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LIBRO

MÉTODO DE
TROMPETA
BRASS
SCHOOL
Conrado Gastaldo
Javier Cerveró
Eduardo Nogueroles
Carmelo Romaguera
El libro Método de trompeta - Brass School 3 para el tercer nivel de las Enseñanzas
Elementales de Música es una obra colectiva elaborada por el Departamento Didáctico
de Algar Editorial.

Textos, partituras y secuenciación

Conrado Gastaldo, Javier Cerveró, Eduardo Nogueroles y Carmelo Romaguera

Arreglos y producción musical

Jesús Debón

Dirección editorial
Josep Gregori

Coordinación editorial
David Morell

Corrección lingüística
Mar Aranda y Natàlia Espert

Coordinación técnica
Xavier Tortosa

Infografía y maquetación
Carles Barrios, Eva Bueno, Susana Fraguas y Pere Fuster

Diseño y cubierta
Carles Barrios

Ilustraciones
Luisa Vera

Fotografía
Pere Fuster y Archivo Algar

Reservados todos los derechos. Está totalmente prohibida la reproducción total o

parcial de esta publicación por cualquier medio o procedimiento, ya sea electrónico
o mecánico, mediante fotocopia, así como la distribución de ejemplares mediante
alquiler o préstamo público, sin la autorización por escrito de la editorial. Cualquier
infracción de esta advertencia estará sometida a las sanciones que establece la ley.

© Algar Editorial
Apartado de correos 225 - 46600 Alzira
www.algareditorial.com - [email protected]

Imprime: PSG
1.a edición: septiembre, 2019
Algar Editorial y Edicions Bromera colaboran
ISBN: 978-84-9142-196-2 económicamente con Médicos Sin Fronteras.
Te invitamos a conocer la labor de esta
ISMN: 979-0-801282-20-0 organización humanitaria distinguida con
DL: V-2105-2019 el Premio Nobel de la Paz (www.msf.es).
Índice

Presentación ....................................................................................................................................................... 5
Contenidos del libro ........................................................................................................................ 6
Tutoría inicial para las familias ............................................................................... 7
Consejos para el estudio diario ............................................................................ 8
Las notas .................................................................................................................................................................... 9

Unidad inicial ............................................................................................................................................... 10

Unidad 1 ................................................................................................................................................................... 14
Unidad 2 ................................................................................................................................................................... 34
Unidad 3 ................................................................................................................................................................... 56
Unidad 4 .................................................................................................................................................................. 76
Unidad 5 .................................................................................................................................................................. 96
Unidad 6 .............................................................................................................................................................. 118
Unidad 7 .............................................................................................................................................................. 138
Seguimos aprendiendo ................................................................................................... 158

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Presentación

Con la tercera entrega de Brass School, dirigida al 3er curso de las enseñanzas elementales de trompeta,
continuamos avanzando en este proyecto destinado a todos los instrumentos de la familia de viento-metal.
Los contenidos se estructuran del mismo modo que en los dos libros anteriores, de manera progresiva
y escalonada. Con la idea de adquirir los aspectos técnicos que se requieren para tocar un instrumento y
ponerlos al servicio de la música, encontraréis en cada una de las siete unidades un calentamiento donde
se abordan diferentes aspectos técnicos y cuatro lecciones con canciones de grandes compositores, tradi-
cionales o propias, algunas con acompañamiento rítmico-armónico. De este modo, se cubre el trabajo de un
curso académico.
En el último apartado del libro, llamado «Seguimos aprendiendo», encontraréis cinco piezas musicales,
cuatro con acompañamiento de piano, compuestas expresamente para Brass School por compositores con-
temporáneos de prestigio y que podréis interpretar en audiciones a lo largo del curso.
Como en los anteriores volúmenes, en este tercer libro también os ofrecemos recomendaciones para las
familias y consejos para el estudio en casa.
¡Bienvenidos de nuevo a Brass School!

Brass School
Conrado Gastaldo, Javier Cerveró, Eduardo Nogueroles y Carmelo Romaguera

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 Contenidos del libro
Este libro contiene una unidad inicial (que tiene la finalidad de llevar a cabo una evaluación inicial y
recordar los conocimientos adquiridos el curso anterior), siete unidades didácticas y una unidad final
denominada «Seguimos aprendiendo». Cada unidad didáctica está estructurada a su vez en cuatro
lecciones, y hay una sesión de calentamiento común a las cuatro lecciones. De esta forma, cada uni-
dad está pensada para que dure alrededor de un mes, a razón de una lección por semana.
En cada lección aparecen divertidas canciones populares, dúos, composiciones propias y de gran-
des compositores, que facilitan el aprendizaje de manera graduada de contenidos nuevos y ayudan a
adquirir los recursos técnicos necesarios para disfrutar de la música. La voz inferior de los dúos está
pensada para que la toque el profesor o profesora.
En la unidad final, «Seguimos aprendiendo», hemos incorporado canciones que han compuesto
compositores amigos expresamente para este volumen. Este apartado está pensado para que sirva
como material de estudio en vacaciones, o bien para aquellos alumnos con un ritmo de aprendizaje
superior al previsto en este libro.
Algunas canciones llevan un acompañamiento rítmico-armónico que se puede descargar de la ficha
técnica del libro. Localiza el libro en el buscador de www.algareditorial.com.
Cada canción contiene dos pistas: en la primera aparece la melodía con el acompañamiento para
escuchar la canción, y sirve de guía para saber en qué momento suena la melodía; y la segunda consta
únicamente del acompañamiento, para que el alumno/a toque su parte. Todas las canciones presentan
algunos compases introductorios de acompañamiento antes de iniciar la melodía. Estos acompañamien-
tos hacen que el estudio sea mucho más divertido y refuerzan parámetros como el ritmo y la afinación.
Unidad inicial Unidad inicial 1 Calentamiento 1
1 Respiración. 4 Instrumento.
unidad

unidad
1 Respiración. Ejercicios con flow ball. 4 Flexibilidad. Comprueba que todas las notas suenen igual en cada una de las posiciones de
este ejercicio.

Respira profunda y relajadamente; seguidamente,

sopla a través del flow ball y mantén la pelota
Inspirar Espirar Inspirar Espirar
flotando en series de 4, 6 y 8 segundos, intentando
mantener la pelota a diferentes alturas. Repite el
ejercicio al menos cinco veces.

Inspirar Espirar Inspirar Espirar

2 Boquilla. Canta el ejercicio antes de tocarlo con la boquilla. 5 Instrumento.

2 Boquilla.

3 Instrumento. Fíjate en que las dos notas de cada intervalo suenen igual.

3 Sonoridad.

10 11 14 15

1 1 1 Lección 1 1
unidad

unidad

unidad

unidad

5 Articulación. Presta atención al picado e intenta que sea igual en cada nota. Mantén el aire 6 Digitación. 1 Tonalidad de do mayor.
entre nota y nota para conseguir un buen sonido en el ejercicio. Estudia esta canción más lenta al principio y aumenta la velocidad del metrónomo progresi-
vamente (por ejemplo: metrónomo = 100, 105, 110, etc.).
Al principio, practica con el metrónomo a una velocidad que te permita controlar el ejercicio.
Auméntala progresivamente.
Presta atención al picado e intenta que sea el mismo en todas las notas.
3 Los Picapiedra (Hoyt Curtin, 1922-2000).

2 Serra de Mariola (popular valenciana).

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Tutoría inicial para las familias
Si estáis leyendo este apartado, eso significa que vuestro hijo/a continúa con el estudio del instru-
mento musical que inició hace ya dos cursos. Sin duda, los primeros años son cruciales porque deter-
minan la adquisición del hábito de estudio y porque sientan las bases de la técnica y de la interpre-
tación musical.

¿De qué manera podéis ayudar a vuestro

hijo/a?

• Tened un contacto regular con el profesor/a. De esta

manera podréis ayudarle en el estudio en casa.
• Inculcad a vuestro hijo/a el hábito del estudio diario,
imprescindible para el aprendizaje de cualquier ins-
trumento musical.
• Escuchad música de todo tipo en casa y asistid juntos
a conciertos en directo.
• Mostrad entusiasmo y animadle cuando toque en
casa para el resto de la familia y amigos.

Que mantenga la ilusión y la motivación por el apren-

dizaje es fundamental para recorrer el largo camino
que es esta aventura musical.

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 Consejos para el estudio diario
Ante una nueva lección es necesario tanto saber cómo suena (cantándola) como practicar las respira-
ciones de la misma.
Los pasos que conviene seguir cada vez que se practique un estudio o una canción son:
1. Cantarla con la medida y la entonación correctas.
2. Soplar la canción o ejercicio a través de la boquilla.
3. Tocarla con el instrumento.

Es fundamental estudiar con el metrónomo desde el primer momento y realizar un calentamiento

antes de cada sesión de estudio.
Recomendamos comenzar el estudio de las canciones rápidas a una velocidad inferior a la indicada
las primeras veces, aumentando la velocidad del metrónomo a medida que se vaya practicando. En
algunas canciones, la velocidad final marcada es solo orientativa, de manera que cada alumno/a debe
adaptarla a sus propias posibilidades.
En periodos vacacionales es muy conveniente seguir estudiando de la misma manera que durante
el curso. La constancia en el estudio logrará que se consoliden los aprendizajes realizados y servirá
como preparación para los aprendizajes futuros, puesto que mantener el hábito de estudio facilita el
progreso.

Es fundamental estudiar
con el metrónomo desde el
primer momento.

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Las notas
Estas son las notas que encontrarás en el libro y que utilizarás durante el curso:

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 Unidad inicial
1 Respiración.

Inspirar Espirar Inspirar Espirar

Inspirar Espirar Inspirar Espirar

2 Boquilla. Canta el ejercicio antes de tocarlo con la boquilla.

3 Instrumento. Fíjate en que las dos notas de cada intervalo suenen igual.

10
 Unidad inicial
4 Instrumento.

5 Instrumento.

11
 Unidad inicial
6 Ya estamos de vuelta (Brass School).

7 Trumpet tune (Henry Purcell, 1659-1695).

12
 Unidad inicial
8 Las rosas se marchitan (José Padilla, 1889-1960).

9 La cucaracha (popular).

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