Nombre de la institución
Asignatura: Religión Docente: Número de semanas: 6 Número de horas de clase por
semana: 2
Año lectivo: Curso o grado: Séptimo año de educación Horas para desarrollar destrezas: Horas para evaluar: 2
básica 10
Unidad temática N° 2 Tema: Ser uno mismo Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Objetivos del área Relatar aspectos como la historia familiar y la pertenencia a un grupo y/o comunidad y las emociones propias, a través de la
codificados: introspección, con el fin de delinear aspectos de la identidad personal. (EA)
Objetivo de la unidad: O.R.3.14 Contribuir con la formación de los estudiantes principalmente en relación con el desarrollo de su conciencia moral y
espiritual vinculadas a los valores y opciones humanistas y cristianos.
Criterios de evaluación: CE.R.3.14 Asume una postura responsable frente a la vida propia y a la de los demás, reconociéndose cómo es y aceptando a su
prójimo como lo hizo Jesús.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
Destrezas con criterio Actividades de aprendizaje Evaluación
de desempeño (Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación de Técnicas e instrumentos de
la unidad evaluación
1. Me identifico Experiencia: I.R.3.1.21 Reconoce los Experiencia:
Cada uno de los estudiantes participa presentado las cualidades sobresalientes de su rasgos sobresalientes de su Técnica: Diálogo
propia identidad. identidad. Instrumento: Guía de diálogo
R.3.1.21 Determinar rasgos Reflexión: Reflexión:
sobresalientes de la identidad Compartir con los estudiantes de clase el pensamiento, sentimiento, ilusión y creencia en Técnica: Intercambios orales
propia. Jesús. Instrumento: Puesta en común
R.3.1.22 Identificar y modelar Construcción / Conceptualización:
Describir las características físicas para la creación de un autorretrato.
las emociones más frecuentes Aplicación:
en el carácter propio. Realizar el trabajo encomendado.
Celebrar:
Terminar con una oración de alabanza.
Experiencia: I.R.3.1.23 Se conoce y Construcción /
2. Valoro mis cualidades
Compartir entre los estudiantes sobre el valor de sus cualidades. acepta como es. Conceptualización:
R.3.1.23 Valorar la identidad Reflexión: Técnica: Análisis de desempeños
propia con sus rasgos Responder las actividades individuales. Instrumento: Ficha de
distintivos. Construcción / Conceptualización: seguimiento
Realizar el trabajo individual sobre el árbol de los valores y socializar en grupos. Aplicación:
Aplicación: Técnica: Análisis de desempeños
Presentar a los compañeros de clase el árbol de valores, leyendo aquellos más Instrumento:
importantes. Trabajos de aplicación y síntesis
Celebrar:
Orar dando gracias por sus propias cualidades.
3. La familia Experiencia:
3.1. Una familia ejemplar Dialogar sobre la importancia de la familia. I.R.3.1.25 Comprende que
R.3.1.24 Reconocer la Reflexión: Jesús está junto a quien lo
Reflexionar sobre las consecuencias que puede tener la ausencia de algún miembro de la necesita. Experiencia:
importancia de la historia familia. Técnica: sociométrica
familiar en la formación de la Construcción / Conceptualización: Instrumento: Formato de
identidad. Compartir la respuesta de la segunda pregunta del trabajo individual. cuestionario
Aplicación: Aplicación:
Realizar el trabajo cooperativo y dialogar sobre lo más importante de cada familia. Técnica: Intercambio oral
Celebrar: Instrumento: Guía de diálogo
Terminar el encuentro escuchando la canción Amor y control de Rubén Blades y dar
gracias a Dios por su familia. https://goo.gl/JU5ZGr
4. Jesús valora a las personas por
encima de todo Experiencia: I.R.3.1.26 Tolera la Experiencia:
4.1. El compromiso de Jesús con los Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de Jesús en favor de los otros. diversidad de identidades en Técnica: Lluvia de ideas
más débiles y necesitados Reflexión: su propio contexto. Instrumento: Ficha de campo
R.3.1.25 Valorar las Responder la actividad individual después de leer el texto de la página 30. Construcción /
Construcción / Conceptualización: Contexualización:
identidades de los demás. Escribir un correo dirigido a sus padres, contándoles una experiencia de cercanía que Técnica: Esquema
haya tenido con Dios. Instrumento: Lista de cotejo
Aplicación:
Compartir en clase lo que Jesús revela de sí en cada encuentro.
Celebrar:
Oración de gracias porque el Señor te ha valorado.
5. La gran familia de Dios: diferentes
pero iguales Experiencia: Reflexión:
R.3.1.26 Respetar la Organizar siete grupos para presentar una dramatización sobre el respeto a los demás. Técnica: Lluvia de ideas
diversidad de identidades en Reflexión: Instrumento: Ficha de campo
su entorno. Reflexionar sobre la importancia del respeto a los demás y a sí mismo.
Construcción / Conceptualización:
Escribir las respuestas de la actividad individual de la página 33.
Aplicación:
Compartir las impresiones que hayan surgido del trabajo.
Celebrar:
Usar la canción Todos somos iguales… todos somos diferentes.
Adaptaciones curriculares Disgrafía Recursos • Computadora con Internet
• Libro Zain 7 EGB
Especificación de la Adaptación curricular para estudiante que tiene dificultades de escribir Especificación de la Permitir que el estudiante tenga
adaptación a ser aplicada un tiempo adicional para las
necesidad educativa ya que puede ser obstáculo para el aprendizaje. actividades.
Puede usar una tableta para que
escriba las tareas.
