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Sesion - 14 - El Alcohol, Droga Social

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 2 horas para estudiantes de quinto grado sobre el tema "El alcohol, droga social". La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes discuten el significado de la frase "El alcohol es una droga social". En el desarrollo, los estudiantes leen sobre el alcohol en grupos y responden preguntas. En el cierre, el docente complementa la discusión destacando los riesgos del consumo de alcohol.

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Sesion - 14 - El Alcohol, Droga Social

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 2 horas para estudiantes de quinto grado sobre el tema "El alcohol, droga social". La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes discuten el significado de la frase "El alcohol es una droga social". En el desarrollo, los estudiantes leen sobre el alcohol en grupos y responden preguntas. En el cierre, el docente complementa la discusión destacando los riesgos del consumo de alcohol.

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO SESIÓN HORAS


Quinto 14 2

DATOS GENERALES
1.1. Unidad De Gestión Local Tambopata
1.2. Institución Educativa Jorge Chávez Rengifo
1.3. Área TUTORIA
1.4. Grado 5° grado U
1.5. Docente Edy Marca Mendoza
1.6. Duración 2 Horas

TÍTULO DE LA SESIÓN:

El alcohol, droga social


SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)

Se inicia la sesión solicitando a las y los estudiantes que interpreten la siguiente frase: EL alcohol es
una droga “social” que sirve de puerta de entrada a otras drogas. Escribimos la frase en la pizarra.
Promovemos que las y los estudiantes opinen libremente acerca de lo que quiere expresar la frase.
Para ayudar al dialogo preguntamos: ¿Qué significa droga “social” ?, ¿Qué quiere decir? “puerta de
entrada”. Se anotan las ideas en la pizarra, sin mayor comentario sobre su veracidad. Invitamos a las
y los estudiantes a seguir clarificando la expresión en el siguiente momento.
DESARROLLO (30 minutos)
Dividimos a la clase en cuatro grupos, luego se entrega a cada estudiante la hoja de lectura: El
alcohol (Anexo). Se les indica leer de manera individual y luego, intercambiar ideas. Para apoyar la
discusión, cada grupo recibe una tarjeta con preguntas relativas al tema.

¿El alcohol es una driga?


¿Cuáles son los efectos del alcohol?
¿Cuáles son las consecuencias de su consumo?
Explica ¿Por qué se le considera al alcohol una droga de entrada?
Cada grupo analiza, discute y fundamenta sus respuestas, conclusiones en los papelotes. Durante la
plenaria, un representante del grupo da a conocer las conclusiones a las que llegaron, indicando qué
pregunta fue la más discutida y explica ¿Por qué?.

Promovemos la reflexión de las y los estudiantes, de acuerdo a las preguntas analizadas,


enfatizando sobre los riesgos o consecuencias de su consumo para la salud.
CIERRE (5 minutos)
Complementamos o aportamos a la discusión del tema tratado, destacando que el alcohol reúne
todas las características para ser considerada entre las drogas de mayor consumo y peligro. Desde
los primeros tragos afecta al sistema nervioso central, produciendo cambios en el comportamiento,
por lo tanto, su uso continuo genera dependencia o la enfermedad conocida como alcoholismo.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA
Orientamos a las y los estudiantes sobre las consecuencias de su consumo y sobre todas las
consecuencias en el adolescente porque se puede convertir además en puerta de entrada del
consumo de otras drogas ilícitas.

Planchón, 01 de octubre del 2023.

V° B°

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Prof. Karina Quispe Silva Prof. Edy Marca Mendoza
COORDINACIÓN TUTORIA (e) DOCENTE

ANEXO

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO SESIÓN HORAS Quinto 14 2 DATOS GENERALES 1.1. Unidad De Gestión Local Tambopata
consecuencias en el adolescente porque se puede convertir además en puerta de entrada del consumo de otras drogas ilícitas.

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