Actividad 3
Modelos Tempranos en el Estudio de la
Cognición
Escuelas Psicológicas Cognitivas
Leidy Méndez Arévalo ID 100087810
Programa de Psicología Virtual Corporación
Universitaria Iberoamericana
Diciembre 2023
MODELO COMPUTACIONAL
1)
Concepto
La mente es un programa de software que corre
en un hardware cerebral. La idea más simple de
un ser humano como procesador de información
consiste en imaginarlo como un sistema que
recibe información del entorno (percepción), la
convierte en símbolos que procesa de acuerdo
con un algoritmo (pensamiento) y actúa siguiendo
los resultados obtenidos (conducta). (Fierro, 2011,
pág. 526)
Autores
2)
Alan Turing
Jerry Fodor
Noam Chomsky
Hilary Putnam
3)
Elementos históricos
síntesis de dos posturas filosóficas: el realismo intencional y el
fisicalismo. El primero postula la existencia de los estados
mentales y la intencionalidad intrínseca como parte del orden
natural de las cosas, así como la actitud proposicional o la
manera en que las personas se comportan respecto a dichas
proposiciones; y el fisicalismo asume que todo lo que existe
tiene una entidad física y material.
aportes al estudio de la Cognición Humana
4)
La mente humana es un una compleja máquina biológica encargada de
procesar símbolos.
La cognición es entendida como un sistema que procesa
secuencialmente información simbólica a partir de un conjunto de
reglas almacenadas en forma de “programas lógicos”.
Los sistemas cognitivos y los ordenadores reciben, codifican,
transforman, almacenan y recuperan información siguiendo
determinadas reglas computacionales, trabajando con un código
digital, igual que ocurre en la representación proposicional.
La cognición humana y el ordenador son estructuras diferentes (desde
el punto de vista material), pero funcionalmente equivalentes.
Críticas 5)
El filósofo Daniel Dennett considera que la teoría
computacional de la mente es empíricamente poco
plausible, debido a que un cerebro que manipula
símbolos computacionales no parece del todo
biológico.
6)
Conclusion
A pesar de los intentos de la teoría computacional por
mostrar, a través de la metáfora mente/ordenador, que los
sistemas físicos pueden surgir de estados intencionales.
Referencias:
Fierro, Marco (2011). El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva. Parte I. Revista Colombiana de Psiquiatría,
40(3),519-533 [Link]
Fierro, M. (2012). El desarrollo conceptual de la Ciencia Cognitiva. Parte II. Revista Colombiana de Psiquiatría,
41(1),185-196. [Link]
MODELO CONEXIONISTA
1)
Concepto
La mente trabaja sobre una arquitectura
computacional de interconexiones masivas
distribuidas en paralelo y la conectividad se
modifica mediante la experiencia y el aprendizaje.
(Fierro, 2011, pág. 531)
2)
Autores
Warren McCulloch
Walter Pitts
W. Schneider
3)
Elementos históricos
l. En el conexionismo, los símbolos o representaciones
desaparecen o no cumplen ninguna función. Así, quedan sin
lugar la perspectiva tradicional de varias psicologías y otras
disciplinas, expresada en que la mente trabaja con símbolos.
(Caño A y Luque, 1995, pág. 43)
4)
aportes al estudio de la Cognición Humana
Permite explicar la rapidez con que se realizan los procesos cognitivos
y su resistencia a los daños
No es necesario representar simbólicamente la totalidad del entorno
para navegar en él, basta interactuar con ciertas partes para lograr
comportamientos útiles destinados a solucionar problemas
específicos.
Críticas 5)
para algunos no había un lugar en especial, en el sistema
nervioso central de almacenamiento de información, ni de
procesador central, dos elementos importantes para
funcionar correctamente.
6) Conclusion
el conexionismo es una síntesis de las tradiciones
conductista y cognitivista, quizá sea demasiado simple y
quizá sea sólo una verdad parcial. Hay además otra verdad
muy importante: la íntima relación del conexionismo con la
neurofisiología. (Fernadez, pág. 38)
Referencias:
Fierro, Marco (2011). El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva. Parte I. Revista Colombiana de Psiquiatría,
40(3),519-533 [Link]
Caño, A. y Luque, J. L. (1995). El conexionismo: un nexo entre las neurociencias y las ciencias cognitivas. Contrastes.
Revista Internacional De Filosofía.
Bibliografía
MODELO ENACTIVO
1) Concepto
Todo lo que existe, y todas las propiedades de la
materia (incluyendo, en el caso de la psicología,
de la mente y de nuestro ser) no puede derivarse
únicamente de la suma de los elementos que los
componen, sino que surgen y evolucionan a partir
de ellos como un todo irreducible y generando
sus propias leyes.
2)
Autores
Mario Bunge
John Searle
Francis Crick
3)
Elementos históricos
Surge como contraposición a las teorías reduccionistas, que
consideran que la realidad es explicable a partir de un único
tipo de factores cuya suma simplemente da como resultado
el fenómeno en concreto que se está analizando.
4)
aportes al estudio de la Cognición Humana
Emergentismo débil: emergentismo inocente se propone que un
fenómeno elevado jerárquicamente, como por ejemplo la conciencia
humana, es débilmente emergente con respecto a un dominio inferior,
apareciendo a partir de dicho dominio.
Emergentismo fuerte: el dominio o elemento en cuestión puede
derivarse en parte de estructuras preexistentes, pero no puede
explicarse solo en base a ellas.
Críticas 5)
corre el riesgo de convertir lo mental en epifenómeno en
lugar de causalmente eficaz.
6) Conclusion
Aun cuando las propiedades emergentes de un todo no
son totalmente independientes de algunas de las partes
constituyentes, las nuevas propiedades (emergentes) van
más allá de las propiedades de las que emergieron.
Referencias:
Fierro, Marco (2011). El desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva. Parte I. Revista Colombiana de Psiquiatría,
40(3),519-533 [Link]
Caño, A. y Luque, J. L. (1995). El conexionismo: un nexo entre las neurociencias y las ciencias cognitivas. Contrastes.
Revista Internacional De Filosofía.
Bibliografía
