Seminario Evangélico Mexicano de la Iglesia de
Dios en la República Mexicana
Hermenéutica
Alumno(a)______________________________________
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Cet 20 La Sorpresa Jalapa de Díaz Oax.
SEMINARIO EVANGÉLICO MEXICANO
DE LA IGLESIA DE DIOS
HERMENÉUTICA
CET. 20
La Sorpresa Jalapa de Díaz Oax.
Instructor: Pastor Antonio Morelos Cuevas.
Correo: moreloscuevasantonio@[Link]
Celular: 287-141- 03-59
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Este es un curso diseñado con el propósito de habilitar al alumno en el uso del método de
interpretación “Histórico Gramatical”, con la finalidad de que pueda extraer el verdadero
significado y sentido del mensaje de las Escrituras, de manera que su ministerio sea más
pertinente y contextual.
DURACIÓN DEL CURSO:
Aproximadamente _______ clases de 80 minutos cada una.
LIBRO DE TEXTO:
➢ José M. Martínez. Hermenéutica bíblica. Barcelona. Clie, 1984. Lo pueden leer en:
[Link]
UTENSILIOS PARA LA CLASE:
1. Una Biblia Reina Valera 1960, (de preferencia de estudio).
2. El libro de texto.
3. Carpeta, block u hojas sueltas para apuntes. (Tamaño carta y sin barbas).
4. Fólder para guardar tareas, trabajos, exámenes, etc.
5. Marcadores y/o plumas de colores.
OBJETIVOS DEL CURSO:
A. Cognoscitivos.
1. Familiarizar al estudiante con la historia de la Hermenéutica.
2. Explicar el concepto de Inspiración como medio de revelación de Dios.
3. Estudiar, investigar, analizar y dominar los elementos básicos para la interpretación
“Histórico-Gramatical”.
4. Exponer la dinámica del Círculo Hermenéutico.
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5. Advertir al estudiante de los peligros de la negligencia en la interpretación.
B. Afectivos.
1. Afirmar en el estudiante la convicción de que la Biblia es la Palabra de Dios.
2. Apreciar la utilidad del dominio del método de interpretación “Histórico-
Gramatical”.
3. Motivar en el estudiante una disposición para la reflexión bíblica nacida de una
interpretación correcta.
4. Reconocer la función determinante del Espíritu Santo, tanto en la obra de revelación
así como en la iluminación, para el proceso de interpretación de las Escrituras.
5. Crear en el estudiante el deseo de relacionar lo aprendido a su vida diaria.
C. Psicomotores.
1. Habilitar al estudiante para aplicar la hermenéutica en su desarrollo ministerial.
2. Capacitar al alumno para poder descubrir las posturas dogmáticas y alegóricas en
contraste con la interpretación bíblica.
3. Adquirir práctica para investigar el trasfondo histórico y el contexto temático de las
Escrituras, relacionándolos con el proceso de interpretación.
4. Tener la capacidad básica para desarrollar el análisis gramatical de las palabras, e
investigar sus usos semánticos.
5. Desarrollar en el estudiante su capacidad para observar y reflexionar objetivamente
las Escrituras.
6. Ser más pertinentes y contextuales en la enseñanza bíblica.
7. Poder compartir con otros lo aprendido.
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA:
1. La información se realizará a través de:
a. Conferencia interrumpida.
b. Discusión general.
c. Lecturas complementarias.
d. Observaciones de las interpretaciones.
e. Se usarán ayudas audio-visuales como: Proyector, pizarrón, hojas impresas,
videos, Internet, etc.
2. La práctica se realizará a través de:
a. Tareas individuales.
b. Ensayos de interpretación.
c. Exposición individual.
d. Mesas de reflexión y análisis.
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REQUISITOS DEL CURSO.
1. Asistencia regular y puntual.
2. Entrega puntual de tareas, trabajos de investigación, y ejercicios de interpretación.
3. Participación en todas las actividades de la clase.
4. Reporte del libro de Martínez: Hermenéutica Bíblica, de acuerdo a la parcelación
de lectura.
5. Entrega puntual de los ensayos de interpretación.
6. Resolución satisfactoria del examen.
7. Elaboración concienzuda del Trasfondo Histórico de la carta a 1 Juan.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN.
BOSQUEJO:
1. Introducción.
2. Historia de la Interpretación.
3. La Necesidad de la Hermenéutica.
4. Cualidades del Intérprete.
5. La Doctrina de la Inspiración.
6. Acercamientos de Interpretación.
7. Métodos de Interpretación.
8. Los Elementos del Método Histórico Gramatical.
9. Cómo Comunicar los Resultados de la Interpretación.
BIBLIOGRAFÍA:
BENAVIDES. Luis E. Una guía concisa para hacer hermenéutica y exégesis
México. I.B.A.S.
BERKHOF. Luis. Principios de interpretación bíblica. Miami. E.U.A. Ed. T.E.L.L.
BULLINGER, E.W. Como entender y explicar los números de la Biblia. .
Barcelona, España. Ed. Clie
FEE. Gordon D. y STUART. Douglas. La lectura eficaz de la Biblia. E.U.A. Ed.
Vida.
HARRISON, Everett. F. Introducción al Nuevo Testamento. Grand Rapids,
Michigan. E.U.A. Ed. Libros Desafío. 1992.
HARTILL. J. Edwin. Manual de interpretación bíblica. Puebla, México. Ed. Ela.
MARTINEZ. José M. Hermenéutica bíblica. Barcelona, España. Ed. Clie.
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PALMA. Antonio D. Tesoros léxicos de la Palabra de Dios. E.U.A. ED. Vida.
SANFORD Lasor, William. Panorama del Antiguo Testamento. . Grand Rapids,
Michigan. E.U.A. Ed. Nueva Creación. 1995.
TERRY, M.S. Hermenéutica Bíblica. México, D.F. Ed. Casa Unida de Publicaciones.
1950.
TURNBULL, Rodolfo G. Diccionario de la teología práctica. Hermenéutica. Grand
Rapids, Michigan. E.U.A. Ed. T.E.E.L. 1984.
VARIOS. Boletín Teológico 10-11. (Abril-Septiembre de 1983). México, D.F. Ed.
Fraternidad Teológica Latinoamericana. 1983.
VINE. W.e. Diccionario expositivo de palabras del Nuevo Testamento. Barcelona,
España. Ed. Clie.
Parcelación de la lectura del libro: “Hermenéutica Bíblica” de Martínez.
Capítulo Páginas Fecha Instrucciones
1 15 - 36 Responde 5 preguntas del cuestionario de la p.37.
3 65 - 78 Hacer un resumen de cada método.
5 95 - 107 Responde 3 preguntas del cuestionario de la p.108.
6 109 - 119 ¿Cuál es tu opinión de lo leído?
7 121 - 133 Elaborar el cuestionario de la p.134.
1. ¿Por qué es importante este aspecto del proceso
hermenéutico?
2. ¿Por qué no interpretar solamente a la luz de
8 135 - 148 una buena traducción?
3. Responde la pregunta #1 del cuestionario de la
p.149.
Encuentra el contexto de
9 151 - 160 Efesios 5:22-27 e interprétalo.
Escribe con tus propias palabras
10 163 - 173 lo que entendiste de este capítulo.
¿Cómo evitar el alegorizar cuando se
11 175 - 191 interpreta a la luz de símbolos y tipos?
A la luz de su Trasfondo Histórico, interpreta
12 193 - 213 Habacuc 2:2-5.
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Contesta las preguntas 2 y 4
13 215 - 233 del cuestionario de la p.234.
14 237 - 259 Reportar lectura.
Toma una oración de cada párrafo
19 355 - 379 y redáctalo en tu propio estilo.
20 - 21 381 – 416 Reportar lectura.
22 - 23 419 – 450 Reportar lectura.
24, 25,26,27 451 - 539 Reportar lectura.
28 541 - 560 Escribe tus comentarios a este capítulo.
Apéndice 565 - 574 ¿Qué es lo que más te llamó la atención?
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