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Olimpiada Matemática Juvenil 2017

Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto año que consta de 4 problemas. Los estudiantes tienen 3 horas y media para resolver los problemas, cada uno vale 7 puntos. El primer problema involucra determinar el número máximo de personas honestas en una isla donde viven 2017 personas y más de 1000 van a un banquete. El segundo problema involucra intercambiar dígitos de un número de dos dígitos para obtener otro número y usarlos para construir un triángulo rectángulo. El tercer problema pide determinar el radio de

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Olimpiada Matemática Juvenil 2017

Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto año que consta de 4 problemas. Los estudiantes tienen 3 horas y media para resolver los problemas, cada uno vale 7 puntos. El primer problema involucra determinar el número máximo de personas honestas en una isla donde viven 2017 personas y más de 1000 van a un banquete. El segundo problema involucra intercambiar dígitos de un número de dos dígitos para obtener otro número y usarlos para construir un triángulo rectángulo. El tercer problema pide determinar el radio de

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OLIMPÍADA JUVENIL DE MATEMÁTICA

Prueba Nacional — 9 de junio de 2017


Quinto Año
Apellidos y Nombres: No de Cédula:
Teléfono(s): Dirección de correo electrónico:
Instituto: Ciudad: Estado:
(No escriba en esta línea) Puntos: 1 2 3 4 Total:

Todas las respuestas deben justificarse.


Duración de la prueba: 3 horas y media
Valor de cada problema: 7 puntos

Problema 1. Cada una de las 2017 personas que viven en una isla es honesta, y siempre dice la verdad, o es
embustera, y siempre miente. Más de mil isleños van a un banquete y se sientan alrededor de una mesa redonda.
Cada uno de ellos dice “De las dos personas que tengo como vecinas, una es honesta y la otra embustera”. ¿Cuál es
el máximo número de personas honestas que puede haber en la isla?

Problema 2. Ramón escribió un entero positivo n de dos dígitos. Luego intercambió las posiciones de los dígitos
de n y obtuvo un entero
√ k. Luego dibujó un triángulo rectángulo con catetos (n + k)/2 y (n − k)/2. Si la hipotenusa
de ese triángulo mide 2017, ¿qué valores tienen n y k?

Problema 3. A, B, C, D y E son puntos alineados tales que AB = BC = CD = DE = 1 cm. C1 y C2 son


semicircunferencias de radio 1 cm y centros B y D, respectivamente. C3 y C4 son circunferencias de radio 4 cm y
centros A y E, respectivamente, que se cortan en F . Determine el radio de la circunferencia C5 que es tangente
exteriormente a C1 y C2 e interiormente a C3 y C4 .
F
b

C4 C3
C5

C1 C2

b b b b b

A B C D E

Problema 4. Halle todas las soluciones reales (x, y) del sistema de ecuaciones
√
2x + 2y = 5 2,
4x + 4y = 34.
Asociación Venezolana de Competencias Matemáticas
UCV. Facultad de Ciencias. Escuela de Matemáticas. Ofic. 331. Los Chaguaramos. Caracas 1020. Venezuela.
RIF J-30755794-0. Telefax 212 605 1512. Página web: www.acm.ciens.ucv.ve

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