CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA.

ESTE PROGRAMA ESTÁ

DISEÑADO PARA UN TOTAL DE 60 HORAS Y ESTÁ DIRIGIDO A ADULTOS.

I. Introducción (5 horas)
 Definición de pedagogía
 Historia de la pedagogía
 Importancia de la pedagogía

II. Desarrollo (45 horas)

1. Fundamentos de la pedagogía (15 horas)
o Teorías del aprendizaje
o Métodos de enseñanza
o Diseño curricular
2. Pedagogía y sociedad (15 horas)
o Rol del educador en la sociedad
o Educación inclusiva
o Educación y tecnología
3. Habilidades pedagógicas (15 horas)
o Comunicación efectiva
o Manejo de grupo
o Evaluación del aprendizaje

III. Conclusión (10 horas)

 Reflexiones sobre la pedagogía
 Aplicaciones prácticas de la pedagogía
 Futuro de la pedagogía

Evaluación La evaluación del curso se realizará a través de:

 Participación en clase (30%)
 Trabajos y tareas (40%)
 Examen final (30%)

Bibliografía
1. “Pedagogía General”, Ricardo Nassif
2. “Pedagogía del Oprimido”, Paulo Freire
3. “Didáctica General”, Camilloni

I. Introducción
 Definición de pedagogía: La pedagogía es el conjunto de los saberes que
están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece
intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social 1.
 Historia de la pedagogía: La pedagogía ha evolucionado a lo largo de la
historia, desde las primeras formas de transmisión de conocimientos en las
comunidades primitivas hasta los métodos y teorías educativas actuales 2.
 Importancia de la pedagogía: La pedagogía es esencial para la formación de
individuos y la construcción de sociedades. Ayuda a identificar y eliminar barreras
que impiden el acceso a la educación3.

II. Desarrollo
 Fundamentos de la pedagogía: Se refiere a los principios básicos y teorías
que sustentan la práctica educativa1.
 Teorías del aprendizaje: Son las diferentes perspectivas que explican cómo
los individuos adquieren, retienen y recuerdan el conocimiento 4.
 Métodos de enseñanza: Son los medios que utiliza la didáctica para la
orientación del proceso enseñanza-aprendizaje 5.
 Diseño curricular: Es un proceso que permite organizar y desarrollar un plan
educativo6.
 Rol del educador en la sociedad: Los educadores son fundamentales en la
formación de las futuras generaciones y son pilares en la construcción de un futuro
más brillante7.
 Educación inclusiva: Es un enfoque educativo que busca garantizar que
todos los niños, niñas y adolescentes tengan acceso equitativo y continuo al
aprendizaje en todos los contextos8.
 Educación y tecnología: La tecnología en la educación ofrece grandes
oportunidades para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, y su uso se ha vuelto
cada vez más importante en el entorno educativo actual 9.

III. Conclusión
 Reflexiones sobre la pedagogía: Este objetivo implica pensar críticamente
sobre los conceptos y prácticas de la pedagogía y su impacto en la educación.
 Aplicaciones prácticas de la pedagogía: Se refiere a cómo los principios y
teorías de la pedagogía se pueden aplicar en situaciones reales de enseñanza y
aprendizaje.
 Futuro de la pedagogía: Este objetivo implica considerar las tendencias
emergentes en la pedagogía y cómo podrían influir en la educación en el futuro.

PEDAGOGÍA

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego

antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto

por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto,

el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a

la escuela.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que

están orientados hacia la educación, entendida como un

fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y

que se desarrolla de manera social.

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con

características psicosociales que tiene la educación como

principal interés de estudio.

La pedagogía está asociada a la transmisión de conocimientos.

Temas del artículo

 Importancia de la pedagogía

 Pedagogos famosos

 Tipos de pedagogía

 Árbol de temas relacionados

Importancia de la pedagogía

En este aspecto es tan importante la mencionada disciplina que

desde hace algunos años en todos los centros educativos públicos

que forman parte de la Red de Enseñanza de España existe un

pedagogo o pedagoga que no sólo se encarga de respaldar el

trabajo de los profesores, sino que también ayuda a los alumnos

que lo necesitan en determinadas áreas.

Más concretamente esta figura tiene en cualquier escuela o

instituto unas funciones claramente delimitadas como son las

siguientes: servicio de orientación y organización escolar,

programación de metodologías específicas, asesoramiento al

profesor, elaboración de terapias específicas, técnicas de estudio,

diagnóstico del discente…

Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes

de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la

psicología, la filosofía, la medicina y la sociología.

De todas formas, cabe destacar que hay autores que sostienen

que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un arte o un tipo

de conocimiento.

Pedagogos famosos

Muchos han sido los pedagogos que a lo largo de la historia han

planteado sus teorías acerca de la educación, no obstante, entre

todos ellos destacan figuras como la de Paulo Freire. Este fue un

educador de origen brasileño que se ha convertido en un referente

dentro de esta citada ciencia.

Las técnicas que facilitan el aprendizaje forman parte de la
pedagogía.

En concreto, él estableció una serie de veinte máximas

fundamentales en el ámbito de la Pedagogía bajo su punto de

vista. Nos estamos refiriendo, por ejemplo, a que enseñar exige

siempre saber escuchar, que todos siempre aprendemos, o que

estudiar no es un proceso mediante el cual se consumen ideas,

sino que estudiar es crear precisamente esas citadas ideas.

No obstante, junto a dicha figura habría que destacar la de otros

muchos compañeros que como él han expuesto sus teorías y

visiones acerca de esta ciencia basada en la educación. Este sería

el caso de Robert Gagné, Jürgen Habermas o Iván Petrovich

Pavlov.

Tipos de pedagogía

La pedagogía puede ser categorizada de acuerdo a diversos

criterios. Suele hablarse de la pedagogía general (vinculada a

aquello más amplio dentro del ámbito de la educación) o

de pedagogías específicas (desarrolladas en distintas

estructuras de conocimiento según los acontecimientos

percibidos a lo largo de la historia).

Es importante distinguir entre la pedagogía como la ciencia que

estudia la educación y la didáctica como la disciplina o el grupo

de técnicas que favorecen el aprendizaje. Así puede decirse que

la didáctica es apenas una disciplina que forma parte de una

dimensión más amplia como la pedagogía.

La pedagogía también ha sido vinculada con la andragogía, que es

la disciplina de la educación que se dedica de formar al ser

humano de manera permanente, en todas las etapas de desarrollo

de acuerdo a sus vivencias sociales y culturales.

PEDAGOGÍA CRÍTICA

Pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que incita a los

estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias y prácticas que

se les imparten. Consiste en un grupo de teorías y prácticas para

promover la conciencia crítica.

Es importante considerar que el concepto de pedagogía deriva

del vocablo del griego antiguo paidagogós, compuesto

por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). En sus

orígenes, el término se refería al esclavo que acompañaba a los

niños a la escuela. Por su parte, la palabra crítica también tiene

su origen etimológico en el griego. En concreto podemos

establecer que emana del verbo krienin, que es sinónimo de

“decidir” o “separar”.

Con el tiempo, la pedagogía pasó a denominar al conjunto de

saberes que se ocupa de la educación y de la enseñanza. Hay

quienes consideran que la pedagogía es una ciencia aplicada de

carácter psicosocial, aunque otros creen que se trata de un saber

o un arte. Existen distintos tipos de pedagogía, como

la pedagogía general (referida a las cuestiones universales de la

investigación y de la acción sobre la educación), las pedagogías

específicas (que sistematizan un cuerpo específico del

conocimiento según las distintas realidades históricas),

la pedagogía tradicional y la pedagogía contemporánea.

La pedagogía crítica promueve que el estudiante cuestione

aquello que se le enseña.

Temas del artículo

 Orígenes de la pedagogía crítica

 Su desarrollo

 Árbol de temas relacionados

Orígenes de la pedagogía crítica

Muchos son los autores que han participado en el desarrollo y

consolidación de la pedagogía crítica y entre ellos se encuentra

el brasileño Paulo Freire. Una figura que se ha convertido en uno

de los pensadores y teóricos de la enseñanza y de la educación

más importantes de todos los tiempos.

No obstante, junto a él se halla también el estadounidense Henry

Giroux, que está considerado como uno de los cincuenta

profesores y pensadores modernos que han sido más

fundamentales dentro de las teorías educativas y en concreto de

la pedagogía crítica que ahora nos ocupa.

Y todo ello sin olvidar, por supuesto, al canadiense Peter

McLaren, que ha sido elegido como uno de los padres de la

mencionada pedagogía. Y es que, influido claramente por la figura

de Karl Marx y de su filosofía, ha desarrollado obras y análisis

donde se manifiesta total y claramente en contra del llamado

capitalismo.

Entre los trabajos más interesantes de dicho autor que permiten

conocer a fondo sus ideas y los pilares de la pedagogía crítica nos

encontramos con “Pedagogía crítica y

postmodernidad”, “Pedagogía crítica, resistencia cultural y la

producción del deseo” o “Hacia una pedagogía crítica de la

formación de la identidad postmoderna”.

La pedagogía crítica busca generar respuestas liberadoras tanto
individuales como grupales.

Su desarrollo

En el marco de la pedagogía crítica, el profesor trata de guiar a

los alumnos para que cuestionen las prácticas que son

consideradas como represivas, a cambio de generar respuestas

liberadoras a nivel individual y grupal.

El primer paso de la pedagogía crítica es lograr que

el estudiante se cuestione a sí mismo como miembro de un

proceso social (que incluye las normas culturales, la identidad

nacional y la religión, por ejemplo). Una vez hecho esto, el alumno

advierte que la sociedad es imperfecta y se lo alienta a compartir

este conocimiento para modificar la realidad social.

DEFINICIONES RELACIONADAS
 Pedagogía
 Pedagogía Infantil
 Pedagogía Social
 Crítica
 Ruta Crítica
 Teoría Crítica
 Enseñanza
 Aprendizaje
 Conciencia Social
 Desarrollo Humano
 Empoderamiento
 Participación Ciudadana
 Emancipación
 Liberación
 Diálogo
 Cambio Social