UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS
LICENCIATURA EN INGENIERIA DE NEGOCIOS
CATEDRATICO:
MSc: Lucio Ludin Gámez Diaz
14D1 Algebra Lineal
TEMA DEL TRABAJO:
Proyecto final
TRABAJO PRESENTADO POR:
Grupo 3
Arlin Betuel García
Edgardo Ivan Machado
Luis Alberto Molina
Siguatepeque, Comayagua
Noviembre 2023
Índice
Introducción .......................................................................................................... 4
Objetivos ............................................................................................................... 5
Objetivo General ............................................................................................... 5
Objetivos específicos ........................................................................................ 5
Algebra Lineal ...................................................................................................... 6
¿Qué es una ecuación lineal? ............................................................................ 6
Aplicación de sistema de ecuaciones lineales................................................... 7
Ejercicio 1 ..................................................................................................... 7
Ejercicio 2. .................................................................................................... 8
Ejercicio 3. .................................................................................................... 9
Conclusiones ....................................................................................................... 10
Recomendaciones ............................................................................................... 10
Anexos ................................................................................................................ 11
1. GENERALIDADES ................................................................................. 11
Proyecto Final ................................................................................................. 11
Algebra Lineal 14D1 ...................................................................................... 11
MsC. Lucio Ludin Gámez Diaz ....................................................................... 11
2. INTEGRANTES DEL EQUIPO EJECUTOR ......................................... 11
3. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO. .................................. 12
Area Tematica:................................................................................................ 12
Destacar lo que se considera central para brindar una idea clara de la
naturaleza y propuesta del proyecto. ......................................................................... 12
3.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO .................................................. 12
Describir del por qué es importante el proyecto y las razones por las que
necesita realizarse. ................................................................................................. 12
3.3 ÁREA DE IMPACTO DEL PROYECTO ............................................... 12
Detallar el lugar de realización del proyecto y la forma en la que afectará
la implementación del mismo. ................................................................................ 12
3.4 OBJETIVOS: se refieren a lo qué se espera conseguir del proyecto. ..... 13
3.4.1 Generales: definir lo que se quiere conseguir, el propósito central del
proyecto. ................................................................................................................. 13
3.4.2 Específicos: concretar el objetivo general definiendo lo que desea
lograrse e indicar los pasos que hay que dar para conseguir el objetivo general. .. 13
3.5 RESULTADOS ........................................................................................ 13
Enumerar y describir: los productos que se desean obtener concerniente a
los resultados obtenidos ......................................................................................... 13
3.6 CONCLUSIONES .................................................................................... 13
4. BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL CONSULTADA PARA LA
FORMULACIÓN DEL PROYECTO ........................................................................ 14
5. ANEXOS: Se recomienda adjuntar diez (10) fotografías publicables.. 16
........................................................................................................................ 16
Introducción
En el presente informe sobre ejercicios de algebra aplicados a la vida cotidiana
forma parte del campo de estudio de la capacidad productiva de una empresa, cuyo
enfoque se interesa por la distribución de los recursos, materiales y personas en la
empresa., una de las actividades más realizadas y necesarias de algebra, tiene una
presencia importante en nuestro ámbito empresarial. Está repartida a lo largo y ancho de
las distintas áreas en una empresa, a pesar de las notorias diferencias en las empresas
que las caracterizan. El objetivo de este trabajo es realizar una descripción detallada de
la situación actual de la actividad productiva de la empresa.
Objetivos
Objetivo General
Poder brindar a los estudiantes conocimientos acerca de la algebra lineal
mediante un video tutorial explicando una serie de ejercicios.
Objetivos específicos
Crear un buen impacto sobre los alumnos.
Aportar al alumnado con una base algebraica que resulte fundamental a lo largo
de sus estudios.
Emplear técnicas de algebra lineal para la resolución de modelos lineales aplicados en
la vida cotidiana.
Algebra Lineal
¿Qué es una ecuación lineal?
Se llama ecuación lineal o ecuación de primer grado, a una igualdad planteada
que involucra la presencia de una o más variables que sólo están elevadas a la primera
potencia (o sea que no ves ningún exponente en las mismas) y que no contiene
productos entre ellas. En otra palabras una ecuación lineal que involucra solamente
sumas y restas de una variable a la primera potencia.
Las ecuaciones más clásicas responden al modelo anterior que hemos visto, pero
también es muy usual trabajar sobre ecuaciones lineales con dos incógnitas, que de
hecho están representando una función que -por supuesto- recibe el nombre de función
lineal, porque su representación gráfica es una recta.
Pero es cierto también que este tipo de ecuaciones se suelen presentar en forma
de un sistema de ecuaciones lineales, de tal modo que su resolución es muy sencilla,
tanto por el método gráfico como por los varios métodos de resolución algebraica que
existen e iremos viendo uno a uno en los próximos días.
Un sistema de ecuaciones lineal, es por ejemplo una expresión como la
siguiente:
Cuando este tipo de ecuaciones, se expresan como funciones y se representan en
forma gráfica, esta representación es una recta.
Aplicación de sistema de ecuaciones lineales
Ejercicio 1
Diego y Carlos Deben pagar una deuda en marzo de 2024 que suma 4560 lps., si
el doble de lo que debe Diego menos lo que debe Carlos asciende a 3270 lps. ¿Cuál es
la deuda de cada uno?
Paso 1. Dar nombre a las incógnitas
X= Deuda de Diego Y= Deuda de Carlos
Paso 2. Traducir de lenguaje verbal a lenguaje algebraico
2𝑥 − 𝑦 = 3270
𝑥 + 𝑦 = 4560
Paso 3. Resolver
Deuda de Diego
2𝑥 − 𝑦 = 3270 se suman ambas ecuaciones
𝑥 + 𝑦 = 4560
3𝑥 + 0 = 7830
𝑥 = 7830⁄3
𝑥 = 2610
Deuda de Carlos
𝑥 + 𝑦 = 4560
2610 + 𝑦 = 4560
𝑦 = 4560 − 2610
𝑦 = 1950
Ejercicio 2.
Mario Destino la tercera parte de su sueldo mensual para comprar alimentos y la
mitad de su salario para otro tipo de pagos, si le han quedado 2000 lps. Para ahorrar,
¿Cuánto gana mensualmente?
Paso 1. Nombre de incógnitas
X= salario mensual
Paso 2. Traducir de lenguaje verbal a lenguaje algebraico
𝑥 𝑥
+ + 2000 = 𝑥
3 2
Paso 3. Resolver
𝑥 𝑥
+ + 2000 = 𝑥 [(6)
3 2
2𝑥 + 3𝑥 + 12000 = 6𝑥
5𝑥 + 12000 = 6𝑥
12000 = 6𝑥 − 5𝑥
12000 = 𝑥 salario mensual
Ejercicio 3.
En un examen de 20 preguntas la nota de José ha sido de 8. Si cada acierto vale
un punto y cada error resta dos puntos. ¿Cuantas preguntas ha acertado Jose? y ¿cuántas
ha fallado?
Paso 1. Nombrar incógnitas
𝑥 = 𝑝𝑟𝑒𝑔𝑢𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠
𝑦 = 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠
Paso 2. Traducir de lenguaje verbal a lenguaje algebraico
𝑥 + 𝑦 = 20
𝑥 − 2𝑦 = 8
Paso 3. Resolver
2𝑦 + 8 + 𝑦 = 20
3𝑦 = 12
12
𝑦=
3
𝑦 = 4 fallos
𝑥 + 4 = 20
𝑥 = 16 𝑎𝑐𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠
Conclusiones
• Concluimos que el algebra lineal es muy importante tanto en la vida
cotidiana como también en nuestros estudios
• Impartimos con éxito la tutoría acerca de algebra lineal a los estudiantes.
• Aprendimos a utilizar distintos medios y plataformas al momento de
realizar el video tutorial
Recomendaciones
• La base para aprender álgebra es tener un conocimiento sólido de los
conceptos matemáticos básicos, como los números, las operaciones
aritméticas (suma, resta, multiplicación y división), las fracciones y las
ecuaciones.
• Se debe sebe de dar seguimiento al video subido y verificar la audiencia
• Se debe de verificar el impacto que dio el video una vez subido
Anexos
Enlace del video en YouTube
https://youtu.be/H1X4Tcn0Cjs?si=lsWRVKnqpk9JS2dP
FICHA DE DISEÑO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA
1. GENERALIDADES
Proyecto Final
Algebra Lineal 14D1
MsC. Lucio Ludin Gámez Diaz
2. INTEGRANTES DEL EQUIPO EJECUTOR
NÚMERO DIRECCIÓN DE
APELLIDO Y
DE CARRERA CORREO
NOMBRE
CUENTA ELECTRÓNICO
Ingeniería de
Betuel Arlin 202300631 [email protected]
Negocios
Ingeniería de
Molina Luis 202301033 [email protected]
Negocios
Ingeniería de
Machado Edgardo 202301039 [email protected]
Negocios
3. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO.
3.1 DESCRIPCIÓN
Área Temática: Algebra
Tipología de Proyecto:
Destacar lo que se considera central para brindar una idea clara de la naturaleza y propuesta del
proyecto.
3.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Describir del por qué es importante el proyecto y las razones por las que necesita realizarse.
3.3 ÁREA DE IMPACTO DEL PROYECTO
Detallar el lugar de realización del proyecto y la forma en la que afectará la implementación del mismo.
3.4 OBJETIVOS: se refieren a lo qué se espera conseguir del proyecto.
3.4.1 Generales: definir lo que se quiere conseguir, el propósito central del proyecto.
3.4.2 Específicos: concretar el objetivo general definiendo lo que desea lograrse e indicar los
pasos que hay que dar para conseguir el objetivo general.
3.5 RESULTADOS
Enumerar y describir: los productos que se desean obtener concerniente a los resultados obtenidos
3.6 CONCLUSIONES
Describir las conclusiones, las cuales son reflexiones, aprovechamiento positivo o negativo y
deben tener una redacción clara, concreta y directa. (vincularlas a los conocimientos teóricos específicos
adquiridos)
Las conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones de la realidad en la que se
desarrolló el proyecto. Deben presentarse en párrafos.
4. BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL CONSULTADA PARA LA
FORMULACIÓN DEL PROYECTO
BIBLIOGRAFÍA: Las referencias al final de una obra o las citas al pie de la
página se señalan cuando se hace alusión directa o indirecta a un autor o a su obra,
sobre todo si se le cita textualmente. Se organizan por el orden de las citas en el texto.
Para las referencias bibliográficas se utiliza el estilo American Psicológica
Asociación (APA).
Ejemplos:
A) LIBRO
Exempla’s:
DARLING-HAMMOND, L. (2001). El derecho de aprender. Crear buenas
escuelas para todos. Barcelona: Ariel.
B) REVISTAS:
Apellidos e iniciales del nombre del autor o autores separados por coma y en
versalita, año de publicación entre paréntesis, punto, título del artículo, punto, seguido
del nombre de la revista en cursiva, coma, número de la revista, coma, y páginas que
comprende el trabajo dentro de la revista. Ejemplo:
GARCÍA ROMERO, A. y FERNÁNDEZ ALADO, C. (1996). El sistema
educativo en la nueva reforma. Revista de Educación (Madrid), 309, 498-789.
C) FUENTES ELECTRÓNICAS:
Los documentos publicados en Internet que se citen como referencia irán
después de la bibliografía ordinaria, bajo el título «Fuentes electrónicas». Debe
5. ANEXOS: Se recomienda adjuntar diez (10) fotografías publicables.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA PRESENTAR VIDEOS Y
FOTOGRAFÍAS
CONTENIDO
En las diez (10) imágenes debe aparecer lo siguiente:
• Resultados del proyecto
• Fotografía grupal
• Antes y después
• Lugar del proyecto
• Área de impacto -cómo quedó el proyecto-.
• Producto creado –cuando el proyecto es la creación de una empresa o producto-.
Nota: adjuntar al proyecto y a la ficha una carpeta que conténgalas fotografías y/o
videos elaborados.
CARACTERÍSTICAS
Los videos y las fotografías publicables deben tener las siguientes características:
Nítida: procurar que el motivo enfocado en la imagen no aparezca borroso, movido
ni difuminado. Es intentar en la medida de lo posible lo que veríamos con nuestros propios
ojos.
Específica: exponer lo que se pretende mostrar (producto, personas, etc.).
Logotipo: situar en la parte superior izquierda de la fotografía; si es un proyecto de
clase se debe usar el de la UMH, pero si es la creación de una empresa debe usarse el de la
empresa creada.
Planos: se refiere a los diferentes tipos de encuadres que permiten hacer una mejor
selección de la imagen.
1. Plano general: Cuerpo completo.
2. Plano americano: Hasta las rodillas.
3. Plano medio: Hasta la cintura.
4. Plano medio corto: Hasta el pecho.
5. Primer plano: Hasta los hombros.
6. Primerísimo primer plano: Solo el rostro.
7. Plano detalle: Un elemento aislado.
FORMATOS
Fotografía
• Tamaño: 500 pixeles en adelante o superior
• Formato: jug, jpeg.
