Herramienta Diagnostica “Espina de Pescado”
Yesenia Mariusi Erazo Coral
Corporación universitaria Iberoamericana, Facultad de Ciencias humanas y sociales
Dr. Julie Rojas
Practica I I
Psicología Virtual
Noviembre, 2023
Espina de pescado
Ejemplo: Consumo de Sustancias en adolescentes
Categorías Jerarquías Factores asociados.
Familias Mala comunicación abierta y Falta de red de apoyo
efectiva Falta de supervisión
Poco apoyo y orientación parental
Autoridad democrática Conflictos familiares
Modelo de
Exceso de libertad
comportamiento
Falta de Límites Problemas de salud mental
Maltrato, antecedentes y en el hogar
negligencia Falta de apoyo emocional
Inestabilidad o cambios
significativos en el hogar
Colegios Rebeldes o marginados Incumplimiento a las reglas
Influenciados y normas Tipo I,II,III.
Distribuidores en laspuertas o Desinterés hacia la
fuera del colegio
comunidad educativa
Estudiantes sin participación
Falta de acompañamiento
preventivo
Escasa seguridad institucional
Ejecuciòn de la norma 1620
Gobierno Política pública Desinterés por realizar
Falta de policía o seguridad el trabajo acorde a las
educativa normas institucionales
No hacer cumplir las normas a y negligencia en los
los adolescentes procesos.
Acceso a servicios de salud
pública y mental
EDUCACIÓN Groserías Nulo acompañamiento de
Desvinculación afectiva las entidades públicas y
Desconcentración sociales
Nulo interés por las Desinterés
experiencias pedagógicas Falta de voluntad y
Cansancio motivación
Falta de motivación Alta desaprobación
Vínculos familiares
inestables
Violencia y agresión
Estrés
SOCIEDAD Presión de grupo factores
estigma social socioeconómicos
estatus social influencia mediática y
percepción social cultural
Por encajar en un
influencia de modelos a
seguir grupo o moda.
presiones familiares y Presión social
problemas personales
GOBIERNO COLEGIO FAMILIA
Distribuidores en Falta de comunicación asertiva
las puertas o afuera
de la Institución Falta de limites
Falta de tiempo
Política
pública Conflictos
Maltrato crónicos
Falta de
seguridad y en el hogar
Poca
negligen
Rebeldía o orientación
cia
Negligencia en los marginación
procesos Falta
de red
Acceso a servicios de de
salud en la institución apoyo CONSUMO EN
ADOLESCENTES
Falta de
motivación
Groserías
Presión de
grupo Estigma
social
Cansancio Nulo interés en
procesos
experiencias pedagógicas
Influencias
Deserción escolar
SOCIEDAD EDUCACIÒN
Es fundamental abordar con sensibilidad el tema del consumo de sustancias psicoactivas en diferentes
contextos, especialmente en colegios. Este fenómeno se ve influenciado significativamente por la edad de los
estudiantes, ya que los adolescentes suelen tener un acceso más amplio a estas sustancias y, en muchos casos, un
mayor interés en su consumo. En términos generales, el uso de tales sustancias dentro de los colegios se
considera inapropiado y puede acarrear consecuencias graves para los estudiantes. Entre estas consecuencias se
encuentran problemas académicos, sociales, emocionales y de salud que afectan su desarrollo integral.
Lamentablemente, en la actualidad, la falta de programas y capacitaciones sobre prevención y promoción
en colegios es evidente. La participación de la comunidad educativa en estas iniciativas es escasa, lo que
dificulta la mitigación de los riesgos asociados con el consumo de drogas entre los estudiantes. Esta falta de
apoyo se extiende incluso al ámbito gubernamental, que no ofrece una respuesta efectiva a pesar de la existencia
de situaciones críticas y vulnerables entre los adolescentes, así como la carencia de rutas de atención activas.
En el ámbito familiar, se observa una tendencia de permisividad por parte de los padres, quienes en
muchos casos no establecen límites claros para sus hijos. Esta combinación de factores tiene repercusiones
graves, equiparables a una espina de pescado, que pueden llevar al adolescente a situaciones extremas,
incluyendo la muerte por consumo o la implicación en problemas graves de adicción, como la afiliación a
pandillas u otros conflictos relacionados.
En resumen, tanto en los entornos educativos como en la sociedad en general, se evidencia un consumo
frecuente de sustancias psicoactivas, no solo en regiones específicas como Nariño, sino a nivel nacional. Por
ende, es crucial continuar trabajando para mitigar estos hechos, priorizando el bienestar y la orientación de los
menores afectados. Es imperativo establecer estrategias integrales que involucren a la comunidad educativa, a las
autoridades gubernamentales, a las familias y a la sociedad en general para afrontar de manera efectiva este
desafiante problema y promover un entorno más seguro y saludable para los jóvenes.
