FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

Título de Informe

Derechos Fundamentales. El Derecho a la Educación. El Derecho a la Salud

AUTORES

Cevallos Infante Esteban Nikolas

Galvez Carhuapoma Sergio Luis

Flores Olaya Perlita del Rosario

Loayza Herrera Gianella Alessandra

Rojas Zeña Juana Beatriz

Salazar Torres, Maria Ysabel

ASESOR

Yohany Marcela Remigio Soplopuco

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Constitución y Derechos Humanos

GRUPO 03

Piura - Perú

2023-II
 MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N° 06

Constitución y Derechos
Experiencia Curricular: Semestre 2023-II
Humanos

Derechos Fundamentales. El Derecho a la Educación.

Contenido temático:
El Derecho a la Salud

Docente: Equipo docente

Tipo de Material Informativo Ficha de aplicación

I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

A. Revise detenidamente las siguientes lecturas:
● Arteaga, S. R., Delgado, H., & Pérez, M. R. (2021). Labor preventiva y derechos,
concepción para su implementación en el municipio de Manicaragua, Cuba.
Avances, 23(1), [Link]
● Cuadra-Carrasco, G., Cruzado de la Vega, V., & Cavero-Arguedas, D. (2017). Los
efectos de los programas sociales en la salud de la población en condición de
pobreza: Evidencias a partir de las evaluaciones de impacto del presupuesto por
resultados a programas sociales en Perú. Revista Peruana de Medicina
Experimental y Salud Pública, 34(3), 528-537.
[Link]
● Espinoza-Portilla, E., Agurto-Távara, E., & Gil-Quevedo, W. (2017). Ciudadanos
informados y empoderados: Claves para el pleno ejercicio de los derechos en
salud. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 34(2), 311-
315.[Link]
B. En base a las ideas principales de las lecturas complete el siguiente cuadro:

SITUACIÓN ACTUAL

DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA SALUD

La salud es extremadamente importante

De acuerdo al último año se ha escuchado
para todos. La mala salud dificulta estudiar,
y hablado mucho de derecho a la
trabajar y disfrutar la vida al máximo. Por
Educación en nuestro país.
tanto, el derecho a la salud es un derecho

Lo que nos conlleva a un penoso panorama fundamental de todas las personas. La

de la educación en el Perú, que nos permite constitución política del Perú contiene
reflexionar sobre el ejercicio real sobre el normas de plataforma similares. El artículo
derecho a la educación, este tema se 7 establece que toda persona tiene derecho
encuentra dentro del Sistema universal de a proteger la salud de sí misma, de su
Derecho Humanos. familia y de su comunidad, y la obligación
de contribuir a su promoción y defensa, y el
Este punto problemático va a afectar Estado determinará la política nacional de
mayormente en la parte fundamental de los salud. Este derecho se viola cuando las
niños ya que es el punto clave para su personas no tienen acceso a información
crecimiento tanto académico como adecuada, no tienen acceso a servicios
personal. médicos y al mismo tiempo no tienen
acceso a medicamentos y productos
Tratando de que la calidad educativa sea
sanitarios que todos necesitan.
prioridad ya que se va a reforzar el sistema
educativo, con el contenido educativo
brindado, empezando por mejorar con
capacitaciones para los docentes y
tratando de ayudar a más niños .
C. Relacione los casos con los artículos de la CPP:
a) Lea la noticia del siguiente enlace
[Link]
publicos-sin-agua-desague-internet-ni-vias-de-acceso-lrnd-1545696

Qué artículo de la CPP se vulnera: Art.13 de la C.P.P.

¿Explique por qué?

Porque las instalaciones e infraestructuras de la institución carecen de
servicios básicos, por lo que no está en condiciones de que se desarrollen
dichas actividades escolares con normalidad, ya que las deficiencias son
muchas, vulnerando así el derecho a la educación, como se estipula en el
artículo 13 de la C.P.P

b) Lea la noticia del siguiente enlace [Link]

congreso-aprueba-ley-para-padres-participen-elaboracion-materiales-
[Link]

Con qué artículo de la CPP se relaciona: se relaciona: Artículo.13 de la C.P.P

Educación y libertad de enseñanza

¿Explique por qué?

La Ley Nº 31498, aprobada por el Congreso en junio de 2022, que permite a
los padres de familia participar de manera institucional en el proceso de
elaboración de programas y el contenido de los materiales, textos y recursos
educativos para la Educación Básica, se relaciona con el artículo 13 de la
Carta Magna debido a que

La Constitución establece que la educación busca el desarrollo integral de la

persona humana, incluyendo aspectos cognitivos, sociales, emocionales y
éticos. Los padres participando en la elaboración de programas y materiales
educativos contribuyen a este desarrollo al considerar los valores y
necesidades de la comunidad. Además, la Constitución garantiza la libertad
de enseñanza, permitiendo a los padres influir en la educación de sus hijos.
 Esto también fomenta la participación ciudadana, en línea con los principios
democráticos, al dar a los padres un papel en la toma de decisiones sobre la
educación de sus hijos.

c) Lea la noticia del siguiente enlace [Link]

susalud-accesos-a-servicios-de-salud-y-a-la-informacion-son-los-derechos-
mas-vulnerados

Qué artículo de la CPP se vulnera: Se relaciona con el Artículo 7 de la

C.P.P
Derecho a la Salud.

¿Explique por qué?

La constitución Política del Perú sostiene que todos tenemos derecho sin
excepción a la protección de la salud, la del medio familiar, así como el
deber de contribuir a su promoción y defensa. Este derecho debería estar
dentro de los derechos fundamentales; debido a que es un derecho
elemental, que es igual de equivalente al derecho de la vida.

Luego vemos reflejada en el artículo 9 de la carta magna, donde sostiene

que el Estado determina la política nacional de salud , el poder ejecutivo
norma y va supervisar su aplicación; así mismo facilita a todos el acceso
equitativo a los servicios de salud; por último el artículo 11 nos indica que
el Estado garantiza el libre acceso a las prestaciones de salud; por lo tanto
el derecho que es evidentemente vulnerado por el sector público es el
derecho al acceso equitativo a los servicios de salud, porque a los
ciudadanos antes de ser atendidos se les exige documentos o pago
alguno, sino cumple no es posible ser atendido; y se rehúsa el personal
de salud a escuchar a los pacientes o familiares.
 d) Lea la noticia del siguiente enlace:
[Link]
anuncio-el-fin-de-la-quinta-ola/

Con qué artículo de la CPP se relaciona: El Artículo 7 CPP Derecho a la

Salud

¿Explique por qué?

Porque establece los derechos de las personas que se encuentran

incapacitadas para velar por sí mismas debido a una deficiencia física o
mental. Este artículo reconoce y garantiza el respeto a la dignidad de estas
personas, así como el establecimiento de un régimen legal que les brinde
protección, atención, readaptación y seguridad. Reconociendo el derecho al
respeto de la dignidad de las personas con discapacidad. Esto implica que
deben ser tratadas con igualdad y consideración, sin discriminación ni
estigmatización por su condición. Además, se establece la necesidad de un
régimen legal que proteja a estas personas. Esto implica la creación y
aplicación de leyes y políticas que promuevan su inclusión, bienestar y pleno
ejercicio de sus derechos. Este régimen legal debe garantizar su acceso a la
justicia, la igualdad de oportunidades y la no discriminación.

II. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

A. Observen el siguiente video:

[Link] (17 de febrero del 2018). ¿Qué es Podcast? [archivo de

video]. De [Link] (1: 45 min.)
 B. En equipo redactar el guion para la grabación de un Podcast sobre una
propuesta de mejora en el sistema de salud o educación del Perú. Ten en
cuenta el siguiente formato:

I. Identificación

Título del podcast : Transformando la Educación en Perú: Estrategias para

Potenciar la Formación de la docencia.

Fecha de elaboración: 12/10/2023

Autor (es):
Cevallos Infante Esteban Nikolas
Flores Olaya Perlita del Rosario
Galvez Carhuapoma Sergio Luis
Herrera Loayza Gianella Alessandra
Rojas Zeña Juana Beatriz
Salazar Torres Maria Ysabel

Programa/Experiencia curricular: Constitución y derechos Humanos

Tema Central: La educación en el Perú

Sinapsis: Al referirnos la educación per se, debemos tener en cuenta que varias
reformas educativas e innovaciones que han sido impuesta desde lo exterior han
sido un fracaso; es por ello que sólo prevalecen las innovaciones que despiertan el
interés y hacen que se comprometan con su diseño a todos los sujetos (maestros,
ambiente educativo, formadores, rector y en especial los alumnos); en palabras
más sencillas aquellas propuestas vistas y evaluadas por la población escolar como
viables para lograr diferentes cambios donde comprometen la participación activa
de los sujetos que integran el centro escolar y trabajar en función a las necesidades
locales. Respecto a los docentes consideramos de suma urgencia que se integren
a su malla curricular, asignaturas como idiomas indígenas, debido a que nuestro
país es multilingüe; y si deseamos mejor la educación es comenzar por aquellos
que la enseñan; además al momento que los futuros docentes, estén aptos para
cualquier desafíos ya que tendrán conocimiento de las lenguas nativas y así llegar
aquellos lugares que a causa de que no todos los docentes saben sus lenguas
tienen deficiencias educativas, Nuestro país, debe implementar esta estrategia e
incluso enseñar a todos los niños palabras básicas en Aymara y Quechua.

Objetivo: Abordar la educación como tema fundamental y dar a conocer propuestas

de mejora para fomentar un cambio en las siguientes generaciones.

II. Requerimientos

Imagen de la portada: Descripción o url de la imagen propia o libre referente a lo

que se va a grabar.

Duración aproximada
Corto (tiempo (10) min).

Formato de audio: mp3

N° de locutores 5 N° de invitados 1
 I. Desarrollo de contenido

SECUENCIA PODCAST EN SEGUNDOS

NRO
TEMA (escriba texto o describa el sonido a usar)
de
Añada una fila si requiere adicionar texto o sonidos. INICIO FIN
eleme
Utilice una fila para texto y otra fila para sonido
ntos

Presentación o intro:

Ysabel: Muy Buenos días, estimada audiencia, somos

los estudiantes del VII siglo de la universidad César
Vallejo, en esta oportunidad les presentamos nuestro
1 podcast el tema hoy es: 00:08 34

"Transformando la Educación en Perú: Estrategias para

Potenciar la Formación de la docencia

Sonido: Sonido de fondo alegre y vivas: In The Back

2 Room 00 00:45

Introducción a la temática:

Mg. Perla Olaya: La educación es parte fundamental en

el desarrollo de los niños, como sabemos no todos los
3 menores corren con la misma suerte, ya que gran parte 00:46 3:08

de ellos son de bajos recursos o que viven en la calle, el

estado si bien no cubre de alguna manera todo el sector
educativo, nosotros como grupo estamos buscando
 ciertas mejoras para que más niños se sumen a esta
pequeña ayuda, pero con un gran cambio.

Ysabel: Al referirnos la educación per se, debemos tener

en cuenta que varias reformas educativas e
innovaciones que han sido impuesta desde lo exterior
han sido un fracaso; es por ello que sólo prevalecen las
innovaciones que despiertan el interés y hacen que se
comprometan con su diseño a todos los sujetos
(maestros, ambiente educativo, formadores, rector y en
especial los alumnos); en palabras más sencillas
aquellas propuestas vistas y evaluadas por la población
escolar como viables para lograr diferentes cambios
donde comprometen la participación activa de los sujetos
que integran el centro escolar y trabajar en función a las
necesidades locales. Respecto a los docentes
consideramos de suma urgencia que se integren a su
malla curricular, asignaturas como idiomas indígenas,
debido a que nuestro país es multilingüe; y si deseamos
mejor la educación es comenzar por aquellos que la
enseñan; además que los docentes, estén aptos para
cualquier desafíos ya que tendrán conocimiento de las
lenguas nativas y así llegar aquellos lugares que hay
déficit académico por la falta de maestros, Nuestro país,
debe implementar esta estrategia e incluso enseñar a
todos los niños palabras básicas en Aymara y Quechua.

Sonido: Sonido de fondo alegre y vivas: In The Back

4 00:46 03:10
Room

Desarrollo de la temática a profundizar o preguntas

orientadoras en el caso de una entrevista.
3 03:15 7:56
Locutor: Juana Rojas Zeña
Invitado: Sergio Galvez Carhuapoma

Juana: El día de hoy tenemos como invitado al Dr.

Sergio Galvez Carhuapoma especialista en educación
buenas tardes doctor.

Sergio: Muy buenas tardes señorita Juana, me siento

muy agradecido y a la vez me siento contento por su
cordial invitación.

Juana: Dígame usted ¿cuál es la situación actual del

sistema educativo en nuestro país?

Sergio
El sistema educativo en nuestro país presenta diversas
fallas a mejorar como por ejemplo en algunas regiones
del país no se cuenta con recursos y materiales para
dictar clases, algunos colegios la infraestructura no es la
adecuada, no se evalúa ni se retroalimenta a los
docentes.

Juana: ¿Cuáles son los aspectos a mejorar desde su

percepción?

Sergio: Se debe invertir en capacitar a la plana docente,

asignar un presupuesto para la compra de materiales
para los colegios entre ellos (libros, computadoras, etc).
Sobre todo, establecer políticas educativas. Mejorar la
infraestructura de las instituciones educativas, cambiar la
currícula educativa, debido a que la actual es muy
básica.

Juana: ¿Considera usted que la brecha del idioma en

nuestras comunidades nativas es una latente muestra de
que aún tenemos un largo camino por recorrer para que
realmente la educación sea para todos?

Sergio: Sí, ya que la brecha del idioma en las

comunidades nativas en el Perú es un reflejo de los
desafíos en la búsqueda de una educación inclusiva y
equitativa. La diversidad lingüística en el país es un
aspecto importante que debe ser considerado en el
sistema educativo.

Juana: Desde mi punto de vista el aumentar la formación

en idiomas nativos del profesorado en Perú es
fundamental por diversas razones. En primer lugar, Perú
es un país caracterizado por su rica diversidad cultural,
con numerosos grupos étnicos y culturas indígenas. La
promoción de la formación en idiomas nativos es
esencial para preservar y celebrar esta diversidad.

Además, esta formación tiene un impacto directo en la

comunicación efectiva entre profesores y estudiantes.
Cuando los docentes hablan el idioma nativo de sus
alumnos, la comprensión y el diálogo se facilitan
enormemente, lo que mejora la calidad de la enseñanza
y el aprendizaje.

Otro aspecto crucial es la equidad en la educación. La

formación en idiomas nativos permite eliminar barreras
de acceso a la educación, garantizando que las
poblaciones indígenas tengan igualdad de
oportunidades en el sistema educativo. Esto es esencial
para abordar las desigualdades en la educación y
asegurarse de que ningún grupo quede excluido.

El rendimiento escolar también se ve beneficiado, ya que

los estudiantes que reciben educación en su lengua
 materna suelen tener un mejor desempeño académico.
Comprender los conceptos en su idioma nativo les
permite participar de manera más activa en el proceso
de aprendizaje.

Además, aprender en su lengua materna fortalece la

identidad cultural de los estudiantes, fomentando un
sentido de pertenencia y autoestima. También
contribuye a la preservación de la herencia cultural de las
comunidades indígenas.

4 Sonido: Sonido de fondo Peacoat 03:11 08:00

Conclusiones y cierre

Alessandra: Conclusión 1: La promoción de la

formación en idiomas nativos del profesorado en Perú es
esencial para fomentar la diversidad cultural, mejorar la
calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y garantizar la
equidad en la educación. Esta medida no solo beneficia
a los estudiantes y sus comunidades, sino que también
se alinea con los derechos humanos y los objetivos de
desarrollo sostenible de la Agenda 2030 de las Naciones
Unidas. 08:04 09:52

Alessandra: Conclusión 2: La formación en idiomas

nativos no solo tiene un impacto positivo en la
comunicación entre profesores y estudiantes, sino que
también fortalece la identidad cultural, contribuye a la
preservación de la herencia cultural y enriquece el
entorno educativo. Además, mejora el rendimiento
escolar y abre oportunidades para la creación de
materiales educativos relevantes. En resumen, esta
iniciativa representa una inversión significativa en la
 mejora del sistema educativo de Perú y el bienestar de
su población.

4 Sonido: Sonido de fondo suave Elmore Heights 08:01 10:00

Link del potcast: I just published the first episode of my new podcast! Listen to
Transformando La Educación En El Perú on Anchor [Link]
beatriz-rojas-zea/episodes/Transformando-la-educacin-en-Per-Estrategias-
para-Potenciar-la-Formacin-de-la-docencia-e2aid6b

En la elaboración del Podcast Propuesta de mejora en educación o en

salud, tener en cuenta los siguientes criterios:

● Guion: El guion debe estar completo, con información y mensaje claros, el

tiempo se sugiere sea corto o intermedio.
● Trabajo en equipo: Cada integrante aportó a su equipo, coordinó con sus
compañeros en todo momento, especialmente al crear el guion.
● Creatividad: El trabajo evidencia imaginación, distinción y originalidad
expresadas en el contenido.
● Sonido: El sonido es de alta fidelidad y se escucha correctamente, pero, deja
oír a los participantes.
● Tono de voz: la modulación de voz es la adecuada, así como la vocalización.
● Procede a la grabación.
REFERENCIAS

[Link] (17 de febrero del 2018). ¿Qué es Podcast? [archivo de video].

De [Link] (1: 45 min.)
Gutiérrez, E. (29 de setiembre de 2020). Tutorial Podcast. [archivo de video]. De
[Link]
rez (11:13 min.)

ANEXOS

Evidencias del potcast subido a las redes sociales de cada integrante del
grupo

1. Cevallos Infante Esteban Nikolas

Facebook
 2. Flores Olaya Perlita del Rosario

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3. Galvez Carhuapoma Sergio Luis

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 4. Herrera Loayza Gianella Alessandra

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5. Rojas Zeña Juana Beatriz

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 6. Salazar Torres Maria Ysabel

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