GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 01

CURSO: MEDICIONES MECÁNICAS Y ELÉCTRICAS

DOCENTE: JUAN ANTONIO LABRIN ROMERO

Jaén – Perú, agosto 2023

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

INDICE

1. INTRODUCCIÓN: METROLOGÍA ..................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE ..................................... 5
3. DESARROLLO ........................................................................................................................................ 6
3.1. Conceptos generales de Metrología ................................................................................... 6
3.1.1. Historia de la Metrología ........................................................................................... 7
3.1.2. Importancia de la Metrología ..................................................................................... 9
3.1.3. Clasificación de la metrología..................................................................................... 9
3.2. El Sistema Internacional de Unidades ............................................................................. 10
3.2.1. Unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades ......................................... 11
3.2.2. Unidades derivadas de medida del Sistema Internacional de Unidades .................... 12
3.2.3. Unidades derivadas especiales .................................................................................. 12
3.2.4. Múltiplos y submúltiplos .......................................................................................... 12
3.2.5. Unidades fuera del Sistema Internacional de Unidades ............................................ 13
3.3. El Sistema Legal de Unidades de Medidas del Perú (SLUMP)......................................... 13
3.4. Algunas reglas de escritura del Sistema Internacional de Unidades ................................ 14
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ......................................................................................................15
4.1. Indicaciones..................................................................................................................... 15
4.2. Actividad 1: Organizador visual del apartado 3 .............................................................. 16
4.3. Actividad 2: Elaboración de resumen de video ................................................................ 17
5. GLOSARIO ............................................................................................................................................18
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................18

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1. INTRODUCCIÓN: METROLOGÍA

Hacemos mediciones todos los días. Considere las medidas comunes ilustradas en la figura
siguiente.

Figura 1: Medidas comunes

Rutinariamente percibimos sensorialmente la temperatura exterior para elegir la ropa

adecuada para el día. Esperamos tener exactamente 5 galones o litros de combustible agregados a
nuestro tanque cuando ese volumen está indicado en el surtidor de la estación de combustible. Y
esperamos que las tazas de medir produzcan cantidades correctas de ingredientes en la cocina.
Pensamos poco en la selección de instrumentos para estas mediciones de rutina. Después de todo,
el uso directo de los datos es claro para nosotros, el tipo de instrumentos y técnicas nos son
familiares, y el resultado de estas mediciones no es lo suficientemente importante como para
merecer mucha atención a características como precisión mejorada o métodos alternativos. Pero
cuando las apuestas aumentan, la selección de equipos y técnicas de medición y la interpretación
de los datos medidos pueden exigir una atención considerable. Simplemente contemple cómo
puede verificar que un nuevo motor esté construido según lo diseñado y cumpla con las
especificaciones de rendimiento de potencia y emisiones requeridas.
El objetivo en cualquier medida es responder una pregunta. Por lo tanto, tomamos medidas
para establecer el valor o la tendencia de alguna variable, cuyos resultados están específicamente
dirigidos a responder nuestra pregunta. La información adquirida se basa en la salida del dispositivo
o sistema de medición. Hay cuestiones importantes que deben abordarse para garantizar que el
resultado del dispositivo de medición es una indicación confiable del verdadero valor de la variable
medida.

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Al principio, queremos enfatizar que los temas de este curso están orientados a la vida real.
La especificación de un sistema de medición y procedimientos de medición representa un problema
de diseño abierto cuyo resultado no tendrá una solución particular. Eso significa que puede haber
varios enfoques para resolver un problema de medición, y algunos serán mejores que otros.
Dentro del amplio y extenso espectro de las actividades que de alguna manera tienen que ver
con dispositivos de medición, no es extraño encontrar personas que aún no tienen una idea clara de
la importancia de la necesidad de medir. A continuación, se citan algunas interpretaciones, respecto
a lo que significa medir, tanto en nuestra vida cotidiana, como en la aplicación de la ingeniería.

Medir es aprender: Si establecemos a modo de semejanza que el proceso de medición y el

resultado final, el valor medido, es un medio de ampliar y complementar la capacidad sensorial del
hombre y que esta capacidad está asociada con su actividad cerebral, podemos decir que medir es
aprender, así llegamos al saber que es conocer dicha cosa y, por lo tanto, entramos en una secuencia
de acontecimientos vinculados entre sí que conducen al mejoramiento y constante crecimiento de
nuestro entendimiento o, dicho de otra manera, inteligencia.

Medir es seguridad: Al transcurrir el tiempo, las sucesivas mediciones suministran una

valiosa información permitiendo desarrollar proyectos más acertados, mejorar costos y satisfacer
mejor las necesidades del cliente.
Detrás de cada proyecto y de cada obra lo que se termina ofreciendo es seguridad, seguridad
en el cumplimiento de la obra en los plazos establecidos, seguridad que los trabajos se realizan de
acuerdo con las mejores reglas del arte y de la técnica, seguridad de disponer de los
correspondientes registros de lo medido que documenten lo realizado durante los trabajos ante
requerimientos o necesidades para posteriores proyectos.

Medir es eficiencia: Las mediciones acertadas y en el momento oportuno evitan costos

innecesarios y conducen hacia direcciones más correctas en el desarrollo de las tareas facilitando
la toma de decisiones, tanto en el proyecto como durante la marcha de las obras o de los procesos
involucrados.

Medir es desarrollo: No es muy desacertado pensar que el desarrollo de la humanidad está

en cierta forma relacionado con los avances en materia de mediciones. Muchos fenómenos serían
imposibles de analizar y, por consiguiente, de estudiar, si no existiera algún medio
para observarlos o medirlos. En el terreno de la investigación, es permanente la búsqueda por
encontrar nuevos sistemas o medios que permitan observar, registrar y relacionar con alguna
magnitud de medición el objeto bajo estudio.

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2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

Objetivos educacionales de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

ID Objetivo Educacional

Gestionar con competitividad, mediante la planificación, el diseño, la

Objetivo
construcción, el mantenimiento y/o el mejoramiento, sistemas energéticos
Educacional N° 1
y electromecánicos.

Realizar investigación científica y tecnológica con carácter innovador,

Objetivo
para el desarrollo y la solución de problemas con énfasis en las diversas
Educacional N° 2
áreas de la Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

Contribuir al desarrollo sostenible del país, con responsabilidad social y

Objetivo
principios éticos y humanistas, a través del ejercicio profesional de la
Educacional N° 3
Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

Resultados del estudiante

• Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,

ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

• Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

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3. DESARROLLO
3.1. Conceptos generales de Metrología
La metrología se define como la ciencia de las mediciones, los métodos y los medios de
medición (instrumentos), que garantizan la uniformidad y exactitud requeridas de las
mediciones.

Es la ciencia y el arte que trata todos los aspectos teóricos y prácticos sobre las mediciones
cualquiera que sea su incertidumbre y cualquiera sea su campo de aplicación. Al indicar que
“cualquiera sea su incertidumbre” se está afirmando que pueden ser mediciones con
incertidumbres muy pequeñas (es decir, con altos niveles de exactitud) hasta mediciones con
incertidumbres muy grandes (es decir, con bajos niveles de exactitud). Y es en base a dichas
mediciones que se toman decisiones.

Cada día se hacen millones de mediciones en el mundo. En base a esos millones de mediciones
se toman millones de decisiones. Si las mediciones no están sólidamente bien fundamentadas
o son cuestionables entonces las decisiones que se tomen en base a ellas también pueden ser
cuestionables.
La metrología precisamente provee los conocimientos y herramientas para que las mediciones
y sus resultados estén sólidamente bien fundamentados. Para lograr esto, es necesario, entre
otras cosas:

− El uso correcto de un procedimiento de medición técnicamente válido.

− Que quienes hagan las mediciones sean personas técnicamente competentes y con una
formación metrológica aceptable.

− Que se usen instrumentos de medición metrológicamente adecuados y que sean

apropiadamente calibrados o verificados con trazabilidad válida al Sistema
Internacional de Unidades.

− Que se use un modelo matemático para la medición y que se calcule y tome en cuenta
apropiadamente la incertidumbre de la medición.

Los conceptos fundamentales de la metrología están dados en un documento

internacionalmente aceptado conocido como Vocabulario Internacional de Metrología (VIM,
Publicación JCGM 200:2012) preparado por las más grandes y prestigiosas organizaciones
internacionales de Metrología tales como:

− Bureau Internacional de Pesas y Medidas (BIPM)

− Comisión Electrotécnica Internacional (IEC)
− Federación Internacional de Química Clínica y de Laboratorios Médicos (IFCC)
− Organización International de Normalización (ISO)

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− Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC)

− Unión Internacional de Física Pura y Aplicada (IUPAP)
− Organización Internacional de Metrología Legal (OIML)
− Cooperación Internacional para la Acreditación de Laboratorios (ILAC)

En el VIM se establecen las definiciones fundamentales para conceptos importantes tales

como lo que es calibración, lo que es verificación, ajuste, trazabilidad metrológica,
incertidumbre, etc. Junto con el VIM otra columna central de la Metrología es el Sistema
Internacional de Unidades conocido como SI en todos los idiomas. Ha sido uno de los grandes
logros científicos el obtener un sistema de unidades lógico, científicamente muy
fundamentado, coherente y práctico como para ser usado ampliamente en el mundo entero.
Lograr por ejemplo que todas las mediciones tengan una correcta trazabilidad metrológica
hacia el SI es un requisito fundamental para todas las mediciones.

3.1.1. Historia de la Metrología

Desde la antigüedad (ya en Babilonia, Egipto, Judea, Grecia y Roma, 5,000 a.C.) el hombre
ha manifestado un especial interés por la medición de todo aquello que le rodea: el tiempo,
el espacio, la temperatura, la masa, el volumen, la longitud, etc. Esta práctica es la que le
ha llevado a desarrollar diferentes sistemas de medidas que le han permitido evaluar y
describir el entorno en el que vivía en función de sus necesidades.

Desde sus primeras manifestaciones, normalmente incluida dentro de la antropología

general, pasando por la arquitectura y la agrimensura, hasta las transacciones comerciales,
la propiedad de la tierra y el derecho a percibir rentas, donde rápidamente se encuentra el
rastro de alguna operación de medida, la metrología, al igual que hoy, ha formado parte de
la vida diaria de los pueblos.

Antes del Sistema Métrico Decimal, los humanos no tenían más remedio que echar mano
de lo que llevaban encima, su propio cuerpo (medidas antropomórficas), para contabilizar
e intercambiar productos. Así aparece el pie, casi siempre apoyado sobre la tierra, como
unidad de medida útil para medir pequeñas parcelas, del orden de la cantidad de suelo que
uno necesita, por ejemplo, para hacerse una choza. Aparece el codo, útil para medir piezas
de tela u otros objetos que se pueden colocar a la altura del brazo, en un mostrador o similar.
Aparece el paso, útil para medir terrenos más grandes, caminando por las lindes. Para
medidas más pequeñas, de objetos delicados, aparece la palma y, para menores longitudes,
el dedo. Estas medidas podían ser verificadas “fácilmente” por cualquier persona.

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Figura 2: Medidas antropomórficas

Así, la unidad de medida más antigua de la que se tenga registro (2,750 a.C.) era el real
codo egipcio (cúbito), que era la distancia entre el codo y la punta del dedo medio del
faraón.

Figura 3: Real Codo egipcio

Con el progreso de la agricultura y el comercio entre los pueblos, fue preciso definir
magnitudes con la mayor exactitud y universalidad posibles y establecer metodologías para
poder medirlas de forma confiable. Así, se desarrollaron mecanismos para registrar
longitudes, áreas, volúmenes y masas. Con el transcurso de la historia, se generaron
distintos sistemas de medición con sus propios patrones, los cuales se fueron definiendo de
forma más exacta con el fin de evitar la imprecisión asociada a estas medidas.

A continuación se ilustra cronológicamente la evolución de la metrología a lo largo de la

historia.

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3.1.2. Importancia de la Metrología

La metrología puede ayudar en diversos campos de las actividades humanas.

− Prácticamente influye y tiene importancia en casi todos los campos del quehacer
humano dado que difícilmente se halla un campo en el cual las mediciones no sean de
utilidad.

− Es especialmente útil en las ciencias, en las diversas especialidades de la ingeniería y

de las ramas afines dado que todas ellas se basan fundamentalmente en una diversidad
de mediciones que deben realizarse de todas maneras.

− Los experimentos científicos, las investigaciones de grado, post grado, doctorales,

post-doctorales se basan en el llamado método científico en el cual las mediciones
experimentales para comprobar los modelos teóricamente propuestos dependen
críticamente de la solidez metrológica que tengan dichas mediciones.

− Obtener mediciones exactas y confiables es un requisito fundamental para toda

empresa que desee estar entre las más competitivas.

− Es la base de los conocimientos científicos, del desarrollo de la tecnología, la

automatización de la industria y la normalización.

− Es necesaria en procesos de producción, investigación científica, en el transporte y la

comunicación.
− Protege la salud y la seguridad del ciudadano, así como los intereses del consumidor
y del país.

3.1.3. Clasificación de la metrología

La Metrología se clasifica de la siguiente manera:
a) Metrología científica
Es la encargada de la materialización física de los conceptos fundamentales de las
magnitudes, así como de determinar el valor verdadero de las mediciones, realizar
desarrollo e investigación. Desarrolla patrones e instrumentos de medición e
investiga nuevos métodos de medición, trata el mantenimiento de patrones de alta
exactitud y da soporte a la Metrología legal e industrial.

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b) Metrología legal
Establece las disposiciones para lograr el adecuado control metrológico de los
instrumentos de medición aplicados en: salud, cuidado del medio ambiente,
seguridad y salud ocupacional y transacciones comerciales. Se ocupa de la
protección del consumidor, velando por la transparencia en las transacciones
comerciales al entregar un lenguaje técnico y un referente común.

c) Metrología industrial
Establece las disposiciones para lograr que, en los procesos industriales, los
instrumentos de medición estén en buenas condiciones técnicas y que las
mediciones se hagan correctamente. Es la aplicación de la ciencia y la tecnología
metrológica en la producción a fin de asegurar la optimización de los procesos.
Está ligada a la competitividad industrial a través de la mejora de las mediciones.

3.2. El Sistema Internacional de Unidades

Es un sistema de unidades basado en el Sistema Internacional de Magnitudes, con nombres y
símbolos de las unidades, y con una serie de prefijos con sus nombres y símbolos, así como
reglas para su utilización.

Tiene como enfoque Establecer un sistema de unidades aceptado a nivel internacional,

simplificando su uso práctico y brindando las definiciones de todas las unidades respectivas y
las reglas correspondientes para su implementación.

A través de la historia de la humanidad, las sociedades desarrollaron sus primeros sistemas de

medición basados en características corporales y derivaciones respecto al tiempo, como por
ejemplo pulgada, pie, codo, cuarta, día. A través de la historia se generaron distintos sistemas
de medición con sus propios patrones, los cuales evolucionan con el desarrollo científico,
tecnológico y comercial.

A continuación se dan algunas definiciones, de acuerdo con el Sistema Internacional de

Unidades:

a) Magnitud: Propiedad de un fenómeno, cuerpo o sustancia, que puede expresarse

cuantitativamente mediante un número y una referencia.
b) Sistema de magnitudes: Conjunto de magnitudes relacionadas entre sí mediante
ecuaciones no contradictorias.
c) Sistema Internacional de Magnitudes (ISQ): Sistema de magnitudes basado en las
siete magnitudes básicas: longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica, temperatura
termodinámica, cantidad de sustancia e intensidad luminosa.

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d) Unidad de medida: Magnitud escalar real, definida y adoptada por convenio, con la
que se puede comparar cualquier otra magnitud de la misma naturaleza para expresar
la relación entre ambas mediante un número.

3.2.1. Unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades

Las unidades de medida adoptadas por convenio para cada una de las siete magnitudes base
en el Sistema Internacional de Unidades, se definen en la tabla 1, así mismo también se
indica su respectivo símbolo.

Tabla 1: Magnitudes base del Sistema Internacional de Unidades

Magnitud Unidad
Símbolo Definición
básica básica
El metro es la longitud del trayecto recorrido en el
Longitud metro m vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458
de segundo.
El kilogramo es la unidad de masa; es igual a la masa
del prototipo internacional del kilogramo que se
encuentra depositado desde 1889 en el
Bureau Internacional de Pesas y Medidas (BIPM) y
Masa kilogramo kg
es un artefacto cilíndrico, con 39 mm de altura y
diámetro, fabricado en 90 % de platino y 10 % de
iridio, con una densidad aproximada de 21 500
kg/m3
El segundo es la duración de 9 192 631 770 períodos
de la radiación correspondiente a la transición entre
Tiempo segundo s los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del
átomo de cesio 133 (en reposo, a una temperatura
termodinámica de 0 K).
El ampére es la intensidad de una corriente constante
que, en
dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud
Corriente
amperio A infinita, de sección circular despreciable y situados a
eléctrica
una distancia de un metro uno del otro, en el vacío,
produciría entre estos conductores una fuerza igual a
2 · 10-7 N/m.
El kelvin, unidad de temperatura termodinámica, es
Temperatura
kelvin K la fracción 1/273,16 de la temperatura
termodinámica
termodinámica del punto triple del agua.
El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que
contiene tantas entidades elementales como átomos
Cantidad de
mol mol hay en 0,012 kg de carbono 12; deben especificarse
sustancia
las entidades elementales (átomos, moléculas, iones,
electrones, u otras partículas).
La candela es la intensidad luminosa, en una
dirección dada, de una fuente que emite una
Intensidad
candela cd radiación monocromática de frecuencia 540 · 1012
luminosa
Hz y cuya intensidad energética en dicha dirección
de 1/683 W/sr.

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3.2.2. Unidades derivadas de medida del Sistema Internacional de Unidades

Se forman a partir de productos de potencias de las unidades básicas. Se muestran en la
siguiente tabla:

Tabla 2: Unidades derivadas del SI

Magnitud
Nombre de unidad Símbolo de unidad
derivada
Área metro cuadrado m2
kilogramo por metro
Densidad Kg.m-3
cúbico
Campo magnético amperio por metro A.m-1
candela por metro
Iluminancia cd.m-2
cuadrado

3.2.3. Unidades derivadas especiales

Sus nombres y símbolos son una forma compacta de expresar combinaciones de unidades
básicas de uso frecuente.

Tabla 3: Unidades derivadas especiales

Símbolo de
Magnitud derivada Nombre de unidad
unidad
Trabajo joule J
Fuerza newton N
Presión pascal Pa
Capacidad eléctrica faraday F
Tensión superficial newton por metro N.m-1
Entropía molar joule por mol y kelvin J.mol-1K-1

3.2.4. Múltiplos y submúltiplos

Los múltiplos y los submúltiplos del SI se forman mediante factores de numéricos
decimales. Los nombres de los múltiplos y submúltiplos del SI son formados por prefijos
que designan a los factores numéricos decimales

Tabla 4: Múltiplos y submúltiplos del SI

Múltiplo Submúltiplo
Factor Nombre Símbolo Factor Nombre Símbolo
101 deca da 10-1 deci d
102 hecto h 10-2 centi c
103 kilo k 10-3 mili m
106 mega M 10-6 micro μ
109 giga G 10-9 nano n
1012 tera T 10-12 pico p
1015 peta P 10-15 femto f
1018 exa E 10-18 atto a
1021 zetta Z 10-21 zepto z
1024 yotta Y 10-24 yocto y

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3.2.5. Unidades fuera del Sistema Internacional de Unidades

Cabe indicar que en la aplicación práctica, es necesario la comprensión y utilización no
solamente de las unidades del Sistema Internacional de Unidades, sino también de otros
sistemas de unidades (como el Sistema Anglosajón de Unidades, Sistema Imperial
Británico de Unidades, etc.). Es por ello que el estudiante de ingeniería, así como los
ingenieros deben familiarizarse con las distintas equivalencias entre las unidades de los
distintos sistemas. A continuación por poner ejemplos se muestran algunas unidades que
están fuera del Sistema Internacional de Unidades.

Tabla 5: Unidades fuera del SI

Magnitud Símbolo de
Nombre de unidad(es)
derivada unidad(es)
Tiempo minuto; hora; día min; h; d
Área hectárea ha
Masa tonelada; dalton t; Da
Presión bar; milímetro de Hg bar; mmHg
Longitud ångström; unidad astronómica Å; ua
Energía ergio; electronvolt erg; eV
Volumen litro L, l
Velocidad nudo kn
Viscosidad poise; stokes P; St

Cabe indicar que usted encontrará tablas de equivalencias entre unidades como
información académica complementaria a la presente guía de aprendizaje.

3.3. El Sistema Legal de Unidades de Medidas del Perú (SLUMP)

Este sistema de unidades fue aprobado en el Perú, mediante la ley 23560 promulgada el 31 de
diciembre de 1982, se estableció el Sistema Legal de Unidades de Medida del Perú (SLUMP).
Tiene como base e incluye en su estructura al Sistema Internacional de Unidades.

El SLUMP comprende:

− Unidades de medida, sus definiciones y símbolos.

− Prefijos, sus equivalencias y símbolos.
− Reglas de uso y escritura de unidades, múltiplos, submúltiplos y símbolos.
− Reglas de presentación de valores numéricos, de fechas y del tiempo.
− Reglas de uso de unidades, prefijos y valores numéricos en cálculos, conversión y
redondeo

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3.4. Algunas reglas de escritura del Sistema Internacional de Unidades

1. Presentación de valores numéricos
− Usar la coma como separador decimal (,)
− Usar siempre el cero antes de la coma (cuando no hay enteros)
− Escribir en grupos de tres cifras separados por un espacio, con la excepción:
números de cuatro cifras (los años, por ejemplo), en acotaciones de dibujos
técnicos, en códigos de identificación, números telefónicos, numeración de
elementos en serie, en computación. En caso de fraude o estafa.

Las siguientes dos tablas muestran algunos errores comunes al momento de

presentar valores numéricos y escribir las unidades.

Tabla 6: Errores comunes

Correcto Incorrecto
1846,32 1,846.32
0,250 .250
0,63 ,63
123 456 123,456
3743 ó 3 743 3,743

Tabla 7: Errores comunes

Formas correctas de Formas incorrectas

escritura
m M ; mt ; mtr; Metro ;
metro metro lineal
kg
KG ; Kg ; KILOGRAMO
kilogramo
s
S ; seg ; Segundo
segundo
150 metros ó 150 m 150 ms ; 150 mts
5 kilogramos ó 5 kg 5 kgs
25 segundos ó 25 s 25 segs ; 25 sgs
10 A 10A (**)
20,5 °C 20,5°C (**)
(**) Es posible escribirlo así (sin el espacio), si es que hay riesgo de fraude.
Alguien podría agregar un número entre el símbolo y el número.

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2. Expresión del tiempo en forma numérica

− Cuando el tiempo se exprese en horas, minutos y segundos, o en horas y
minutos, puede omitirse el último símbolo. Si el tiempo se expresa solo en horas
no puede omitirse el símbolo respectivo. Ejemplos:

Tabla 8: Ejemplos de escritura numérica para el tiempo

Sin omitir Omitiendo

06 h 15 min 20 s 06 h 15 min 20
00 h 30 min 05 s 00 h 30 min 05
18 h 00 min 05 s 18 h 00 min 05
13 h 30 min 13 h 30
21 h 21 h ( en este caso NO debe
omitirse el símbolo h)

− Se debe dejar un espacio entre las cifras y los símbolos, pero si el espacio es
reducido pueden suprimirse los espacios. Ejemplo:

18 h 15 ó 18h15

− Cuando se exprese el tiempo en horas y minutos se puede usar como separador

decimal los dos puntos (:) y el símbolo h al final. Ejemplos:

13 h 30 ó 13:30 h
08 h 00 ó 08:00 h
00 h 15 ó 00:15 h

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
4.1. Indicaciones
− La resolución de las actividades se enviará al SIGAWEB como máximo el día sábado.

− Las actividades se presentarán de manera personal.

− El nombre del archivo debe tener los apellidos y nombre del alumno

− Si hay copia o plagio en sus actividades, se aplicará una calificación mínima.

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4.2. Actividad 1: Organizador visual del apartado 3

Esta actividad tiene por finalidad reforzar el aprendizaje para lograr competencias en
el entendimiento de la metrología y el Sistema Internacional de Unidades.

Evaluación 1: Realizar un organizador visual del apartado 3 (Desarrollo)

Se evaluará el organizador visual, de acuerdo a la rúbrica siguiente:

Muy Bueno Bueno Regular Malo Calificación

Categoría
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) parcial
Se entiende en su Se puede leer la Solo unas partes No se puede
Lectura del
totalidad e mayor parte del del organizador leer el
Organizador
inspira leerlo organizador se entiende organizador
Identifica en su
Identifica la Solo identifica el No identifica
Manejo de totalidad y
mayoría concepto más ningún
conceptos maneja los
de los conceptos importante concepto
conceptos
Contiene la
Contiene la
Contiene todos mayor parte de Los eventos no
mayor parte de
los eventos los eventos están
los eventos
relacionados al relacionados al relacionados
Contenido relacionados al
tema. La tema pero la con el tema o la
tema. La
información es información no es información no
información es
relevante. completamente es relevante
relevante
relevante
La información El orden de la
Jerarquización El orden de la Carece de
es entendible información es
de la información es orden de la
pero no poco
Información claro y preciso información
es ordenada comprensible
Presenta
Presenta limpieza Presenta limpieza Presenta
Estilo y limpieza,
y es legible pero pero tiene mala borrones y
limpieza en buena redacción
tiene alguna falta legibilidad y la letra no es
el organizador y sin faltas
ortográfica. faltas ortográficas legible
ortográficas

Calificación final

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4.3. Actividad 2: Elaboración de resumen de video

A lo largo de la Guía de Aprendizaje de la Semana 1 se ha mencionado las distintas
aplicaciones de las unidades. El video “En su justa medida: ¿Qué es medir?”, tiene
como finalidad dar una visión general y despertar el interés en los estudiantes por la
utilización correcta de las unidades y de los procedimientos de medición.

Evaluación 2: Cuestionario

Elaborar un resumen escrito del video “En su justa medida: ¿Qué es medir?”. Link
https://www.youtube.com/watch?v=tn_1LR0e_Ps&t=990s

Muy Bueno Bueno Regular Malo Calificación

Categoría
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) parcial
Se entiende en su Se puede leer la Solo unas partes
Lectura del No se puede
totalidad e mayor parte del del resumen se
Resumen leer el resumen
inspira leerlo resumen entiende
Identifica en su
Identifica la Solo identifica el No identifica
Manejo de totalidad y
mayoría concepto más ningún
conceptos maneja los
de los conceptos importante concepto
conceptos
Contiene la
Contiene la
Contiene todos mayor parte de Los eventos no
mayor parte de
los eventos los eventos están
los eventos
relacionados al relacionados al relacionados
Contenido relacionados al
tema. La tema, pero la con el tema o la
tema. La
información es información no es información no
información es
relevante. completamente es relevante
relevante
relevante
La información El orden de la
Jerarquización El orden de la Carece de
es entendible información es
de la información es orden de la
pero no poco
Información claro y preciso información
es ordenada comprensible
Presenta
Presenta limpieza Presenta limpieza Presenta
Estilo y limpieza,
y es legible pero pero tiene mala borrones y
limpieza en buena redacción
tiene alguna falta legibilidad y la letra no es
el resumen y sin faltas
ortográfica. faltas ortográficas legible
ortográficas

Calificación final

SEMANA N° 01 – MEDICIONES MECÁNICAS Y ELÉCTRICAS 17

 Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

5. GLOSARIO

- Cúbito: Hueso más largo y grueso de los dos que unen el codo con la mano.
- Incertidumbre: Es el parámetro asociado con el resultado de una medición, que caracteriza
la dispersión de los valores que podrían ser razonablemente atribuidos al valor a medir.
- Trazabilidad: Serie de procedimientos que permiten seguir el proceso de evolución de un
producto en cada una de sus etapas

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

− CHACON DE ANTONIO, F. (2007). Medidas Eléctricas para Ingenieros. Madrid.

Universidad Pontificia Comillas de Madrid.
− MANJABACAS TENDERO, M. Y MIGUEL EGUIA, V. (2007). Apuntes de Metrología
y Práctica de la Metrología Dimensional.
− TRASHORRAS, J. (2006). Manual Técnico de Diseño de Redes Eléctricas de
Distribución en Baja Tensión. A Coruña. Trashorras Montecelos.
− GRUPO EDITOR, S.A. de C.V. BILL BOLTON (1995). Mediciones y Pruebas
Eléctricas y Electrónicas. Marcombo S.A. Barcelona, España.

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