Resumen del video
Buscar en intenet – Líder educativo
Características….
Tiene amigos en la ACADE desde hacde 30 años, y para el es un satifaccion de que ellos les
están escuchando.
Temas nucleares para mejorar la calidad educativa: (las 3 opciones que el había pensado de lo
que iba atratar el tema principal de esta cooferencias)
los profesores, cuidar la educaicon infantil y el liderazgo en las escuelas (para el, el mejor es el
último).
Liderazgos educativo en tiempos de crisis es el que seria adaptado a lo que ralmente es la
realidad.
Porque es tan necesario un nuevo equipo en las escuelas
2- que entendemos porque liderazgo distuido ycomo se emplea en las escuelas
3- que virtud / que tiepo de actitudes o valores construye a un líder competentente. Peor si no es
una persona es competente, no es líder.
4- como escuela y aprendizaje de los alumnos, no porque haya un gran liderazgo los
alumnos aprenden mas
De poner en primer en plano,……. Adpatacion en el entorno, y la incoporacion a las nuevas
tecnología, todo lo anterior lo aplicaría a todo, porque los alumbnos están cambiando de froma
radican, porque los alumnos cada vez se aburren mas y tienen. Las nuevas tecnologías y ellos,
se mueven en unas dimensiones de camnio que comparada con las escuelas, ellos están muchos
mas avanzamso. Entonces a todo ello como respondería la escuela.
Las escuela española es profundamente burocratica y normativa, reglamentada. Hay poca
creatividad, innovación porquer las leyes hacen que sea de esa fora.
Hay abrir un campo para que las ezscuelas españolas pueda haber mas posibilidades.
Los lideres deben intentar crean redes de escuelas, es decir, si hablas con otras escuelas
cercanas te vas innovando y a la vez les innovas a las demás, es decir, tener visión hacia fuera e
intentar crecer.
Los lideres educativos o escolares.
Unos librosx que se ha leido:
La mayoría de ellas el jinbete que lleva un caballo te lo lleva hacia la meta (una metáfora
pasada, es decir, lo que era el liderza hace tiempo, el liderazgo de hoy en dia, podría ser un buen
equipo deportivo, es decir, que en cada línea de juego haya alguien, cada persona cumple una
función.
El liderago tiene que ser distribuido, todos tienen que hacer un equipo grande, siendo un líder en
tu lugar.
Lideres compartidos en la institución cada uno lo hace en su lugar (es líder en su lugar)
El liderazgo se concentra en el director o en el equipo directivo.
Hace falta profesores innovaciones, que no tengan otra responsibilidad de esa
Estos profesores, son lideres en la enseñanza y el aprendizaje.
El buen director que eta convencido que asi es posible, debe pensar como formatalecer un
liderazgo directivo, como sus maestros son capaces de crear esta cultura cuantos más lideres
mejor.
Un líder es una persona que cuenta cuentos –> persona que convenza a las personas.
3º
Mediaciones sposibles
Líder tiene que tener claro que su apel que es lo niñso aprendan y se gestione bien.
Del liderazgo a los resultados,e l directivo debe atender y cuidar [Link] a veces lo pierden de
vista
Un buen director la puerta de tu despacho tiene que estar abieta que para que entre la gnte pero también
para que salga el, a buscar a las personas lideres distribuidos.
Caracteristicas
1. Tener perspectiva. Un líder de un centro educativo debe tener perspectiva y ampliar su visión
adaptando el proyecto educativo a los tiempos actuales. Cuando la competencia entre centros
es máxima y los cambios son constantes, es importante ser capaz de tomar decisiones en el
modo y tiempo requeridos.
2. Gestionar RRHH. Ser capaz de coordinar al personal que trabaja en el centro para conseguir
los objetivos fijados.
3. Fomentar la implicación de familias e instituciones. Involucrar a las familias en el
funcionamiento del centro y en la realización de actividades para conseguir una formación de
calidad e integral. Así mismo, el líder educativo debe ser capaz de establecer una
colaboración dinámica con aquellas instituciones que favorezcan el desarrollo de valores y
conocimientos que mejoren el desarrollo escolar.
4. Evaluar. Realizar evaluaciones periódicas con el fin de comprobar que el funcionamiento del
centro sea el correcto.
5. Pensamiento positivo. Las ideas negativas pueden ser una enorme fuente de problemas en
el ámbito escolar en el que la motivación es esencial. Es necesario ser capaz de vencer el
desánimo y afrontar las acciones con optimismo.
6. Ser perserverante. Las estrategias puestas en marcha necesitan del tiempo suficiente para
florecer y dar sus frutos. Mientras tanto, es necesario ser persistente.
7. Preveer. El hecho de ser audaz no ha de estar reñido con una visión de futuro que permita prever
necesidades en el medio y largo plazo y establecer un protocolo de actuación al respecto.
8. Comunicar objetivos de forma adecuada. Es importante que todo el equipo de trabajo esté
perfectamente informado de las metas a conseguir en un ambiente organizacional de confianza y
optimismo.
9. Tomar decisiones eficaces. Tras escuchar opiniones y aportaciones de los actores implicados en todo
proceso, el líder será quien debe decidir el rumbo en última instancia.
10. Fomentar la mejora contínua. Por más acciones que se lleven para promocionar una escuela, la
excelencia siempre será el fin último de la institución en todas sus [Link] este mismo objetivo,
es necesario fomentar el aprendizaje continuo de todos los actores implicados en el proceso educativo.
