METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
ORAL Y ESCRITO
Control semana 7
NOMBRE: Estrategias didácticas para fomentar el desarrollo de competencias de comprensión
lectora y producción textual.
OBJETIVO DEL CONTROL: Emplea recursos didácticos para potenciar competencias de
comprensión lectora, producción textual y lenguaje expresivo según el caso escogido.
RECURSOS NECESARIOS:
• Contenidos de la semana 7.
• Recursos adicionales.
o Nombre: Aprender jugando.
o Autor: Colegio San Pedro Pascual Valencia
o Año: 2021
o Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=PoJ1C5kQj-M
INSTRUCCIONES:
1. Leer el nombre y los objetivos del control.
2. Leer los contenidos de la semana 7.
3. Revisar el video disponible en los recursos adicionales de la semana.
4. Las respuestas a las preguntas del control deben ser una elaboración propia. Para esto
deberá apoyarse en los contenidos de la semana y también utilizar otros textos,
identificando debidamente a los autores y citando las fuentes. Recuerde agregar la
bibliografía al final de la tarea en formato APA. Puede consultar en la Biblioteca Virtual
de IACC, específicamente en la colección CREDTI, el manual sobre las Normas APA.
Cuide su redacción y ortografía. Puede también consultar en el Foro de Interacción de
la semana en caso de alguna duda.
CASO DEL CONTROL:
Es usted educador de un aula de educación básica avanzada (5° grado) y está a cargo de 30
niños/as. En tan solo 6 meses, sus alumnos participarán en las olimpiadas de lenguaje y
comunicación a nivel nacional, por esta razón debe desarrollar en ellos competencias de
comprensión inferencial de la lectura y producción textual basada en recuerdos y memorias,
ya que estas serán las áreas de participación de este grado, razón por la cual el docente debe
hacer que los estudiantes -al participar- logren demostrar sus habilidades.
Para realizar el informe escrito, desarrolle los siguientes planteamientos y argumente sus
aportes:
1. Seleccione las estrategias didácticas que utilizará durante esos 6 meses, para alcanzar la
comprensión lectora y el desarrollo de competencias de producción escrita necesaria, en los
estudiantes de 5° grado de educación básica avanzada. Justifique su selección y categorice las
estrategias en orden de dificultad creciente.
2. Describa a través de ejemplos, de qué manera usará las estrategias didácticas que favorecen
el desarrollo de la comprensión lectora inferencial y la producción de textos basados en
recuerdos y memorias.
3. Elabore un informe, que incluya la reflexión sobre la importancia de desarrollar las
habilidades de comprensión lectora y producción textual a lo largo de la trayectoria escolar del
niño/a, destacando la relevancia de las estrategias didácticas seleccionadas en las etapas de
desarrollo del lenguaje oral y escrito.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
• Selecciona estrategias didácticas referidas a comprensión lectora y
producción textual pertenecientes a etapa avanzada escolar, según el caso
dado.
• Categoriza estrategias didácticas referidas a comprensión lectora y
producción textual, con base en el criterio de dificultad creciente.
• Usa estrategias didácticas seleccionadas y categorizadas con base en las
indicaciones dadas.
• Diseña un informe de estrategias didácticas seleccionadas en las etapas de
desarrollo del lenguaje oral y escrito estudiadas a lo largo del curso, con
base en un caso dado.
Recuerde que esta evaluación consta de 9 puntos. Una vez entregada, el docente calificará
su trabajo en función de los indicadores disponibles en la rúbrica de evaluación de la
semana, la que puede revisar en la plataforma de estudio.
El control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de
controles de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a
estas instrucciones.
Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido_control7).
CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 600
CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 700
