1 Cuaderno

de actividades
Comandante Supremo de la Revolución Bolivariana de
Venezuela
Hugo Rafael Chávez Frías

Presidente de la República Bolivariana de Venezuela

Nicolás Maduro Moros

Ministra del Poder Popular para la Educación

Yelitze de Jesús Santaella Hernández

Viceministro de Educación
Edwin Vicente Carvajal Franco Equipo Pedagógico de la Dirección General de
Educación Primaria
Viceministra de Educación Media
Nancy Ortuño Rojas Rosa Hernández
Carmen Mendoza
Miriam Márquez
Viceministra de Educación Inicial y Primaria Eduardo Valera
Gisela Toro de Lara Xiomara Ortiz
Elymar Brito
Viceministro de Comunidades Educativas y Unión de Maglyber Reyes
los Pueblos
Wuikelman Ángel Paredes
Este cuaderno fue elaborado con el apoyo técnico
Viceministro de Instalaciones y Logística de la Asociación para el Desarrollo de la Educación
Pedro Díaz Integral y Comunitaria (ASEINC) y el respaldo del
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
Director General de Educación Primaria (UNICEF), para el Ministerio del Poder Popular para
Hermes Flores la Educación (MPPE).

Cuaderno
de actividades

1
 FICHA
DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS

FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO

N° DE CÉDULA

DIRECCIÓN

Contacto de emergencia

EDAD: GRADO QUE CURSA:

Teléfono de emergencia
NOMBRE DE LA MADRE, PADRE O CUIDADOR

Soy alérgica(o) a:

PARENTESCOS

FAVORITOS
Correo electrónico
COLOR:
FRUTA:
COMIDA:
LUGAR:
2
ACTIVIDAD
Colorea la estrella que está más cerca de la luna con el color de tu preferencia y con otro color la
que está más lejos.

3
ACTIVIDAD
Colorea con el color de tu preferencia el edificio más alto y con otro el más bajo.

4
ACTIVIDAD
Colorea los carros que se dirigen hacia la derecha con el color de tu elección, y usa
otro tono para los que van hacia la izquierda

5
ACTIVIDAD

Coloca un círculo al lado del niño que está arriba y un cuadrado al lado del niño
que está abajo.

6
ACTIVIDAD
Encierra en un círculo el animal que está encima de la mesa y en un rectángulo el que
está debajo de la mesa.

7
 Módulo: Conociéndome - Conociéndote
Encuentro: SOY YO

Dibuja las cosas que más te gustan de la escuela.

8
ACTIVIDAD

Une cuatro o más puntos en cualquier dirección y obtendrás dibujos como

los del recuadro.

9
ACTIVIDAD

Repasa con color las líneas punteadas, siguiendo la dirección de las

flechas.

10
ACTIVIDAD
Traza círculos y colorea.

1 Amarillo 1/2 Rojo 1/4 Verde 1/8 Azul

11
Actividad

Módulo: Conociéndome - Conociéndote

Encuentro: Coloreando mis emociones
Completa el rostro para dibujarte a ti mismo de acuerdo a cómo te sientes en este momento.

Enojada o Enamorada o Sorprendida o Relajada o

Feliz Enamorada Sorprendido Triste
Enojado Relajado

12
ACTIVIDAD

Repite las siguientes grafías.

C C C C C C
C C C C C C

13
ACTIVIDAD

Con ayuda de un adulto, lee la siguiente ficha y escribe tus datos.

Mi nombre es:

Mis apellidos son:

Vivo en:

Estudio en:

Mi maestra se llama:

14
ACTIVIDAD

Escribe las siguientes letras.

aaaaa eeeee iiiii ooooo uuuuu

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________ FECHA: 2

___________________
6
15
ACTIVIDAD

Colorea la letra P con el tono de tu preferencia.

16
ACTIVIDAD
Construye un robot utilizando las siguientes figuras geométricas.

robot

del saber

17
ACTIVIDAD

Lee la siguiente palabra y marca con color las sílabas con J.

jaula juguete junio

ojo jugo junta
jaguar jirafa jorobado
jarra antojo joven rojo
joya jefa ajo
reja mujer

Dibuja 3 objetos que inicien con la letra J.

18
ACTIVIDAD

Ordena las letras para escribir el nombre de la imagen.

chocolate

chocolatería

19
ACTIVIDAD

Colorea el búho siguiendo el patrón de los colores.

20
 ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes operaciones y ordena los resultados de menor a

mayor en los vagones del tren. Diviértete coloreando.

12 18 21
+1 6 +1 4 +1 0

31 50 83
+4 2 +2 4 +1 2

21
ACTIVIDAD

Realiza un dibujo utilizando figuras geométricas.

22
ACTIVIDAD

Mi familia y yo.

Escribe o dibuja, quién eres tú: nombre, edad, dónde vives, con quién y
alguna actividad que te guste realizar.

23
ACTIVIDAD

Encuentra en este dibujo las figuras geométricas que conoces.

Colorea de verde los Colorea de rojo los Colorea de amarillo los

Colorea de azul los

Deja volar tu imaginación, realiza un dibujo con figuras geométricas

y colorea.

24
ACTIVIDAD

Ayuda a responder los siguientes enunciados mediante dibujos:

Dibuja en la mano DERECHA del niño una…

Dibuja en la mano IZQUIERDA del niño una…

Colorea a tu gusto.

25
ACTIVIDAD

Dibuja un vaso lleno de agua. Dibuja otro lleno hasta la mitad. Dibuja un
tercio del vaso lleno.

26
 ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes operaciones y ordena los resultados de menor a

mayor en los vagones del tren. Diviértete coloreando.

42 98 98
-1 1 -1 6 - 3

65 82 98
-1 0 -2 2 -26

27
ACTIVIDAD
Observa las expresiones de las caritas y asócialas con su nombre.

28
ACTIVIDAD

Ayuda a nuestros amigos a pescar sus alimentos, traza cada línea con
un color diferente.

29
ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes adiciones y coloca el resultado en el óvalo.

30
ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes adiciones y coloca el resultado en el óvalo.

31
ACTIVIDAD

Une los puntos desde el número “1” para completar la figura.

32
ACTIVIDAD

Repasa las siguientes figuras geométricas con un color diferente cada una.

33
ACTIVIDAD

Los tres cochinitos

En el campo viven tres cochinitos. Uno de ellos
se llama Clemente, otro Violinista y el último
Práctico. Su mamá les enseñó a trabajar, pero
sólo Práctico aprendió.

¿Dónde viven los cochinitos? ____________________________________

¿Qué les enseñó su mamá? ______________________________________
¿Quién aprendió lo que les enseñó su mamá? ___________________
___________________________________________________________________

34
ACTIVIDAD

Lee y practica la escritura cursiva.

Esos animales viven en la granja y pasan el día cantando

35
ACTIVIDAD

Resuelve la siguiente sopa de letras.

36
ACTIVIDAD
Lee y practica la escritura.

El perro está durmiendo

La rana Rina baila feliz

37
ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes operaciones y ordena de menor a mayor los

resultados, colocándolos en los vagones del tren. Colorea a tu gusto.

52 69 28
+4 1 +1 6 +5 6

92 59 52
+1 6 +1 2 + 76

38
ACTIVIDAD

Completa la serie sumando de dos en dos según se indica.

39
Actividad

Conociéndome - Conociéndote

“Si fuese un astronauta...”

¿Quién eres?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

¿Qué piensas de ti, qué cualidades tienes?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Dibújate.

Mi nombre es ___________________________________________________________

Soy
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

40
ACTIVIDAD

Lee y practica la lectura, y escritura.

El carro es blanco.
El carro es blanco.

41
ACTIVIDAD
Con ayuda de un adulto vamos a disfrutar la siguiente lectura.

Autor: Anónimo Valores: autoestima, aceptación, gratitud

Volador, papagayo, volantín.

Seguramente conoces el objeto que está en la ilustración.

En las diferentes regiones de Venezuela se le conoce con variados
nombres: volador, papagayo, volantín, cometa, petaca, zamura.

¿Cómo lo llaman en el lugar donde vives?

En otros países de América recibe estos nombres:

Barrilete: Argentina, Guatemala y Honduras
Chichigua: República Dominicana
Chiringa: Puerto Rico
Papalote: Costa Rica, Cuba y México
Cometa: Colombia

Ilustra la lectura.

Lectura tomada de Colección Bicentenario: El Cardenalito 2, pág 11.

42
ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes operaciones:

2 6 1 + 2 2 2 4 6 1 8 2 2
+ + +
5 1 2 6 2 1 2 3 1 2 1 1

1 3 1 + 9 2 5+ 6 2 1 1 2 7+
+
5 2 4 5 1 5 1 6 5 2

Traza las líneas necesarias para construir las siguientes figuras y colorea:

43
ACTIVIDAD

Las analogías son las

relaciones de semejanza
que se establecen entre
dos cosas o expresiones
distintas.

Ejemplos de analogías verbales.

El volante es a autobús...

como timón a barco

44
ACTIVIDAD

Resuelve las operaciones y colorea según te indica el resultado.

7 morado
8 morado
9 café
13+2
10 café
11 anaranjado
12 amarillo
13 rojo
7+5 13+2

14 rojo
15 azul 9+4

8+4

45
ACTIVIDAD

Completa cada palabra con la vocal que corresponde, luego búscala en la

sopa de letras y márcala con una línea de color.

P__ z

L __ n __

P__ rr__

P __t__ n __ t

C_ r __ c __ l

P__ l __t__

46
ACTIVIDAD
Escribe el número que va antes, entre o después de las cantidades indicadas.

ANTES ENTRE DESPUÉS

77 79

75

50

63 65

55 57

63

76

92 94

71

87

89

46
Actividad

Módulo: Conociéndome - Conociéndote

Encuentro: Si fuese un...

Si tú pudieras elegir ser un objeto. ¿Cuál te gustaría ser?

Explica por qué.

Me gustaría ser _________________________ porque…

47
ACTIVIDAD

Escribe el número que falta en cada recuadro para completar la serie numérica:

48
ACTIVIDAD
Recorta y pega el número anterior y posterior. Colorea las imágenes.

49
ACTIVIDAD

Colorea y recorta las tarjetas

de la siguiente página y luego
colócalas boca abajo para que la
imagen no se vea.

Luego, cada jugador levanta Ejemplo:

dos tarjetas. Si estas son iguales
se queda con ellas, y si son
diferentes, las vuelve a colocar
boca abajo, dejándolas en el
mismo lugar y sede el turno al
próximo jugador, quien debe
hacer lo mismo.

Tarjetas para recortar:

50
Recorta las tarjetas.

verde azul amarillo rojo azul

verde azul amarillo azul

rojo

rojo amarillo verde azul amarillo

rojo amarillo verde azul amarillo

51
ACTIVIDAD
Después de realizar la lectura, sustituye los dibujos por palabras y escríbelas.

52
ACTIVIDAD

Observa cada dibujo y escribe en el recuadro la sílaba inicial de su nombre.

53
ACTIVIDAD

DESARROLLO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

Encuentra y une cada figura con los cuerpos geométricos, según
corresponda, y coloca sus nombres.

54
1. Colorea los siguientes cuerpos geométricos.
2. Recorta y arma con la ayuda de un adulto.
3. Pégalos en una hoja, cartón o tablita y construye tu maqueta.
4. Investiga y escribe los nombres de cada cuerpo geométrico.

55
56
ACTIVIDAD

Resuelve las operaciones y, según el resultado, colorea de acuerdo a la

leyenda de colores.

6 azul

8 marrón

10 anaranjado

7 amarillo

9 morado

12 verde

57
ACTIVIDAD

Escribe 4 palabras que inicien con las siguientes letras.

A B J
Ana
Abeja
Agua
Avión

M U T

58
ACTIVIDAD

Sopa de letras.

Abeja Agua Casa Mesa Vaca Comida

ACAVDKOAGUAWXM
ZBVTCOMIDAZDABE
OFEAFYSXPMBMXUS
AVMJTPKQGCHJELA
JPSAAESUYFLCIJGIA
DNXD

59
ACTIVIDAD

Completa la siguiente tabla y separa las palabras en sílabas, pintando de

un color diferente cada una de ellas.

SEPARACIÓN EN NÚMERO DE
PALABRAS
SÍLABAS SÍLABAS

Casa ca - sa 2
Jugar
Color
Naranja
Jugo
Cama
Muñeca
Pega
Libro
Pulpo

60
ACTIVIDAD

Unidad - Decena - Centena

Completa los cuadros siguiendo el ejemplo.

Cantidad C D U Cantidad C D U

52 5 2 562 5 6 2
28 126
6 26
7 55

Cantidad C D U

Veinticuatro 2 4
Cuarenta y seis
Trescientos veintiuno
Cincuenta y nueve

61
Actividad: Ejercicio de Respiración
Actividad: Ejercicio de Respiraciòn

Actividad:

- Ejercicio de respiración. Extiende las dos manos al frente mientras

inspiras profundamente, retén el aire unos segundos y expira.

- Cierra tus ojos, inspira y cierra las manos como si estuvieras

sosteniendo una flor con tu mano derecha, imagínala, exhala,
vuelve a inspirar y a expirar lentamente, dos o tres veces, mientras
lo haces imagina cómo es tu flor, cómo huele, cómo son sus
pétalos, su color, exhala y abre lentamente tus ojos .

- Dibuja la flor que imaginaste.

62
ACTIVIDAD

Lee y practica la lectura y escritura cursiva.

Aprendo y me divierto.

Dime cómo te llamas.

63
ACTIVIDAD
Colorea el círculo que contiene el número de sílabas de cada palabra.

Trompeta 1 2 3 4
Cara 1 2 3 4
Moneda 1 2 3 4
Camisa 1 2 3 4
Mano 1 2 3 4

Lentes 1 2 3 4

Playa 1 2 3 4

Caballo 1 2 3 4

Pez 1 2 3 4

Hoja 1 2 3 4

64
ACTIVIDAD

Completa el cruzapalabras con nombre de animales

6 7

65
ACTIVIDAD

Diviértete creando un cuento corto con las siguientes palabras.

Luego realiza un dibujo relacionado.

parque casa mesa niños barco noche

66
ACTIVIDAD

Ubica en el cartel de valores las Realiza las operaciones y ubica en

siguientes cantidades: el cartel de valores los resultados:

Cantidad C D U 1 5 + C D U
5
5
15
188
1 8 8 +
78
7 8
8
13
796
7 9 6 +
13
1 3
231
21
369
151 3 6 9 -

1 1 5 1

133

67
ACTIVIDAD

Con ayuda de un adulto vamos a disfrutar la siguiente lectura.

La primavera de oro

El araguaney, cuyo nombre científico es Tabebuia chrysantha (voz de oro, en

griego), irrumpe en apretados y áureos ramos florales al final de sus desnudas
ramas los primeros meses del año, cuando aparecen las lluvias.

Por este motivo, Rómulo Gallegos llamó a esta época del año “la primavera de oro
de los araguaneyes”. En tributo a la hermosura de los paisajes amarillos con que
adorna toda la topografía venezolana, fue declarado árbol nacional el 29 de mayo
de 1948.

Dibuja un Araguaney

Lectura tomada de la Colección Bicentenario: El Cardenalito 2, pág 171.

68
ACTIVIDAD
RIMANDO ANDO, DE VEZ EN CUANDO
Completa las estrofas escribiendo palabras que rimen.

En la cima de un gran árbol

se oye el murmullo del viento,
parece que está sonriendo,
parece que está ______________.

Hermosa la luna danza

y se asoma a mi ventana,
ojalá sea eterna esta noche
y nunca sea de ______________ .

Descansa mi niño lindo,

descansa de tanto reír,
ha sido un día muy hermoso
pero es la hora de _____________________.

El mar esconde recuerdos

en olas que no cesan de hablar, su
blanca espuma en la noche con la luna
se pone a ________________________.

69
ACTIVIDAD

Leamos con atención.

Las
familias están
formadas por las
personas que nos
acompañan en todo momento,
se preocupan por nosotras y
nosotros y nos cuidan. Algunas familias son
numerosas y otras tienen pocos integrantes.
Aunque todas las familias son distintas, en una
familia se comparten costumbres, formas de
vida, valores e historias. En todos los hogares
se realizan distintas tareas para vivir en
armonía como cocinar, lavar los platos, regar
las plantas, limpiar, acomodar las camas, entre
otras. Hoy en día, cada familia decide según
sus horarios y estilos de vida quien es la o el
responsable de cumplir con cada acción. Es
importante que todas y todos participemos.

70
ACTIVIDAD

Escribe dentro de la casa los nombres de las personas que viven contigo y
adórnala a tu gusto.

71
ACTIVIDAD

¿Quiénes son los miembros de tu familia?

¿Tienen mascotas? ¿Cómo se llaman? Dibújalas.

Escribe dos tareas del hogar en las que colaboras.

¿Quién de tu familia te ayuda con las actividades escolares?

72
ACTIVIDAD

Compara las cantidades que se encuentran en pareja y encierra en un

círculo la mayor con el color de tu preferencia.

3 - 6 86 - 74

16 - 29 36 - 69

115 - 100 67 - 11

89 - 66 21 - 9

95 - 256 3 - 78

56 - 57 42 - 65
Compara las cantidades que se encuentran en pareja y encierra en un
círculo la menor, utilizando otro color.

16 - 25 53 - 55

19 - 23 69 - 13

166 - 100 3 - 1

63 - 6 20 - 99

5 - 2 96 - 156

6 - 98 75 - 1

73
ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes operaciones.

26 +58+18 = 157 + 15 + 36 = 24 + 659 + 35 =

Juan fue a comprar 156 mangos y Pedro también 56 ¿Cuántos

mangos compraron entre los dos?

74
ACTIVIDAD

Aprendamos a leer la hora en un reloj.

La aguja larga indica “minutos”

La aguja corta indica “la hora”
Una división pequeña del reloj representa 1 minuto.

Son las 10:10

¿Cuántos
minutos tiene
una hora?

________________

¿Cuántas horas
tiene un día?
________________

75
ACTIVIDAD

Escribe la hora que indica cada reloj.

12:26 6:15

76
ACTIVIDAD

Dibuja las agujas según la hora indicada.

12 : 28 1 : 15 6 : 30

5 : 55 12 : 00 3 : 45

77
ACTIVIDAD

Resuelve las siguientes operaciones.

En primer grado hay 69 estudiantes. En segundo grado hay 6 estudiantes

menos que en primer grado. ¿Cuántos estudiantes hay en segundo grado?

Sergio tiene 21 tapitas. Para la clase de mañana necesita 25

tapitas. ¿Cuántas tapitas le faltan? Dibuja las tapitas que le faltan.

78
ACTIVIDAD

79
ACTIVIDAD

Resuelve y expresa en forma de multiplicación siguiendo el ejemplo.

a) 2+2+2= 6 2X3 =6

+ + =

Aprendo las tablas

80
ACTIVIDAD

Lee textos informativos para aumentar tus conocimientos.

Los insectos

Los insectos componen el 90% de la vida que hay en el planeta. Para

que te hagas una idea, es como decir que por cada persona que hay
en el mundo hay más o menos 200 millones de insectos. Estos son
animales invertebrados, quiere decir que no tienen un esqueleto
articulado, ni huesos en el cuerpo, como tienes tú o tus amigos. Los
especialistas que estudian insectos se llaman entomólogos.

Los insectos cumplen papeles muy importantes en nuestro

ecosistema, ellos pueden ser herbívoros, y comer solo plantas, o
pueden ser carnívoros y comer otros animales. Los insectos ayudan
a polinizar, quiere decir, que llevan polen a las plantas para que ellas
germinen o produzcan semillas. También, por comer otros insectos,
ayudan a controlar plagas. No se sabe con certeza cuántas especies
de insectos hay, pero se estima que pueden ser más de un millón

Encierra la respuesta correcta en cada pregunta.

1. ¿Qué porcentaje de vida en el planeta está compuesto por insectos?
a) 55 % b) 95% c) 90%
2. ¿Cómo se llaman los especialistas que estudian los insectos?
a) Criminólogo b) Entomólogo c) Veterinario
3. ¿Qué significa invertebrados?
a) Que comen mucho b) Que controlan plagas c) Que no tienen huesos

81
Escribe palabras asociadas en cada columna que se presenta a continuación:
Módulo:Construyo un ambiente de paz.
Encuentro:UN SALUDO DIFERENTE Pág. 41

Palabras o Expresiones Inventa una Escribe el

expresiones que te agradan frase distinta compromiso
que usas para cuando tus que te gustaría que asumes
saludar a tus allegados te usar desde para saludar a
allegados. saludan. ahora en las personas
adelante para con quienes te
saludar. consigas.

82
ACTIVIDAD
Completa las ruedas de multiplicar siguiendo el ejemplo, luego
colorea.

9
9 10 1 9 10 1
2
8
7
1x 2
3
8
7
2x 2
3
6 4 6 4
5 5
5

9 10 1
8
7
5x 2
3
6 4
5
9 10 1 9 10 1
2 2
8
7
3x 3
8
7
4x 3
6 4 4
5 6 5

83
ACTIVIDAD

Resuelve las siguiente operaciones.

28x2= 8x2= 15x3=

1 2x3= 24x4= 5x4=

16x5= 17x5= 26x2=

84
ACTIVIDAD

Lee y ordena las palabras para formar oraciones completas.

alumbra - casa - Luis - con - su - lámparas .

tapa - está - La - de - licuadora. - en - lugar - la - su

Ana - leña. - de - con - cocina - La - familia

familia - La - velas. - su - casa - con - Lorena - alumbra - de

85
ACTIVIDAD

Colorea:
1. El auto que está delante de la estación
del gas.
2. El surtidor derecho que está detrás
del auto.
3. La escuela que está abajo y a la
izquierda en la imagen.
4. La iglesia que está de frente al
quiosco.

Escribe la palabra que hace

falta para completar cada oración.
Arriba de la cama está el
_________________
Dentro del baúl está
_________________
Sobre la mesita están
_________________
Encima del tapete está
_________________
A la derecha de la ventana está
_________________
A la izquierda de la ventana está
_________________
Detrás del reloj está
_________________

86
ACTIVIDAD

Ordena las operaciones según sea el caso y resuelve:

258+69+54= 21x2= 178+696+12=

66x4= 89+96+71= 34x5=
369-125= 561x3= 626+15+23=

87
ACTIVIDAD
Con ayuda de un adulto disfruta la siguiente lectura.

Juguetes nuestros

En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales que

heredamos de la mezcla de influencias en la formación de la cultura.

Entre los juguetes más populares se cuentan: la perinola, el yoyo, el

gurrufío, el trompo, las metras o pichas, la zaranda, el papagayo y las
muñecas de trapo.

Entre los juegos destacan: la carrera de sacos, las rondas, saltar la

cuerda, la candelita y el palito mantequillero.

Dibuja dos juegos tradicionales que conoces y has jugado alguna

vez.

Lectura tomada de la Colección Bicentenario: El Cardenalito 2, pág, 173

88
Identifica ambientes, personas y situaciones que te agradan.

Identifica ambientes, personas y situaciones que te

disgustan. Menciona qué puedes hacer para mejorarlo.

89
ACTIVIDAD

Ordena las operaciones según sea el caso.

25x3= 569+555+147= 6+6+6+6=

36x2= 369+14+69= 67x2=
96x4= 12+12+12= 89x3=

90
ACTIVIDAD

EL DICCIONARIO
A
Sirve para consultar el
B
significado de las
palabras y la forma
correcta de escribirlas.

En el diccionario las palabras están escritas en orden alfabético desde

la “a” hasta la “z”. Para buscar palabras, debemos recordar el alfabeto.
Escríbelo en orden:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Lee las siguientes palabras y escríbelas en orden alfabético.

_______________________________________
yoyo - casa - marco - ángel
_______________________________________

caramelo - pasar - lupa _______________________________________

_______________________________________
globo - agua - zapato _______________________________________

91
ACTIVIDAD
Resuelve y expresa en forma de multiplicaciones, siguiendo el ejemplo:
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30 6 x 5 = 30
a) 5+5+5 =
b) 6+6+6 =
c) 7+7+7 =
d) 8+8+8 =
e) 9+9+9 =
¿Cuántos helados hay? Dibuja la respuesta.

+ =

Aprendo las tablas

92
ACTIVIDAD
Completa las ruedas de multiplicar siguiendo el ejemplo, luego colorea.

60
6
10 1 10
9 9 1
8
7
6x 2
3
8
7
7x 2
3
6 4 6 4
5 5
30

9 10 1

8
7
8x 2
3
6 4
5
9 10 1 9 10 1
2 2
8
7 9x 3
8
7
10 X
3
6 4 6 4
5 5

93
ACTIVIDAD

Identifica cada estado de Venezuela.

NORTE

ESTE OESTE

SUR

94
ACTIVIDAD

Investiga y completa el siguiente cuadro con los estados de

Venezuela y sus capitales.
ESTADO CAPITAL

95
ACTIVIDAD

Ubica en el cartel de valores las siguientes cantidades y escríbelas en

letras.

Cantidad C D U Escribe

23
61
98
36
129
111
324
12
36
74
69
28
15
123

96
ACTIVIDAD

Lee textos informativos para conocer más sobre un tema.

EL GRILLO GLOTÓN

El grillo Glotón quería conocer el mundo. Invitó a su amigo el

cangrejo don Gregorio, quien le respondió:
-Yo no te puedo acompañar porque tus saltos son tan grandes que no
te alcanzaría.
El grillito con pena y los ojos llenos de lágrimas, se fue donde su
amiga la hormiga Graciela, y ella también le dijo:
-Yo no puedo acompañarte porque voy a la granja de la gallina Gloria,
pero estoy segura que Greco, el saltamontes, si podrá acompañarte.
-Gracias, Graciela, voy a buscar a nuestra querida amiga.
Y alegremente el grillo Glotón y Greco, conocieron el mundo.

Lee y subraya con colores todas las palabras que se escriben con: “ gl – gr “.

De acuerdo a la lectura, escribe cómo se llaman los siguientes personajes:

El grillo _____________________________________________________________
El cangrejo _________________________________________________________
La amiga hormiga __________________________________________________
La gallina ___________________________________________________________________
El saltamontes ______________________________________________________________

97
ACTIVIDAD
Dibuja los personajes del cuento: El Grillo Glotón.

98
ACTIVIDAD

Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.

N O C H E I N D N E E S Z L D
P E M Z I B F B I A N G A V E
T K B C N L S E C X F L O W S
L I S E S E H A Z F E Z N L P
G N Z N P A M L C L R A A B I
L T X C I R P E O O M H W L E
M E N O R N C G M U O G A I R
I N D U R M I D O R D O K S T
Q T R R N M X E A I N A E S O
O I O A E T A B L A N C N G L
G O W G R R R N S H N I E O R
P N T E G A X J I L T T G C W
H A A L E G R E O F U U R H J
C Í X U N E A Y N A R D O E S
D A B K H D A N T R I S T E V

ALEGRE - TABLA - DESPIERTO - DÍA - DORMIDO -

ENFERMO - NEGRO - NOCHE - SANO - TRISTE

99
ACTIVIDAD

Encierra en un círculo, con el color de tu preferencia, el antónimo de las siguientes palabras:

MALO LIMPIO REÍR

a) Negro a) Amarillo a) Llorar

b) Bondadoso b) Sucio b) Cantar

c) Bueno c) Trapo c) Gemir

SANO GUERRA SUBIR

a) Doloroso a) Paz a) Saltar

b) Enfermo b) Batalla b) Trepar

c) Muerto c) Paloma c) Bajar

DÉBIL HOMBRE DESTRUIR

a) Fuerte a) Niña a) Romper

b) Flaco b) Mujer b) Rasgar

c) Triste c) Joven c)Construir

100
ACTIVIDAD

Escribe la expresión antónima de las siguientes frases:

• Estar dormido:

• Cerrar los ojos:

• Hacer bulla:

• Ser cobarde:

• Encender la vela:

• Estar contento:
Escribe las siguientes oraciones, cambiando la palabra en negrita
por su antónimo.

a. Sonia ensuciará la calle.

b. El señor perdió su cartera.

c. Todas las mañanas, me levanto temprano.

d. Todo el día me la pasé trabajando.

e. No me gustan las flores.

f. El gato está debajo de la cama.

101
Completa las fichas del juego: Las emociones y diviértete.

Me siento contenta o contento porque…

Feliz

Me siento relajada o relajado porque…

Relajada o
Relajado

Me siento enojada o enojado porque…

Enojada o
Enojado

102
ACTIVIDAD
Las palabras que se escriben diferente, pero tienen el mismo significado,
se llaman SINÓNIMOS.

Escribe las siguientes oraciones, cambiando la palabra resaltada por su

sinónimo.
Si uso el ascensor llegaré pronto.

Este arreglo de flores quedó muy bonito.

Mi mami me relató un cuento.

Los niños estaban alegres.

El médico cura a los enfermos.

Recibí un presente de tu hermano.

El señor llegó contento de la fiesta.

Los jóvenes juegan fútbol.

La mañana está fría.

El célebre escritor ganó un premio.

La cartera de mi hermana es enorme.

103
ACTIVIDAD

Encierra en un círculo, utilizando el color de tu preferencia, el sinónimo de las

siguientes palabras:

a) Feo a) Bondadoso a) Claro

b) Hermoso b) Malo b) Sucio
c) Horrible c) Dichoso c) Opaco

a) Vacaciones a) Trabajador a) Mimar

b) Labor b) Lúcido b) Gritar
c) Carrera c) Perezoso c) Llorar

a) Llaga a) Dormir a) Anciano

b) Dolor b) Dialogar b) Joven
c) Sangre c) Discutir c) Infante

104
ACTIVIDAD
Escribe un acróstico con tu nombre. Sigue estos pasos:

• Escribe tu nombre en forma vertical (una letra debajo de otra).

• Piensa en una palabra o frase que empiece con cada una de las letras de tu nombre.
• Decóralo.

105
ACTIVIDAD

Las palabras agudas son las que su sílaba tónica es la

última y lleva tilde (´) si terminan en vocal, -n o -s.

Separa las palabras en sílabas, encierra en un óvalo de

color la sílaba que tenga la mayor fuerza de voz e
indica el número de sílabas que la componen.

SEPARACIÓN EN NÚMERO DE
PALABRAS
SÍLABAS SÍLABAS
nación na - ción 2
encontré

permanecí

enfrentó

admisión

alemán

portugués

editor

general

nadar

106
ACTIVIDAD

Las palabras graves son aquellas cuya sílaba tónica es la

penúltima y llevan tilde (´) cuando no terminan en
vocal, -n o -s.

SEPARACIÓN EN NÚMERO DE
PALABRAS
SÍLABAS SÍLABAS
niño

lápiz

débil

cerdo

pera

Sucre

gata

Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la

sílaba que tenga la mayor fuerza de voz.

107
ACTIVIDAD

Las palabras esdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la antepenúltima.

Siempre llevan tilde (´).

Subraya las palabras esdrújulas de cada oración. Ejemplo: El zoológico está

cerrado los domingos.

El automóvil nuevo tiene caja automática.

El caminante perdió su brújula y ya no supo hacia dónde ir.

Te llamé por teléfono, pero no atendiste.

El hombre tiene un humor sarcástico que no todo el mundo comprende.

El médico le indicó que tomara un antibiótico.

La película fue aclamada por el público.

El joven compró un departamento céntrico para vivir allí durante la semana.

Lo último que supo de su amigo fue que abandonó la ciudad.

Muchos dicen que el amor romántico ha pasado de moda.

Las catástrofes naturales muchas veces no pueden prevenirse.

108
ACTIVIDAD

Las palabras sobreesdrújulas son aquellas cuya sílaba tónica es la anterior

a la antepenúltima. Siempre llevan tilde (´).

Subraya las palabras esdrújulas de cada oración.

El mensaje es para mí, léemelo en voz alta.

Si no están de acuerdo, háganselo saber.

Resuelvan sus problemas pacíficamente.

No lo comprendo; explíquemelo de nuevo, por favor.

Los anfitriones nos recibieron cálidamente.

Creo que está hablando sarcásticamente.

La niña respondió tímidamente a la pregunta de la maestra.

Cuando ya no quiera su automóvil, véndaselo a su vecino.

El jugador se mueve hábilmente por la cancha.

El joven se siente mal físicamente, pero bien anímicamente.

El territorio fue ocupado ilegítimamente.

109
ACTIVIDAD

Coloca tilde a las palabras que lo requieran.

a) Numero:

b) Anis:

c) Carcel:

d) Torax:

e) Silaba:

f) Jardin:

g) Unico:

h) Fabula:

i) Lapiz:

j) Accion:

110
ACTIVIDAD
Resuelve los siguientes problemas.
En un almacén guardan 278 cajas. ¿Cuántas cajas podríamos guardar en 3
almacenes iguales?

En una fiesta hay 49 niños. Cada uno de ellos ha comido 5 caramelos.

¿Cuántos caramelos han comido entre todos?

Un camión transporta cajas de manzanas. Cada caja contiene 26

manzanas. Si el camión lleva 95 cajas, ¿Cuántas manzanas lleva?

111
ACTIVIDAD

TIPO DE PALABRA SEGÚN EL NÚMERO LA SÍLABA

Clases de palabras
según el número de
sílabas:
• Monosílabas
• Bisílabas
• Trisílabas
• Polisílabas

Monosílabas: son palabras que están compuestas por una sola sílaba.
Bisílabas: son aquellas que están compuestas por dos sílabas.
Trisílabas: son aquellas que están compuestas por tres sílabas.
Polisílabas: son aquellas que están compuestas por varias sílabas.

Separa en sílabas cada palabra y colorea el número según su cantidad de

sílabas.
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

Sol 1 2 3 4
Carrito 1 2 3 4
Vaca 1 2 3 4
Oración 1 2 3 4

112
ACTIVIDAD

Escribe 6 palabras bisílabas:

Escribe 6 palabras trisílabas:

Escribe 6 palabras polisílabas:

113
 ACTIVIDAD

Ordena las operaciones según sea el caso:

364 - 123 =
369 + 225 + 66 = 374 x 9 =
148 - 36 =
967 x 6 = 364 x 8 =
32 - 15 =
123 + 75 + 369 = 215 x 5 =

114
ACTIVIDAD

Lee el siguiente texto y luego subraya todas aquellas palabras con "mb" y
"mp". Realiza un dibujo

JUANITO Y SU MAMÁ
Un día de lluvia y mucho frío, Juanito estaba en su casa con un trompo.
Su mamá le indicó que ya no jugara más y recogiera los juguetes, pero
Juanito siguió jugando, sin respetar la indicación de su mamá.

Juanito volvió a tirar el trompo, que cayó sobre la lámpara y rebotó en la

cabeza de Juanito. Él empezó a llorar y su mamá fue corriendo a ver qué
sucedía, llamó a la ambulancia, pero nadie contestaba, entonces, la mamá
de Juanito cogió su sombrero y sombrilla para llevarlo al hospital.

Los doctores curaron a Juanito y él se comprometió a respetar lo que

dice su mamá. Al despedirse de sus amigos del hospital, ellos le regalaron
un tambor y una campana. Su mamá lo llevó a casa y le preparó unas
deliciosas empanadas. Juanito le prometió a su mamá respetar sus
indicaciones siempre.

115
ACTIVIDAD
Resuelve los siguientes problemas.
En una biblioteca hay 64 estanterías. Cada una de ellas tiene 104 libros.
¿Cuántos libros hay en total en la biblioteca?

En un estacionamiento hay 36 coches, 17 motos y 3 bicicletas. ¿Cuántas

ruedas hay en total?

En un establo hay 46 caballos. Cada uno de ellos necesita 4 herraduras.

¿Cuántas herraduras debemos buscar en total?

116
ACTIVIDAD

Completa la siguiente tabla.

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

1596 1 5 9 6 1000 + 500 + 90 + 60

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

520

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U SUMA DESCOMPONE SUMANDO

160

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

68

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

15

117
ACTIVIDAD

Completa la siguiente tabla.

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

1962

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

1000

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U SUMA DESCOMPONE SUMANDO

1120

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

1520

ESCRIBE EN LETREAS UM C D U DESCOMPONE SUMANDO

1630

118
ACTIVIDAD

1. Subraya con el color de tu preferencia las oraciones afirmativas y con otro color
las oraciones negativas.

a) El niño no quiere dormir.

b) La campesina comió mangos.
c) El herrero compró la herradura.
d) Pedro comprendió la lección.
e) La vendedora no regaló las frutas.

2. Cambia estas oraciones afirmativas en oraciones negativas.

f) El trabajador está cansado.
g) El atleta salta la valla.
h) Ernesto fue al cine.
i) Carlos y Ana son vecinos.

3. Escribe dos oraciones negativas.

4. Cambia las siguientes oraciones afirmativas a negativas.

• Me duele el estómago.
• Mi papá compra globos.
• Karina tiene chocolates.

119
ACTIVIDAD

Una fracción se representa matemáticamente por números

que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados
por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.

120
ACTIVIDAD

Une la fracción con su respectivo gráfico.

121
ACTIVIDAD

Une la fracción con su respectivo gráfico.

122
Responde las siguientes preguntas:

¿Cómo te sientes luego de haber culminado tu cuaderno de

actividades? Dibújate y escribe...

Me siento _________________________ porque…

123
ACTIVIDAD
La trilogía del ambiente

Ilustra esta canción sobre la lluvia:

¡Que llueva, que llueva, la vieja está en la cueva, los pajaritos cantan, la vieja se
levanta! El tiempo está mal, llueve sin parar, hay que ir a comprar leche, agua y
pan. La vieja está en cama, hace frío y la vieja está ahí, siempre calentita en su
cama blanda.

124
ACTIVIDAD
El agua componente del ambiente

Elabora un cubo (cuerpo geométrico) en cartulina y dibuja por cada lado los
siguientes elementos: agua, aire, tierra, fuego, animales y plantas. Luego, crea un
tablero con cuadros de colores. La actividad consiste en que los niños y niñas
lancen un dado y, según el elemento que aparezca, deben decir algo CORRECTO
e INCORRECTO sobre cómo interactuar con ese elemento.

AGUA
AIRE

TIERRA

FUEGO

ANIMALES

PLANTAS

125
ACTIVIDAD

¿Cómo es el agua?

Veo, veo…¿Qué ves? Describamos el agua:

Describamos la lluvia:

126
ACTIVIDAD
Agua para la vida

Explica una de las propiedades del agua.

NO TIENE OLOR

NO TIENE SABOR

NO TIENE COLOR

127
ACTIVIDAD
El movimiento del agua en la naturaleza
Participa en una conversación para interpretar la siguiente imagen del ciclo del
agua.

Con ayuda del o la docente, escribe un resumen que defina el ciclo del
agua.

128
ACTIVIDAD

Agua para la vida

Experimento “Lluvia en un frasco”

Para crear un modelo que representa de manera simplificada el fenómeno de la lluvia

solo se necesita:

Un frasco.
Unas 10 gotas de colorante.
Un poco de espuma de afeitar o crema para el cabello.

Seguramente ya tienes estos ingredientes en casa.

Instrucciones:

1. Ponga un copo de espuma de afeitar sobre la superficie del agua.

2. Espere unos instantes y agregue unas gotas de colorante sobre la espuma.
3. La nube de espuma, presionada por las gotas de colorante, provocará un efecto
lluvia que podrá observar dentro del frasco.

Sabías que…

Las nubes se forman cuando el vapor del agua se eleva en el aire y el vapor golpea el
aire frío, convirtiéndose en gotitas de agua o cristales de hielo. Esas diminutas gotas de
agua flotando en el aire se juntan para formar nubes, éstas se llenan tanto de agua que
no pueden sostenerla más, entonces, el agua vuelve a caer al suelo en forma de lluvia.

129
ACTIVIDAD
Uso sustentable del agua
Responde: ¿Qué podemos hacer para contribuir con un ambiente saludable?

130
ACTIVIDAD

¿Qué tan saludable es mi comunidad?

Observa con atención lo que pasa en esta comunidad. Busca los siguientes
elementos:

131
ACTIVIDAD

En esta sopa de letras, encuentra 7 de tus derechos:

VIVIENDA-LIBERTAD-SALUD-VIDA-JUEGO-EDUCACIÓN-REUNIÓN

Ley Orgánica de los Servicios de Abastecimiento de Agua Potable y de Saneamiento.

Gaceta Oficial N.º No. 5.568 de 31.12.2001. “Toda persona tiene derecho al acceso,
disposición y saneamiento de agua para consumo personal y doméstico en forma
suficiente, salubre, aceptable y asequible”.

132
ACTIVIDAD

Brigada del agua

Conversamos y creamos una brigada:

La Brigada del Agua surge como respuesta a la necesidad de crear conciencia
acerca de la importancia de la utilización y el cuidado del agua. Este proyecto
se presenta en forma de una obra de teatro destinada a estudiantes de
educación inicial y primaria.

¿Quiénes pueden ser brigadistas?

·Voluntarios.
·Tener permanencia dentro de la empresa.
·Poseer liderazgo que permita la participación y creatividad de otros
integrantes.
·Estar en adecuado estado físico y mental.
·Conocer y asumir la responsabilidad en el cuidado del agua y su uso
razonable.
·Estar capacitado y entrenado adecuadamente.

133
INDICADORES
PLAN ESTRATÉGICO TEMPORAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS

APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

LENGUA (Motricidad - Preescritura) MATEMÁTICA SOCIOEMOCIONAL

Pronuncia correctamente las palabras. Completa series numéricas utilizando números con dos
Muestra confianza en sí mismo.
cifras.

Se expresa utilizando palabras y oraciones con Traza figuras geométricas planas: cuadrados,
Establece relaciones con sus compañeros.
sentido. rectángulos, triángulos y círculos.
Muestra vocabulario fluido y acorde a su edad. Resuelve adiciones con dos y tres cifras. Muestra agrado por su ambiente educativo.
Participa adecuadamente en diálogos conversaciones Emprende sus tareas con entusiasmo.
Resuelve sustracciones con dos y tres cifras.
grupales.

Atiende instrucciones y actúa en consecuencia. Identifica el antecesor de un número. Se integra a grupos de su edad y sexo.

Expresa de manera oral y escrita sus ideas y sentimientos. Identifica el sucesor de un número. Participa espontáneamente en actividades lúdicas

Expresa de manera oral y escrita sus ideas e intereses.

Cuenta de manera alterna: de diez en diez, de dos
Interactúa espontáneamente con adultos.
en dos, de cuatro en cuatro.

Escribe espontáneamente atendiendo las normas Es consciente de lo que siente y expresa.

Reconoce las caras de cuerpos geométricos.
básicas de escritura.

Sostiene el lápiz adecuadamente según su edad. Descompone números en unidades, decenas y centenas. Expresa sus emociones e inquietudes.

Muestra posición correcta al sentarse para realizar Utiliza el cartel de valores para representar
Coopera con niños y maestros.
las actividades. cantidades.

Realiza adiciones utilizando el cartel de Participa en actividades grupales y respeta las

Analiza y distingue los elementos de una oración.
valores.
normas establecidas.
Usa adecuadamente las letras mayúsculas y minúsculas. Resuelve adiciones de números con tres cifras. Habla espontaneamente de su familia.

Respeta los márgenes y la sangría. Maneja las unidades de tiempo: horas y minutos. Dibuja su familia completa y se incluye.

Infiere información explicita en el texto. Resuelve problemas sencillos de adición. Muestra simpatía hacia otras personas.

Responde a ¿Por qué? y ¿Qué pasa si…? Resuelve problemas sencillos de sustracción. Intenta resolver problemas sin ayuda de un adulto.

Localiza información explicita en el texto. Realiza ejercicios de multiplicación de una cifra. Se esfuerza por cumplir sus actividades.

Hace inferencias y relaciona historias con sus Realiza la multiplicación de un número de dos
Reconoce sus emociones y sus logros.
experiencias. cifras por un número de una cifra.
Atiende los aspectos de pulcritud y presentación en
Parafrasea los textos leidos o escuchados. Elabora el croquis de un espacio. sus trabajos escritos.

Responde preguntas que miden los niveles de Compara números utilizando los símbolos > (mayor
compresión de la lectura. que), < (menor que) e = (igual).

Corrige sus producciones escritas, con ayuda. Escribe en letras cantidades dadas.

Establece diferencias y las escribe, entre el día y la Ordena operaciones y resuelve adiciones.
noche; entre un niño y una niña y otras relaciones.
Lee espontáneamente. Resuelve problemas sencillos de multiplicación.

Disfruta la lectura de cuentos, poesías, y trabalenguas. Resuelve problemas sencillos de división.

Memoriza y dramatiza canciones o poesias. Expresa un número en forma aditiva.

Redacta textos narrativos, descriptivos e instruccionales de
Representa fracciones en forma gráfica.
manera sencilla.

134
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
(Pruebe de Lengua y Matemática, grupo de 8 a 11 años).
1. Escribe tu nombre y apellido: ______________________________________________ Edad: ______
Fecha de cumpleaños:___________________________________
Vivo en: _________________________________________________
Vivo con: ________________________________________________

(Si el niño no logra escribir lo solicitado por su nivel de escritura, la docente debe promover la
respuesta oral para evaluar el dominio del niño o la niña en el manejo de datos personales).

2. Autoconcepto. Dibújate con tu familia y escribe quienes son.

En casa converso más y me gusta abrazar más a: ___________________________________________

135
¿Por qué soñamos?

Soñamos porque nuestro cerebro siempre está activo, aún mientras dormimos. Soñamos
para recordar. Algunas personas recuerdan mejor aquello que se les enseña si sueñan
después de aprenderlo. Soñar es como pensar, pero de forma diferente al tipo de
pensamientos que tenemos estando despiertos. El recuerdo de lo que ocurrió durante el
día vuelve a nuestra memoria en forma de imágenes a veces curiosas, que nos sorprenden
o asustan. Todos, incluso los niños muy peque- ños, sueñan. Pero no siempre recordamos
lo soñado. Recuerda que el sueño es muy importante para nuestra salud mental.

Lee el texto en silencio, luego en voz alta y según lo leído, responde las siguientes
preguntas:
• ¿Por qué soñamos? (Li) • ¿Con quién te gustaría estar?
• ¿Qué es soñar? (R.L) • Escribe un sueño agradable que recuerdes (C).
• ¿Es importante dormir? • ¿Quién te gustaría que leyera el sueño que escribiste?
• ¿Por qué? (E)
• ¿Con qué te gusta soñar? (A) • Busca y copia del texto 3 verbos (acciones).
• ¿Qué te gustaría ser?
• ¿Cómo te gustaría ser?
Extrae de la lectura 2 palabras en masculino, 2 en femenino, 2 en singular y 2 en plural.

Ordena las palabras y forma una oración con concordancia lógico gramatical:

importante mental sueño salud la el muy es para

4. Explorando empatía, emociones:

• Colorea con el color verde cuál es la carita que dice cómo se sentía el sapito del cuento?
• Identifica las emociones de las caritas y colorea con el color que más te gusta las caritas que se
parecen a ti.

136
 5. Completa la serie/ descubre el patrón:

2 6 10 16 24 32 40 56

0 3 6 15 30 39 51 63 72 81

6. Escribe en letras las siguientes cantidades:

a) 1.200 ____________________________________________________________
b) 24.006 __________________________________________________________
c) 12 _______________________________________________________________
d) 750 _____________________________________________________________

7. Escribe en números las siguientes cantidades:

a) Ciento un enteros: __________________________________________________

b) Setenta y cinco enteros: _____________________________________________
c) Mil diez enteros: _____________________________________________________
d) Diez mil doscientos enteros: _________________________________________

8. Ordena las cantidades de mayor a menor y resuelve la suma (Valor posicional):

DM UM C D U

12 + 1.200 + 9 + 24.006 + 750 =

137
9. Resuelve:
92 853 132 829 350
- - + +
51 427 254 275 x2

10. Lee y resuelve el siguiente problema: En una caja había 64 bombones y

nos comimos 21. ¿Cuántos bombones quedan?

Resuelve:

7928 6083 8104 7928 60832

+4289 -3455 -3646 x25

11. Escribe en letras las siguientes cantidades:

a) 1809
b)12.096
c) 12,009
d) 0,0087

138