AÑO ACADÉMICO 2023

Carrera: Licenciatura en Gestión Universitaria

Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación

Ciclo: Superior Año: 2023 Electiva: NO

Dictado: Anual

Modalidad de Dictado: Presencial

Conformación de Cátedra:

Dra. María Victoria Taruselli

Lic. Virginia Stradolini

Fundamentación:
La asignatura MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN se encuentra ubicada
en el cuarto año de la Licenciatura en Gestión Universitaria (LGU), inaugurando una etapa
de consolidación de aprendizajes y profundización de los conocimientos aprehendidos
durante el ciclo básico de la Licenciatura.
Se articula verticalmente con el TALLER DE PROBLEMÁTICA UNIVERSITARIA (3°
año) y con el TALLER DE INTEGRACIÓN FINAL (5° año). Al mismo tiempo, se vincula con
la asignatura Proyecto de Intervención Práctica (3° año), en la medida en que las y los
estudiantes han desarrollado allí un primer ejercicio escrito de problematización y propuesta
de abordaje de la misma, en el contexto situado de la gestión universitaria.
En este marco, la asignatura pretende dar sustento teórico metodológico a la
problematización de las relaciones y escenarios propios de la gestión en instituciones
educativas universitarias, considerando a la investigación como un proceso que vincula, de
modo diverso, el dominio de la teoría con el de lo empírico.
Para ello, la propuesta pedagógica de este espacio curricular tiene por objetivo
presentar las nociones y conceptos centrales involucrados en todo proceso de
investigación, con el objetivo que las y los estudiantes incorporen metodologías y
estrategias de investigación para el abordaje, conocimiento y profundización de los dilemas
que les movilizan en su vida laboral cotidiana, priorizando una perspectiva académica.
Objetivo General:
Promover el aprendizaje significativo de enfoques, métodos y diseños de
investigación pertinentes a los temas relativos a la gestión universitaria.
Objetivos específicos:
-Identificar los momentos del proceso de investigación y la relación lógica entre los mismos.
-Reflexionar sobre la relación entre las teorías disponibles en el campo disciplinar y la
metodología de la investigación social.
-Comprender las principales potencialidades/ posibilidades y limitaciones de las diferentes
técnicas de producción y análisis de datos en el marco de investigaciones de la gestión
Universitaria.
- Adquirir herramientas metodológicas para la realización de investigaciones empíricas en
el campo de la gestión universitaria.

Unidad 1: LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS:
Qué es y qué no es investigar en ciencias sociales. La investigación como Proceso.
Sentido común, Prenociones y conocimiento. Interrogar la experiencia para (re)conocer la
realidad. La pregunta como condición de posibilidad del conocimiento. Inscripción de las
investigaciones en el campo disciplinar. La tarea de leer, escribir, releer.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
SAUTU, Ruth (2001). “Acerca de qué es y no es investigación científica en ciencias
sociales”. WAINERMAN, C. y SAUTU, R. (comps.). La Trastienda de la Investigación, pp.
227-243. Buenos Aires: Editorial Lumiere.
WAINERMAN, Catalina (2001). Capítulo 1. Introducción: acerca de la formación de
investigadores en ciencias sociales. WAINERMAN, C. y SAUTU, R.(comps.). La Trastienda
de la Investigación, pp. 227-243. Buenos Aires: Editorial Lumiere.
GIARRACA N., BIDASECA K. (S/F) “El proyecto de investigación”, Ficha de cátedra Nro. 9,
cátedra de sociología rural, UBA.
SABINO, C. (1996) El proceso de Investigación. Lumen-Humanitas, Buenos Aires. Capítulo
1, pp. 11-24.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
-CARLINO, P. (2004). El proceso de escritura académica: Cuatro dificultades de la
enseñanza universitaria. Educere, 8(26), 321-327.
-MENDIZÁBAL, N. (2006). Los componentes del diseño flexible en la investigación
cualitativa. Estrategias de investigación cualitativa, 1, 65-106.
Unidad 2: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Problemas de investigación. ¿Qué es un problema de investigación? ¿Cómo se
construye y delimita espacial y temporalmente? Objetivos de la investigación. Tipos de
objetivos. Búsqueda de antecedentes y la importancia de la teoría en la definición de los
objetivos.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
BORSOTTI, C. A. (2015). La elaboración de un proyecto de investigación en ciencias
sociales empíricas. Miño y Dávila (Cap. II, III y IV)
BORSOTTI, C. (2010). Temas de metodología de la investigación en ciencias sociales
empíricas (2a. ed.). Miño y Dávila. (Cap. 2)
SAUTU, R. (2003) Todo es Teoría. Objetivos y Métodos de investigación. Buenos Aires:
Lumiere. (Cap. I)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ECO, U. (2001) Como se hace una tesis. Barcelona: Editorial Gedisa. (Cap. III y IV).

Unidad 3: TRATAMIENTO TEÓRICO DE LOS CONCEPTOS

Conceptualización/problematización. Contexto conceptual. Centralidad de la
conceptualización en la delimitación del problema y definición de objetivos. La articulación
entre teoría, objetivos y metodología en la investigación social. Teorías y marcos teóricos
macro y microsociales.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-FREIDIN, B. y NAJMIAS, C. (2011) Flexibilidad e interactividad en la construcción del
marco teórico de dos investigaciones cualitativas Espacio Abierto, vol. 20, núm. 1, pp. 51-
70. Disponible en: [Link] e interactividad en la construcción del marco
teórico de dos investigaciones cualitativas
-SAUTU, R. (2005) Todo es Teoría. Objetivos y Métodos de investigación. Buenos Aires:
Lumiere. (Cap. 3).
-FREIDIN, B. (2007) El proceso de construcción del Marco Teórico en una Investigación
cualitativa, en Sautu, R. (comp.) Práctica de la investigación cuantitativa y
cualitativa: articulación entre la teoría, los métodos y las ciencias, Buenos Aires: Lumiere.
pp. 37-60.

Unidad 4: TRATAMIENTO METODOLÓGICO DE LOS CONCEPTOS

Diseño de investigación. Dimensiones y decisiones. Criterios para las clasificaciones De
diseños: la naturaleza metodológica de los objetivos; el grado de planificación; el uso de la
noción de tiempo. Enfoques cualitativo, cuantitativo. Complementariedad de estrategias
metodológicas. Estudios transversales y longitudinales. Experimental/no experimental.
Estudio de caso y estudios comparados

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Sautu, R. (Comp) (2007) Práctica de la investigación Cuantitativa y Cualitativa. Buenos
Aires: Lumiere.
Marradi, Archenti y Piovani, 2007. Metodología de la Ciencias Sociales. Buenos Aires: Ed.
Emecé. (Cap. XVII).
Sartori, G. (1994) "Comparación y método comparado." en Sartori, G. y Collier, L.
(editores) La comparación en las ciencias sociales. Alianza. Madrid. pp. 29-49.
Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Buenos Aires:
[Link]/ Sautú (comp.) 2002. La trastienda de la investigación científica.
Buenos Aires: Lumiere. (Cap III- VIII).

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Taylor, S. J. y Borgan, R. (1987) Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Barcelona: Paidós.
Cea D’Ancona, M. A. (1996) Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de
investigación social. Madrid: Ed. Síntesis.

Unidad 5: LA PRODUCCIÓN DE LOS DATOS

Estrategias para la obtención de información. Diversidad de fuentes. Tipos de fuentes-
Fuentes de información secundaria: características, ventajas, recaudos y limitaciones.
Fuentes de información primaria. La observación como estrategia para producir
información. Aproximación a algunas técnicas de obtención de información: observación;
entrevista; encuesta por cuestionario; etc. Alcances y limitaciones.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
-Restrepo, E. (2007). La entrevista como técnica de investigación social: Notas para los
jóvenes investigadores. Bogotá: Instituto de Estudios Sociales y Culturales, Pensar.
Universidad Javeriana.
-MARRADI, A.; ARCHENTI, N. y PIOVANI, J. (2007). “Cap. 10: La observación”.
Metodología de las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Emecé.
HAMUI-SUTTON, A.; VARELA-RUIZ, M. (2013). “La técnica de grupos focales”.
Investigación en educación médica, 2013, 2(5), p. 55-60.
-BRIONES, G. (2002) Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales,
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACiÓN SUPERIOR,
Bogotá. Cap. 4
BIBLIOGRAFíA COMPLEMENTARIA
-GUBER, R. (2019). Cap. 3: “Observación Participante”. La etnografía: método, campo y
reflexividad, pp. 55-74. Buenos Aires: Siglo XXI editores.
-VALLES, M. (1997) Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Madrid: Ed. Síntesis.
Cap. 5, 6 y 7.
-MENESES, J. Y RODRIGUEZ GÓMEZ, D. (2011) El cuestionario y la entrevista.

UNIDAD 6: EL ANÁLISIS DE DATOS

Estrategias de análisis. Distintos tipos de materiales y técnicas de
análisis. Contextualización de los materiales. Organización, sistematización e
interpretación de los datos. Estrategias de análisis cuantitativo: aproximación a la
estadística en las ciencias sociales e interpretación de los datos. Organización y análisis de
la información empírica cualitativa: sistematización y organización de los materiales
cualitativos. La construcción de matrices. La identificación de categorías de análisis.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
ANDRÉU, J. (2001). “Las técnicas de análisis de contenido: Una revisión actualizada”.
Documento de trabajo, S2001/03, Centro de estudios andaluces.
SALAZAR RODRÍGUEZ, M. A. y LAURENT, M. (s/f). Guía básica de análisis de fuentes
primarias. Disponible en: [Link]
escritura/disciplina/84-historia/119-guia-basica-de-analisis-de-fuentes-primarias
HERNANDEZ SAMPIERI, R. et al. (2010) Cap. 14. “El Análisis de datos cualitativos”. en
HERNÁNDEZ SAMPIERI et al. Metodología de la investigación, pp. 418-466. México:
McGraw Hill.
BRIONES, G. (2002) Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales,
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACiÓN SUPERIOR,
Bogotá.

BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA
VALLES, M. (1997) Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Madrid: Ed. Síntesis.
Cap. 9.

ESTRATEGIAS MULTIMEDIALES:

Se utilizará el aula Número 3754 Métodos y Técnicas de Investigación como repositorio

multimedial de la bibliografía sugerida y para compartir las presentaciones de clases.
TRABAJOS PRÁCTICOS:

Para el dictado de la materia se prevé la combinación de dos modalidades: el

desarrollo de clases teóricas expositivas a cargo del equipo docente y la realización de
actividades prácticas orientadas a retrabajar la bibliografía propuesta mediante ejercicios
concretos. Estas actividades, buscan promover el abordaje reflexivo, la síntesis y la “puesta
a andar” de los contenidos de la asignatura, en problematizaciones concretas en el marco
de la gestión universitaria.
Durante el cursado de la asignatura se realizarán tres Trabajos Prácticos
Evaluativos de carácter obligatorio, en los cuales se valorará la capacidad para vincular la
bibliografía propuesta con la problematización y propuesta de abordaje de temáticas
vinculadas a la gestión universitaria.
Cada uno de los tendrá una instancia recuperatoria donde se propondrá trabajar
sobre las devoluciones recibidas en la primera instancia evaluativa.
La materia contempla la posibilidad de promoción directa.

RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN

Condiciones para la promoción:

Asistir y participar activamente del 75 % de las clases teórico/prácticas.
Aprobar los tres trabajos prácticos evaluativos, en una primera instancia o en su
recuperatorio.

Condiciones para la regularización:

Asistir y participar activamente del 75 % de las clases teórico/prácticas.
Aprobar 2/3 trabajos prácticos evaluativos, en una primera instancia o en su recuperatorio.

EXÁMENES FINALES:

a- Alumnos regulares:
-Examen final oral sobre los contenidos del programa.

b- Alumnos libres:
-Examen escrito eliminatorio sobre la bibliografía obligatoria y complementaria del
Programa. Una vez aprobado, se accede al examen oral