TALLER: ¿Cómo trabajar por proyectos a partir de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible?
26 de abril de 2023
PROYECTO Y
Este es un ejercicio creado por Rosalyn McKeown, autora del Libro de Consulta de la EDS,
publicado por la UNESCO, en el 2012. Es muy recomendado para educadores de cualquier nivel,
con el cual pueden iniciar su proceso para reorientar y fortalecer el currículo con el enfoque de
la sostenibilidad.
El primer paso es identificar un plan de clases o unidad que esté enseñando actualmente.
Escriba el nombre de la unidad. Clasifique lo que está enseñando actualmente, usando el
cuadro a continuación. ¿Cómo puede agregar uno o más elementos de sostenibilidad que se
relacionen con los conocimientos, temas, habilidades, perspectivas y valores de esta clase o
unidad?
Nombre del proyecto (con perspectiva de futuro):
Ya existe en mi curso/unidad Lo que me gustaría añadir
Ambiente Ambiente
Conocimientos: Conocimientos:
Habilidades: Habilidades:
Valores: Valores:
Principios o perspectivas: Principios o perspectivas:
ODS ODS
Sociedad Sociedad
Conocimientos: Conocimientos:
Habilidades: Habilidades:
Valores: Valores:
Principios o perspectivas: Principios o perspectivas:
ODS ODS
Economía Economía
Conocimientos: Conocimientos:
Habilidades: Habilidades:
Valores: Valores:
Principios o perspectivas: Principios o perspectivas:
ODS ODS
En el libro de Consulta de la EDS (UNESCO, 2012), se presenta este ejercicio con la siguiente forma
de Y. En este formato también es posible realizar el ejercicio.
2. Hoja de referencia para reorientar el plan de estudios para abordar la
sostenibilidad
Para facilitar hacer el Proyecto Y, se presenta a continuación ideas del tipo de
Conocimientos, Habilidades, Temas, Perspectivas y Valores en las esferas de lo ambiental,
social y económico de la sostenibilidad, que puede considerar en el ejercicio del Proyecto Y
para reorientar el currículo.
CONOCIMIENTOS
Las personas necesitamos conocimientos básicos de las ciencias naturales, las ciencias
sociales y las humanidades para comprender:
✔ los principios del desarrollo sostenible,
✔ cómo se pueden implementar,
✔ los valores involucrados, y
✔ las ramificaciones de su implementación.
HABILIDADES
Abordar los ODS debe proporcionar a las personas las habilidades prácticas que les
permitan:
✔ Continuar aprendiendo después de salir de la escuela,
✔ Encontrar un medio de vida sostenible y
✔ Vivir vidas sustentables.
Algunos ejemplos son:
• La capacidad de comunicarse de manera efectiva tanto oralmente como por escrito; •
La capacidad de pensamiento sistémico;
• La capacidad de ver interconexiones entre componentes en sistemas naturales y humanos; •
La capacidad de visualizar futuros más sostenibles;
• La capacidad de pensar críticamente;
• La capacidad de utilizar múltiples perspectivas para comprender el punto de vista de otras
personas u organizaciones;
• La capacidad de analizar valores subyacentes a diferentes posiciones;
• La capacidad de pasar de la conciencia al conocimiento y la acción;
• La capacidad de trabajar en cooperación con otras personas;
• La capacidad de desarrollar una respuesta estética al medio ambiente y las artes.
PRINCIPIOS Y PERSPECTIVAS DE LA SOSTENIBILIDAD
Algunos principios para considerar:
1. Equidad y justicia
2. Paz y colaboración
3. Responsabilidad universal
4. Salud y resiliencia
5. Respeto por los límites
6. Conectando con la naturaleza
7. De local a global
8. Interconexión
Perspectivas de sostenibilidad
Son declaraciones comunes que amplían los principios sobre el desarrollo sostenible, los
cuales continúan evolucionando y cambiando a medida que cambia nuestra comprensión. Por
ejemplo:
● Trabajar por el bien común, a diferencia de la ganancia individual a expensas de los demás.
● El que contamina debe asumir el costo de la contaminación.
● La participación plena de las mujeres es fundamental para lograr el desarrollo sostenible.
● La guerra es intrínsecamente destructiva del desarrollo sostenible.
● Los problemas globales contemporáneos están interrelacionados y tienen raíces ambientales,
sociales, económicas y políticas.
● Se debe utilizar el pensamiento sistémico o un enfoque de sistemas completos en la resolución
de problemas en lugar de examinarlos de forma aislada.
● Los problemas locales deben entenderse en un contexto global y los ciudadanos deben darse
cuenta de que las soluciones a los problemas locales pueden tener consecuencias globales.
● Las decisiones individuales de los consumidores dan lugar a la extracción de recursos y la
fabricación en lugares distantes.
● Se deben considerar las diferentes opiniones antes de tomar una decisión o juicio.
● Los valores económicos, los valores religiosos y los valores sociales compiten por la importancia
a medida que interactúan personas con diferentes intereses y antecedentes.
● Las asociaciones pueden lograr más que una acción solitaria.
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y TEMAS LOCALES O AMENAZAS PARA LA
SOSTENIBILIDAD
Objetivos de Desarrollo Sostenible:
1. Fin de la pobreza
2. Hambre cero
3. Salud y Bienestar
4. Educación de calidad
5. Igualdad de género
6. Agua limpia y saneamiento
7. Energía asequible y no contaminante
8. Trabajo decente y crecimiento económico
9. Agua, industria, innovación e infraestructura
10. Reducción de las desigualdades
11. Ciudades y comunidades sostenibles
12. Producción y consumo responsable
13. Acción por el clima
14. Vida submarina
15. Vida de ecosistemas terrestres
16. Paz, justicia e instituciones sólidas
17. Alianzas para lograr los objetivos
Temas locales o amenazas a la sostenibilidad
Las comunidades de todo el mundo se enfrentan a amenazas a la sostenibilidad local. Esas
amenazas dependen de los contextos ambientales, sociales y económicos locales. Por ejemplo,
con el cambio climático global, una comunidad puede experimentar un aumento de las
inundaciones mientras que otra puede experimentar una mayor sequía. Ejemplos de amenazas
locales a la sostenibilidad incluyen:
• Agotamiento de los acuíferos
• La contaminación del aire
• Pérdida de biodiversidad
• Corrupción
• Deforestación
• Desertificación y sequía
• Contaminación del agua dulce o acceso a agua potable limpia
• Creciente disparidad entre los que tienen y los que no tienen
• Incremento del consumo de energía
• Toma de decisiones gubernamentales insulares y clandestinas
• Intolerancia hacia otros que son diferentes (por ejemplo, estatus étnico o social) •
Opresión de pueblos indígenas y minorías étnicas
• Sobreexplotación (p. Ej., Sobrepesca)
• Aumento del nivel del mar
• La congestión del tráfico
VALORES
Comprender los valores (por ejemplo, los propios valores, los valores de la sociedad en la que
se vive y los valores de los demás en todo el mundo) es una parte esencial para comprender los
puntos de vista propios y ajenos. Como se mencionó en la Unidad 1, la Carta de la Tierra es un
marco ético para crear sociedades más sostenibles y un llamado a la acción. Los siguientes son
algunos principios de la Carta de la Tierra:
1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.
2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.
3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas.
4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones
presentes y futuras.
5. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental
6. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sostenible
y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad
económica.
7. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye
la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los
derechos de los pueblos indígenas y las minorías.
8. 15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.
9. 16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.
