División Académica de Ingeniería y Arquitectura
Licenciatura en Ingeniería Química
Nombre de la asignatura Clave de la
asignatura:
Propiedades Termodinámicas
C0104021
Área de formación Docencia frente a Trabajo de Campo Carácter de la asignatura
grupo según SATCA Supervisado según
SATCA
HCS HPS TH C HTCS TH C TC
(x ) Obligatoria () Optativa
Sustantiva Profesional 3 2 5 5 0 0 0 0
SERIACIÓN
Explícita Implícita
Si No
Asignaturas antecedentes Asignaturas antecedentes Asignaturas antecedentes
Termodinámica Fisicoquímica y Laboratorio Se requiere que el estudiante posea conocimientos de Cálculo Diferencial
e Integral
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PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA
Aprender los conceptos fundamentales del cálculo de propiedades termodinámicas y aplicarlos para calcular propiedades de sustancias puras
y sus mezclas en procesos de importancia industrial.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas Específicas
1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Compromiso ético Analizar y diseñar equipos y procesos químicos con
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica fundamentos científicos y tecnológicos para resolver
4. Trabajo en equipo problemas de la Industria química que contribuyan al
5. Trabajo autónomo desarrollo sustentable.
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Horas estimadas
para cada unidad
UNIDAD No. 1 1. Propiedades de una sustancia pura
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
1.1 Ecuaciones de estado y comportamiento ü Emplear las ecuaciones de estado, el • Examen escrito.
PVT (virial, multiparamétricas (Bennedict- principio de estados correspondientes y • Aprendizaje basado en problemas: para
Webb-Rubin) y cúbicas (van der Waals y el diagrama generalizado de un gas real dado, determinar P, T o V
Redlich-Kwong)). compresibilidad para calcular, P, T o V, mediante las ecuaciones de estado, así
de un gas real. como con el factor de compresibilidad.
1.2 Aplicación de las ecuaciones de estado
ü Obtener las expresiones matemáticas • Aprendizaje basado en problemas: dado
en el cálculo de propiedades de gases reales.
de las relaciones de Maxwell y aplicarlas un gas real determinado, emplear las
1.3 Concepto de estados correspondientes y relaciones de Maxwell para calcular
en el cálculo de propiedades de gases
determinación de propiedades algunas de sus propiedades
reales
termodinámicas. termodinámicas.
1.4 Diagrama generalizado de • Reporte escrito sobre un artículo científico
compresibilidad. relacionado con los temas de la unidad.
Evaluación
• 50 % Examen escrito
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1.5 Ecuaciones fundamentales de la • 20 % Aprendizaje basado en problemas
termodinámica y relaciones de Maxwell. • 20 % Aprendizaje basado en problemas
• 10% Reporte escrito
Horas estimadas
para cada unidad
UNIDAD No. 2 2. Propiedades de mezclas ideales
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
ü Describir el concepto de solución ideal y • Examen escrito.
2.1 Cálculo de propiedades de las soluciones
ideales. calcular las propiedades de este tipo de • Aprendizaje basado en problemas:
soluciones: V, ∆H, ∆S y ∆G. dada una solución ideal, formular
2.2 Propiedades molares parciales
ü Describir el concepto de propiedad matemáticamente las ecuaciones de
2.3 Cálculo de propiedades molares las propiedades y calcularlas
molar parcial y formular las ecuaciones
parciales
matemáticas respectivas
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ü Calcular las propiedades molares empleando la información
parciales de soluciones proporcionada.
• Aprendizaje basado en problemas:
dada una solución, formular
matemáticamente las ecuaciones de
las propiedades molares parciales y
calcularlas empleando la información
proporcionada.
Evaluación
• 50 % Examen escrito
• 25 % Aprendizaje basado en
problemas
• 25 % Aprendizaje basado en
problemas
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Horas estimadas
para cada unidad
UNIDAD No. 3 3. Propiedades de mezclas reales
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
3.1 Funciones de exceso y cálculo del
ü Establecer y resolver las ecuaciones • Examen escrito.
coeficiente de actividad
3.2 Modelos de solución para una mezcla real que describen las funciones de exceso • Aprendizaje basado en problemas:
: margulles, van laar, wilson, nrtl unicuac calcular las funciones de exceso para
para una sustancia real.
unifac
3.3 Cálculo de entalpía, entropía, energía ü Describir los modelos de solución de mezclas reales.
libre de Gibbs, fugacidad, y coeficiente de • Aprendizaje basado en problemas:
mezclas reales y emplearlos para el
fugacidad mediante ecuaciones de estado.
cálculo de propiedades de soluciones emplear los modelos de solución y las
reales. ecuaciones de estado para mezclas
ü Aplicando ecuaciones de estado reales para el cálculo de propiedades de
calcular H, S, G, f y coeficiente de mezclas reales.
fugacidad (∅) para mezclas reales. • Reporte escrito del análisis de un artículo
científico sobre modelos de solución
aplicados a soluciones reales.
Evaluación
• 50 % Examen escrito
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• 20 % Aprendizaje basado en problemas
• 20 % Aprendizaje basado en problemas
• 10% Reporte escrito
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
ü Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de • Puntualidad
información en diferentes fuentes • Responsabilidad
ü Resolver problemas mediante un seminario • Interés
ü Fomentar actividades grupales que propicien la • Disciplina
comunicación, el intercambio de ideas, la reflexión, la
integración y la colaboración entre los alumnos
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Metodología para la construcción del conocimiento
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo
ü Exposición de contenidos mediante presentación y/o • Participación activa del estudiante
explicación por parte del docente • Resolución de ejercicios y problemas, planteamiento de dudas
ü Resolución de problemas tipo y análisis de casos prácticos • Realización de las actividades propuestas
guiados por el docente
ü Se realizarán actividades complementarias para mejorar el
aprendizaje (trabajos individuales, exposiciones, seminarios
de planteamiento y solución de problemas etc.)
Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación
ü Constará de un examen escrito por
ü De acuerdo al Reglamento Escolar del
cada unidad relacionada con la
Modelo Educativo vigente:
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aplicación de los contenidos de la
unidad.
ü Se evaluará principalmente la
capacidad de aplicar los
conocimientos a la solución de
problemas y la capacidad de análisis.
ü Se evaluará la elaboración y
presentación (oral y escrita) de
trabajos individuales y/o grupales
ü Se realizará un examen final
FUENTES DE APOYO Y CONSULTA
Básica
Ø J. M. Smith, H. C. Van Ness, M. M. Abbott. (2007). Introducción a la Termodinámica en Ingeniería Química. Estados Unidos: Mc Graw
Hill.
Ø Çengel, Y. and Boles, M. (2015). Termodinámica. México, D.F: Mc Graw-Hill Interamericana.
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Ø Wark, K., Richards, D. and Sánchez Sanchez, A. (2003). Termodinámica. Madrid: McGraw-Hill.
Ø Manrique Valadez, J. (2001). Termodinámica. México, D.F.: Oxford University Press.
Ø Çengel, Y. and Boles, M. (2015). Thermodynamics. New York: McGraw-Hill Education.
Ø Moran, M. (2011). Fundamentals of engineering thermodynamics. [Hoboken, N.J.]: Wiley
Complementaria
Ø Atkins P., De Paula J. (2009). Physical Chemistry. Estados Unidos: Oxford University Press.
Ø Gilbert W. Castellan. (2000). Physical Chemistry. Estados Unidos: Academic Press.
Ø Ira N. Levine. (2008). Physical Chemistry. Estados Unidos: McGraw Hill.
RESPONSABLE DEL DISEÑO
Dr. Miguel Ángel Hernández Rivera
Elaborado por
Dra. Marcia Eugenia Ojeda Morales
Dr. Erik Ramírez Morales
Fecha actualización 20 de diciembre de 2016
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