
FÍSICA II

1. El punto decimal quedará siempre a la izquierda tantos lugares

antes como lo indique el exponente.
2. Se pondrán tantos ceros como lugares hagan falta hasta llegar al
punto.
3. Se retira de la expresión lo siguiente: x 10 -conteo

Ejemplo 4:
Expresa en cantidad decimal las siguientes notaciones científicas:
2.567 x 10 -5 9.009 x 10 -1
Paso núm. 1 1
Ejemplo 4:
1 Si x en
Expresa 10cantidad
-5
indica 5 lugares
decimal indica 1 lugares
Si x 10 científicas:
las siguientes notaciones
-1

a la2.567
izquierda
x 10 -5
a
9.009 x 10 la-1
izquierda
2 nú[Link]
Paso ↓ faltan 4 ceros ↓ no hace falta poner ceros
1 Si x 10 -5 indica
-5 5 lugares Si x 10 -1 indica 1 lugares-1
3 se quita x 10
a la izquierda
se quita x 10
a la izquierda
Solución 2 entonces faltan 4 ceros no hace falta poner ceros
. 3 se tacha00002567
x 10 -5 se tacha x 10 -1 . 9009
Solución
Actividad 4: Expresa en número decimal.
. 00002567 . 9009

Actividad 4: Expresa en número decimal.

a) 8.76 x 10 -3 = __________ f) 1.2345 x 10 -4 = __________

b) 6.213 x 10 -1 = __________ g) 2.8905 x 10 -2 = __________
c) 4.03 x 10 0 = __________ h) 9.1 x 10 -5 = __________
d) 3.002 x 10 -2 = __________ i) 7.3 x 10 -6 = __________
e) 5 x 10 -4 = __________ j) 6.823 x 10 -1 = __________

También se pueden realizar cálculos con cantidades expresadas con exponentes positivos o
negativos utilizando las operaciones aritméticas.

Actividad 5: Realiza las siguientes operaciones (con ayuda de la calculadora).

a) 2.856 x 10 -3 + 9.8765 x 10 -4 = ______________________

2
b) 4.572 x 10 + 12.84 x 10 2 = ______________________
c) 7.62403 x 10 4 + 2.841 x 10 5 = ______________________
-4
d) 7.5 x 10 – 6.93 x 10 -4 = ______________________
-3
e) 98.72 x 10 – .1357 x 10 -2 138
= ______________________
4
f) 13 x 10 – 28.95 x 10 3 = ______________________
3 -3
g) ( 28.6 x 10 ) ( 76 x 10 ) = ______________________
2 -4
 c) 4.03 x 10 = __________ h) 9.1 x 10 = __________
d) 3.002 x 10 -2 = __________ i) 7.3 x 10 -6 = __________
e) 5 x 10 -4 = __________ j) 6.823 x 10 -1 = __________
FÍSICA II

También
También se pueden
se pueden realizarconcálculos
realizar cálculos cantidadescon cantidades
expresadas expresadas
con exponentes positivoscon
o
exponentes positivos
negativos utilizando o negativos
las operaciones utilizando las operaciones aritméticas.
aritméticas.

Actividad 5: Realiza las siguientes operaciones (con ayuda de la calculadora)

Actividad 5: Realiza las siguientes operaciones (con ayuda de la calculadora).

a) 2.856 x 10 -3 + 9.8765 x 10 -4 = ______________________

2
b) 4.572 x 10 + 12.84 x 10 2 = ______________________
4
c) 7.62403 x 10 + 2.841 x 10 5 = ______________________
-4
d) 7.5 x 10 – 6.93 x 10 -4 = ______________________
-3
e) 98.72 x 10 – .1357 x 10 -2 = ______________________
4
f) 13 x 10 – 28.95 x 10 3 = ______________________
g) ( 28.6 x 10 3 ) ( 76 x 10 -3 ) = ______________________
h) ( 5.9 x 10 2 ) ( –158.76 x 10 -4 ) = ______________________
i) ( 3.3 x 10 1 ) ( 6.38 x 10 4 ) = ______________________
j) ( 4.52 x 10 -2 ) ÷ ( 98.76 x 10 -3 ) = ______________________
k) ( 256 x 10 -3 ) ÷ ( 4 x 10 1 ) = ______________________
l) ( 760 x 10 4 ) ÷ ( –31 x 10 2 ) = ______________________
m) ( 4.855 x 10 -1 ) 3 = ______________________
n) ( 0.618 x 10 2 ) 2 = ______________________
o) ( 0.825 x 10 3 ) 4 = ______________________
p) √( 9.3 x 10 5 ) = ______________________
q) √( 4.58 x 10 4 ) = ______________________
r) √( 5.976 x 10 3 ) = ______________________

s) Expresa los resultados en prefijos utilizando para ello la tabla 1.1

139
FÍSICA II

Transformación
Transformaciónde
de unidades de medida
unidades de medida

EnFísica,
En Física, frecuentemente
frecuentemente escambiar
es necesario necesario cambiar
una cantidad de ununa cantidad
sistema de un
de unidades a
otro o de una
sistema unidad mayora aotro
de unidades una menor
o de ouna
viceversa.
unidad mayor a una menor o viceversa.
La conversión de unidades es el proceso algebraico que se aplica a una magnitud física y
La conversión
que, mediante de unidades
el método de reducción, es el
se puede proceso
expresar algebraico
en distintas que se aplica a una
unidades.
magnitud física y que, mediante el método de reducción, se puede expresar
en distintas unidades.
Tabla 3 Equivalencias de unidades de longitud.
↓a b→ Kilómetro Metro Centímetro Pulgada Pie Yarda Milla
Kilómetro 1
Equivalencias
Tabla 31000 1000000
de unidades
39370
de3280.83
longitud. 1093.60
Metro 1 100 39.37 3.28083 1.0936
Centímetro 1
Pulgada 2.54 1
Pie 30.48 12 1
Yarda .9144 91.44 36 3 1
Milla 1.60935 1609.35 160935 63360 5280 1760 1

Tabla 4 Equivalencias de unidades de masa.

↓a b→ Gramo kilogramo Tonelada métrica Libra Onza
Gramo 1
Kilogramo 1000 1 2.2026 35.27336
Ton. métrica 1000000 1000 1 22026.4317
Libra 454 1 16.014
Onza 28.35 1

Tabla 5 Equivalencias de unidades de tiempo.

↓a b→ Segundo Minuto Hora Día Año
Segundo 1
Minuto 60 1
Hora 3600 60 1
Día 86400 1440 24 1
Año 3155625.97 525947.10 8765.78 365.25 1

El método de conversión es la aplicación de factores, que se define como la multiplicación o

división entre una de ellas y su equivalente correspondiente.

™ Para convertir de una unidad mayor a una menor se realizará lo siguiente:

1. La unidad mayor se buscará en la columna “a”, mientras que la unidad menor se

140
buscará en la fila “b” (de la tabla correspondiente).
2. La celda en donde se crucen la fila y la columna seleccionadas determinará el factor de
 FÍSICA II

El método de conversión es la aplicación de factores, que se define como la

multiplicación o división entre una de ellas y su equivalente correspondiente.

 Para convertir de una unidad mayor a una menor se realizará lo

siguiente:

1. La unidad mayor se buscará en la columna “a”, mientras que la

unidad menor se buscará en la fila “b” (de la tabla correspondiente).
2. La celda en donde se crucen la fila y la columna seleccionadas
determinará el factor de conversión que se deberá utilizar.

3. La cantidad a convertir se multiplicará por el factor de

conversión.

Ejemplo 5:

Convertir las siguientes cantidades:

3.78 kilómetros a pies 1456.78 kilogramos a libras
Paso núm. 1 1
1 tabla 1.3 (longitud) tabla 1.4 (masa)
Kilómetros (columna “a”) Kilogramos (columna “a”)
Pies (fila “b”) Libras (fila “b”)
2 Factor = 3280.83 Factor = 2.2026
3 3. 78 x 3280.83 1456.78 x 2.2026

Solución
12401.5374 pies 3208.703628 libras

141
 1 tabla 1.3 (longitud) tabla 1.4 (masa)
Kilómetros (columna “a”) Kilogramos (columna “a”)
Pies (fila “b”) Libras (fila “b”)
FÍSICA II 2 Factor = 3280.83 Factor = 2.2026
3 3. 78 x 3280.83 1456.78 x 2.2026
Para convertir de una
 Solución unidad menor a una mayor se realizará lo
siguiente: 12401.5374 pies 3208.703628 libras

1. La unidad mayor se buscará en la columna “a”, mientras que la

™ Para convertir una unidad
unidaddemenor menor a en
se buscará unalamayor se realizará
fila “b” lo siguiente:
(de la tabla correspondiente).
2. La celda en donde se crucen la fila y la columna seleccionadas
1. La unidad mayor se buscará en la columna “a”, mientras que la unidad menor se
determinará
buscará factor
el (de
en la fila “b” la tabladecorrespondiente).
conversión que se deberá utilizar.
[Link] cantidad
celda en donde sea crucen la filase
convertir y ladividirá por el factor
columna seleccionadas de conversión.
determinará el factor de
conversión que se deberá utilizar.
6: cantidad a convertir se dividirá por el factor de conversión.
3. La
Ejemplo
Convertir las siguientes cantidades:
Ejemplo 6:
1400 segundos a hora 4.5 pulgadas a metros
Convertir las siguientes cantidades:
Paso núm. 1 1400 segundos a hora 1
4.5 pulgadas a metros
1 núm. tabla 1.5↓ (tiempo)
Paso tabla
↓ 1.3 (longitud)
1 Horas
tabla 1.5 (tiempo) “a”) tablaMetros
(columna 1.3 (longitud)
(columna “a”)
Horas (columna
Segundos (fila “b”) “a”) Metros (columna
Pulgadas (fila “a”)“b”)
Segundos (fila “b”) Pulgadas (fila “b”)
2 2 Factor Factor == 3600
3600 Factor
Factor = 39.37
= 39.37
3 3 1400 1400÷÷36003600 4.5 4.5 ÷ 39.37
÷ 39.37
Solución
Solución
0.39horas
0.39 horas (aprox.)
(aprox.) 0.1143 metrosmetros
0.1143 (aprox.) (aprox.)

Actividad 7: Realiza las siguientes conversiones.

Actividad 7: Realiza las siguientes conversiones.

a) 2.75 horas a segundos = __________ k) 8.7 días a horas = __________

b) 6.9 metros a pies = __________ l) 15 millas a yardas = __________
c) 65 kilómetros a millas = __________ m) 3.5 pies a yardas = __________
d) 5.9 kilos a libras = __________ n) 8 onzas a gramos = __________
e) 875 onzas a libras = __________ o) 842 minutos a días= __________
f) 39 pulgadas a metros = __________ p) 548 horas a días = __________
g) 762.9 metros a yardas = __________ q) 7.6 años a días = __________
h) 1500 gramos a libras = __________ r) 36 kilos a onzas = __________
i) 3.5 toneladas a libras = __________ s) 1.8 pies a yardas = __________
j) 457 centímetros a pies = __________ t) 52 pies a metros = __________

142
 FÍSICA II

 Para convertir superficies o áreas de una unidad a otra se realizará

lo siguiente:

1. La unidad mayor se buscará en la columna “a”, mientras que la

unidad menor se buscará en la fila “b” (de la tabla de longitudes).
2. La celda en donde se crucen la fila y la columna seleccionadas
determinará el factor de conversión que se deberá utilizar.
3. El factor de conversión se elevará al cuadrado.
4. La cantidad a convertir se multiplicará (si es de una unidad
mayor a menor) o dividirá (si es de una unidad menor a mayor)
por el factor de conversión.
5. El resultado se expresará en unidades2 (unidades cuadradas)

Ejemplo 7:

Convertir las siguientes cantidades:

4.7 metros2 a pies2 284.5 km2 a millas2

Paso núm. 1 1
1 tabla 1.3 (longitud) tabla 1.3 (longitud)
Metros (columna “a”) Millas (columna “a”)
Pies (fila “b”) Kilómetros (fila “b”)
2 Factor = 3.28083 Factor = 1.60935
3 (3.28083) = 10.76 (aprox.) (1.60935)2 = 2.59 (aprox.)
2

4 4.7 x 10.76 284.5 ÷ 2.59

Solución

50.572 pies2 (aprox.) 109.85 millas2 (aprox.)

143
FÍSICA II

 Para convertir volúmenes o capacidades de una unidad a otra se

realizará lo siguiente:

1. La unidad mayor se buscará en la columna “a”, mientras que la

unidad menor se buscará en la fila “b” (de la tabla de longitudes).
2. La celda en donde se crucen la fila y la columna seleccionadas
determinará el factor de conversión que se deberá utilizar.
3. El factor de conversión se elevará al cubo.
4. La cantidad a convertir se multiplicará (si es de una unidad
mayor a menor) o dividirá (si es de una unidad menor a mayor)
por el factor de conversión.
5. El resultado se expresará en unidades3 (unidades cúbicas)

Ejemplo 8:

Convertir las siguientes cantidades:

19 pies3 a pulgadas3 875.5 cm3 a metros3

Paso núm. 1 1
1 tabla 1.3 (longitud) tabla 1.3 (longitud)
Pies (columna “a”) Metros (columna “a”)
Pulgada (fila “b”) Centímetros (fila “b”)
2 Factor = 12 Factor = 100
3 (12)3 = 1728 (100)3 = 1 000 000
4 19 x 1728 875.5 ÷ 1 000 000

Solución

32832 pulgadas3 0.0008755 metros3

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Bibliografía

Física 2
Centro Universitario Azteca
Antolín González Flores
Primera edición 2000

Física conceptual
Hewit/ Robinson
Editorial Addison Wesley Longman
Primera edición 1998

Física general
Héctor Pérez Montiel
Editorial Publicaciones Cultural
Segunda edición 2000