1 PLAN DE PREGRADO 20 SEMANAS

ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

PSIQUIATRÍA

PREGRADO 20 SEMANAS
SEMIPRESENCIAL
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ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Asignatura que entrega a los estudiantes conocimientos relacionados al diagnóstico y las
características centrales de las principales patologías mentales. Al término de la asignatura
los alumnos deberán ser capaces de manejar los criterios diagnósticos, de acuerdo al
manual diagnóstico y estadístico versión 5 (DSM 5), de los principales trastornos en
psiquiatría. Además estarán familiarizados con lenguaje común con otros miembros del
equipo de salud y manejarán los criterios de derivación de pacientes a psiquiatría.

Nota: Estimado/a estudiante, en esta asignatura encontrarás evaluaciones (foro, trabajos

de unidad y evaluación final) que se desarrollarán en un período y tiempo determinado. Por
lo tanto, debes revisar en cada una de las unidades la TABLA DE CONTENIDOS de unidad,
pues en ella se expondrán los materiales y las condiciones para realizar las evaluaciones.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Analizar los criterios diagnósticos y cuadros clínicos de las principales patologías
psiquiátricas, a través del uso de manuales diagnósticos y estadísticos, estrategias de
evaluación y diagnóstico individual, criterios de derivación y estudio de casos, valorando la
importancia de mantener un lenguaje común con otros miembros del equipo de salud y
respetando las ideas y personas sin importar condición física, cultural o social en el manejo
integral de las patologías psiquiátricas.

ESTRUCTURA DE CADA UNIDAD

Cada unidad lectiva comienza el martes y finaliza el lunes, las 5 unidades del curso tendrán
una duración de cuatro semanas cada una.

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA
Al inicio del curso se presentará una actividad diagnóstica, cuyo propósito es reconocer y
evaluar conocimientos previos respecto de las temáticas a trabajar en la asignatura. Esta
actividad si bien será evaluada por el docente que se encuentre dictando la asignatura, no
será calificada dentro de las ponderaciones, pues es de índole diagnóstica.
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TABLA SINÓPTICA DE TRABAJOS, CONTROLES, EXAMEN Y

PARTICIPACIONES DE LA ASIGNATURA
La siguiente tabla muestra la distribución de calificaciones y porcentajes de las diversas
instancias evaluativas de la asignatura.
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Historia de la psiquiatría,
UNIDAD
clasificaciones y trastornos
1:
psicóticos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Conocer el desarrollo histórico de la psiquiatría y sus principales representantes,
mediante la revisión bibliográfica y de material de estudio.
• Distinguir un lenguaje común, en relación a los principales conceptos de la
Psiquiatría, mediante la revisión bibliográfica.
• Identificar el marco de trabajo y la forma de realizar diagnósticos en esta disciplina,
mediante la revisión bibliográfica y audiovisual.
• Identificar las principales características del concepto de psicosis, mediante la
revisión bibliográfica.
• Reconocer los criterios diagnósticos generales y de derivación para los Trastornos
psicóticos, mediante una revisión bibliográfica.
• Distinguir las principales diferencias entre los subtipos de trastorno psicótico, a
través de revisión bibliográfica y trabajo de investigación.
• Conocer conceptos generales de la farmacología para el tratamiento de los cuadros
psicóticos, mediante revisión bibliográfica.

CONCEPTOS CLAVE: Psiquiatría, diagnóstico, psicosis.

• Historia de la psiquiatría y sus principales.

representantes.
• Conceptos relevantes en Psiquiatría.
• Clasificación diagnóstica.
• Psicosis.
TEMAS • Criterios Diagnósticos generales para los Trastornos
psicóticos.
• Clasificación de los Trastornos psicóticos.
• Farmacología utilizada en Trastornos Psicóticos
(Antipsicóticos).
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Alarcón, R. (2012). Contexto histórico y cultural en el estudio

de la enfermedad mental: perspectivas latinoamericanas.
Revista Médica Clínica Las Condes, 5(23), 511-518.

Bernardo, M. y Bioque, M. (2015). Esquizofrenia. En

Vallejo Ruiloba, J. Introducción a la psicopatología y
la psiquiatría (pp. 226 - 233) 8ª ed. Barcelona:
Editorial Masson & Elsevier
Figueroa, G. (2019). DSM-5 ¿La incorporación definitiva de
la psiquiatría en la medicina? Revista Médica de Chile.
(147), 475-479.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2015). Clasificación en Psiquiatría.
Sinopsis de Psiquiatría, (pp. 638-659). España: Editorial
BIBLIOGRAFÍA DE Wolters Kluwer.
LECTURAS Kaplan, B. y Sadock, V. (2015). Trastorno esquizoafectivo.
OBLIGATORIAS En Sinopsis de Psiquiatría, (pp. 715-761). España:
Editorial Wolters Kluwer.
Medina, J. y Suárez, R. (2010). Concepto de Enfermedad
Mental. En M. Munárriz, P, García-Portilla y M. Roca
(Eds.), Manual del Residente en Psiquiatría (pp. 13-19).
Madrid: ENE Life publicidad SA.
Menchón, J. (2015). Bases biológicas, psicológicas, sociales
y evolutivas de la psiquiatría. En Vallejo Ruiloba, J.
Introducción a la psicopatología y la psiquiatría (pp. 33-
46). Barcelona: Editorial Masson & Elsevier.
Taborda, E., et al (2016). Manejo Integral del paciente con
esquizofrenia: más allá de los psicofármacos. Revista
Colombiana de Psiquiatría. 45 (2), 118-123.

Arriagada, M. (2018). Folie a Deux. Psiquiatria y Salud

Mental. XXXV (3/4) 198-203.
Bravo, M. (2002). Antipsicóticos. En M. Bravo,
Psicofarmacología para Psicólogos (pp. 51-62). Madrid:
BIBLIOGRAFÍA DE Editorial Síntesis.
LECTURAS Bravo, M. (2002). Aspectos Generales. En M. Bravo
SUGERIDAS Psicofarmacología para Psicólogos (pp. 9-26). Madrid:
Editorial Síntesis.
Cacciuttolo, P. (2018). El significado de vivir con
esquizofrenia. Psiquiatria y Salud Mental. XXXV (3/4) 165-
177
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Escobar, E. (2012). Figuras históricas de la psiquiatría

alemana. Gaceta de Psiquiatría Universitaria, 8(3), 351-
358.

Madoz-Gúrpide, A. (2017). Necesidad de un nuevo enfoque

en la atención integral a los pacientes con trastorno
mental grave treinta años después de la reforma
psiquiátrica. Revista Española de Salud Pública. 91, e1-
e8.
Mármol, F. et col. (2019). Trastorno delirante y conducta
suicida: estudio descriptivo de 26 casos. Revista Chilena
de Neuro-Psiquiatría.57(3) 215-227.
Provoste, A. y Arancibia, P. (2013). Terapia
electroconvulsiva de mantención en esquizofrenia:
revisión de la evidencia disponible. Revista de Psiquiatría
Clínica, 1-2(51), 7-13.
Radua, J. et cols. (2018). What causes psychosis? An
umbrella review of risk and protective factors. World
Psychiatry.17, 49–66.
Severiche, K. (2018). Síndromes Psicóticos. Psiquiatria y
Salud Mental. XXXV (3/4) 257-261
Silva, H. (2010). El concepto de paranoia y la nosología
psiquiátrica: A propósito de un caso clínico con delirio de
invención. Revista Gaceta Psiquiátrica Universitaria 6(2)
186-193.
Silva, H. (2014). DSM 5: Nueva clasificación de los trastornos
mentales. Revista Chilena de Neuro- psiquiatría, 1(52) s7-
s8.
Silva, H. y Jerez, S. (2014). Esquizofrenia y otros trastornos
psicóticos en el DSM 5. Revista Chilena de Neuro-
psiquiatría, 1(52) s9- s15.
Teva, M. y Zamora, F. (2010). Psicopatología descriptiva
básica. La historia clínica en psiquiatría. En M. Munárriz,
P, García-Portilla y M. Roca (Eds.), Manual del Residente
en Psiquiatría (pp. 163-174). Madrid: ENE Life publicidad
SA.
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Debes completar las evaluaciones online de la unidad 1, las

que estarán disponibles durante las cuatro semanas que
ACTIVIDADES considera esta unidad, es decir, entre las 00:00 horas del
CALIFICADAS martes de la semana 1, hasta las 23:55 horas del lunes de la
semana 4. Cuentas con una oportunidad para completar
cada evaluación.
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UNIDAD
Trastornos del estado de ánimo
2:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Identificar criterios de diagnósticos generales y de derivación para los trastornos del
estado de ánimo, mediante la revisión bibliográfica y de material estudio.
• Reconocer los conceptos de depresión, hipomanía y manía, mediante la revisión de
material audiovisual.
• Distinguir las principales diferencias entre los distintos Trastornos del Estado del
Ánimo, mediante la revisión bibliográfica.
• Conocer conceptos generales de la farmacología para el tratamiento de los
Trastornos del Estado del Ánimo, mediante la revisión bibliográfica.

CONCEPTOS CLAVE: Trastornos del estado de ánimo, depresión, hipomanía y

manía

• Criterios Diagnósticos generales para los Trastornos

del estado de ánimo.
• Clasificación y criterios de derivación de los

TEMAS •
Trastornos del estado de ánimo.
Farmacología para el tratamiento de los Trastornos
del Estado del Ánimo (Estabilizadores del ánimo y
Antidepresivos).

Agostini, G. (2018). Trastorno Disfórico Premenstrual

(TDPM). Psiquiatría y Salud Mental. XXXV (3/4), 238 –
243.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2015). Trastornos del Estado de
BIBLIOGRAFÍA DE Ánimo. En Sinopsis de Psiquiatría, (pp. 763-841).
España: Editorial Wolters Kluwer.
LECTURAS
Martínez-Fredes, J. (2019). Depresión en el embarazo.
OBLIGATORIAS Revista Colombiana de Psiquiatría.48(1), pp. 58–65.
Retamal, P. (2014). Consideraciones sobre espectro bipolar.
Trastornos del Ánimo, 1(10), 32-44.
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ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

Álvarez, E., et col. (2016). Análisis de situación: diagnósticos

de depresión en población inscrita en CESFAM Garín.
Psiquiatría y Salud Mental, XXXIII, (3/4) 106 – 116.
Botto, A.; Acuña, J y Jiménez, J. (2014). La depresión como
un diagnóstico complejo. Implicancias para el desarrollo de
recomendaciones clínicas. Revista Médica de Chile, 142,
1297-1305.
Bravo, M. (2002). Antidepresivos. En M. Bravo,
Psicofarmacología para Psicólogos (pp. 33-50). Madrid:
Editorial Síntesis.
Bravo, M. (2002). Estabilizadores del Ánimo. En M. Bravo,
Psicofarmacología para Psicólogos (pp. 77-85). Madrid:
Editorial Síntesis.
Crempien, C., et col (2017). Características
sociodemográficas y clínicas de pacientes diagnosticados
con depresión en Centros Comunitarios de Salud Mental
(COSAM) de Santiago, Chile. Revista chilena de Neuro-
Psiquiatría; 55 (1) 26-35.
Gobierno de Chile. (2013). Guía Clínica AUGE: Trastorno
BIBLIOGRAFÍA DE Bipolar en Personas de 15 años y más. Serie Guías clínicas
LECTURAS MINSAL. Chile: Gobierno de Chile.
SUGERIDAS Leyton, F., et col (2010). El diagnóstico diferencial entre la
Depresión Bipolar y la Depresión Monopolar en la práctica
clínica. Revista Médica de Chile. 138, 773-779.
Park, L. y Zárate, C. (2019). Depression in the Primary Care
Setting. New England Journal of Medicine. 380 (6), 559-
568
Rojas, G. et col., (2018). Depresión posparto: tamizaje, uso de
servicios y barreras para su tratamiento en centros de
atención primaria. Revista Médica de Chile. 146, 1001-
1007.
Rossi, J., et cols. (2019). Sintomatología depresiva y bienestar
psicológico en estudiantes universitarios chilenos. Revista
Médica de Chile. 14, 579-588.
Salinas, P.; Fullerton, C. y Retamal, P. (2014). Trastornos del
Ánimo y DSM 5. Revista Chilena de Neuro- psiquiatría,
1(52) s16-s21.
Sterwart, D., et cols. (2016). Postpartum Depression. New
England Journal of Medicine. 375(22) 2177-2186
10 PLAN DE PREGRADO 20 SEMANAS
ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

Debes completar las evaluaciones online de la unidad 2, las

que estarán disponibles durante las cuatro semanas que
considera esta unidad, es decir, entre las 00:00 horas del
ACTIVIDADES martes de la semana 5, hasta las 23:55 horas del lunes de la
CALIFICADAS semana 8. Cuentas con una oportunidad para completar
cada evaluación.
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TRASTORNOS DE ANSIEDAD, DE
UNIDAD
LA ALIMENTACIÓN Y
3:
ADICCIONES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Identificar criterios diagnósticos generales y de derivación para los Trastornos por
ansiedad patológica, mediante la revisión bibliográfica y de material de estudio.
• Distinguir las principales diferencias entre los distintos Trastornos de Ansiedad,
mediante la revisión bibliográfica y de material de estudio.
• Conocer conceptos generales de la farmacología para el tratamiento de los
Trastornos de Ansiedad, mediante la revisión bibliográfica.
• Identificar el concepto de Trastornos de la Alimentación y de las Adicciones,
mediante la revisión bibliográfica y trabajo práctico.
• Distinguir las principales diferencias entre los distintos subtipos de trastornos de
alimentación y adictivos, mediante la revisión bibliográfica.
• Identificar criterios diagnósticos generales para los Trastornos de la Alimentación y
de las Adicciones, mediante la revisión de material audiovisual y bibliográfico.
• Conocer conceptos generales de la farmacología para el tratamiento de los
Trastornos de la Alimentación y de las Adicciones, mediante la revisión bibliográfica.

CONCEPTOS CLAVE: Trastorno de ansiedad, adicciones, trastornos de la

alimentación.

• Criterios Diagnósticos generales para los Trastornos por

ansiedad.
• Clasificación y criterios de derivación de los Trastornos
por ansiedad.
• Farmacología en Trastornos de Ansiedad (Ansiolíticos).
• Criterios Diagnósticos generales para los Trastornos de
TEMAS la alimentación y las adicciones.
• Clasificación y criterios de derivación de Trastornos de
la alimentación y las adicciones
• Farmacología en Trastornos de la alimentación y las
adicciones.
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Corvalán M. (2017). El tabaquismo: Una adicción. Revista

Chilena de Enfermedades Respiratorias. 33, 186-189.
Dpto. salud mental, MINSAL (2019). Orientaciones para el
manejo del Trastorno por estrés agudo. Chile: Gobierno
de Chile.
Fariña, G; Marrero, J. y Cárdenes, L. (2010). Alcohol. En M.
Munárriz, P. García-Portilla y M. Roca (Eds.) Manual del
residente en psiquiatría (pp. 231-238). Madrid: ENE Life
publicidad SA.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2015). Trastornos de la conducta
alimentaria. En Sinopsis de Psiquiatría, (pp. 1122-1150).
España: Editorial Wolters Kluwer.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2015). Trastornos obsesivo-
compulsivos y trastornos relacionados. En Sinopsis de
Psiquiatría (pp. 918-936). España: Editorial Wolters
BIBLIOGRAFÍA DE Kluwer.
LECTURAS
Kaplan, B. y Sadock, V. (2018). Trastornos de Ansiedad.
OBLIGATORIAS Revisión. En: Manual de Psiquiatría (pp. 243-254).
España: Editorial Wolters Kluwer.
Maas, J. (2014). Los trastornos ansiosos en el DSM-5.
Revista Chilena de Neuro- psiquiatría, 1(52) s50-s54.
Montalvo, I. y Gisbert, L. (2010). Reacciones al estrés y
trastornos adaptativos. En M. Munárriz, P. García-Portilla
y M. Roca (Eds.), Manual del residente en psiquiatría (pp.
315-323). Madrid: ENE Life publicidad SA.
Pérez, J. (2008). ¿Vicio o enfermedad? La falsa dicotomía
de la adicción a sustancias. Revista Gaceta Psiquiátrica
Universitaria, 4(4), 467-473.
Vallejo, J, y Bulbena, A. (2015). Trastornos de Angustia. En:
Vallejo Ruiloba, J. Introducción a la psicopatología y la
psiquiatría (pp. 148 – 160). Barcelona: Editorial Elsevier.

Bandelow, B.; et. al. (2017). State of the Art: Treatment of

Anxyety Disorders. Dialogues in Clinical Neuroscience,
19(2), 93-107.

BIBLIOGRAFÍA DE Behar, R y Arancibia, M. (2014). DSM V y los trastornos de

la conducta alimentaria. Revista Chilena de Neuro-
LECTURAS psiquiatría, 1(52), s22-s33.
SUGERIDAS Behar, R.; Gramegna, G. y Arancibia, M. (2014).
Perfeccionismo e insatisfacción corporal en los trastornos
de la conducta alimentaria. Revista Chilena de Neuro-
psiquiatría, 2(52), 103-114.
13 PLAN DE PREGRADO 20 SEMANAS
ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

Connor, J. (2015). Alcohol Use Disorders. The Lancet. (15).

Darby J., et. al. (2018). Cannabis and mental illness: a
review. European Archives of Psychiatry and Clinical
Neuroscience.
Leichsenring, F. (2017). Social Anxiety Disorder. New
England Journal of Medicine, 376(23), 2255-2264.
Lizarraga, S. y Ayarra, M. (2001). La entrevista motivacional.
Anales Sis San Navarra, 24(2), 43-53.
López, C.; Raimann, X. y Gaete, M. (2015). Prevención de
los trastornos de conducta alimentaria en la era de la
obesidad: rol del clínico. Revista Médica Clínica Las
Condes, 1(26), 24-33.
Ojeda, C. (2005). Angustia y depresión: ¿comorbilidad o
cuadros clínicos complejos? Una perspectiva
farmacológica. Revista Gaceta de Psiquiatría
Universitaria 1(2) 177-182.
Retamal, P. (2000). Trastornos de Adaptación, En Heerlein,
A. Psiquiatría Clínica (pp. 503 -511). Chile: Ediciones de
la Sociedad de Neurología.
Schilkrut, R. y Armendáriz, M. (2004). Química de la adicción:
el poder del alcohol y las drogas. En J. Atal (Ed.), Droga
y Alcohol enfermedad de los sentimientos (pp. 42-76).
Santiago: Aguilar Chilena de Ediciones SA.
Treasure, J. et col. (2020). Eating Disorders. The Lancet,
395, 399-911.
Villarino, H. (2010). El concepto de la angustia en Sören
Kierkegaard. Revista Gaceta de Psiquiatría Universitaria,
6(4), 419- 426.

Debes completar las evaluaciones online de la unidad 3, las

que estarán disponibles durante las cuatro semanas que
ACTIVIDADES considera esta unidad, es decir, entre las 00:00 horas del
CALIFICADAS martes de la semana 9, hasta las 23:55 horas del lunes de la
semana 12. Cuentas con una oportunidad para completar
cada evaluación.
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TRASTORNOS COGNOSCITIVOS,
UNIDAD
PSICOSOMÁTICOS Y DE LA
4:
PERSONALIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Identificar criterios diagnósticos generales y de derivación para los trastornos
cognoscitivo mediante la revisión bibliográfica.
• Diferenciar entre el envejecimiento normal, la demencia y el delirium mediante la
revisión bibliográfica y de material de estudio.
• Identificar el concepto global de Trastornos Psicosomáticos y sus principales
manifestaciones clínicas mediante la revisión bibliográfica y de material de estudio.
• Identificar criterios diagnósticos generales y de derivación para los Trastornos
Psicosomáticos, mediante la revisión bibliográfica.
• Identificar conceptos generales de la farmacología para el tratamiento de los
Trastornos Psicosomáticos, mediante la revisión bibliográfica.
• Reconocer el concepto de Trastorno de la Personalidad mediante la revisión
bibliográfica y entrevista indagativa.
• Distinguir las principales diferencias entre los distintos subtipos de trastornos de
personalidad, mediante la revisión bibliográfica.
• Identificar conceptos generales de la farmacología para el tratamiento de los
Trastornos de Personalidad revisión bibliográfica y material audiovisual.

CONCEPTOS CLAVE: Trastornos Psicosomáticos, Trastorno de la Personalidad.

• Envejecimiento normal, demencia y delirium.

• Criterios Diagnósticos generales para los
Trastornos Psicosomáticos.
• Clasificación y criterios de derivación de los
Trastornos Psicosomáticos.
• Farmacología en Trastornos Psicosomáticos.

TEMAS • Farmacología en Trastornos cognoscitivos y

trastornos Somatomorfos.
• Criterios Diagnósticos y criterios de derivación
generales para los Trastornos de Personalidad.
• Caracterización de los Trastornos de Personalidad.
• Clasificación de los trastornos de personalidad.
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ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

Diez, C y Sánchez-Planell, L. (2015). Trastornos

psicosomáticos. En Vallejo, J. Introducción a la
psicopatología y la psiquiatría (pp. 215- 223). Barcelona:
Editorial Masson & Elsevier.
Florenzano, R. (2000). Trastornos de personalidad. En
Heerlein, A. Psiquiatría Clínica (pp. 513 - 540). Chile:
Ediciones de la Sociedad de Neurología.
Kamann, E. y Echavarri, O. (2007). Bipolaridad y trastorno
límite de la personalidad: Una observación histórico
epistemológica. Revista Gaceta Psiquiátrica Universitaria
3(2), 189-196.
BIBLIOGRAFÍA DE
Kaplan, B. y Sadock, V. (2015). Trastornos de la
LECTURAS Personalidad. Sinopsis de Psiquiatría (pp. 1636-1683).
OBLIGATORIAS España: Editorial Wolters Kluwer.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2018). Demencia (Trastorno
Neurocognitivo Mayor). En Manual de Psiquiatría (pp.
862-882). España: Editorial Wolters Kluwer.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2018). Trastornos Neurocognitivos.
Introducción y Revisión. En Manual de Psiquiatría (pp.
839-847). España: Editorial Wolters Kluwer.
Quiroz, T.; Araya, E. y Fuentes, P. (2014). Delirium:
actualización en manejo no farmacológico. Revista
Chilena de Neuro- psiquiatría, 4(52), 288-297.

Aravena, J. (2017). Comprendiendo el impacto de los

síntomas depresivos en la funcionalidad de las personas
mayores. Rev Chil Neuro-Psiquiat 55(4), 255-265.
Aravena, J., et al (2016). Calidad de vida en cuidadores
informales de personas con demencia: una revisión
sistemática de intervenciones psicosociales. Rev Chil
Neuro-Psiquiat 54(4), 328-341.
Castro, S. (2018). Envejecimiento saludable y deterioro
BIBLIOGRAFÍA DE cognitivo. Rev Neuropsiquiatr 81(4), 215-216.
LECTURAS
Custodio, N., et al. (2018). Evolución histórica del concepto
SUGERIDAS y criterios actuales para el diagnóstico de demencia. Rev
Neuropsiquiatr 81(4), 235-250.
Dorr, O. (2005). Aspectos fenomenológicos y éticos del
envejecimiento y la demencia. Revista Médica de Chile
133(1), 113-120.
Fernández, M. (2020). El efecto del cuidado informal en la
salud de los cuidadores familiares de personas mayores
dependientes en Chile. Rev Med Chile, 148, 30-36.
16 PLAN DE PREGRADO 20 SEMANAS
ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

Fuentes, P. (2014). Trastornos neurocognitivos en el DSM-

5. Revista Chilena de Neuro- psiquiatría 1(52), s34-s37.
Jimeno, T.; Román, Y. y Pradas, C. (2010). Otros Trastornos
Mentales Orgánicos. En M. Munárriz, P. García-Portilla y
M. Roca (Eds.), Manual del residente en psiquiatría (pp.
221-228). Madrid: ENE Life publicidad SA.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2018). Trastornos Disociativos.
Revisión. En Manual de Psiquiatría (pp. 372-402).
España: Editorial Wolters Kluwer.
Kaplan, B. y Sadock, V. (2018). Trastornos Somáticos y
trastornos relacionados. En Manual de Psiquiatría (pp.
403-443). España: Editorial Wolters Kluwer.
Martínez, M. (2019). Factores asociados al deterioro
cognitivo en personas mayores en Chile. Rev Med Chile
147, 1013-1023.
Mascayano, F. (2015). Estigma hacia la demencia: una
revisión. Rev Chil Neuro-Psiquiat 53(3), 187-195.
Olazarán, J.; Agüera, L. y Muñiz, R. (2012). Síntomas
psicológicos y conductuales de la demencia: prevención,
diagnóstico y tratamiento. Revista de Neurología 55(10),
598-608.
Quiroz, T. et al, (2014). Delirium: actualización en manejo no
farmacológico. Rev Chil Neuro-Psiquiat 52(4), 288-297.
Riquelme, M., et al (2013). Trastorno somatomorfo:
resolutividad en la atención primaria. Rev Chil Neuro-
Psiquiat 51(4), 255-262.
Vallejo, J. y Pastor, L. (2015). Histeria. En Vallejo, J.
Introducción a la psicopatología y la psiquiatría (pp. 177
- 192). Barcelona: Editorial Masson & Elsevier.

Debes completar las evaluaciones online de la unidad 4, las

que estarán disponibles durante las cuatro semanas que
ACTIVIDADES considera esta unidad, es decir, entre las 00:00 horas del
CALIFICADAS martes de la semana 13, hasta las 23:55 horas del lunes
de la semana 16. Cuentas con una oportunidad para
completar cada evaluación.
17 PLAN DE PREGRADO 20 SEMANAS
ASIGNATURA SEMIPRESENCIAL

UNIDAD
EVALUACIÓN FINAL
5:
En la última unidad del curso, realizarás la evaluación final de la asignatura. Revisa los
requisitos de aprobación a continuación.

Nota: para preparar tu evaluación final, te recomendamos revisar la bibliografía y recursos

de aprendizaje abordados durante las unidades anteriores, así como también, revisar los
materiales que fueron construidos para este efecto.

La evaluación final consiste en el desarrollo de un examen a

realizarse en una sesión presencial, el calendario de la
misma será notificado oportunamente por tu escuela.

Los objetivos esta actividad de cierre de curso son:

• Integrar los contenidos aprendidos sobre Psiquiatría
y relacionarlos con las prácticas Psicológicas que su
futuro quehacer les demande.
• Identificar los criterios diagnósticos y cuadros
clínicos de las principales patologías psiquiátricas.
EVALUACIÓN FINAL • Identificar el correcto uso de manuales diagnósticos
(jornada presencial) y estadísticos, estrategias de evaluación y
diagnóstico individual, criterios de derivación y
estudio de casos.
• Valorar el desarrollo de un lenguaje común con otros
miembros del equipo de salud y respetando las ideas
y personas sin importar condición física, cultural o
social en el manejo integral de las patologías
psiquiátricas

Podrás revisar las instrucciones así como el instrumento de

corrección de esta evaluación, a partir del martes de la
semana 18 a las 00:00 horas.

TEMAS A EVALUAR • Conceptos relevantes en Psiquiatría.

• Criterios Diagnósticos generales para los Trastornos
EN LA EVALUACIÓN en Psiquiatría.
FINAL • Clasificación de los Trastornos en Psiquiatría.

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