Se INSTITUTO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EOS ‘Avenida Reina Victoria, 8 Tet: 91 $54 12.04 28008 MADRID da. la Concepei6n, 322, Local 102 Te: 264 03 64 - Providen ‘SANTIAGO DE GHILE eee Een A PSicopés EVAUUA = y Ambito optimo de utilizacion: 1°/2° afio de Educacion Media VERSION 2.0 2 \GOGIGA AUTORES: Jesiis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjon Manuel Garcia Pérez (Niveles de Adaptacion) COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia pases dela @® CAPACIDADES GENERALES. CAPACIDADES ESPECIFICAS. 1, Bases del Razonamiento. 1. Eficacia Lectora. + Razonamiento Inductivo. 2. Velocidad Lectora + Razonamiento Espacial. 3. Comprensién Lectora. * Razonamiento Deductivo. 4. Escritura. 2. Atencién - Concentracion. . goa ia Visual y Reglada. * + Expresion Escrita & NN ES oe A000 5. Aprendizajes Matematicos 4. Encuesta y Sociométrico. tS cau gNumpracion, + Resolucion de Problemas. Intereses y Preferencias Vocacionales. Reservados todos los derechos por: Instituto de Orientaci6n Psicolégica EOSINSTRUCCIONES: 1. TAREA: Fijate en las parejas que hemos formado PAREJAS con letras y simbolos arbitrarios =... > |A|C\E/G | 1|K DOMME ‘hora presta mucha atenci6n, y marca con una X los ERRORES de emparejamiento que existen en las filas set, lo mismo que hemos hecho en el primer caso. Tring aletanciatua ie s6lo tienes 2 MINUTOS. los 2 MINUTOS yo diré ALTO y ya no escribiremos mds en esta tarea. ADELANTE. K CciG E|G/ 1) t/C/G/K)A|TJA;A|K/K/G/T/C\A/K\E NK OD ROCs COORIOROODK OKO RIOK! E € ie KOK C\E|G/E; I K/C/K/A DOCK s ROCs IOK|s Os Te Ol= vv K K a a G Gli {elale|Klalr [cle lk] 1 falc| je [ale |G iO ROR DRO 2.* TAREA: Presta atencién. Ahora deberds concentrarte en marcar con una X, MODELO todos los que sean IGUALES al modelo que te presentamos, = como en el ejemplo, —-—'—-— === > o 74 Dispones de 2 MINUTOS Y MEDIO. Transcurrido el tiempo te diré ALTO y ya no escribirds mds en esta tarea. ADELANTE. Se Re PR PRA bbe Ae eRe He eee Be pAb RAL The bee eee eA PL pA Le pe ARE RL REAL CALERA eee ALE Le Cla AIA es ele ALERT RARE Zee AeA Bee Ae peRAZONAMIENTO INDUCT! = INSTRUCCIONES: A ‘vamos a realizar una serie de tareas que tienen que ver con ef miento, Presta atencidn bien en los ejemplos que aparecen al comienzo de cada nueva actividad, Dispones de 15 MINUTOS para realizar todas las tareas, 1.4 TAREA: Marca la opcién que corresponda al elemento que sobra en los conjuntos siguientes. Fijate en el eemplo. Trabaja répido. 1) PERA 2) MANZANA 3) CIRUELA 4) NARANJA 5) NUEZ ~ 1/2/3 4x 1)POROTOS 2) LENTEJAS 3) FIDEOS.——S 4) GARBANZO rt >| [a[5] 1) ROSA 2) FLOR 3) CLAVEL. 4)CAMELIA 5) JAZME ~[i2[3l4[5 1)PERA 2) LIMON S)MANDARINA 4)NARANJA- 5) POMELO »([1]2/3]4)5 DCIRCULO 2) OVOIDE S)PARABOLA 4) ELIPSE S)PARALELO------»[1] 2/1415 3. PEDAL 2)MANILLA 3) RUEDA 4)MANIVELA 5) CADENA. >(i[2[s[als 6 A) PIPA 2)CIGARRILLO 3)FUMADOR — 4) TABACO.—_5) FOSFOROS-------» [1] 23/4] 5 7. DIGLESIA 2) FABRICA 3) CAFETERIA 4) CASA s)COMISaRia-----»[4] 2/3] 4] 5 8 1) SARTEN 2) TALADRO- 3)REMO, 4) THERA S)ALICATE ~ 1/2/3/4|5 2A TAREA: Continia ahora eligiendo el concepto que mejor agrupa a los elementos de cada conjunto. Como en el ejemplo, ainronvisnica si xiyowvo [4] 2] 3 KTS] CEO) inprora cmp dat, ior UFC 2)TRABO 9. marl, tras, alates taadro DORR, —2)PREZAS.——«VTRARAO. © AVHERRAMTETAS S\NNGUNO [4] 2[3[4|5] ND, laurel, penta, comino, sal DCOMIDAS 2)HIERRAS —3)CONDIMENTOS siaLiveNTOS sinNGUNO [7] 2]3]4] 5. UL. hamac, sila sof cama H)NOCHE — 2)DORMIR —3)DESCANSO.— CASA sincuno [1] 2]3/4[5 ‘U2. Gulla, buitre, pingino, avestruz IDANIMALES. 2) AVES: 3) SALVAES grumue — sinnewxo [1] 2/3] 4[5 US. line gl, pnter n SALVE 2)4NMALES —3)FELINOS—siMAMIFEROSsiNiNGUNO [4] 2|3]4] 5) 14, reel compés, pi, cunderno D)COLEGIO. 2)TAREAS ——3)DIBLJO. 4,uHGO sinncuno [1] 23/4] 5] US. lls sates cvbiertos memaje ——HOGAR—2)COCINA = )COMMAS.——iseRVICIOS. —sNNGUNO [4] 2/3] 4] 5 116. oxigeno, claro, odo erro Quick 2)REACCION — 3)FLEMENTOS. —-}comPLESTOS siNNGUNO [4] 2[3[4[5 3 TAREA: Elige ahora la palabra que falta para completar las siguientes frases. Fijate en el ejemplo. EEE) Espaiol es a francés como europeo es aux nal QAUSTRALIANO AFRICANO —aiNINGUNO. [4] 20K] 4) ‘Nieto es a abuelo como padre esa. T)ABUELO ~—-2)BISABUELO” ~~ SHERMAND” ~~ NINGUNO [4] 2134 Distancia es a velocidad como altura 1ELENACION — 2)VURLO AVION avncuo [tf2[a[4 Movimiento e a ins como cambio 2. HUET — INTACT. — vests» yNNGuNo [AT 2] 3a Amargura e felicidad como ovido a. HDICHA ——-2)RECUERDO 3) AMOR axncwo [i]2[3]4 Tncégnito esa desconocer como impliado es 2. 1)NOVEDOSO—2)RED rresuyto —avincuso [4] 2]3[4] Presunciin esa inocente como inculpacin & 2. ‘REO DCULEABLE —-sosrectoso avincuno [4[2[3[4 23. OSes $8 como 63 es 16 ous ay anscuno [t]2[3[4 a4, iss 2% gat aviouo [tf2[3[4 AS TAREA: Sefiala con una X el elemento que sigue en las series siguientes. FGjate en el ejemplo. 2/279 @ c Ff t Lo flijh| @ 9 17 25-33 ~- [40] 41] 42/39) > > 50/61/60) GD 27 45 55 73 -» (75]83[ 91/87 3[0]1| GD 7 39 Si 63 --» [75/74] 67] 70) 32/35/33] GD B oF J N -» (T/P)S]O)dos y diferencias de la primera pareja. Fijate en el ejemplo. 5. TAREA: Contintia ahora, sefialando el elemento que falta en la segunda pareja teniendo en cuenta los pareci- i HAIOVS |? |[O IS IO Oo o Hee | Uf = 2 Oo) ? lO!) |OMOMOV"O @) oADIOP QOig oAIQ|EL? | @\(OCKS eA A 6.4 TAREA: Seguimos completando series, pero ahora con dibujos. Ffjate en el ejemplo. elOlAILIG)) @ (0 He (lls. Hoe | WoRAZONAMIENTO ESPACIAL | INSTRUCCIONES: |i jue seftales los DOS CUADROS que sobran después de formar ‘cuenta que no se sniendo en pueden girar. 1 2 Ss} J o7 |) owwala | y seitalar los dos cuadritos que sobran, ATENCION: Ahora debes combinar 9 cuadritos ‘hl a Bd TIN aH @ m4Ne onAhora se trata de buscar la figura que resulta al montar el desplegable que aparece en la iz- tierda, teniendo en cuenta que la cara sombreada sera la base de la figura resultante, que los ‘estén en el anverso y en el reverso y que el material del desplegable es opaco, es de- 10 es transparente. Sélo una es correcta. Fijate en el ejemplo. 2.* TAREA:AZONAMIENTO DEDUCTIVO (eel INSTRUCCIONES: or. vss cha atencién pu zat las dos tareas leductivo, Pres MINUTOS p: tres tareas que tienen que ver con el raze ejercicios te resultarain dificies. Dispones de 1.8 TAREA: Se trata de que marques con una X aquel diagrama que sea correcto en relaci6n con la afir~ ‘macién que se realiza en cada pregunta. Veamos el ejemplo. “Todos ls santiguinos(S) son latinonmericanos (L)” ti iz 4 Ninguno [uewnio} () el (px{3 [4 de ellos qu hemos tachady e 2 pues es ef dnico diagrama que eumple ta afirmacion. Alguna duda? tarea, pasas a la 2". ADELANTE. @®D “No todas las staan (A) sor 1 a Ninguno de ellos ais “Sélo unos pocos sil im Ninguno de ellos i2isi6 @D “Site gusta la naturaleza (GN) eres ecologista (E)” Ta ia Ninguno ) de ellos LiaisT4 @® “Algunos santiaguinos (S) son mapuches (M)” 1 (zl FI ia) Ninguno COOOL S| sae @D “Ningtin iguanodonte (1) es gigante (G)” L 2 3 a) Ninguno de ellos SEE @® “Todos los submarinos (S) son insumergibles (1)” oo 1 3 a Ninguno de ellos GD “Ninguna abeja (A) ncaa a ala loteria (L)” a Ninguno de ellos Gl2[sTa)“Las manzanas (M) son rojas fa fen ma Ninguno Q de ellos U2is|4 “Nada que no sea un toro bravo (T) atilla . Le tuna (AL)”” val 1 fa) Ninguno de ellos Bisa “Todos los iguanodontes (I) son gigantes wr ral fa CLO] « “Sélo unos pocos dinosaurios (D) tienen pelo (P)”” ta a 3 Ninguno de ellos: a “Si amas a los peces (AP) eres un goliardo (G)”” ira fz BL fal GOIGO ER... “Por mucho que quieran, muchos perros (P) no silban (NS)” Ta ir Ninguno de ellos cea eguro que te gustan las habas (GH)” Gl iz Ninguno de ellos ral | = “Si eres un ogro (0), ca’ fi {4} Ninguno de ellos “Que un camello (C) entre por el ojo de una aguja (EQOA) es muy im- probable pero no es totalmente imposible” ica Ta [4\ Ninguno | de ellos ee “No todos los que no son amapolas © ) son tae (Ny m [EL a Ninguno de ellosoe TAREA: Suponiendo que la siguiente representacion sobre distintas clases de seres humanos es co- recta, obsérvala y marca junto a cada afirmacién si -de acuerdo con ella- es verdadera (V) 0 falsa (F). Si no se puede decir con seguridad ni V ni F, marca el signo (2). SERES HUMANOS 1 arGENTINOS | | (MUJERES \ |ANCIANOS > YEMPLO Todos los altos son chilenos. 18, Los hombres siempre son chinos 0 chilenos, ———.—.—.—.—-—. =. > WIIG) 12, Los chinos pueden ser de raza negra. 20. Ser mujer y de raza negra es imposible. — 21. Todos los de raza negra son argentinos. ~ 22, Los chilenos no pueden ser ancianos. —-~ 43, Las mujeres no pueden ser altas. ‘Muchos chilenos tienen el pelo erespo, === = 25, Los chilenos no pueden ser mujeres, =—-—---—-—-—-—-- = 26, Las mujeres de raza negra tienen el pelo erespo. ——-— 27, Algunos ancianos chinos tienen el pelo crespo. 28, La mayorfa de los chilenos tienen el pelo liso, —-—-—-—-—-—-—-—- 29. Niun solo hombre chileno es alto, nm VE | 30. Ningiin argentino es ehileno, — ———— ne VE 2] ‘Bi. Ser argentino, de raza negra y pelo crespo es imposible, —.—.-.-.—.—.—.—.-.-, > vi Fl fe] 32. Los altos no pueden tener el pelo largo. ——— WI) Gy 33, Ni un solo chileno es calvo, —.—.— 34, Algunos hombres son chinos y ancianos, —.—.———.—. > Vv) Fl] 2] ‘33. Las mujeres pueden ser chinos y ancianos. ——.—.—.—. =... a. > VIE 2]VELOCIDAD LECTORA INSTRUCCIONES: __!-c¢ con la mayor rapidez posible, pero comprendiendo lo leido, ya q tendris que responder a unas preguntas. Cuando termines de leer la pizarra y anota el mimero que esté seftalando el examinador en el cireulo rose a, oi no lo queman hoy, seré matana n lo que va de aito, en la VIII Region, se han registrado 1.036 incendios que han afectado a 9.591 hectareas de cerro, de las cuales 4.536 eran de drboles, La mayor parte de las incen- dios, que en los tiltimos veinte aiios han destruido ef equivalente a la tercera parte de la superficie de Ja region, fueron provocados. Zonas como los Angeles 0 Mulchen han sido arrasadas totalmente. Donde habia pinos, eucaliptos 0 laureles quedan piedras. Tras el fuego lego la lluvia y arrastré hasta el océano toda la tierra vegetal, Fl paisaje de esta zona parece sacado del desierto de Atacama, su recuperacién na- tural se producird dentro de 3.000 aitos. Fuera de esta regién, en ta V, VIL, IX y X ardieron el pasado jue- ves més de 8.000 hectareas de bosque. También fue intencionado el fuego en el parque Nacional de Conguiltio. En Temuco, otro incendio arrasé 2.000 hectdreas pobladas de pinos y araucarias en una zona habitualmente utilizada como refugio de dguilas y condores, dos especies en peligro de extincién. Pese a la profusién de este tipo de delitos, en los dos tiltimos aiios, en la VIII Regidn sélo han sido detenidos una veintena de pirémanos y ninguno terminé en la cdrcel acusado de un delito ecolégico. Al Igunos de los arrestados, los provocaron por negligenc ia. En la comisaria explicaron que no pudie- ron controlar el fuego cuando quemaban rastrojos en el cerro o trataban de ahuyentar a los animales, que sus antepasados lo hacian igual y que nunca pasé nada. Entonces el suelo estaba huimedo, pero ahora, tras dos afios de sequia y una ola de calor con temperaturas de hasta 30°C, el cerro se ha convertido en un reguero de potvora. Un pavoroso incencio, que arrasé cientos de hectéreas, fue provocado por un campesino que tra~ taba de alejar un puma que habia terminado con sus animales y los de su madre. Otros dos detenidos eran gente alcoholizada y con problemas mentales. Un pirémano llegé a presentarse voluntariamente en la co- misaria asegurando que estaba amenazado de muerte y que le pagaban 60.000 pesos por incendio. Aparecia la primera pista de “La Mano Negra”. El arrepentido habia iniciado cinco fuegos en la zona del Voledn Llaima. Cuando un periodista de la radio Cooperativa acudié a entrevistarlo, el incendiario habia sido internado en el hospital psiquidtrico. Desaparecia la pista, Como posibles méviles de los pirémanos se barajan causas muiltiples: conseguir mds pasto para ganado, ahuyentar alimaitas, abrir caminos, vengar afrentas personales, abaratar el precio de la madera, Javorecer los intereses de las empresas de celulosa. En el terreno de las hipatesis cabe todo. La situacién es tan preocupante que, desde los campesinos hasta los politicos, todos piden soluciones policiales y ju- diciales. Desde la Intendencia reelaman que se lleve a cabo una operacién de rasireo contra los incen- diarios, para acabar con una lacra que esté arruinando el “bosque native”, y no se descarta la posibili- dad de que sean contratados detectives privados para investigar casos de posibles incendiarios. De momento la prevencién funciona; hay incendios todos los dias, pero se sofocan de inmediato. Ademés de construir 1.200 Kms. de nuevos cortafuegos y de limpiar los cerros, dos helicépteros de la Conaf y tres de carabineros realizan misiones de vigilancia. En uno de los incendios, en el municipio de Los Angeles, hasta el piloto de ta Conaf, en su mes de vacaciones, salté del aparato armado con una rama, No habian conseguido sofocar uno de los tres fo- cos, cuando se presentaron en el lugar del suceso dos campesinos y un niito. Los recién Hegados mira- ron alucinados el helicéptero: “nunca aterrizé aqui un bicho de estos”, aseguré uno de los vecinos... (Texto adaptado) \SES LA PAGINA HASTA QUE TE LO INDIQUEN?.1.4 TAREA: Marca la V si es verdadera o F si es falsa en cada una de las afirmaciones siguientes, que se refieren al texto que terminas de leer, sin volver la hoja, 1. Los incendios provocan una erosién importante en los cerros de la VIII Regién. 2. La mayor parte de los incendios de la VIII Regién son fortuitos. -- 3. Una parte considerable de incendios se provocan por negligencia, ... A. Una de las causas de los incendios es la quema de rastrojos. 5. La prevencién contra incendios no funciona en la VIII Region. 6. Los carabineros s6lo patrullan a caballo por los cerros de la VIII Regién. 7. Hasta el piloto de un helicéptero ayud6 a apagar un incendio. - 8. Abaratar el precio de la madera es uno de los objetivos de los pirémanos. 9. Los campesinos muestran una alta preocupacién por los incendios. - 10. En la VII Regi6n se detiene a la mayorfa de los pirémanos. 11. Los efectos de tos incendios desaparecerdn répidamente. ....... 12. Un incendio importante se produjo por querer matar a un puma. _- 13. Se ha descartado la posibilidad de contratar detectives privados. __._. 14. Nunca un pirémano se ha presentado voluntariamente. 15. Elincendio del parque Nacional de Conguillio fue intencionado. .. EVALUACION DE LA EXPRESION ESCRITA | ‘ASPECTOS: cE J ERRORES. ASPECTOS c ms =m - Pinitonciin ° t— Susttucione on . eins a Saw eae a M ‘Omisiones: - Regularidad . P| conruccion sintcticn 7” ee - wicates == = SO) sorta gre | oni | emt bd ide: secre Tulse ! - SS ja é Otros: | Fragmentacion . on margenes «(| Signos e puntuacin Intertioeads 1 | - ; Sipe tl Senorados ° | | | a onoorain eaac | a GLOBAL | ]eee a coy INSTRUCCIONES: Ahora encontrarss 1 numerados del 1 al 12, Tu tarea eo in “mal escritas”, todas se pueden leery 12 dibujos een contestar en la zona de respuestas de la siguiente forma: A cada frase le 1 niimero det dibujo que ta representa, y si no existe el dibujo, le pones un 0, Fijate en ef primer caso que ya tiene la respuesta, Trabaja rapido ya que sélo cuentas con DOS HINUTOS para realizar esta tarea, ADELANTE ies Ped oe ® rRoazulkhetiyene khoyar [B.] BEHyhassoN Lhasoj As ‘ToMalashuertE, Lhasze voyasseko Men UhnPeRroHazULsinKoyahR F.| KerRy KoestAelQUATé BHayathE, LHakonla Sekya H.] Ehsu nApal homamen sagera = L 1] !AbIPAN pan YAL binObi no! [E-] Quokako thaquén vurbhujas — [K.] Noye ga lavoRrAs Ka [L] LahSGa biothasBu helaN [M] hALegreskhan tanlospA jaRi¥os NJ] HumDU HraZnOsa vr0s0 i] hehta utHomoBHil EsRhojO [O.) Mhad riDkaphitAldeesP ABA [PJ khUanDOyu heBeThemo jas ] Lnostome theskbojOs Kheiriktos|ENCUESTA Y SOCIOMETRICO iesle Los datos que se recogen en esta ENCUESTA tienen un caracter puramente confidencial y serén valorados directamente por el Orientador. Edad Fecha de nacimiento (dia, mes, afio) Nacido en c Domicilio Profesién del padre Profesién de la madre tal de hermanos que son, incluido/a ti {Cudntos hijos? que ocupas entre ellos (1°, 2°, etc.) Fecha de hoy 1. En qué colegios has estudiado? (Si no recuerdas los nombres, dinos al menos el miimero). 2, cHas repetido algtin curso? |@ ccvomicos Q xo conomicos —— (@ frac caw @ ficou rae nega - => inekeas 110 Genie |.\.4. Fin de las guerras medievales. 0 = o ——— 2 Grads [€Q tes cen Atos [@) Wrote tw oer +9 Reconquista Ibérica. Dorm @ Nirsina Q or [Q mieras prmas [@) Demands de expecias [) Condit Crsneropa 1G) ere Ge tas especas [GQ Ning te a ares —_ C= 4. Necesidades de mercados, |.d, Necesidades de metales preciosos. See @ 6 6 6 @ ®@ Telgiwos @ Nisin seas aenores —— (@ Erensetaacion [Aer ce ewiqueamien ei TOT Regione ai oe mies 4.5. Supervivencia del espiritu de las cruzadas. Be CRENTEETOO Ou On 1. de Ptolomeo ———-—-— = a Qu Cs »4, Publicacién de Imago Mundi, fo bess oO lien | ----+ ; ———— CE 1 Wrens co aterers _. Atlas: mapas de costas. " . Ce Oem 33.2, corrientes, = ‘ Ca IQ cores ana OD commen Q ccon ————eE—CS* "Qe (Ovencmmcna J... Brdjula: orientacién, oO aaa 3 kaa 43. htt am 1G) Tavis ce cecnacion | @ Nirsina de us arenes 4... Sustitueién de la galera (portugueses). Oo oO. jceme 1. OQ cm Ove EE: eames OD crrcerincas [© reer yas asia TTF candesyiueres — [@ caadew Oa a 1 Oaw Oia ces mre Ooms @ 2 vinauiares OQ aa OQ vanan 45.1.5, Répidas y manejables. Redonda y grande. 0060 HBO OB 22, Vyela latina yEen) ae INSTRUCCIONES: _INSTRUCCIONES: F'n esta prueba, te vamos a presentar unas Frases que e permitirsin pensar sobre nos aspectos de tu forma de ser. noenn A mis padres les gustan mis ideas. Intento que mis padres estén contentos conmigo. —— Deseannon que eonestes cada una’ elles, eilandiconvnax. | | FSIEH La ta casilla que mejor representa la frecuencia con que ti piensas o |, | 5) 3/ actias asf. Ee 2 Elals ‘Veamos un ejemplo con las respuestas ya mareadas: 223/85 Me ed -ooom20 Pienso que mis amigos me aprecian == oo200 Si tienes alguna duda, levanta el brazo y trataremos de ayudarte. POR FAVOR: No olvides contestar a TODAS LAS PREGUNTAS. sion Esta prueba no tiene tiempo. Trabaja deprisa y sin distraerte. 3 8) In| ADELANTE le Se 2 ecg alelgieis 1, Suelo hacerme reproches por las cosas que hago. -ooooo 2. Tengo muchos problemas conmigo mis SAGA 3. Me encuentro nervioso/a o inquieto/a SAadeae 4. Me gustaria morirme. -poooo0 5. Me preocupa lo que los otros puedan pensar d -ooRoo 6. Estoy triste y aburrido/a. Fnac 7. Sime eritican, siento vergiienza, -Oooog 8. Cuando me equivoco me siento mal conmigo -ooogo 9. Tengo que empujarme a mi mismo/a para hacer las cosas... -Oooog 10. Me cuesta tomar decisiones. -Ooooo 11, Me dan miedo las dificultad -Ooo000 12. Tengo poca iniciativa. -Ooo0og 13. Para hacer algo necesito que alguien me ayude. -Ooooo 14, Me siento diferente a los demas. -ooooo 15, Siento ira o agresividad sin motivo aparente. -oooo0o 16. Pienso que soy un desastre, que todo lo hago -ooooo 17. Me cuesta expresar lo que siento. -oooogo0 16. Tengo tremendas luchas conmigo mismo/a. -foooo0 19. Me siento mal si no consigo lo que deseo. “ooo 20. La vida “vale la pena”, —._._. -aoooo 21. Pienso que mis padres me quieren, -COoooog 22, Mis padres me tratan de la mejor manera que pueden. -Oo0o00 23, Pienso que mis padres me aceptan como soy -Hooo00 24, Cuando hago algo, quiero que a mis padres les parezea bien. -Oo0o008 25. Mis padres hacen comentarios positives de mi comportamiento en east. ———» OOF 26. Mis padres se interesan por mis problemas. —— -ooog0 27. Me gusta la forma de pensar de mis padre -Ooogo0 28. Mis padres valoran positivamente las cosas que hago. -Ooo000 29, Escucho a mis padres cuando me -ooo0og0 30. Mis padres muestran interés por mi -Dooo0g 31. Intento comprender a mis padres. efo0000 >09o059 -Ooo000 99904 Mis padres me escuchan cuando hablo con ellos. — aMOCHA VES Mis padres hablan bien de mia sus amistades y a otros familiares. —————.— Ayudo a mis padres, cuando me lo piden. Mis padres respetan leas, aunque no estén de ac Me gustan las mismas cosas que a mis padres Mis padres respetan mis gustos, aunque no los compartan, . Intento evitar que mis padres se enojen conmigo. —._._.—. . Intento agradar a mis profesores.. Pienso bien de mis profesores. 3. Hablo bien de mis profesores. Pienso que mis profesores me apre Mis profesores me ayudan, cuando se los pido. — Me gustan los profesores que teng Pienso que mis profesores e: Hablo con mis profesores. Mis profesores demuestran tener interés por mi ). Mis profesores hablan conmigo... Me gustan los compafieros/as que tengo. —— 2. Creo que mis compaiieros/as me aprecian, Me Hevo bien con mis compaiieros/as. . Mis compaiieros/as se portan bien com Iguien me critica, mis compaiieros me defienden. —.— Mis compaiieros me ayudan, cuando se los pido, |. Creo que mis compaieros/as hablan bien de mi . _Hablo bien de mis compaferos/as.———.---.- Pienso que tengo buenos compaiieros/as. —.—.— Aunque me desagraden, cumplo las reglas de cla Expongo y defiendo mis ideas de manera respetuosa con los dems. . Cuando me enojo, evito molestar a los demas. Actio de manera independiente, sin dejarme llevar por lo que digan o hagan los de 64, Expreso lo que siento sin reparos, pero de manera adecuada. 65, Admito que los demas me nieguen algo, 66. Cuando quiero algo, lo pido de buenas mai 67. Me cuesta mucho cambiar de opinién, 6%, Felicito a las personas que hacen algo que me 69. Me enojo cuando me eritiean,— =< —— = 70. 711. Cuando me equivoco, buseo excusas para Tustilenrme. a 72, Cuando tengo alguna duda, pregunto a quien correspond: 73. Si necesito ayuda, la pido con buenos modales. —.—.—. 74. Cuando cuento algo y no me entienden, yuelvo a explicarlo sin enojarme. Me enojo cuando digo algo y me Heyan la i RS rere ea ore nn ne OO00000000b000000 oQ00000g000d000g0g0g02000000 QO DOOOQO09000000000 OO00000000000000000000000000 Prrsuem QO OQO00000000000000 OQO00000000000000000000000000 rsx 4 QO OO000000000000000 oo000000000000g0000ee202: VENEER EPPO EEE® QO DOQDDO0000000000 QO00000000000000000000000000 Bare . Cuando hago algo que perjudica a algiin compaiero/a lo reconozco y pido dise 80. Me nies y og zs = 5 g = 8 2: 2 E 2 2 i z ’ a a a aY IA VISUAL Y REG is INSTRUCCIONES: Esta prueba consta de dos tareas, En eada una remos lo que tienes que hacer el tiempo del que dispones y cusindo se ha terminado. FMPEZAMOS. A.A TAREA: Mica Sio NO, con ana crus (X), segin a palabra esté bien escrito no. Recuerda que ef tiempo est mas limitado ¥ debes trabajar tan deprisa come puedas. Tienes CUATRO MINUTOS, ADELANTE. [Ej] hipotesis Si HG] 16] prohibicion Sf _NO|32[ expliego ‘SI_NO [75] desabitado Si NO! 1 | exbelto Si_NO|/7| caracter Si_NO|33| vergiienza Si NO |49| institucion Si_NO 2| abtencisn —Si_ NO} /8| absurdo Si NO|.i4| preeminente Si NO | 5()| cigueha si_ NO) 3 | btho Si_NO|/9| raiz Si NO|35| deshinflar Si NO|5/| indemnizar Si NO} 4] superticion Si NO|20| almohada Si NO|.6| averiguar __Si_NO |52| diafragma —Si_NO| 5| anhidrido Si NO|2/| satil Si_NO].37| teneis Si NO |53|convencer Si_NO| 6 | traduge Si NO} 22] anhelo Si NO| #8] perenne Si NO [54] pedigiefio Si NO| 7 | foyeto Si NO} 23] estranjero Si NO} 39| ormiga Si NO | 55) enlasar si NO| 8 | obstaculo Si NO|2/| prerromano Si NO} 40| cordinar si NO [56] reportage Si NO! 9 | olgazan si NO! Magdalena Si NO|4/| dipteria Si NO [57] estravagante SI NO 70| pinguino Si NO|26| flojisimo Si NO|42| obtetricia —Si_ NO |58| negatividad Si_NO| 11] hoyo ‘Si NO|27| alumno ‘Si NO|43| ennegrecer Si NO | 59| cogera si NO| 12| cohabitacion Si NO] 25| asepcia ‘Si NO|#/| santiguéis Si. NO |60| bricolage Si NO| 13| yegua Si NO| 29] sonajero ‘Si. NO[45| himnotizar Si NO |6/| acné ‘si NO| J4| abi Si NO] #0] alcantarilla Sf NO} 46] desojar Si NO [62|matumor Si NO| J5|tengiieta Si_NO|3/| octogenario Si NO|47| serbir ‘Si_NO [63] concevir si_NO| BE TAREA: — sarcu con wna X la opcitn que estéescvta correctumente. Tienes TRES MINUTOS a partir de la orden j;| No-one mas DK] gg] eCuando llega Juan? Era ef mismo linage 51 | 4 Alle: isuapat No quiero mas {Cuindo llega Juan? za el mismo linale Le dif: jguapa og| Tavera 7p| Esato oven y guapo | | Juan ven aqui 49 aml te espero en el bar Tal ver vaya Es alto, joven y guapo Jan, ven aqui Dani te espero en el bar 5| Castel vestito || tabehecho cn casa | | Noatlegado ayer | Seguamente no poems ” | cast el vestide Lo he echo en casa No a Hlegado ayer ‘Seguramente, no podremos yp|Ceise.mis no pute |») ssenovale peso! | | Sivlenes, me voy || remos, a donde slemore Quise, mas no pude | "| ifs no vale un peso! ‘Si vienes ti me voy Theesos 4 Genidesiceapi | Artin comoetcarvon | | La um premio 70 [EMI imaginaba || Espero qu haya gusta | Ardia como el carbon |” | Lei un premio {aya fo imaginava | espero que halla gustado gg | De color srsaceo | Es para mi gp | Mlensaen si mismo | | reno dud ac mort De color gsiceo Es para ml Piensa en si mismo Dero ldrador, poco mordedorINSTRUCCIONES: — Ahora debes fijarte bien y rea cada caso la tarea que se te indica, Dispones de 15 MINUTOS para la 1. TAREA. Trabaja deprisa y sin distra rajo tienes es- pacio para realizar las operaciones que necesites, ADELANTE. 1.2 TAREA: =CALCULO Y NUMERACION. 32028 1. Realiza las siguientes operaciones: a) 375x207 = b) 16016 : 308 = ©) (-3) x (-8) + 60 - (40x2) = {43 cd) 360, 4 + 6,0306 = ¢) 0,823 - 0,065 = j 3° 3- T f= g) (N= 2 3) 5 ® 2. Representa en ta recta los siguientes mimeros. Para ello debes _-3 poner el nimero que lo identifica en el lugar que proceda. 2 ° ° 3 2 2 AS 4 8 0 0 1 15 2 m8 3 3. Relaciona las fracciones que sean equivalentes. Para ello coloca al lado de cada letra el niimero que le correspouda. 6 , ot io ® ot O©+> 3 7 6 —— o 20 ® 18 ® 35. ® 36 ®—— 60 7 a2 a2 6 4, Caleula el valor de la variable en las siguientes ecuaciones: x-4 a) 5x +10=20 i= b) | = Xs 5. Simplifica hasta hallar la fraccion irreductible: 10 a teas 2V4a a) —~= 16 — 5 oo Ey6. Transforma en las unidades que se indican: 2 kilometros + 3 Hectometros + 10 metros > metros 1 Kilémetro cuadrado + 2 Hectémetros cuadrados + 10 Decimetros cuadrados = metros cuadrados 2.4 TAREA: —RESOLUCION DE PROBLEMAS. © Resuelve los siguientes problemas (te dejamos espacio para que hagas las cuentas que necesites). Dispones de 30 MINUTOS. Escribe tu respuesta en el recuadro que pone RESULTADO, ADELANTE. 1) Una mesa circular tiene 125 cm de radio ;Cudil es la longitud de ta circunferencia en centimetros?. RESULTADO. 2) Un tren sale de Santiago a las 7 horas, 30 minutos y 15 segundos y llega a Valparaiso a las 9 horas, 46 minutos y 45 segundos. ;Qué tiempo habré tardado en realizar su recorrido?. RESULTADO. 3) Enun matrimonio que vive en Santiago, ella trabaja en Temuco y yuelve a Santiago cada 15 dias y él tra- baja en Copiapé y vuelve a casa cada 20 dias. ¢Cada cudntos dias coincidirén en su casa de Saniiago?, RESULTADO 4) La secretaria de una empresa es eapaz de tipear, cuando escribe en el computador, 320 pulsaciones por minuto. Suponiendo que fuera capaz de mantener esa velocidad, Zeuéntas pulsaciones daria en I hora, 30 minutos y 30 segundos?. RESULTADO 3) Un gasfiter ha realizado las 2/7 partes de una obra. Si avanzara a un ritmo de 1/14 de obra cada dia, gcudntos dias tardard en terminarla?. RESULTADO 6) cCudl es la altura de un edificio que proyecta una sombra de 32 metros, si la distancia desde su punto més alto hasta el extremo de la sombra es de 40 metros?. RESULTADO 7) ¢Cudl serd el érea de un rectingulo si sabemos que su diagonal tiene 5 cm. y un lado 4 em.?. RESULTADO OO8) Si3 amigos ganan entre los tres 2.000 pesos en la loteria si se sabe que el primero jugé el doble que el se- gundo y éste el triple que el tercero, ;cudnto dinero le corresponderd al primero?. RESULTADO 9) Tres niitos hacen un regalo a un amigo comin: el primero paga ta mitad, el segundo la tercera parte y el tercero 400 pesos. ;Cudl fue el precio del regalo?. RESULTADO. 10) Busca un mimero, sabiendo que restandole la cuarta parte de su mitad, da 70. RESULTADO. 11) Dos trenes parten de Curieé y Santiago al mismo tiempo y en direce! in opuesta. Si sabemos que el que sale de Curicé circula a 100 kilémetros/hora y el que sale de Santiago a 120 kms./hora. ¢Al cabo de eudnto tiempo se eruzardn, si sabemos que entre Santiago y Curicé hay 440 kms?. RESULTADO 12) Tres amigas ganan en un juego de azar 50.000 pesos. sos, 75 pesos y 110 pesos, geudnto le corresponderé a la que aporté 110 pesos?. RESULTADO. ta aportacién de cada una ha sido de 65 pe- 13) ¢Cudnto le costard una excursion de 10 dias a 40 alumnos de 2° Medio, si sabemos que el aito ante- rior la misma excursién (con tos mismos precios) les costé 84.000 pesos para 30 alumnos durante 7 dias?. RESULTADO. 14) La estatura de los alumnos de un Colegio se encuentra reflejada en el grafico: a) ¢Cudntos alumnos tienen 1,50 cm de altura? 0 * +b) ¢Cuéntos tienen 1,70.em, 0 menos?. » 2% ©) (Cantos alumnos no legan a 1,602 ~ de aumnos| 4) {Cudntos alumnos tienen mas de 1,50? -- > ©) Cuil es la media? D cCual es ta moda?. 140150 1658 scatINTERESES Y PREFERENCIAS VOCACIO! a INSTRUCCIONES: Hablando del futuro, como y: cesario que reflexio hes, estis por terminar la Educacién Media, por lo que es ne bre, qué vas a estudiar o hacer?. Se trata de que podamos ayudar tomes una decisién, Para ello, contesta las siguientes preguntas, Completa el cuadro que tienes a continuacién, poniendo en CALIFICACIONES las notas que se te piden y a la derecha deberds, valorar (poniéndoles una “nota” de 0a 10), tu ine terés, el esfuerzo dedicado y ef rendimiento obtenido en cada una de estas asignaturas 1.2 TAREA: ‘ARER ‘CALIFICACIONES: VALORACION = TUETIMIN EVALUATION _ 1° MEDIO. ne ana tnteres | Esfuerzo | Rendimiento Ciencias Naturales Ciencias Sociales ‘Matematicas Lenguaje y Comunicacién Ingles Educacién Masica Artes Plasticas Técnicas Manuales Religion Taller Extraprogramatico: 22 TAREA: — Ahora, te proponemos una serie de actividades profesionales. Tu labor consiste en poner en cada una tu valoracién, utilicando los siguientes criterias: pondrds un 5 cuando te AGRADE MUCHO, un 4 cuando simplemente te AGRADE, wn 3 cuando te resulte INDIFE- un 2 cuando te DESAGRADE y un I cuando te DESAGRADE MUCHO. Para esta valoracién te pedimos que no tengas en cuenta tu capacidad, ni ta dificultad de los estudios, ni su prestigio social, etc, sino simplemente tu preferencia personal. ADELANTE. PROFESIONES DE SALUD, NATURALEZA Y AIRE LIBRE Deportista Fisico/a l Enfermero/a ‘Cirujano Ciencias del Mar [7] Farmacéutico/a Clencias Ambientales Médico/a Dentista Ecologista Veterinario ‘Optico Agricuttor LO Kinesistogo Bistogo/a LL Agronomo Profesor de ] uimicora [1 ingentero Forestal Marino Edwcacton HissPROFESIONES RELACIONADAS CON LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES L) Arquestogo Psicslogo LJ soctétogo Periodista Onlentador 1 Potiico Guia Tusistico Empresario Antropétoge Detective Economista Contador Ingentero Comercial [] Mldsofo Trabajador Social Publicista Historiador Abogado Estadistco Profesor PROFESIONES RELACIONADAS CON LA TECNOLOGIA. Arquitecto == Fisico Ingenlero en informica D servicio Técnico Ingenlero Técnico Matemitico Construir Aviones Gestogo Clentiico Telecomunicactones [] Hacer Computadores Dy Meterestoge Proto inna Mecanico Oy anes craticas Hectrilsta 1. Industral ropa de computes PROFESIONES RELACIONADAS CON EL MUNDO ARTISTICO. 1 compositor Fotografo Modelo Disenador Masco Profesor de Masica [[] Mntor Conservar Museos Director de Orquesta [[] Coredgrato Gatontsta Cantante Profesor de Balle Ballarin Cémico Director de Cine Actor Escultor Decorator Profesor de Dibujo 3. TAREA: Al valorar la tarea anterior, es posible que los “pensamientos” que te proponemas a con- tinwacién hayan influido en tt. Ahora, te pedimos que a cada uno de ellos des valores det 10 al 0, en fncién de la importancia que tengan para ti, « la hora de elegir 0 rechazar la profesion que quisieras tener el dia de maiana. (10 mucha importancia, 5 normal, O nin- guna importancia). “PENSAMIENTOS” Es facil aprobar los estudios que se necesitan. Permite encontrar trabajo facilmente. Es un paso necesario hacia lo que haré. Permite ganar mucho dinero. Es una actividad de prestigio social. Se estudia muy cerca de casa. Los estudios no exigen teoria. Es lo que le gustaria a mi familia. Las asignaturas que hay que estudiar me gustan. 8|9|0/0|0/0|6/0/0/6 Me influye mucho la profesion de mis padres.