SESIÓN DE APRENDIZAJE 1º
ÁREA GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN FECHA
Comunicación 1° - “A” 2 horas pedagógicas 15/12/2023
TÍTULO DE LA SESIÓN
CONOCEMOS LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE DE
PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Adecúa el texto a la - Adecúa el texto a la
situación situación comunicativa
comunicativa. considerando el
propósito comunicativo.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma - Escribe textos de forma
coherente y cohesionada.
coherente y Los estudiantes
Escribe diversos cohesionada. escriben oraciones
- Utiliza de forma precisa,
utilizando los
tipos de textos en los recursos gramaticales
signos de
y ortográficos.
su lengua - Utiliza convenciones puntuación. Rúbrica
materna. del lenguaje escrito - Compara y contrasta
de forma pertinente. aspectos gramaticales y
ortográficos.
- Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y el contexto del texto
escrito.
COMPETENCIAS VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje Organiza acciones - Organiza acciones en función del tiempo y de los recursos de que
de manera autónoma. estratégicas para alcanzar sus disponible, para lo cual establece una elevada precisión en el orden y
metas de aprendizaje. prioridad, y considera las exigencias que enfrenta en las acciones de
manera secuenciada y articulada.
ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque inclusivo o de Respeto por las diferencias - Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos,
por encima de cualquier diferencia.
atención a la diversidad
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente saluda afectuosamente, y da la bienvenida al desarrollo de la sesión de clase, presentándole la
siguiente motivación de acuerdo con el campo temático precisado.
MOTIVACIÓN
❖ MOTIVACIÓN:
Al iniciar la sesión, el docente les recuerda cumplir con los acuerdos de convivencia socializados en el
área.
✓ Motivación: Se presenta un video sobre la “Convivencia”.
[Link]
SABERES PREVIOS
✓ Saberes previos; responden las siguientes preguntas:
¿Qué observaron en el video?
¿De qué trata el video?
¿Qué te llamó la atención del video?
PROBLEMATIZACIÓN
✓ Pensamiento crítico; responden las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué es importante saber los signos de puntuación?
2. ¿En todas las oraciones se utiliza los signos de puntuación?, responde a través de la lluvia de ideas
Luego de socializar el docente anuncia el propósito de la sesión:
Aplicamos el uso adecuado de los signos de puntuación en las oraciones.
DESARROLLO (70 minutos)
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
El docente da a conocer el tema.
El docente explica sobre el tema para que entiendan mejor sobre los signos de puntuación a
través de la multimedia, por su pate los estudiantes ponen en práctica la escucha activa y
toma de apuntes.
Principales temas funcionales para desarrollar por docente y los estudiantes:
✓ El punto
✓ La coma
✓ Dos puntos
✓ Punto y coma
✓ Signos de interrogación
✓ Signos de admiración
Los estudiantes leen, analizan el material de apoyo que el docente les brinda luego clasifican y
distinguen cada una de las palabras de acuerdo a su tipo de palabra.
Los estudiantes señalaran los signos de puntuación por regla general.
El docente brinda acompañamiento constante a las estudiantes para absolver sus dudas y
retroalimentando lo aprendido.
El docente monitorea y se aclaran las dudas que tienen las estudiantes acerca del tema tratado.
Los estudiantes aplican lo aprendido a través del desarrollo de la práctica calificada.
CIERRE:( 10 minutos)
METACOGNICIÓN
- ¿Qué aprendí respecto a los signos de puntuación?
- ¿Cómo lo aprendí?
- ¿Qué dificultades tuve?
- ¿Para qué me servirá lo aprendido?
Huancavelica, 15 de octubre de 2023
Docente en formación Docente orientador Docente Formador
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA
ASPECTO A CRITERIOS DE VALORACIÓN
EVALUAR
Uso de punto final • Utiliza el punto final correctamente al finalizar las oraciones.
• Utiliza el punto final en lugar de otros signos de puntuación
incorrectos.
• No utiliza punto final en lugares innecesarios.
Uso de coma • Utiliza la coma para separar elementos en una lista.
• Utiliza la coma correctamente al separar oraciones en una
enumeración.
• No utiliza la coma en lugares innecesarios o incorrectos.
Uso de punto y • Utiliza el punto y coma correctamente para separar oraciones
coma relacionadas en un mismo párrafo.
• No utiliza el punto y coma de manera incorrecta o innecesaria.
Uso de dos puntos • Utiliza los dos puntos correctamente al introducir una cita o una
enumeración.
• No utiliza los dos puntos de manera incorrecta o innecesaria.
Uso de punto y • Utiliza el punto y seguido al finalizar una oración y dar inicio a
seguido una nueva en el mismo párrafo.
• No utiliza el punto y seguido de manera incorrecta o innecesaria.
Uso de punto y • Utiliza el punto y aparte correctamente para separar párrafos de
aparte manera adecuada.
• No utiliza el punto y aparte de manera incorrecta o innecesaria.
