DE 3º ESO A 4º ESO

LLEGANDO A LA META
 OPCIONES DESDE 3º ESO

● Promoción a 4º ESO
● Repetir 3º ESO (máximo dos repeticiones a lo largo de la enseñanza
básica: Primaria + Secundaria) si no está en condiciones de
promocionar
● Incorporarse a un Programa de Diversificación (primer año) si no está
está en condiciones de promocionar, y es propuesto por la Junta de
Evaluación, y familia y alumno asume el compromiso
● Cursar un Ciclo Formativo de Grado Básico, si tiene al menos 15 años,
y es propuesto por la Junta de Evaluación
 PROMOCIÓN DE 3º A 4º ESO CLM

Los alumnos y alumnas promocionarán de curso cuando el equipo docente

considere que las materias o ámbitos que, en cada caso, pudieran no haber
superado, no les impidan seguir con éxito el curso siguiente, estimándose
que tienen expectativas favorables de recuperación, por lo que dicha
promoción será beneficiosa para su evolución académica.

En todo caso, promocionarán quienes hayan superado las materias o

ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en dos materias, como
máximo.
 PROMOCIÓN DE 3º A 4º ESO CLM
A tal efecto, las materias con la misma denominación en diferentes cursos
de la Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias
distintas e independientes.
Quienes promocionen sin haber superado todas las materias o ámbitos
seguirán los planes de refuerzo que establezca el equipo docente, que
revisará periódicamente la aplicación personalizada de estos, en diferentes
momentos del curso académico y, en todo caso, al finalizar el mismo.
El alumno o la alumna, en todo caso, podrá permanecer en el mismo curso
una sola vez y dos veces, como máximo, a lo largo de la enseñanza básica.
Cuando un alumno o alumna permanezca en el mismo curso se elaborará
un plan personalizado que guiará el año de permanencia.
 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Podrá incorporarse a un programa de diversificación curricular el alumnado

que, al finalizar el segundo curso, no esté en condiciones de promocionar y
el equipo docente considere que su permanencia un año más, en ese mismo
curso, no va a suponer un beneficio en su evolución académica.

Asimismo, el alumnado que finalice tercero y se encuentre en la situación

citada en el párrafo anterior podrá ser propuesto para su incorporación al
primer año del programa.
 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
Excepcionalmente, podrá ser propuesto para su incorporación el alumnado
que, al finalizar cuarto curso, no esté en condiciones de obtener el título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, si el equipo docente
considera que esta medida le permitirá obtener dicho título, sin exceder los
límites de permanencia, previstos en los artículos 5.1 y 18 del Decreto
82/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo
de Educación Secundaria Obligatoria (18 años el año en que finaliza 4º
ESO). La incorporación del este alumnado, en las condiciones señaladas, se
realizará en el segundo curso del programa.
 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

En todos los casos, la incorporación a estos programas será voluntaria,

oído el alumno o la alumna, con la conformidad de sus padres, madres,
tutores o tutoras legales. El equipo docente presentará la
propuesta,mediante un informe favorable. Si no existiera acuerdo entre
todos los integrantes de dicho equipo, la decisión se adoptará por mayoría
simple. Junto a este informe, el Departamento de Orientación incorporará
otro que justifique la idoneidad de la medida.
 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
La implantación de estos programas comportará la aplicación de una
metodología específica, diferente a la establecida con carácter general, a través
de una organización del currículo en ámbitos de conocimiento, actividades
prácticas y, en su caso, materias, para alcanzar los objetivos de la etapa y las
competencias establecidas en el Perfil de salida.
Estos programas incluirán dos ámbitos específicos: uno constará de materias
de carácter científico-tecnológico, mientras que en el otro serán de carácter
lingüístico y social; junto a estas, el alumnado cursará con carácter general, en
el grupo ordinario correspondiente, al menos tres materias de las establecidas
para la etapa que no estuvieran contempladas en los ámbitos anteriores.
 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
El ámbito lingüístico y social incluirá, al menos, los aspectos básicos del currículo
correspondientes a las materias de Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y,
en su caso, Lengua Extranjera, de conformidad con el modelo que figura en el anexo I de la
presente orden.

El ámbito científico-tecnológico incluirá, al menos, los aspectos básicos del currículo

correspondiente a las materias de Matemáticas, Biología y Geología, junto con Física y
Química.

La tutoría del alumnado de este programa se definirá y realizará de forma personal,

individualizada y continua, contando con el asesoramiento especializado y prioritario del
Departamento de Orientación. Se destinará una sesión a la tutoría del grupo de
diversificación curricular, dedicándola a trabajar aspectos relacionados con las distintas
necesidades de este alumnado, incidiendo especialmente en su desarrollo personal y
social.
 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
En el primer curso del programa de diversificación curricular, el alumnado
cursará, en el grupo ordinario, Educación Física, Educación Plástica, Visual
y Audiovisual, además de Tecnología y Digitalización, junto con otra
materia, elegida entre las optativas ofertadas por el centro en el tercer curso
de Educación Secundaria Obligatoria.
En segundo curso del programa de diversificación curricular, el alumnado
cursará, en el grupo ordinario, Educación Física, una materia elegida entre
las de opción no contemplada en los ámbitos y otra elegida entre las
optativas ofertadas por el centro en el cuarto curso de Educación
Secundaria Obligatoria.
 ESTRUCTURA DE 4º ESO CLM
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
● Educación Física 2h/s
● Geografía e Historia 3 h/s
● Lengua Castellana y Literatura 4h/s
● Lengua Extranjera 4h/s
● Matemáticas A ó B 4 h/s
● Religión o atención educativa (desarrollo transversal competencias) 1
h/s
● Tutoría 1 h/s
 ESTRUCTURA DE 4º ESO CLM
Elegir tres (3 h/s cada una)
● Biología y Geología
● Digitalización
● Economía y Emprendimiento
● Expresión Artística
● Física y Química
● Formación y Orientación Personal y Profesional
● Latín
● Música
● Francés
● Tecnología
 ESTRUCTURA DE 4º ESO CLM

Materia optativa (una) (2 h/s cada una)

● Filosofía
● Cultura Clásica
● Cultura Científica
● Proyectos de Robótica
● Artes Escénicas, Danza y Folclore
 IMPORTANTE
● Las Matemáticas A son terminales, es decir, si tras cursar Matemáticas
A se pretende cursar Bachillerato por Ciencias, o Ciencias Sociales, se
debe recurrir a ayuda complementaria para reforzar ese aprendizaje (se
profundiza menos en expresiones algebraicas, resolución de sistemas
de ecuaciones, y estudio y representación gráfica de funciones); si bien
aquellos que quieran cursar un Bachillerato de Humanidades, puede ser
buena opción.
● Para estudiar un Bachiller de Ciencias y Tecnología, o un Grado de
Ingeniería se recomienda Física y Química y Biología y Geología, y
como optativa se puede escoger Digitalización o Proyectos de
Robótica.
 IMPORTANTE

● Para estudiar un Bachiller o un Grado de Ciencias o Ciencias de la

Salud se recomienda Física y Química y Biología y Geología, y como
optativa se puede escoger Cultura Científica. También es la opción
recomendable para el Bachiller General, en este caso la optativa podría
ser cualquiera de las cinco.
● Para estudiar un Bachiller o un Grado de Ciencias Sociales, debe
cursarse las Matemáticas B, y es indiferente cursar Física y Química, y
Biología y Geología, o Latín y Economía y Emprendimiento, como
optativa puede ser recomendable la Filosofía.
 IMPORTANTE

● Para estudiar un Bachiller o un Grado de Humanidades, puede cursarse

las Matemáticas B o las A, Latín y Economía y Emprendimiento, y como
optativa puede ser recomendable la Filosofía o la Cultura Clásica.
● Para cursar un Ciclo de Grado Medio, puede escogerse las Matemáticas
A, Tecnología y Formación para la Orientación Personal y Profesional, y
como optativa Proyectos de Robótica; si bien hay ciclos formativos que
requieren mayor carga de competencia matemática como los Ciclos de
las familias Informática y Comunicaciones, o Electricidad y Electrónica.
ESTRUCTURA DE 4º ESO CLM IES Arcipreste de Hita

OBLIGATORIAS OPTATIVAS

Educación Física - Filosofía

Geografía e Historia - Cultura Clásica
Lengua Castellana y Literatura - Cultura Científica
Inglés - Proyectos de Robótica
Matemáticas A ó B - Artes Escénicas, Danza y Folclore
Religión / Atención Educativa
 ESTRUCTURA DE 4º ESO CLM IES Arcipreste de Hita

ITINERARIO A MATERIAS DE OPCIÓN

Escoger un bloque (con Matemáticas A)

Elegir una
BLOQUE I - Francés
- Tecnología - Expresión artística
- Formación y Orientación Personal - Música
y Profesional - Digitalización
BLOQUE II
- Economía
- Latín
 ESTRUCTURA DE 4º ESO CLM IES Arcipreste de Hita

ITINERARIO B MATERIAS DE OPCIÓN

Escoger un bloque (con Matemáticas B)

Elegir una
BLOQUE I - Francés
- Biología y Geología - Expresión artística
- Física y Química - Música
BLOQUE II - Digitalización
- Economía
- Latín
 MATEMÁTICAS A
- Conteo, diagramas de árbol, combinatoria. Estimaciones cantidad, estimación del
error. Números reales. Comparación y medida.
- Operaciones con números reales, números irracionales significativos.
- Relaciones en la recta numérica, intervalos. Proporcionalidad directa e inversa.
Porcentajes, intereses y tasas.
- Pendiente y relaciones con ángulos. Estudio gráfico crecimiento y decrecimiento
funciones, tasas de variación. Propiedades geométricas de los objetos de la vida
cotidiana. Geometría dinámica y realidad aumentada. Modelos geométricos:
representación de relaciones numéricas y algebraicas.
- Resolución de problemas mediante expresiones algebraicas.
- Representación gráfica de representaciones lineales y cuadráticas.
- Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas.
- Estadística: recogida y organización de la información, medidas localización y
dispersión, relaciones entre dos variables. Tablas y gráficos. Probabilidad.
 MATEMÁTICAS B
- Conteo, diagramas de árbol, combinatoria. Estimaciones cantidad, estimación del
error. Números reales. Comparación y medida.
- Operaciones con números reales, potencias raíces y logaritmos.
- Relaciones en la recta numérica, números naturales, enteros, racionales y reales,
intervalos. Proporcionalidad directa e inversa. Razones trigonométricas en ángulos
agudos.
- Estudio gráfico crecimiento y decrecimiento funciones, tasas de variación.
- Figuras geométricas de dos y tres dimensiones. Propiedades geométricas de los
objetos de la vida cotidiana. Geometría dinámica.
- Expresiones algebraicas de una recta. Álgebra simbólica, ecuaciones sistemas e
inecuaciones lineales y no lineales sencillas. Relaciones lineales y no lineales.
Representación de funciones. Interpretación, modificación y creación de algoritmos.
- Estadística: recogida y organización de la información, medidas localización y
dispersión, relaciones entre dos variables, regresión lineal. Tablas y gráficos.
Probabilidad.
 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
- Proyecto científico: búsqueda de información, controles, trabajos de campo e
instrumentos laboratorio, representación, observación y toma de datos. Análisis
de resultados. El papel de la mujer en la Ciencia. Visión histórica de la Ciencia.
- Geología. Relieve y paisaje. Estructura y dinámica de la geosfera. Procesos
geológicos internos y externos. Cortes geológicos y fósiles.
- Célula. Fases del ciclo celular. Mitosis, meiosis y fases. Microscopio y mitosis.
- Genética. Modelo ADN y ARN. Extracción ADN de célula eucariota. Mutaciones
evolución y biodiversidad. Proceso evolutivo. Fenotipo y genotipo. Resolución
problemas herencia genética caracteres dominancia y recesividad con uno o dos
genes. Herencia sexo y herencia genética codominante, dominancia incompleta,
alelismo múltiple.
- La Tierra en el Universo. Origen universo y sistema solar, componentes sistema
solar, hipótesis origen vida en tierra. Investigaciones en astrobiología.
 DIGITALIZACIÓN
- Dispositivos digitales, sistemas operativos y de comunicación: arquitectura
ordenadores, instalación software propósito general, sistemas de comunicación
e Internet.
- Digitalización del entorno personal de aprendizaje. Edición y creación de
contenidos, aplicaciones sencillas dispositivos móviles y web, realidad virtual
aumentada y mixta.
- Seguridad y bienestar digital. Seguridad dispositivos, protección datos
(identidad, reputación, privacidad y huella digital. Configuración redes sociales y
gestión identidad virtual. Riesgos y amenazas. Situaciones violencia en la red.
- Ciudadanía digital crítica. interactividad en la red, educación mediática y
detección fake news, gestiones administrativas, comercio electrónico y formas
de pago, ética en el uso de datos y herramientas digitales (IA, obsolescencia
programada, soberanía tecnológica, digitalización sostenible). Activismo en línea.
 ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO
- El perfil de la persona emprendedora, iniciativa y creatividad. Comunicación,
motivación, negociación y liderazgo. Gestión de emociones.
- Entorno como fuente de ideas y oportunidades. Problema económico y elección
en economía, comercio bienestar y desigualdades. Entorno económico -
empresarial (flujo circular renta, mercado y oportunidades negocio, sistema
financiero, empresa y responsabilidad social). Entorno social, cultural y
ambiental (economía colaborativa, huella ecológica y economía circular,
economía social y solidaria, ODS y desarrollo local). Estrategias exploración del
entorno. Visión emprendedora.
- Recursos proyecto emprendedor: misión visión y valores, equipos, finanzas
personales (fuentes control ingresos y gasos, recursos financieros a corto y
largo plazo, endeudamiento, gestión del riesgo financiero).
- Realización proyecto emprendedor. Prototipado.
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- Técnicas Gráfico - Plásticas: dibujo y pintura, estampación, grafiti y pintura
mural, técnicas básicas creación volumen, arte del reciclaje, seguridad toxicidad
e impacto medioambiental materiales.
- Fotografía, lenguaje visual, AV y multimedia: Color y composición. Narrativa
imágen. Fotografía analógica. Fotografía digital. Narrativa AV (fotograma,
secuencia, escena, toma, plano y montaje) guión y storyboard. Proceso creación.
Publicidad recursos formales lingüísticos y persuasivos. Campos y ramas del
diseño. Técnicas básicas animación. Recursos digitales creación proyectos
videoarte.
 FÍSICA Y QUÍMICA
- Destrezas científicas básicas: trabajo experimental y proyecto de investigación,
lenguaje científico, interpretación y producción de información científica.
- La materia. Problemas de sistemas materiales (disoluciones y gases), modelos
atómicos, estructura electrónica de los átomos, compuestos químicos, cantidad
materia (nº moles sistemas materiales), nomenclatura inorgánica e introducción a
la nomenclatura orgánica.
- La energía, transferencias trabajo y calor. Estimación energía consumida.
- Interacción. Ecuaciones y gráficas movimiento cuerpo. La fuerza, carácter
vectorial, resolución de problemas, peso, rozamiento, tensión, empuje. Ley de
gravitación universal y peso. Fuerza y presión en los fluidos.
- El cambio. Ecuaciones químicas, estequiometría. Reacciones combustión,
neutralización y procesos electroquímicos. Velocidad de las reacciones
químicas.
 FORMACIÓN Y OR. PERSONAL Y PROFESIONAL
- El ser humano y conocimiento de uno mismo
- Formación y orientación personal y profesional hacia la vida adulta
- Autoconocimiento: autopercepción, estilo atribucional, pensamiento creativo
- Superación fracaso y frustración
- Relaciones e interacciones con los demás. Habilidades sociales, habilidades de
comunicación, habilidades de organización y gestión, herramientas digitales
interacción con demás.
- Orientación hacia formación académica y profesional, y exploración del entorno
profesional, programas y ayudas, servicios orientación, formación permanente,
entorno de trabajo, tendencias laborales, revolución digital, emprendimiento
- Proyecto e itinerario personal, académico y profesional, aproximación a la búsqueda
activa de empleo. Autoconocimiento y formación académica y profesional, fases del
plan (exploración, diagnóstico, perfiles académicos y profesionales, toma decisiones,
ayudas y recursos superar carencias).
 LATÍN
- El presente de la civilización latina. Léxico latino, importancia de los
textos clásicos latinos, humanismo y presencia en la sociedad actual.
- Latín y plurilingüismo. Abecedario y pronunciación. Lexemas sufijos y
prefijos latinos. Composición y derivación. Significado etimológico
palabras. Reconocimiento léxico raíz común.
- Texto latino y traducción. Flexión nominal pronominal y verbal.
Estructuras oracionales básicas. Aprendizaje estrategias básicas
adquisición lenguas. Reflexión y justificación traducción.
- Legado y Patrimonio. Legado material e inmaterial. Transmisión textual.
Patrimonio cultural romano y proceso romanización. Yacimientos y
parques arqueológicos.
 MÚSICA
- Escucha y percepción: silencio, sonido y ruido. Voces e instrumentos.
Compositores y compositoras. Conciertos. Herramientas digitales
recepción digital.
- Interpretación, improvisación y creación escénica. Partitura, elementos
lenguaje musical (tonalidad, modulación, funciones armónicas),
repertorio vocal instrumental o corporal, técnicas interpretación vocales
instrumentales y control de emociones, técnicas improvisación guiada
y libre, planificación y ejecución proyectos musicales y AV (voz, cuerpo,
instrumentos musicales, aplicaciones tecnológicas).
- Contextos y culturas (historia, tradiciones, músicas populares y
contemporáneas).
 TECNOLOGÍA
- Proceso de resolución de problemas: estrategias y técnicas, productos
y materiales, fabricación y difusión.
- Operadores tecnológicos. Electrónica analógica. Electrónica digital
básica. Neumática y circuitos. Elementos mecánicos electrónicos y
neumáticos aplicados a la robótica.
- Pensamiento computacional, automatización y robótica. Componentes
sistema control programado, programación y control ordenador y
dispositivos móviles. Telecomunicaciones en sistema de control digital,
Internet de las cosas. Diseño, construcción y control de robots.
- Tecnología sostenible. Selección materiales y diseño proceso.
Arquitectura bioclimática. Transporte. Comunidades de aprendizaje
abiertas.
 FILOSOFÍA
- Nacimiento de la Filosofía: del mito al logos. Diálogo argumentativo y amenazas
(falacias y negacionismo).
- Ser humano: antropología, sociología y psicología. Monismos vs dualismos.
Naturaleza y cultura. Individuo y sociedad. Determinismo y libertad. Genética y
ambiente. Bioconservadurismo vs transhumanismo.
- Ética y problemas éticos de nuestro tiempo. Corrientes éticas. Principio de
responsabilidad. Bioética. Ética ambiental. Éticas profesionales (médica,
negocios, periodística, jurídica). Tolerancia y amenazas (machismo, homofobia,
racismo, xenofobia, aporofobia).
- Política y problemas políticos de nuestro tiempo. Diferentes formas gobierno.
Justicia y derecho. Derechos humanos y actualización. Problemas políticos
internacionales. Feminismo y brecha de género. Democracia y amenazas
(democracia, corrupción, autoritarismo, totalitarismo).
 CULTURA CLÁSICA
- Geografía e Historia. Grecia en el siglo de Pericles, época romana Augusto y
Trajano. Civilización griega y romana. Romanización de Hispania y Europa.
Sistemas políticos, organización social, ejército romano, representaciones y
festivales teatrales.
- Léxico. Alfabeto, comparación lenguas, palabras con lexema sufijos y
prefijos, inferir significados en léxico especializado, reconocimiento e
incorporación a producción
- Mitología. Dioses, creencias, superstición y magia. Religiones.
- Manifestaciones artísticas. Monumentos clásicos, géneros literarios a
través lectura fragmentos.
- Herencia clásica en la construcción de la ciencia y la tecnología. Medicina.
Matemáticas Tales y Pitágoras. Transmisión cultura Universidad Alcalá y
Escuela Traductores Toledo.
 CULTURA CIENTÍFICA
- Procedimientos de trabajo. Método científico, búsqueda tratamiento y
transmisión de la información.
- Universo. Evolución ideas. Origen, composición y estructura. Sistema
Solar.
- Biosfera. Ecosistema. Relaciones interespecíficas e intraespecíficas.
Cadenas, redes y pirámides tróficas.
- Medio ambiente y sostenibilidad. Cambio climático. Fuentes
convencionales y alternativas energía: la pila de hidrógeno. Desarrollo
sostenible. Sensibilización medioambiental.
- Calidad de vida. Salud y enfermedad. Enfermedades infecciosas y no
infecciosas. Sistema inmunológico. Consumo de drogas. Estilos de vida
y salud.
 PROYECTOS DE ROBÓTICA
- Proceso de resolución de problemas.
- Diseño 3D y fabricación digital (impresión 3D y corte)
- Electrónica analógica y digital aplicada a la robótica
- Pensamiento computacional: programación de sistemas técnicos.
Operadores aritméticos y lógicos, plataformas de control, programación
de aplicaciones en dispositivos móviles
- Automatización y robótica. Sensores. Componentes de un robot. Diseño
construcción y control robot. IA y big data. Sistemas comunicación en
plataforma de control.
- Desarrollo sostenible en robótica.
 ARTES ESCÉNICAS, DANZA Y FOLCLORE
- Expresión, interpretación, escenificación y representación. Técnicas de
expresión (vocal, trabajo corporal, rítmico musical, dramatización,
danza), repertorios (danzas, coreografía, folclore), recursos artes
escénicas (escenografía, vestuario, maquillaje, peluquería, iluminación
y sonido), reparto responsabilidades y roles. Ensayo. Espectáculo.
- Patrimonio escénico, danza y folclore. Características artes escénicas
(teatro, ópera, zarzuela, danza, circo, teatro musical y espectáculos
performativos), tipologías espectáculo escénico teatral (textual, gestual,
objetos, musical y lírico). Manifestaciones expresivas folclore.
Elementos artes escénicas (personaje, situación, acción). Géneros
escénicos. Evolución histórica danza y ballet.
 ESTRUCTURA 4º ESO MADRID

OBLIGATORIAS OPTATIVAS

Educación Física Cultura Clásica

Geografía e Historia Filosofía
Lengua Castellana y Literatura Proyecto
Inglés
Matemáticas A ó B
Religión / Atención Educativa
 ESTRUCTURA 4º ESO MADRID

Opciones:

● Científica (obligatorio Matemáticas B)

○ Biología y Geología
○ Física y Química
○ Una materia a elegir entre opcionales
● Tecnológica
○ Digitalización
○ Tecnología
○ Una materia a elegir entre opcionales
 ESTRUCTURA 4º ESO MADRID

Opciones:

● Profesional
○ Economía y Emprendimiento
○ Formación y Orientación Personal y Profesional
○ Una materia a elegir entre las opcionales
● Artística
○ Expresión Artística
○ Música
○ Una materia a elegir entre las opcionales
 ESTRUCTURA 4º ESO MADRID

Opciones:

● Humanidades
○ Latín
○ Segunda Lengua Extranjera ó Economía y Emprendimiento
○ Una materia a elegir entre las opcionales
 PROMOCIÓN DE 3º A 4º ESO MADRID

● Máximo dos materias pendientes

● Posible promocionar con tres si
○ Si dos de ellas no son Lengua y Matemáticas simultáneamente
○ El equipo docente considera que la naturaleza de las materias con
evaluación negativa no impide al alumno seguir con éxito el curso
siguiente, tiene expectativas favorables de recuperación, y se
considere que la promoción beneficiará su evolución académica.