ANEXO REGISTRO INSTITUCIONAL DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
NIVEL PRIMARIO
Región: 20 Distrito: Balcarce
Escuela Nº 3 “Marcos Sastre”
Apellido y Nombre de la/el Estudiante: CABALLERO, Benjamín
DNI: 50.745.427
Año: 5to Curso: 1era. Período: marzo-junio.
Registro Institucional de Trayectorias Educativas 2021
BREVE INFORME DE LA SITUACIÓN CONTEXTUAL:
Durante esta primera parte del año hemos tenido que adaptarnos a muchos cambios, por eso es importante decir que valoramos profundamente el esfuerzo
que están realizando al quedarse en sus hogares cuidándose en familia y continuar trabajando desde allí pedagógicamente.
¿QUÉ CONTENIDOS ESCOLARES SE TRABAJARON?
1. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
Leer y sostener la lectura de textos literarios completos más extensos y/o de estructuras mas complejas.
Releer algunos de los fragmentos de los textos para corroborar o modificar interpretaciones, para buscar indicios que permitan justificar interpretaciones
cuando se genera controversia.
Anticipar, mientras se está leyendo, lo que puede seguir en el texto y modificar, sostener o rechazar la anticipación a medida que avanza la lectura.
Avanzar o retroceder en el texto cuando se encuentra la dificultad, buscando elementos que se permita comprender mejor.
Leer, releer, sostener la lectura y discutir interpretaciones.
Ensayar la lectura por si mismo en voz alta.
Reescribir textos narrativos con distintos grados de transformación. Planificar qué y como se va a escribir. Uso de mayúsculas.
Intercambiar con otros durante la lectura. Fundamentar las opiniones.
Leer textos que permitan vincular las obras con sus autores.
2. MATEMÁTICA:
Resolver problemas que involucren la lectura, escritura y orden de números hasta el 100.000 y luego hasta el 1.000.000.
Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la
multiplicación por la unidad seguida de ceros.
Explorar otros sistemas de numeración.
Resolver problemas que involucren diversas maneras de presentar la información y requieran varios pasos.
Usar y analizar diversas estrategias de calculo para resolver. Uso de la calculadora.
3. CIENCIAS SOCIALES:
Conformación y desarrollo de la sociedad colonial.
Entender guerras y conflictos políticos que desato la revolución de Mayo. Grupos sociales.
La organización política del territorio.
Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad.
4. CIENCIAS NATURALES:
Los seres vivos: La organización de los del cuerpo humano.
La organización del cuerpo humano en sistemas.
Funciones de cada órgano y la relación con el sistema.
Los alimentos.
5. EDUCACIÓN FÍSICA:
Favorecer la apropiación de habilidades motoras básicas y combinadas, en diferentes situaciones motrices con creciente complejidad.
6. EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Procedimientos compositivos con los elementos de lenguaje plástico.
El espacio bidimensional. Explorar y reconocer el espacio plástico: su organización.
Relaciones de figura-fondo
Reconocimiento y producción formas figurativas y abstractas
Textura táctil y visual. Experimentación de diversos materiales de desecho.
7. INGLES
Revisión marzo unidad 1
presentación personal
saludos de bienvenida y despedida
colores
números de 0 a 10 (juego: rayuela)
aprendizaje unidad 2
días de la semana y meses del año, estaciones del año y pronombres interrogativos.
TRAYECTORIA EDUCATIVA TRAYECTORIA EDUCATIVA TRAYECTORIA EDUCATIVA
ÁREA AVANZADA EN PROCESO DISCONTINUA
TEA TEP
TED
Lograste leer y sostener la lectura de
textos literarios completos más extensos
1. PRÁCTICAS y/o de estructuras más complejas.
DEL LENGUAJE
Releíste algunos de los fragmentos de los
textos para corroborar o modificar
interpretaciones, para buscar indicios que
permitan justificar interpretaciones
cuando se genera controversia.
Pudiste anticipar, mientras se está
leyendo, lo que puede seguir en el texto y
modificar, sostener o rechazar la
anticipación a medida que avanza la
lectura. Avanzar o retroceder en el texto
cuando se encuentra la dificultad,
buscando elementos que se permita
comprender mejor.
Lograste leer, releer, sostener la lectura y
discutir interpretaciones. Seguiremos
trabajando en la lectura.
Ensayaste la lectura por sí mismo en voz
alta.
Lograste reescribir textos narrativos con
distintos grados de transformación.
Planificar qué y cómo se va a escribir. Uso
de mayúsculas.
Intercambiaste con otros durante la
lectura. Fundamentaste las opiniones.
Leíste textos que permitan vincular las
obras con sus autores.
2. MATEMÁTICA Lograste resolver problemas que
involucren la lectura, escritura y orden de
números hasta el 100.000 y luego hasta el
1.000.000.
Resolviste problemas que exijan
componer y descomponer números en
forma aditiva y multiplicativa analizando
el valor posicional y las relaciones con la
multiplicación por la unidad seguida de
ceros.
Exploraste con éxito otros sistemas de
numeración.
Resolviste problemas que involucren
diversas maneras de presentar la
información y requieran varios pasos.
Lograste usar y analizar diversas
estrategias de cálculo para resolver. Uso
de la calculadora.
Comprendiste la conformación y
3. CIENCIAS desarrollo de la sociedad colonial.
SOCIALES
Entendiste guerras y conflictos políticos
que desató la revolución de Mayo. Grupos
sociales.
Identificaste la organización política del
Territorio a partir de un mapa interactivo
de imágenes de cada provincia.
Reconociste los acontecimientos
relevantes para la localidad, la provincia,
la nación y la humanidad.
Participaste con entusiasmo de la
promesa de la Bandera.
4. CIENCIAS Los seres vivos: Reconociste la
NATURALES organización de los del cuerpo humano.
Participaste con entusiasmo de las
experiencias en el laboratorio.
Identificaste la organización del cuerpo
humano en sistemas.
Funciones de cada órgano y la relación con
el sistema. Los alimentos.
Participaste con entusiasmo en el
laboratorio para realizar las experiencias.
5. EDUCACIÓN Excelente desempeño, gran predisposición y
FÍSICA atención en las actividades propuestas en este
período.
6. EDUCACIÓN El alumno analiza obras de artístas conocidos,
ARTÍSTICA adaptando y recreando muy bien las imágenes
para componer obras propias.
Muy bien cómo has trabajado en esta área con
dedicación y creatividad en la utilización de los
elementos del Lenguaje Plástico Visual.
Experimenta en el plano con diferentes formas y
texturas utilizando diversos materiales y
procedimientos, y puede observarse gran
responsabilidad a la hora de entregar trabajos en
tiempo y forma.
7. INGLES Revisión marzo unidad 1
presentación personal
saludos de bienvenida y
despedida
colores
números de 0 a 10
(juego: rayuela)
aprendizaje unidad 2
días de la semana y
meses del año, estaciones del
año y pronombres
interrogativos.
PROPUESTA Continuaremos trabajando con los contenidos del
segundo cuatrimestre. Valoro tu dedicación y
esfuerzo.
Continúa consultando tus dudas.
Firma de la Autoridad: Firma de la/del Estudiante: Firma de la/del Adulta/o Responsable:
CARACTERIZACIÓN DE CADA TIPO DE TRAYECTORIA EDUCATIVA
Trayectoria Educativa Avanzada (TEA): Corresponde a quienes consideren las y los docentes que alcanzaron los aprendizajes priorizados correspondientes a
las áreas hasta diciembre de 2020 y con quienes sostuvieron un muy buen nivel de vinculación pedagógica. Enviaron devoluciones de las actividades
propuestas por sus docentes de manera sistemática, las que mostraron avances en el aprendizaje de los contenidos enseñados.
Trayectoria Educativa en Proceso (TEP): Corresponde a quienes consideren las y los docentes que no han alcanzado los aprendizajes priorizados
correspondientes a las áreas hasta diciembre de 2020 pero con quienes sostuvieron un buen nivel de vinculación pedagógica. Si bien enviaron devoluciones
de las actividades propuestas por sus docentes, hubo interrupciones que afectaros el aprendizaje de algunos de los contenidos enseñados. Se requerirá
intensificación de la enseñanza durante febrero- marzo 2021.
Trayectoria Educativa Discontinua (TED): Corresponde a quienes consideren las y los docentes que no han alcanzaron los aprendizajes priorizados y con
quienes tuvieron un escaso nivel de vinculación pedagógica. En este sentido, los registros de los niveles de sus avances respecto a los contenidos enseñados
han tenido interrupciones y/o baja intensidad y requerirá de intensificación de la enseñanza durante febrero- marzo y posiblemente promoción
acompañada en el 2021.
